我是班级值日生

7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。

让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。

愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。

】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。

这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。

在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。

从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。

做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。

而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。

教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。

1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。

教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。

2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。

提升承当集体责任的技能和方法。

难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。

7 我是班级值日生说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。

二、学情分析二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。

因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1．明确值日生的职责。

2．学会解决值日中遇到的困难。

3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。

难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。

说课稿 2环节一：创设情境，导入新课播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。

活动一：今天我值日学生阅读教材第26页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。

《我是值日生》教案《我是值日生》教案范文（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《我是值日生》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我是值日生》教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。

活动准备1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。

值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

《我是值日生》教案篇2一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。

2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。

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我是值日生大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践我是班级值日生教案小学综合实践：我是班级值日生教案引言：班级值日生是小学教育中一项重要的综合实践活动，旨在培养学生责任心、合作能力和自主管理能力。

本教案将以小学综合实践活动中的“我是班级值日生”为主题，为小学生提供一种全面发展的教育机会，激发他们的积极性和主动性，培养他们解决问题的能力和团队合作的精神。

一、教学目标：1. 培养学生的责任心和自主管理能力。

2. 提高学生团队合作和协作的能力。

3. 激发学生的创新、沟通和解决问题的能力。

4. 培养学生的礼貌、守纪守法及整洁的良好习惯。

二、教学内容：1. 值日生的职责和义务。

2. 值日生的基本礼仪与规范。

3. 值日生的管理与协调能力的培养。

4. 值日生在班级活动中的团队合作和沟通技巧。

5. 值日生在卫生与安全管理中的角色。

三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解、演示和示范，向学生传达值日生的职责和义务，基本礼仪与规范，以及卫生与安全管理等方面的知识。

2. 小组讨论：设立小组，让学生自主讨论如何在班级活动中发挥自己的作用，提出解决问题和改进价值的意见。

3. 情景模拟：通过让学生在真实情境中扮演值日生的角色，模拟卫生与安全管理等实际情况，锻炼学生的管理与协调能力。

4. 实践活动：组织学生参与班级活动，让他们亲身体验班级值日生的工作，培养自主意识和团队合作的能力。

四、教学步骤：第一步：了解值日生的职责和义务（30分钟）1. 通过图片和文字描述引起学生对值日生职责和义务的兴趣。

2. 对职责和义务进行详细解释，包括班级卫生管理、协助老师分发材料、协助管理班级活动等。

3. 引导学生讨论，了解值日生能够带给班级的福利和意义。

第二步：培养基本礼仪与规范（30分钟）1. 以示范和案例为基础，教授值日生的基本礼仪和规范，如准时到岗、整洁穿戴、礼貌待人等。

2. 角色扮演，让学生模拟值日生身份进行实践训练，提高学生的表达和沟通能力。

第三步：培养管理与协调能力（40分钟）1. 设计小组活动，让学生在小组内讨论如何有效管理和协调班级值日生的工作。

作为一名值日生，我的任务是管理和维护学校的日常秩序。

我每天需要督促同学们遵守规章制度，维护学校的安全和卫生。

我的一天从早上7点开始。

我第一件事就是检查学生宿舍的卫生情况。

孩子们在住宿期间，每个人都有责任保持房间整洁干净。

我巡视每个房间，检查床铺和书桌上是否有乱七八糟的东西，如果有，我会提醒同学们及时整理。

我也负责监督学生的饮食和健康。

每个班级有一个食堂，我要确保学生们的饭菜符营养标准，并严格控制进餐时间。

我检查食堂卫生情况，确保餐具清洁卫生。

如果发现问题，我会立即通知食堂管理员进行清洁和检修。

当学生上课时，我会在教学楼门口值班，监管学生的行为和安全。

我会注意学生们的行为，确保他们不在走廊里嬉戏打闹，不在课堂上抄袭作业。

我会检查教室的卫生情况，确保课桌椅整齐，黑板干净。

我还负责管理课外活动和课程表。

我会检查校内的体育设施和器材是否完好。

如果有问题，我会立即通知有关人员及时修理。

我也会监督班级组织课外活动，确保学生们都能参与其中。

我也会检查每天的课程表，确保班级、学科或老师之间没有任何冲突。

值日生的岗位非常重要，因为它涉及到学生的健康和安全。

我很荣幸能够担任值日生，因为这项工作不仅可以促进校园素质教育，而且可以促进我的成长。

我要努力提升自己的责任感和团队合作意识，为创造和谐、安全的学习环境做出贡献。