11 葡萄沟
《葡萄沟》是一篇借物抒情的散文，课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名等，文章以生动优美的语言和真挚的情感表达了作者对少数民族的热爱之情。
课文共4个自然段。
第1自然段介绍葡萄沟的地理位置，按照时间顺序写了从初夏到秋天葡萄沟出产的各种水果，最后落在“最喜爱的葡萄”上，突出本文叙述的中心，自然引出下文。
第2自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多。第一句讲葡萄的生长环境；第二句讲葡萄枝叶茂盛；第三句讲成熟后的葡萄五光十色；第四句写维吾尔族老乡热情好客。前三句按照从种到收的时间顺序，描写了葡萄沟美丽的景象；用比喻形象描写葡萄枝叶的茂盛；列举不同的颜色，表现葡萄品种多样。第四句点出这里不仅景色美，人也美。
第3自然段主要讲怎么制作葡萄干。第一句承接第2自然段，转入对葡萄干加工制作的说明。第二句讲晾房修建的位置、样子。第三句讲葡萄干的制作原理。第四句讲葡萄干的特点及有名的原因。
第4自然段只有一句话，是对全文的概括：“葡萄沟真是个好地方。”这句话抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。
课文有两幅插图和课文的第2、3自然段相对应。第一幅插图是人们喜获丰收的景象；第二幅插图是维吾尔族老乡在硕果累累的葡萄架下热情地招待客人，对应“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”这一句。
1．会认“沟、产”等生字，会写“份、坡”等生字，认识多音字“好、干、分”。
2．能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3．能联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。
4．能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
5．激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。
教学重点
有感情地朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。
教学难点
感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。
精品文档 XXX小学 语文 科第 三 册教案设计
（20XX-20XX学年度上学期）
课题:11、葡萄沟 课型: 新授课 任课
教师 XXX
教学
内容
简析 《葡萄沟》介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的地方，以及葡萄干的制作过程，让学生感受祖国不同地方的地域特点，激发学生对葡萄沟的喜爱之情。
学生
学情
分析 二年级的孩子年龄较小，其身心发育和生活阅历都很有限，对风土人情所表现出的美体会并不深。因此，教师在教学上要巧妙地创设一些生动有趣的语言练习，帮助学生加强对课文语言的积累和运用，真正提高他们的语言表达能力。
教学
重点
难点 重点：识字学词，理解课文内容，感受“葡萄沟真是个好地方”。
难点：结合课文内容理解词语意思，进行句式练习。
教具学具及多媒体应用 生字词卡片、多媒体课件 课时 2课时
教学
目标 第一课时
1.认识本课17个生字，学习3个多音字，正确、美观地书写本课要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体把握课文的主要内容，初步感受葡萄沟的景色。
第一课时
教学过程 教师活动 学生活动
一、板书课题谈话导
1.教师出示葡萄照片，板书“葡萄”，指名学生结合生活说说葡萄的形状、样子、味道。
2.教师将课题补充完整，告诉学生：葡萄沟是一个地方。鼓励学生猜一猜葡萄沟会是一
学生结合生活说说葡萄的形状、样子、味道
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课
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过
程 教师活动 学生活动
个什么样的地方。
3.教师过渡：葡萄沟位于我国新疆吐鲁番地区(相机出示中国地图，标出吐鲁番地区)，那里究竟是一个什么样的地方呢?让我们起到课文中去寻找答案吧!
二、初读课文，识字学词
1.教师范读课文，学生认真倾听。指名学生交流自己听到的关键内容。
2.出示自读要求：(1)标出自然段序号；(2)借助拼音读通课文；(3)圈出本课的生字，多读几遍。
3.学生自主学习，教师巡视了解学生的学习情况，并适当给予指导。
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部编版小学二年级语文上册第四单元
第11课《葡萄沟》课后作业及答案
一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
（1）小兔lì（ ）用陡pō（ ）的斜度，轻松地把南瓜滚了下去。
（2）葡萄丰shōu（ ）后，被运到了各大chénɡ shì（ ）。
2.用“√”给划线字选择正确的读音。
（1）热情好（hǎo hào）客的老乡给大家留下了极好（hǎo hào）的印象。
（2）这些苹果的水分（fēn fèn）流失了，要和别的水果分（fēn fèn）开放。
（3）他特别能干（ɡān ɡàn），总能把教室打扫得很干（ɡān ɡàn）净。
3.照样子，写句子。
例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
（1）天空中飘着许多云彩，有的像奔驰的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖， 。
（2）广场上有好多人在活动，有
，热闹极了。
4.阅读课文片段，完成练习。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、
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紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）选文中列举了葡萄的哪些颜色？用“ ”画出来，并用一个成语概括： 。
（2）下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。
A.一定 B.准备 C.准确
（3）在下列正确的说法后面画“√”。
①从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ）
②从“一大串一大串”可以看出葡萄丰收了。（ ）
③“吃个够”能看出葡萄产量多，也能看出维吾尔族老乡热情好客。（ ）
二、同步阅读。
美丽的呼伦湖
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部编版小学二年级语文上册第四单元
第11课《葡萄沟》课后作业及答案
一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
热情好客 hào（ ） hǎo（ ）
水分 fēn（ ） fèn（ ）
葡萄干 gān（ ） gàn（ ）
种葡萄 zhǒng（ ） zhòng（ ）
二、拼一拼，写一写。
yuè fèn shān pō shù
到了十一（ ），（ ）上的橘子（ ）上就挂满了黄灿灿的橘
lǎo xiāng shōu chéng shì
子，（ ）把橘子（ ）下来送到（ ）去卖。
三、将下列各字加上偏旁变成新字，再组词。
弟 （ ） 分 （ ）
皮 （ ） 成 （ ）
各 （ ） 禾 （ ）
四、照样子写词语。
颜色（鲜）
味道（ ） 枝叶（ ）
水分（ ） 空气（ ）
五、照样子写句子
例：公园里各种花都开了，有桃花、李花、杏花，五颜六色，美丽极了。
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1.动物园里的动物多极了，有老虎、狮子、猴子、孔雀、锦鸡， ， 。
2.广场上有许多人在活动， ，丰富多彩，热闹极了。
六、读文段，完成练习。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
