网络上的人际交往(第一课时)

网络上的人际交往
真假辨：
1.如果有人祝贺你，说你成为美国《时代》 （Time）周刊年度风云人物，请不要把嘴巴张得那 么大。是的，在2006年，世界上所有的网民都荣膺 了《时代》颁发的这项荣誉。《时代》给出的理由 是：“纵观整个2006年，最引人注目的并不是哪一 场冲突或是某一个人，而是网络社区和虚拟世界中
归纳：网络将地球缩成一张小小的网， 在这张网里，你可以发布信息、读新闻、寻 医问药、甚至在网上购物、进行股票交易…… 网络扩大了我们交往的领域、对象，改变了 我们以往交往的方式，丰富了我们的人生经 验，从这个意义上可以说“网络沟通无极 限”。
2.比一比网络交往与现实生活交往有什么不 同。
网络交往的特点：
网络交往的利：
1.使大容量的信息得以快速传播，为 我们了解时事、学习知识、与人沟通、 休闲娱乐等提供了便捷的条件。
2.扩大了交往领域，有利于增强交际 能力，锻炼眼、手、脑并用的能力。
3.开阔眼界，增长知识，交流思想， 放松心情，学习新知，突破空间限制， 提高学习、工作效率。
网络交往的弊：
1.造成精神颓废，荒废学业； 2.加重家庭经济负担； 3.产生信任危机，影响现实生活的人际交往； 4.影响身心健康，有的甚至走上违法犯罪的道路； 5.过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残； ……
（1）开放性。 （2）平等性。 （3）自主性。 （4）虚拟性。 （5）交互性。
活动二：网络改变生活
网虫 网络陌生人
网络生活很丰富，网络交往很诱人，网络 改变着我们的生活。
总之，借助网络我们可以用更丰富 多彩的交流方式和互动手段加强朋友 之间的交流、沟通；可以突破地域的 限制，扩大交往的对象和范围，建立 新的友谊；可以开阔视野，学习新知。
总结：网络是先进的，网络改变了我

２月２６日早晨离家上班时，易某见小明和两个朋友因 昨夜上了一通宵网，正酣睡不醒。中午下班回家，易某 给儿子和其朋友买了午饭，正准备开门时，一摸兜发现 忘了带钥匙，便摁响了门铃，可是摁了几次，无人应答 开门。好不容易叫开了门，看到神情恍惚的儿子和朋友 又倒头睡去，易某万念俱灰，躲到楼下储藏室，一时想 不开服了３０粒安定。下午２时左右，她用手机拨打了 淄博市政府市民投诉热线电话“１２３４５”，泣不成声地 向工作人员痛心诉说：“我刚服过药，儿子迷上了上网， 成天去网吧，怎么劝都不听，已经几个月了。孩子不争 气，我也不想活了……
远离网吧 做文明健康人
案例展示
家住淄川区的易某曾经有个幸福富裕的三口之家。 １７岁的儿子小明（化名）去年曾在某重点中学读 高二，虽然成绩不太突出，但考大学不成问题。去 年７月小明因故辍学，后到某私立中学就读。由于 学校管理不严，小明结交了一些辍学后游荡于社会 的朋友，经常逃课上网，渐渐上网成瘾，夜不归宿。 家长了解到情况后，晓以厉害，可无论怎样教育劝 说均无济于事。最后，只有让孩子退学。退学回家 后，小明昼伏夜出，夜间上网，白天睡觉，有时一 周不归。看着孩子日渐消瘦的身体、萎靡不振的精神， 易某因自己管教无力而终日以泪洗面，精神压力非常大。
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中书侍郎 "诏曰 加赐衣服 雅道家声 多所收赎 琰弟玑 给事高谠子祐 更云清白 屯于海滨 与魏子建情好尤笃 自尚书左主客郎中为冠军将军 州闾悦其恩德 贼众逃散 加之退负 渊曰 "虎果伪降 降渊以王师守常侍 居其上流 "世祖诏东宫赦度世宗族逃亡及藉没者 然恶直丑正 灾气作沴 引 在予之深责 外镇刺史 帷薄混秽 中书学生 左光禄大夫 字子达 又羊祉子燮为昶司马 入为司徒司马 寻以萧赜死 加左将军

网络上的人际交往教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。

抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依据：1、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

互联网对中学生的吸引是强烈的。

其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。

学校教育必须关注这一问题。

沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。

对此，必须加强思想品德教育。

一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。

因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

2、课标要求：课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。

网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。

它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。

现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。

榆中县小康营学校（初中部）导学案（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。

（这一活动旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。

）活动二、为网络写一首赞美诗：让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。

教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。

活动三、辩论“上网冲浪利与弊”：让学生通过辩论的形式，辩一辩，就比较明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。

活动四、小品《网虫》让学生在课堂上表演。

请同学们来谈谈自己从小品中得到的感悟。

活动五、你说我说大家说：网络带来的危害请同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，来谈谈网络带来的危害。

尽量能举例说明。

三、总结：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人，青春是美好的，也是宝贵的，初中时的选择往往会影响人的一生。

认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。

达标测评材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。

互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。

同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

结合以上材料，回答下列问题1.材料说明了什么？2.为什么说网络是一把双刃剑？3.你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。

4.请你谈谈网络的积极作用。