留守儿童包保责任书

关爱“留守儿童”包保责任制范文为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，班主任是本班的留守儿童的包保责任人。

为切实提高帮扶成效，特制定此制度，希遵照执行。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。

同时要做到定期家访，____开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的____中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上____开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

6、帮扶儿童在校学习期间，如发现生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

7、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生“的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

8、帮扶儿童在校期间遇到____，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在____分钟内告知委托监护人，____小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和政党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。

留守儿童监护人责任承诺书留守儿童监护人责任承诺书范文作为一名留守儿童的监护人，其责任十分重大，写一份承诺书让大家都放心吧！下面店铺为大家整理推荐了留守儿童监护人承诺书，欢迎大家前来参阅。

留守儿童监护人承诺书篇一为贯彻落实孝感市委、市政府《在全市实施留守儿童关工程的意见》(孝发[20xx]2号)精神，为了督促我校留守儿童(青少年)法定监护人或委托监护人履行相关法定义务，发挥监护人的管理与教育作用，促进留守儿童快乐成长，结合我校留守儿童关爱工作实际。

特签订此责任书。

1.督促法定监护人依法选好委托监护人，对不具备监护能力的要及时更换调整。

对符合条件的委托监护人，也要督促履行监护责任，防止监护流于形式、杜绝失责行为。

2.加强与委托监护人特别是留守老人的交流、帮扶，敦促其提高监护能力，切实履行监护责任。

3.关注留守儿童校外活动空间，掌握其状况、思想动态和情况，发现问题、及时解决。

4.法定监护人或委托监护人要定期与学校沟通信息，每学期一次或两次以书面或电话形式向学校报告留守儿童各方面情况，积极应对突发事件。

5.学校要随时监督委托监护人的监护情况，对不依法履行监护职责，或者侵害留守儿童合法权益的，予以教育、劝诫、制止，构成违反治安管理行为的，要移送公安机关依法给予行政处罚。

本责任书一式三份，法定监护人、委托监护人和学校各保存一份，自签字之日起生效。

有效期自 201 年月日到 201 年月日止。

委托监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。

留守儿童法定监护人签字：留守儿童委托监护人签字：学校负责人员签字：年月日留守儿童监护人承诺书篇二为了全面贯彻落实市委、市政府《关于加强农村留守儿童关爱工作的指导意见》文件精神，全力做好留守儿童学习、生活、思想和教育等方面的工作，充分发挥临时监护人的教育引导作用，深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我县留守儿童关爱工作实际，特制定此责任书。

1、督促留守儿童按时到校、离校，在校内要自觉遵守学校纪律制度;同时，加强安全教育培训，提高留守儿童自护防范能力。

关爱“留守儿童”包保责任制
是一种社会组织或个人承担特定责任来关注和帮助留守儿童的制度。

留守儿童是指由于父母外出工作等原因而长期留在农村或城市居住，与父母分离的儿童。

包保责任制旨在通过社会的力量，为留守儿童提供日常生活、教育、心理健康等多方面的关爱和支持，减少他们面临的问题和困难。

包保责任制可以由政府、学校、社区等机构制定并实施，也可以由个人志愿者或社会组织来承担。

具体的包保责任可以包括：
1. 提供经济支持：为留守儿童提供必要的生活费用、衣物、食品等物质支持，确保他们的基本生活需求得到满足。

2. 提供教育保障：为留守儿童提供学习资料和学习辅导，帮助他们完成学业。

同时，通过举办教育活动和培训课程，提升留守儿童的综合素质和能力。

3. 提供心理健康支持：为留守儿童提供心理咨询和心理支持服务，帮助他们克服心理问题，建立健康积极的心态。

4. 促进社交互动：组织留守儿童参与各种社交活动，增加他们与同龄人的交流和互动机会，减少孤独感和自卑感。

5. 加强监护：建立留守儿童的监护机制，确保他们的权益得到保护，并及时发现和解决问题。

通过包保责任制，可以实现对留守儿童的关爱和支持，提高他们的生活质量和发展水平。

同时，这也需要政府、社会组织、学校、家长等各方的共同努力和合作，共同营造一个关爱儿童的社会环境。

果松镇学校2020年包保特殊儿童责任书
特殊儿童的教育工作是我国当今社会关注的焦点。

对特殊儿童教育工作是学校一项重要而紧迫的任务，也是促进社会和谐发展的重要工作。

在我校，有包括智力残疾、流动人口、留守儿童、学困生近4名。

他们与其他学生享有同等受教育的权利，更需要社会、家庭、学校给予更多关爱。

为使这些学生能健康成长，根据教育局要求，结合本校实际情况，安排每一位任课教师保报一名特殊学生，本着在任课班级包保学生的原则（班主任包保本班学生）。

为把工作落到实处，学校与包保教师签定责任书。

1、教师对所包保学生问题给予重视。

关注包保学生健康成长问题，切实有效地对包保学生进行教育和管理。

2、从生活上和心理上给予包保学生更多关心和关爱；针对学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；通过书信、热线电话等形式，加强与包保学生家长的沟通，为促进学生进步创造条件。

3、负责行为指导，注重道德教育，更多地满足包保学生的精神需求。

保证每周一次谈话，并作好记录，学校抽查。

4、包保教师要各尽其责，共同促进特殊学生健康成长。

把控辍保学工作落到实处，保证包保学生无流失。

5、做好学生关爱记录和影像材料
责任书期限：自签责任书之日起生效，只要教师与学生未变动，此责任书均有延续性。

教导处(签字)：
包保教师（签字）：
2020年2月27日果松镇学校包保特殊儿童谈心记录
果松镇学校包保教师与特殊学生对应表。

留守儿童包保责任书尊敬的家长：您好！感谢您对我们的信任和支持，让您的孩子参加我们的留守儿童包保项目。

作为包保人，我们将尽心尽力，尽最大的努力来照顾和关爱您的孩子，确保他们的身心健康和学习进步。

在此，我们制定了以下留守儿童包保责任书，我们将认真履行，保障您的孩子的全面发展。

一、关于安全1.我们将确保包保场所的安全，保持良好的环境，避免存在任何安全隐患。

2.我们将制定详细的包保安全制度，包括防火、防盗等方面，并进行定期演练和检查。

3.我们将确保每个留守儿童的个人隐私和安全，妥善保管他们的个人物品。

二、关于饮食1.我们将提供全面、均衡的膳食，合理安排饮食，确保营养健康，严格执行食品安全标准。

2.我们将定期检查食品的质量和安全性，确保食品卫生。

3.我们将鼓励留守儿童养成良好的饮食习惯，教育他们如何选择健康食品。

三、关于学习1.我们将为每个留守儿童制定个性化学习计划，根据他们的学习能力和兴趣培养他们的各项能力。

2.我们将提供良好的学习环境，为留守儿童提供图书、教具等学习资源。

3.我们将密切关注留守儿童的学习进展，及时沟通和协调与学校老师的合作，了解他们的学习情况。

四、关于生活1.我们将帮助留守儿童养成良好的生活习惯，教育他们自理能力，培养独立性。

2.我们将提供必要的生活用品和服装，并鼓励他们爱护、整理自己的东西。

3.我们将为留守儿童提供充足的休息时间，保证他们的睡眠质量，规律他们的作息时间。

五、关于情感关怀1.我们将尽力为留守儿童提供温暖的家庭氛围，关怀他们的情感需要，积极营造良好的人际关系。

2.我们将鼓励留守儿童多参与集体活动，培养他们的合作与交流能力。

3.我们将与您保持密切联系，及时了解您孩子的情况和需求，共同解决出现的问题。

六、关于身心健康1.我们将关注留守儿童的身心健康状况，定期检查他们的身体健康，提供必要的医疗保健。

2.我们将加强儿童心理健康教育，帮助他们克服困扰和焦虑。

3.我们将引导留守儿童积极参与体育运动，保持良好的体魄，培养他们的兴趣爱好。

2024年学校控辍保学责任书学校控辍保学责任书1为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，落实上级控辍保学工作精神，为切实控制我校学生辍学，把我校“控辍保学”工作做好做实，确保学生进得来、留得住、学得好，根据我校的实际情况，特与各位教师签订“控辍保学”目标责任书。

一、管理辍学，措施保学1．控辍保学工作是学校实施义务教育的攻坚工作，我校仍继续实行控辍保学校长责任制度，制定控辍目标，并落实到班级，责任到人，并与每位教师签订“控辍保学”目标责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给石场乡教管中心、石场乡政府和金沙县教育局。

3．实行包保责任制。

对学校安排的包保对象，深入对象家中开展敦促返校就读动员工作必须达3次以上，且有真实的工作记录。

4．学校要建立规范的学籍档案，及时对各班学生的变动情况，收集办理变动手续。

建立规范的修退学、转出、转入等相关手续。

5．开展关爱“留守儿童”、辍学学生行动。

建好“留守儿童”、辍学学生档案。

按照学校要求收集好“留守儿童”、辍学学生及其监护人的有关信息，填写好相关表册。

6．为了更好的促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，确保本班的巩固率为100%，则该班的每位任课教师年终绩效考核加2分，不能完成控辍保学目标，则该班每位教师年终绩效考核扣5分。

二、教改控辍，兴趣导学1．全面贯彻国家课程标准计划，开齐课程，开足课时。

严格按课表上课，不私自调课。

2．提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

关爱留守儿童包保制度一、包保制度的定义和背景包保制度也称为托管制度，即由社会公益组织、志愿者或爱心人士承担起对留守儿童的关爱、教育和培养责任。

留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，在农村地区被留在老家独自生活的儿童。

由于缺乏父母陪伴和指导，留守儿童面临着教育、心理和健康等多方面的问题。

为解决这一问题，包保制度应运而生。

二、包保制度的意义和目标包保制度意在关爱留守儿童，提供他们所需的关怀和支持，确保他们得到良好的成长环境。

它的主要目标包括：1.提供关爱：通过包保制度，爱心人士能够为留守儿童提供关心、陪伴和爱，让他们感受到社会的温暖和关怀。

2.提供教育：留守儿童在教育资源匮乏的农村地区，面临着缺乏良好教育机会的问题。

包保制度的实施可以为留守儿童提供学习的机会，提高他们的学习能力和知识水平。

4.提供健康照料：包保制度可以对留守儿童的健康状况进行监测和照料，确保他们的身体健康和正常成长。

三、包保制度的实施方式和内容包保制度主要由公益组织、志愿者和爱心人士参与实施，他们可以选择在农村地区设立学校、图书馆、托管中心等教育机构，为留守儿童提供学习和娱乐的场所。

包保制度的内容包括：1.文化教育：包保制度应为留守儿童提供优质的教育资源和师资力量，开展课外辅导班、文化活动等，提高他们的学习水平和综合素质。

3.健康管理：包保制度应设立健康监测点，定期对留守儿童的体格和健康状况进行监测，及时发现问题并提供必要的医疗照料。

4.爱心陪伴：包保制度应设立志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和关怀，帮助他们度过寂寞和孤独的时光。

四、实施包保制度的具体措施1.政府支持和规范：政府应加大对包保制度的支持力度，出台相关政策和法规，规范、引导和监督包保工作的开展。

2.社会资源整合：公益组织和志愿者应加强合作，形成资源互补和优势互补的工作模式，提高包保制度的效果和影响力。

3.培训与评估：对参与包保工作的人员进行培训，提高其教育和关爱能力。

同时，建立评估机制，对包保工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进。

留守儿童包保责任书【标题】留守儿童包保责任书【导言】留守儿童是指由于父母长期外出工作或其他原因无法陪伴而在家中独自生活的儿童。

作为社会的一员，我们肩负着保护弱势群体的责任，关爱留守儿童是我们共同的义务。

为了确保留守儿童得到充分关注和保护，我们制定了留守儿童包保责任书，旨在明确责任、规范行为，共同创造一个关爱留守儿童的美好环境。

【第一章】责任承担第一条：包保人员承担保护留守儿童的法律责任，并以赋予其人格权益、保障其生存、健康和成长为初衷，尽最大的努力为留守儿童提供必要的关爱和教育。

第二条：包保人员应当对留守儿童严格保密，不得泄露与留守儿童有关的个人信息及家庭情况，确保其隐私权得到尊重。

第三条：包保人员应与家长或监护人保持密切联系，及时了解留守儿童的学习、生活和心理状况，并向家长或监护人提供必要的反馈。

【第二章】学习指导第四条：包保人员应当协助留守儿童制定合理的学习计划，并根据其实际情况提供个性化的学习指导，帮助其养成良好的学习习惯和方法。

第五条：包保人员应当为留守儿童提供必要的学习资源，如课本、练习册、学习资料等，并定期检查学习进展，帮助其解决学习中的困难。

第六条：包保人员应当加强对留守儿童的学习监督，确保其按时完成作业和复习任务，并与学校、教师保持联系，及时了解其学校情况及表现。

【第三章】生活照顾第七条：包保人员应当关注留守儿童的生活起居，确保其饮食均衡、作息规律，并提供必要的生活指导和帮助，培养其自理能力。

第八条：包保人员应当为留守儿童提供必要的生活用品和衣物，确保其基本生活需求得到满足。

第九条：包保人员应当提供心理疏导和支持，帮助留守儿童建立健康的自尊和自信心，积极应对困难和挫折。

第十条：包保人员应当帮助留守儿童建立良好的社交关系，鼓励其参与学校和社区的活动，培养其团队合作和交往能力。

【第四章】权益保障第十一条：包保人员应当积极宣传和推动留守儿童权益保障相关政策的执行，如留守儿童关爱工程、法定援助等。

关爱“留守儿童”包保责任制范文尊敬的领导：我志愿申请负责关爱“留守儿童”包保责任制，我为能够为这些特殊的孩子们提供关爱和支持而感到非常荣幸。

在这里，我将分享我的包保责任制范文。

作为一名包保责任人，我将承担起以下职责：1. 为留守儿童提供情感关怀：我将与留守儿童建立密切的关系，积极出席他们的生活，与他们建立信任和友谊，了解他们的需求和问题。

我将倾听他们的心声，关心他们的成长，鼓励他们面对困难和挑战。

2. 提供教育支持：我将帮助留守儿童获取良好的教育资源。

我将与学校、社区和其他机构合作，为他们提供辅导和学习机会，促进他们的学习进步，培养他们的兴趣和才能。

3. 促进家庭互动：我将积极与留守儿童的父母和其他家庭成员进行沟通和合作。

我将组织家庭访问活动，鼓励家人与留守儿童建立良好的家庭关系，增进彼此之间的互动和理解。

4. 提供心理支持：我将帮助留守儿童处理情绪和心理问题。

我将倾听他们的烦恼和需求，提供积极的心理支持和建议，帮助他们建立自信和积极的心态。

5. 组织活动和培训：我将组织各种有益的活动和培训，为留守儿童提供机会与其他孩子互动，培养他们的社交和生活技能。

这些活动包括户外运动、手工艺、音乐、舞蹈等。

我深信，通过我的努力和关心，我将能够对留守儿童的生活产生积极的影响。

我将以身作则，成为他们的榜样，引导他们朝着正确的道路发展。

我衷心希望能够担任这样的包保责任人，为留守儿童带来温暖和希望。

谢谢您的考虑。

此致敬礼志愿者 XXX关爱“留守儿童”包保责任制范文（2）包保责任制范本：关爱“留守儿童”一、背景：中国农村留守儿童指的是因父母一方或双方外出务工而长期留守在农村的儿童。

留守儿童的思想、生活和身心健康都面临很多困难和挑战。

为了关爱并改善留守儿童的生活状况，我们特制定了包保责任制范本。

二、目标：1. 确保留守儿童基本生活需求得到满足，提供稳定的居住环境；2. 关爱和照顾留守儿童的身心健康；3. 提供优质的教育资源，帮助留守儿童获得更好的学习成果；4. 建立留守儿童与父母间的情感联系。

包保人工作职责一、建立和完善留守儿童档案。

学校要对在校的留守儿童逐一摸排，逐个登记。

重点记录留守儿童的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式、留守儿童的个性特征等情况。

二、建立留守儿童“一对一”包保责任制度。

学校要为每个留守儿童指定包保责任人，进行“一对一”包保。

包保责任人可由学校选聘工作认真、富有爱心的老师担当。

包保期间，留守儿童的学习、生活由包保人负总责，班主任负分责，学校领导负全面责任。

包保人的主要工作职责如下：1、关注留守儿童在校期间的表现，针对性开展关爱工作。

对寄宿制留守儿童要在生活上予以指导，引导他们养成良好的行为习惯，适应集体生活，学会独立生活。

2、开展谈心交心活动。

包保人每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心。

了解他们学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

有条件的学校可通过亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。

、3、做好留守儿童家访工作。

包保人要坚持对留守儿童进行家访，每学期至少家访两次，了解他们在家生活情况、代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

4、加强节假日期间的管理。

包保人及学校可利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新、创业意识，提高他们自主、自理及综合实践能力。

5、加强对留守儿童的安全教育和安全监管。

包保人和监护人要对留守儿童进行必要的安全知识教育，对留守儿童校内外的活动要互相报告。

尤其是对学生上学、放学途中和午休时间段，实行跟踪管理，时间上做到无缝对接。

三、明确职责范围，确保关爱工作顺利推进。