11 葡萄沟
《葡萄沟》是一篇借物抒情的散文，课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名等，文章以生动优美的语言和真挚的情感表达了作者对少数民族的热爱之情。
课文共4个自然段。
第1自然段介绍葡萄沟的地理位置，按照时间顺序写了从初夏到秋天葡萄沟出产的各种水果，最后落在“最喜爱的葡萄”上，突出本文叙述的中心，自然引出下文。
第2自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多。第一句讲葡萄的生长环境；第二句讲葡萄枝叶茂盛；第三句讲成熟后的葡萄五光十色；第四句写维吾尔族老乡热情好客。前三句按照从种到收的时间顺序，描写了葡萄沟美丽的景象；用比喻形象描写葡萄枝叶的茂盛；列举不同的颜色，表现葡萄品种多样。第四句点出这里不仅景色美，人也美。
第3自然段主要讲怎么制作葡萄干。第一句承接第2自然段，转入对葡萄干加工制作的说明。第二句讲晾房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干的制作原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。
第4自然段只有一句话，是对全文的概括：“葡萄沟真是个好地方。”这句话抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。
课文有两幅插图和课文的第2、3自然段相对应。第一幅插图是人们喜获丰收的景象；第二幅插图是维吾尔族老乡在硕果累累的葡萄架下热情地招待客人，对应“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”这一句。
1．会认“沟、产”等生字，会写“份、坡”等生字，认识多音字“好、干、分”。
2．能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3．能联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。
4．能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
5．激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。
教学重点
有感情地朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。
教学难点
感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。
人教版二年级上册语文第四单元试卷
班级 姓名 成绩
一、我会看拼音写词语。(11分)
gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān
( ) ( ) ( ) ( )
yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能认清楚组词。（8分）
表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（ ）
青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 颗（ ）
三、我会写数字成语。（12分）
一 二 三
四 五 六
七 八 九
我还能写（ ）、（ ）、（ ）。
四、我会换偏旁成新字再组词。（8分）
例：请——（清）（清 水）
泡——（ ）（ ） 层——（ ）（ ）
棋——（ ）（ ） 识——（ ）（ ）
五、我能仿写句子。（12分）
例：叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
1、这种话还用听吗？
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部编版小学二年级语文上册第四单元
第11课《葡萄沟》课后作业及答案
一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
（1）小兔lì（ ）用陡pō（ ）的斜度，轻松地把南瓜滚了下去。
（2）葡萄丰shōu（ ）后，被运到了各大chénɡ shì（ ）。
2.用“√”给划线字选择正确的读音。
（1）热情好（hǎo hào）客的老乡给大家留下了极好（hǎo hào）的印象。
（2）这些苹果的水分（fēn fèn）流失了，要和别的水果分（fēn fèn）开放。
（3）他特别能干（ɡān ɡàn），总能把教室打扫得很干（ɡān ɡàn）净。
3.照样子，写句子。
例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
（1）天空中飘着许多云彩，有的像奔驰的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖， 。
（2）广场上有好多人在活动，有
，热闹极了。
4.阅读课文片段，完成练习。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、
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紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）选文中列举了葡萄的哪些颜色？用“ ”画出来，并用一个成语概括： 。
（2）下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。
A.一定 B.准备 C.准确
（3）在下列正确的说法后面画“√”。
①从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ）
②从“一大串一大串”可以看出葡萄丰收了。（ ）
③“吃个够”能看出葡萄产量多，也能看出维吾尔族老乡热情好客。（ ）
二、同步阅读。
美丽的呼伦湖
11 葡萄沟
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 领略葡萄沟的风土人情。
3.理解葡萄沟为什么是个好地方。
课时安排：两课时
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 领略葡萄沟的风土人情。
3.理解葡萄沟为什么是个好地方。
一、板题、示标。
直接导入，板书：葡萄沟
过渡语：心中有目标，学习才高效，先来明确本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标，有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”：比正确理解课文
师：请大家看自学指导
自学指导
要求：认真读课文，2分钟后比读准字音，读通课文。
师：好，时间到，停。我们来进行比赛。
教师过渡语：同学们读的真棒，通过刚才的比赛，想必大家对课文已经有了一定的了解，接下来我们进行第二场比赛。
三、第二次“先学后教”：比正确理解课文
过渡语：请大家看自学指导：
自学指导
要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下列问题。4分钟后比谁能正确回答。
课件出示思考题，师读：
1葡萄沟出产哪些水果？
2. 哪些词语、写葡萄长得又多又好呢？
3葡萄干是怎么制成的?师：好，我们的比赛要开始了，先看第一个问题，学生回答问题，老师引导出示总结答案。
1. 你知道一年有哪四个季节吗？（生春夏秋冬）
2. 农民在四季各有什么农事活动？春麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏采了蚕桑又插秧。秋秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。冬一年农事了。
四季中农民伯伯辛苦的播种给我们带来了丰富的粮食，我们一定要懂得节约粮食。教师过渡语：通过刚才的学习，我们知道了农民伯伯四季中的辛苦，一年四季的景色那么有特色，又那么美，除了粮食四季中还有各种各样美丽的花朵，接下来进行最后一场比赛。
