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幼儿大班数学教案剪一剪导语本教案旨在通过进行剪纸手工活动，帮助幼儿通过实际操作感受数学的趣味和实用性。
剪纸手工活动不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还可以锻炼他们的耐心和专注力，提升他们对几何形状的认知。
同时，通过引导幼儿观察和比较，能够深化他们对数学概念的理解。
教学目标•培养幼儿的手眼协调能力；•提升幼儿的耐心和专注力；•增强幼儿对几何形状的认知。
教学准备•平面几何形状的剪纸样板；•剪刀；•彩纸。
教学步骤步骤一：介绍剪纸手工活动（5分钟）•通过简短的介绍向幼儿解释剪纸手工活动的含义和目的。
步骤二：观察剪纸样板（10分钟）•分发平面几何形状的剪纸样板，让幼儿仔细观察各种形状，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。
步骤三：剪纸实践（30分钟）•向幼儿展示剪纸的基本方法，教他们如何使用剪刀剪出各种形状。
•让幼儿挑选自己喜欢的几何形状，在彩纸上进行剪纸实践。
步骤四：展示作品（10分钟）•鼓励幼儿把剪纸作品展示给其他同学，一起欣赏并比较不同形状的剪纸作品。
步骤五：引导讨论（15分钟）•引导幼儿观察剪纸作品中的各种几何形状，并让他们说出它们的名称和特点。
•通过提问，引导幼儿思考和比较不同形状的剪纸作品。
教学总结通过本次剪纸手工活动，幼儿通过实际操作感受到了数学的趣味和实用性。
剪纸手工活动不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还可以锻炼他们的耐心和专注力。
通过引导幼儿观察和比较，能够深化他们对数学概念的理解。
希望幼儿们在今后的学习中能够通过实践活动，不断探索和发现数学的奥秘，提升自己的数学能力。
参考资料无。
幼儿园大班数学教案《剪“春”》教学目标1.了解春季的特点及春季常见的物品。
2.认识汉字：“春”。
3.学习使用剪刀，提高剪切技能。
4.增强孩子们的乐感，提高感官协调性和手眼协调性。
教学准备1.春季相关物品的图片或实物。
2.A4红纸、黄纸、绿纸各一张。
3.剪刀。
4.胶水、毛笔。
5.课件和多媒体设备。
教学过程Step 1 引导老师可以在幼儿园园内或周边找一些春季的特点以及常见物品，告诉孩子们这些物品与春季有关，可以带来春天的气息。
然后在课件上呈现这些物品的图片或实物，引导孩子们讨论、感受春季的美好。
Step 2 认识“春”老师在黑板上写上一个“春”字，让孩子们依次朗读。
然后老师可以拿出一个红底黄字的“春”字，告诉孩子们这是一张春联中出现的“春”字，它是中国汉字中的一个重要字。
老师再询问孩子们“春”字长什么样子，给孩子留出一些时间进行回答和思考，最后再一起描述“春”字的样子和特点。
Step 3 剪出“春”老师分配用剪红纸、黄纸、绿纸各一张，让孩子们描绘“春”的形状，并根据描绘完成折纸、剪纸操作。
老师让孩子们互相展示自己剪出来的“春”字，发现其中的不同之处，并互相学习，改进纠正自己的“春”字剪法。
Step 4 创作春联老师带领孩子们剪好“春”字之后，可以要求孩子们继续创作，“春喜迎春”或“春风吹落花”等简短的春联。
老师可以组织孩子们分小组讨论，设计自己的春联，发挥他们的创意，增强协作意识和想象能力。
Step 5 展示作品最后，老师可以让孩子们将自己剪出来的“春”字及春联粘在一张纸上，展示出来，让所有孩子观赏彼此的作品，并进行评比，提升孩子们的自信心。
总结通过这次活动，孩子们对春季的了解更加深入，对汉字“春”的认知也更加清晰，切实提高了孩子们的乐感、协调能力和创意思维技能。
同时，他们以这种方式相互学习，获得了成就感和自豪感。
通过活动，孩子们的教育素养得到了全面提升，也营造了积极、愉悦的学习氛围。
幼儿园大班数学：剪“春”教学目标：1. 培养幼儿对形状和图案的认知能力，理解“春”字的基本结构。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过剪纸活动锻炼手部肌肉。
3. 培养幼儿的创新思维和艺术欣赏能力，鼓励他们创作独特的“春”字剪纸作品。
教学内容：本次教学活动主要围绕“春”字的剪纸进行。
首先，教师将引导幼儿观察和识别“春”字的形状和结构，然后教授基本的剪纸技巧，最后让幼儿自行创作“春”字剪纸作品。
教学准备：1. 准备足够的彩纸、安全剪刀和胶水。
2. 制作一份清晰的“春”字模板，供幼儿参考。
3. 准备一些已完成的“春”字剪纸作品作为示例。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论“春”字的形状和结构，让他们尝试在纸上画出“春”字。
2. 教师展示“春”字剪纸的步骤，边演示边讲解，包括如何握剪刀、如何沿着线条剪等。
3. 幼儿在教师的指导下，使用彩纸和剪刀开始剪“春”字。
教师要时刻关注幼儿的安全，提醒他们正确使用剪刀。
4. 完成剪纸后，幼儿可以用胶水将剪下的“春”字粘贴在另一张纸上，制作成完整的剪纸作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试用不同的颜色和形状的纸来剪“春”字，培养他们的创新思维和艺术欣赏能力。
2. 可以组织一次“春”字剪纸展览，让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作精神。
教学总结：通过本次教学活动，幼儿不仅学会了剪“春”字的技巧，也提高了他们的观察力、创造力和手眼协调能力。
同时，他们也对中国的传统文化有了更深的理解和认识。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在剪纸过程中的表现，如是否能准确地剪出“春”字的形状，是否能安全地使用剪刀等。
2. 收集和评价幼儿的剪纸作品，看他们是否能独立完成任务，作品是否有创新和个性。
3. 通过提问和讨论，了解幼儿对“春”字的理解和感受，以及他们对剪纸活动的喜欢程度。
幼儿园大班数学教案《剪春》教学目标1.让孩子了解春天的特点和与其相关的事物。
2.培养孩子正确使用剪刀的能力和手眼协调能力。
3.加强孩子对数字和计数的认识。
教学准备1.剪纸图片制作（春天图案）。
2.剪纸图片制作（数字和计数的图案）。
3.剪刀。
4.彩纸。
5.教师课程计划。
6.听力练习CD。
教学重点1.春天的特点介绍。
2.使用剪刀的正确姿势。
3.数字和计数的认知。
教学内容1.引入（1）播放一段生动有趣的故事片段，引导孩子们进入教学氛围。
（2）教师引用手中的一张春天的图片，提问：“孩子们，这是什么图片？”“春天是什么？” “春天有什么特点？”引导孩子们逐渐进入教学主题。
2.正文（1）手把手教剪纸。
孩子们跟随老师一步步地剪春天的图案，自由发挥，让他们大胆想象，自由运用自己的剪纸技能。
（2）引入数字和计数。
教师带领孩子们观察数字和计数的图片，引导孩子们认出数字和学会数字的顺序，同时进行计数跟踪练习。
（3）以剪春天图案练习数字和计数。
让孩子们用彩纸剪出自己想要的春天图案，并在剪的过程中认真计数，这将让他们渐渐意识到计数是一个必不可少的技能。
3.结束教师在让孩子完成剪纸练习后，对他们进行一次简要的复习和总结。
并鼓励孩子，在今后的生活中多使用剪刀和进行计数，继续实践和积淀他们的数字技能。
教学评价1.观察孩子们的学习状态和积极性，是否认真听取了教材及指导。
2.观察孩子们使用剪刀的技能是否得到提高，并验收他们的剪纸作品。
3.观察孩子们对数字的理解情况及计数的能力。
4.对于孩子们的剪纸作品应当给予正面评价，平衡孩子们的学习与发挥。
总结通过这次大班数学教案，孩子们了解到了春天的特点和与春天相关的事物、学会了剪纸和计数，提高了孩子们对数字的认知和使用能力，同时也增强了孩子们的剪刀使用技能和手眼协调能力。
在今后的学习和实践中，我们要继续引导孩子们进行数字和计数的思考和训练，将知识与实践紧密结合，助力孩子们在未来获得更多的成功体验。
大班数学剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、 5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
大班数学教案剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？那年家乡发大水，水势汹涌，淹没了很多村庄。
自然湖沙滩也被淹没了。
一户人家住在湖沙滩附近的村子里，这家人常年在沙湖滩游泳，水性异常的好。
当这场洪灾来临时，这家的大人先是游泳拖着孩子转移到安全地点，后来又把许多家具转移了。
总之全家人受洪灾的影响微乎其微，全因常年傍依湖沙滩练就的水性。
新开传奇私服 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间村地势较高，被淹的程度不是很严重，倘若在地势低的地方，全家人恐怕将罹难。
要是我家也在湖沙滩附近，洪水来临的时候全家人都安全转移，那将是多么有面子的一件事，不过我最希望的是一辈子都不要遇到自然灾害，一家人和和美美，平平安安地度过一生。
大班数学教案剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？市区内的冶炼厂还是老厂区，现在新修的工业厂区在城市的东郊，在辽阔的戈壁滩上。
新建的三厂区规模宏大，以钢结构为主新建设的蓝色厂房，一排排、一栋栋，沿着宽阔的公路一直延伸，绵延几公里，新厂区都已投产，金川集团公司用雄厚的实力，支撑着金昌市经济的大发展。
今春爆发的新冠疫情席卷全国，全球蔓延，金川集团化工新材料公司调整计划，加大生产量，紧急生产84消毒液驰援全国疫区。
金川镍都实业公司取得资质，建成高标准医用防护用品生产线，缓解市场医用防护用品的供需矛盾。
金川集团用实际行动履行着社会职责，彰显出国企的担当和风范。
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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间环境污染较为严重的水泥厂和发电厂等一些企业，已经向东区转移，也相对减轻了城市的环境污染。
大班数学剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、 5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延伸：如今坐在高铁列车里，车门上方的鲜红字幕反复播出，告诫人们：高铁列车全程禁烟，如果有人违反，列车会自动报警，造成自动减速停车，当事人为此要承担经济责任，造成严重后果的，要承担法律责任。
在此情形下，没有一个人再在列车上抽烟了。
无论是法律法规的强制约束也好，还是人们自觉性的提高也好，还是良好环境的倒逼也好，总之，列车上始终保持着清新优雅的环境，让人们旅途一路愉悦温馨。
科学技术的进步，良好环境的建设，必然会改造人们的习惯，提升人们的素质。
大班数学教案剪“春”活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个“春”字都要不一样。
精选文学网详细问题了解下！3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
父亲常常说我是杂七杂八的人，看手相的人一看我的掌纹总是大吃一惊，兴奋得很，因为这么乱的掌纹他可以多盖好几小时。
童年到现在我从来不是个纯净而有定向的小孩，脑子里十分混乱古怪。
父亲预言我到头来必然一事无成，这点他倒是讲中了。
离开台湾之前最爱做的事情之一，就是在冷冷的冬天大街小巷的漫游，有店看店，没店看街，没街便去翻垃圾，再有趣的娱乐也不过如此了。
大班数学教案剪“春”
活动目标：
1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字
活动难点：初步理解减法的含义
材料与环境创设：
1、幼儿已经学会剪“春”字
2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸
3、5以内的减法题（人手一份）
活动过程：
一、活动导入：
1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？
2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？
二、幼儿剪“春”
要求：
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？
2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完）
三、比较“春”字
1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？
2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：
1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？
师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）
五、延伸：
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
