探究小课题

小课题研究方案（精选4篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么什么样的方案才是好的呢？山草香分享了4篇小课题研究方案，希望对于您更好的写作小课题研究有一定的参考作用。

《初中生成绩分化成因及对策研究》是由邳州市教育局教研室伏荣超同志主持的徐州市教育科研攻关项目。

为保障课题研究的顺利进行和课题成果的质量，特别制定本计划。

一、本课题研究的理论价值和实践意义。

本研究试图从复杂性思维方式的视角对教育理论研究进行一番整体反思，包括本体论层面、认识论层面以及方法论层面等。

以新课程和实施为主要切入点，以形成学生良好的学习习惯和学习方式为重点，提出有效解决初中阶段学生动荡分化的对策，探索操作性较强的有助于预防学习困难生出现的干预模式。

同时，努力使研究性学习与初中阶段学习困难生研究有效结合起来，进一步拓宽学习困难生研究领域。

通过本研究，促使我国的教育理论研究更加关注教育生活世界，将研究基点更加倾向于教育生活世界的复杂性、本土性、实践性；通过本研究，增强我国教育理论研究的自主性、开放性等适应复杂性研究的一些特征；通过本研究，加强教育理论研究者在方法论上的综合性，改变传统的单一方法论的局面。

实践意义：1．对邳州市初中分化现状及成因等进行抽样调查，为开展初中阶段学习困难生问题研究奠定基础；2．研究初中阶段学业分化的特点和规律，并以此为主要切入点，探索在新的形势下改进教育教学方法、提高教育质量的新途径、新方法。

同时，通过开展课题研究，培养和造就一些热心于学习困难生研究的科研教师，使初中生分化现象减少到最低程度，使学习困难生得到及时帮助，获得健康的发展。

3．通过此项研究为徐州市及其他地区提供实践操作层面的借鉴与参考。

二、本研究的子课题设计根据本课题的特点和课题组成员的研究实力，我们准备将总课题分解为如下子课题：1．城市农村初中生分化和辍学成因的调查2．初中生分化和辍学原因的资料分析研究3．小学初中教与学的衔接问题研究4．初中生成绩分化和辍学的对策研究初中成绩分化和辍学的对策研究是总课题的重点和核心内容，因此，我们又将将其作如下分解：（1）初中生分层教学，因材施教的教学策略研究（2）智力因素与非智力因素协调发展的研究（3）学校家庭社会教育一体化研究（4）初中生控流止辍策略研究（5）初中生学业评价研究三、研究的过程设计1．前期准备阶段（20xx.6—20xx.9）（1）通过调查研究，初步了解初中生学业、学业分化及辍学现状；通过文献研究，学习中外关于初中生学业分化的相关理论，确立课题并加以论证，完成总课题研究方案，上报实验研究方案。

教师小课题研究标题：教师小课题研究——提高学生学习效果的策略探究引言：在教育教学过程中，提高学生学习效果是每位教师努力的方向。

而如何有效地提高学生学习效果则是一个备受关注的问题。

本文将探讨一些策略，以帮助教师们在教学实践中有效提升学生的学习效果。

一、关注学生的学习动机和兴趣学习动机和兴趣是影响学生学习效果的重要因素。

教师应该了解学生的学习动机和兴趣，并根据不同学生的需求，设计出吸引学生的教学内容与方式。

多样化的教学策略，引发学生的学习兴趣，能够提高学生的学习积极性，进而提高学习效果。

二、关注学生的学习风格和能力水平每个学生都有自己的学习风格与能力水平。

因此，教师在教学中应注意学生的特点，并采用不同的教学方式，让学生在适合自己学习风格的环境中提高学习效果。

个性化的学习方式能够更好地发挥学生的潜力，激发他们的学习兴趣与动力。

三、合理利用多媒体教学手段如今，多媒体已广泛应用于教学中。

教师可以利用多媒体手段，采用图像、音频、视频等形式，帮助学生更好地理解和吸收知识。

多媒体教学方法通常更能吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。

因此，教师应善于运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。

四、培养学生的合作学习意识和能力合作学习是指通过小组活动等形式，让学生在互相合作和交流中共同学习。

教师可以通过组织学生间的合作学习活动，培养学生的合作精神与合作能力，提高学生的学习效果。

这种方法能够激发学生的思维，拓宽学生的视野，促进知识的深入理解。

五、及时反馈和评价学生的学习成果教师应及时对学生的学习成果进行反馈和评价。

根据学生的实际情况，针对性地给予指导和鼓励。

及时的反馈和评价能够帮助学生了解自己的学习进展，发现问题并及时纠正，提高学习效果。

因此，教师应注重学生学习过程中的反馈与评价，为学生提供有效的指导。

结论：提高学生学习效果是每位教师努力的方向。

教师应注重学生的学习动机和兴趣，关注学生的学习风格和能力水平，合理利用多媒体教学手段，培养学生的合作学习意识和能力，以及及时反馈和评价学生的学习成果。

高中物理实验探究课题推荐一、引言高中物理实验是培养学生动手能力和实践操作技能的重要途径。

通过实验，学生可以亲自观察现象、验证理论、发现问题、探索规律。

本文将推荐三个适合高中物理实验探究课题，以帮助学生更好地理解物理概念和提升实验技能。

二、实验探究课题推荐1. 风力驱动的小车速度与风速的关系实验目的：通过改变风速，探究风力对小车运动速度的影响。

实验步骤：- 自制一个小车，使其能够在水平桌面上滑动。

- 放置小车在桌面一端，标记出初始位置。

- 利用风扇产生风力，将风向小车。

- 测量小车在不同风速下到达终点的时间，并记录风速。

- 重复实验多次，取平均值。

实验结果与分析：根据实验数据，绘制风速与小车速度的散点图并进行拟合，可得到风力驱动的小车速度与风速的关系。

学生可根据实验结果总结出结论，并对结果进行合理解释。

2. 声音传播的介质对声速的影响实验目的：通过实验研究不同介质中声音传播的速度，探究介质对声音传播的影响。

实验步骤：- 准备两个相同的玻璃杯，其中一个杯内加入透明液体（如水）。

- 在两个玻璃杯的底部各放置一个小铃铛。

- 用一根细线将两个小铃铛连接起来。

- 用手指轻击未加液体的玻璃杯边缘，观察声音传播的现象。

- 再用手指轻击加液体的玻璃杯边缘，观察声音传播的现象。

实验结果与分析：根据实验现象，可得出不同介质中声音传播速度的比较。

学生可总结出不同类型介质中声音传播速度与介质的性质的关系，并做出合理推断。

3. 轻弹簧的伸长量与弹簧恢复力的关系实验目的：通过实验研究轻弹簧的伸长量与弹簧恢复力之间的关系，探究弹簧的弹性特性。

实验步骤：- 准备一根轻弹簧，并固定在一个支架上。

- 在弹簧的一端悬挂一定质量的物体，使其伸长。

- 测量不同负重下弹簧的伸长量，并记录伸长量和负重的关系。

- 重复实验多次，取平均值。

实验结果与分析：根据实验数据，绘制伸长量与负重的散点图并进行拟合，可得到轻弹簧的伸长量与恢复力的关系。

学生可根据实验结果得出结论，并对结果进行适当解释。

小课题研究计划精选十五篇篇1：小课题研究计划小课题研究计划一课题名称:让学生做小老师，培养学生自学潜力二课题研究任务及重点:针对很多学生在学习数学科目中兴趣不足，容易产生厌学情绪而导致成绩不好的状况.我明确提出了这样的小课题．让学生在新鲜愉快的氛围中去感受数学的快乐，逐渐去探索数学学习的方法．从而实现自主学习，到达最佳的学习效果．三课题研究实施方法实施小课题研究的四个基本环节是：学生分组；优等生示范；全班推广展示；小组评选．1学生分组对学生的智力因素和非智力因素以及原有知识和潜力差异进行分析，根据学生的水平，以优带差合理分成几个小组．每个小组都有学习潜力强的或语言表达好的，或者思维反映潜力快的不同优势的同学．从而到达互相帮忙学习，取长补短．给每个小组权利自身选组长，给自身的小组起名字，用小群众的力量带动每个同学的学习热情．2优等生师范每个小组都有潜力较好的同学，先让他们以教师这种方式在前面讲老师选定的中等或教容易的问题，教师补充指导．初步锻炼学生的表达潜力．也随机的让下边的同学向他们明确提出问题，锻炼思维潜力和应变力．这时候就会有其他同学自愿上来常识．那就满足孩子的表现欲，学生的用心性高涨．为更好的组织全班活动做铺垫．3全足推广全班展示教师布置任务：每个小组的全体成员都要当一次小老师，选题由小组内部完成，要选取同学们易错的问题或者感觉有难度的问题但不是偏题和怪题，由组长把关．这个过程很锻炼孩子自主思考问题的潜力，选题的过程也是复习学习的过程．好一点的同学思考选题，差点的同学会向好同学寻找帮忙，也有向老师找帮忙的．每周的第八节课教师作为旁听者，把整个课堂都交给孩子们，让他们尽情的表演，当出现疑问是互相补充，教师也给予适当帮忙．4小组评选循环几周后，由班主任帮忙，班长组织一次正式的讲题大赛．分别设立不同的奖项，老师当评委．一段时间的练习，锻炼学生的表达潜力和自主思维潜力．有群众荣誉感的孩子们，自身都得到了不同程度的提升，都怕给小组拉后腿．最后评选出最优秀的小组和个人，还有不同的单项奖励，从不同的方面去鼓励学生．四课题时间安排：整个课题研究需要一个学期时间．1）开学初定出计划2）第一个月课堂有意识都让学生表达，让好学生演示3）以小组形式轮流表演讲题，交流经验4）第三个月做评选大赛5）教师点评选赛结果对后期学习补充期望．五总结课题首先对本阶段研究实验做阶段性总结，并整理经验教训，整理好资料做好记载，以便以后在教学活动中改善和健全．篇2：小课题研究计划一.目的好处1.开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。

探究实验小课题方案一、选题意义和目的1.选择适合幼儿园科学探究实验的课题意义重大。

通过科学探究实验，可以帮助幼儿培养观察、探索、实验的能力，促进幼儿对自然、科学的认识和理解，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维和动手能力。

2.科学探究实验小课题旨在引导幼儿通过实际操作、观察和自主探究，探索科学知识，培养科学探究精神，激发幼儿对学习的热情和兴趣。

3.通过科学探究实验，可以为幼儿搭建一个积极探索的学习环境，还可以提高幼儿的观察能力，培养他们的综合素质，促进幼儿全面发展。

二、选择课题的原则和方法1.选择课题要符合幼儿的年龄特点和兴趣，易于引起幼儿的好奇心和探究欲望。

2.选择课题要符合学科教学大纲和教学要求，具有一定的科学性和实践性，有助于幼儿发展自主学习和问题解决的能力。

3.选择课题要注重实践性和可操作性，幼儿参与的过程需要简单、清晰、具有一定实践性和趣味性，能够引起幼儿的兴趣和积极参与。

三、例题方案名称：水的颜色目的：通过观察、实验和探究，引导幼儿了解水的颜色对其特性的影响。

实验步骤：1.准备三个透明的杯子，向第一个杯子里加入一些蓝色的食用色素，向第二个杯子加入一些黄色的食用色素，第三个杯子不加色素。

2.分别向三个杯子里加入相同温度的白开水，观察杯中水的颜色变化。

3.让幼儿观察并比较三种颜色的水的变化，探究水的颜色对水的特性的影响。

实验讨论：通过实验观察和探究，幼儿可以了解水的颜色对其透明度和色彩的影响，引导幼儿了解水的颜色对其特性的影响。

通过实验的过程，可以培养幼儿的观察、思考和探究能力，培养幼儿的观察和思考能力。

四、实施过程1.授课前的准备工作(1)根据幼儿的实际情况，准备好实验所需的材料和工具。

(2)了解幼儿的实际认知水平和学习兴趣，灵活调整课题的内容和形式。

2.实施过程(1)引导幼儿观察和思考，激发幼儿的好奇心和求知欲。

(2)指导幼儿进行实验操作，帮助幼儿理解实验内容和目的。

(3)辅导幼儿观察、记录和总结实验结果，促进幼儿对实验内容的理解和掌握。

高中生研究课题例子
以下是一些适合高中生研究的课题例子：
1. 环保问题：例如塑料污染、碳排放、节能减排等。

可以选择其中一个问题，通过调查和实验，探究其产生的原因、影响和解决方案。

2. 健康生活方式：例如饮食、运动、睡眠等方面，研究如何建立健康的生活方式，探究其对身体和心理的影响。

3. 人工智能：研究人工智能的发展历程、应用领域、未来趋势等，探究其对人类社会的影响和挑战。

4. 历史文化：研究某一历史时期、文化背景或人物事件等，探究其背后的原因和意义。

5. 社会问题：例如贫富差距、性别平等、教育问题等，选择一个感兴趣的问题，通过调查和研究，探究其产生的原因和解决方案。

6. 科学实验：在老师的指导下进行科学实验，探究某一现象或原理，了解科学研究的思路和方法。

7. 创新项目：根据自己兴趣和专长，选择一个创新的课题，例如设计一款智能书包、开发一款游戏等，探究其实现的技术和商业前景。

无论选择哪个课题，都需要认真阅读相关资料、进行调查研究和实验验证，最终撰写出科学严谨的报告或论文。

参考课题：
1、生活中的噪音
2、盆景植物栽培奥秘
3、生活中常见的污染物和防治污染
4、上海梅雨季节
5、饮用水与人体健康
6、考察校园或居住小区周围的路灯
7、动物气象员
8、校园垃圾的回收处理
9、上海鸟类与环境
10、洗衣粉的利与弊
11、植物与美容
12、南桥地区环保家电的调查
13、校园礼仪
14、计算机常用工具软件的使用
15、鱼在不同PH值水中的生存情况
16、现代交通：汽车之负效应
17、奉贤谚语荟萃
18、方言中的谚语、俗语、歇后语与农事活动
19、诗歌中反映的地理知识
20、流行歌曲对初中学生的积极与消极作用
21、学生课外阅读情况调查
22、学生的动漫情结
23、学生看电视内容调查
24、影视作品与文学名著比较分析
25、中外古典名著的比较研究
26、中国民居特色
27、电视广告对大众生活的影响
28、中国服饰
29、奉贤人民抗击日本侵略者英勇史迹
30、奉贤行政区域的沿革演变
31、南桥镇的历史变迁
32、学生视力情况调查
33、学生考试情绪的调查与分析
34、学生对肥胖现象的态度调查
35、校园意外的隐患与改善措施
36、南桥城区居民对生活垃圾的分类处理状况调查
37、育秀地区私家车拥有状况调查
38、生活中普通话的使用情况调查
39、校园节能现状的调查
40、学生学习英语的调查
1。

以下是一些初中物理课题研究题目：
1. 测量声音的速度：用尺子测量声音的速度，并研究影响声音速度的因素。

2. 探究温度对物体电阻的影响：研究金属丝长度、截面半径等因素对电阻的影响。

3. 引力的研究：探究地球引力的作用范围及影响因素。

4. 验证牛顿第一定律：探究惯性的性质及其应用。

5. 探索摩擦力：测量滑动摩擦力和滚动摩擦力的关系。

6. 研究折射现象：探究光的折射现象及其原因。

7. 探索能量转换：观察动能、势能之间的转换过程。

8. 探究电磁感应：探索磁铁与电流的关系。

9. 研究浮力与密度的关系：测量液体浮力的变化规律。

适合中学生的研学课题为了培养学生的探究精神和实践能力，研学课题成为了一种重要的学习方式。

以下是一些适合中学生的研学课题，供大家参考：一、气候变化对生态的影响随着全球气候变暖，生态平衡受到了严重挑战。

本课题旨在研究气候变化对动植物生存环境的影响，探究应对气候变化的措施。

二、人工智能的发展与未来人工智能技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。

本课题可以探讨人工智能技术的发展历程、应用领域以及对未来的影响。

三、海洋塑料污染的解决方案海洋塑料污染已经成为全球性的环境问题。

本课题可以研究海洋塑料污染的来源、危害以及可行的解决方案。

四、历史上的伟大发明与科技创新通过研究历史上的伟大发明和科技创新，可以深入了解科技发展的历程，培养学生的创新思维和动手能力。

五、中国的传统艺术与文化中国的传统文化艺术源远流长，内涵丰富。

本课题可以探究中国传统艺术如书法、绘画、戏曲等的发展历程和特点。

六、健康饮食与生活习惯随着人们生活水平的提高，健康问题越来越受到关注。

本课题可以研究健康饮食的原理与实践，探讨良好的生活习惯对身体健康的影响。

七、自然灾害的防范与应对自然灾害是人类无法避免的灾难。

本课题可以学习各种自然灾害的形成原因、预警机制以及应急救援措施。

八、地球资源的可持续利用地球资源有限，合理利用资源是未来的发展趋势。

本课题可以研究如何实现地球资源的可持续利用，探讨节能减排的有效措施。

九、虚拟现实技术的应用与发展虚拟现实技术是一种新兴的技术，广泛应用于娱乐、教育等领域。

本课题可以探究虚拟现实技术的应用现状和未来发展前景。

科学小课题研究报告（精选6篇）科学小课题讨论报告篇1一、问题的提出“事实学习”课型是自然学科的重要基础课。

其教学的中心内容是指导同学熟悉自然的事实，包括熟悉事物的名称、个体的显著特征、熟悉事物和现象变化的结果、过程。

其典型课例有《生活中的静电现象》、《空气》、《岩石》、《铜、铁、铝》等。

在“事实学习”课型中，包含很多基本的科学学问，强调对事物描述的精确、对事物性质的理解、对特征或变化结果的熟悉。

在传统的教学过程中，老师过分看重同学是否把握了全部的学问，是否记住了事物的特征或变化的结果，而忽视调查、观看、设计、试验、收集数据、探讨等活动。

老师也往往简单满意于同学规法规矩地学，老狡猾实地记、听，以致相当多的同学对自然学科不感爱好，甚至厌恶。

要转变这种现状，就必需转变听、读、学、记的教学方法，转变以学问为重点的教学，运用探究的方法实施“事实学习”课型的学习。

二、探究为中心实施“事实学习”课型教学的理论依据（一）探究教学能有效吸引同学的学习爱好教育心理学的讨论表明，同学的学习动机是多种多样的，但主要受学习的目的性、学习的成就感、学习中的交往和熟悉爱好四个因素的影响。

其中，爱好是推动同学学习的一种最主要的内部动力。

依据起因不同，爱好可以分为直接爱好和间接爱好。

因此，坚持爱好在教学中的作用，就要求自然教学中加强动手“做”科学和体验探究过程，强调运用探究为中心的方法进行科学教育。

（二）探究教学有充分的理论讨论基础“事实学习”课型教学中，熟悉的物体和现象都紧密联系着同学四周的生活。

例如青蛙、水、空气、铜、铁、铝、蚂蚁、根、叶、四季的的特征等事物和现象，同学常常接触到而且非常感爱好。

因此，要将这些爱好稳固下来，成为同学深化讨论科学的内驱力，就必需通过以探究为中心，实施“事实学习”课型的教学。

三、以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标框架是以自然事实和现象的学问为载体，以探究过程的操作和体验为途径，培育同学良好的科学素养。

幼儿园小课题探究研究方案第一部分：研究背景1. 幼儿园研究性学习的重要性幼儿园教育是儿童成长和发展中至关重要的阶段，研究性学习是幼儿园教育中一种重要的教育方式。

通过研究性学习，幼儿不仅可以在实践中掌握知识和技能，还可以培养他们的探究精神和解决问题的能力，为其未来的学习和发展打下良好的基础。

2. 课题的选定意义本课题的选定旨在探究幼儿园研究性学习的具体实施方式和效果，以期为幼儿园教育提供更有效的教学方法和指导意见。

第二部分：研究目的3. 整体目的本研究旨在通过对幼儿园研究性学习的探究，探讨其对幼儿认知能力、动手能力以及综合素养的影响，并为幼儿园的教学实践提供理论和实践支持。

4. 具体研究目的a. 探究研究性学习对幼儿认知能力的促进作用；b. 探究研究性学习对幼儿动手能力的提高作用；c. 探究研究性学习对幼儿综合素养的培养作用。

第三部分：研究内容5. 研究对象选取幼儿园中的2个班级作为研究对象，每个班级选取30名幼儿。

6. 研究方法采用问卷调查、观察法、访谈等多种研究方法，对幼儿在研究性学习活动中的表现进行全面的观察和评估。

7. 研究内容a. 设计并实施一系列的研究性学习活动；b. 对幼儿在研究性学习活动中的表现进行观察和记录；c. 进行问卷调查和访谈，了解家长和幼儿对研究性学习的看法和感受。

第四部分：研究预期8. 研究成果通过本研究，预期可以得出以下几点成果：a. 对研究性学习在幼儿园教育中的实施方式和效果进行深入的探讨和分析；b. 探究研究性学习对幼儿认知能力、动手能力以及综合素养的具体影响和作用；c. 为幼儿园教师提供更有针对性的教学指导意见和建议。

第五部分：研究计划9. 研究时间安排本研究计划于XXXX年XX月开始，历时三个月。

10. 研究步骤第一步：设计研究性学习活动方案；第二步：进行研究性学习活动的实施；第三步：对幼儿的表现进行观察和记录；第四步：进行问卷调查和访谈；第五步：进行数据分析和成果总结。

小课题探究报告格式范文大全一、引言小课题探究报告是对某个详尽问题进行深度探究的学术效果，具有一定的科学性和实践性。

本文旨在提供一份小课题探究报告格式范文大全，为探究人员提供参考。

二、探究背景与意义本探究选取了X领域的一个详尽问题进行探究，该问题在实践中普遍存在，并具有一定的探究价值。

通过深度探究该问题，可以为相关领域的决策制定和实践提供参考，推动学科的进步。

三、探究目标与方法本探究旨在探究X问题的内在机制和解决方法，以期为相关领域的决策提供科学依据。

通过文献综述、实地调查和数理统计等方法，收集了大量的数据，运用相关统计学方法进行分析。

四、探究过程与结果本探究分为几个阶段进行，起首进行了相关文献的搜集和综述，了解了该问题的探究现状和进步趋势。

然后进行了实地调查，采集了大量的数据样本。

最后，对数据进行了统计处理和分析，得出了一些有价值的结论。

探究结果表明，X问题的主要影响因素有A、B、C等，其中A因素对问题的影响最为显著。

通过对不同因素的分析，我们发现D方法对解决该问题具有较好的效果。

五、谈论与启示本探究通过对X问题的深度探究，得出了一些有价值的结论。

然而，由于探究受到时间和资源的限制，探究结果还存在一定的不足之处。

同时，本探究还为相关领域的决策制定和实践提供了一些建议和启示。

起首，需要进一步扩大样本规模，提高探究的可信度和代表性。

其次，需要加强对其他因素的探究，探究更多的解决方法。

最后，还需要加强对探究结果的推广和应用，增进学术探究与实践的结合。

六、结论本探究对X问题进行了深度探究，得出了一些有价值的结论。

通过该探究，我们可以更好地了解X问题的内在机制和解决方法，并为相关领域的决策制定和实践提供科学依据。

然而，本探究还存在一些不足之处，需要进一步完善和深化。

七、。

综合实践活动研究课题
：
1. 环境保护与可持续发展
- 调查本地水污染情况及其对生态环境的影响
- 探究校园垃圾分类与回收的实施策略
- 分析塑料污染对环境和生物的危害，提出减少塑料使用的建议
2. 健康生活与饮食
- 探究青少年近视的原因及预防措施
- 调查本地居民的饮食习惯与健康状况的关系
- 探讨体育锻炼对心理健康的影响
3. 科技与创新
- 研究3D 打印技术在教育中的应用
- 分析人工智能对未来职业的影响
- 探究互联网+教育的发展现状与趋势
4. 文化与艺术
- 调查本地传统文化的保护与传承情况
- 探究音乐对情绪和心理健康的影响
- 分析影视作品对青少年价值观的影响
5. 社会问题与公益
- 调查留守儿童的心理健康状况及对策- 研究城市拥堵问题及解决方案
- 探讨志愿者服务对社会发展的积极作用。

小学生科学实验探究课题推荐科学实验是小学生学习科学知识、培养科学思维和动手能力的重要途径之一。

通过自己动手实践，小学生能够体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣，主动探索科学规律。

下面我将为大家推荐几个适合小学生进行科学实验的课题。

1. 水的沸腾点与海拔高度的关系实验目的：探究水的沸腾点与海拔高度的关系。

实验材料：饮用水、锅、温度计、海拔高度表（或网上查询）。

实验步骤：1）将水倒入锅中，置于炉灶上。

2）将温度计插入水中，并记录水开始沸腾的温度。

温度计不得接触锅底。

3）重复以上步骤，但在不同的海拔高度进行实验。

4）记录每个海拔高度下水开始沸腾的温度。

实验结果与分析：根据实验结果，将水沸腾点随着海拔高度的升高而下降。

这是因为随着海拔高度的升高，大气压力降低，水分子的蒸发速度加快，使得水的沸腾点降低。

2. 物体的浮力与形状的关系实验目的：探究物体的浮力与形状的关系。

实验材料：装有水的容器、各种形状的物体（球、长方体、圆柱体等）。

实验步骤：1）将容器中的水注满。

2）逐个将不同形状的物体轻轻放入水中，观察物体的浮沉情况。

3）记录每个物体在水中的浮力情况。

实验结果与分析：根据实验结果，球形物体在水中的浮力最大，长方体次之，圆柱体最小。

这是因为球形物体的体积较大，浸入水中受到的浮力较大，而圆柱体的体积相对较小，受到的浮力较小。

3. 铁制物品的锈蚀与空气湿度的关系实验目的：探究铁制物品的锈蚀与空气湿度的关系。

实验材料：几块相同大小的铁片、透明塑料袋、湿度计。

实验步骤：1）将几块铁片放置在同一环境下，分别放入不同湿度的透明塑料袋中（可以利用湿度计控制湿度）。

2）观察并记录每个环境中铁片的锈蚀情况。

实验结果与分析：根据实验结果，铁片在湿度较高的环境中锈蚀较快，湿度较低的环境中锈蚀较慢。

这是因为湿度较高的环境中，铁片与空气中的水分接触较多，氧气和水分共同导致了铁的氧化反应，形成了铁的锈。

通过这些科学实验，小学生可以亲身参与，观察并记录实验现象，培养科学思维和观察力。

适合,青少年活动中心研究的小课题题目课题名称:古诗鉴赏探究课题内容:古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向思路提示:(1)研究内容比较多，每组可以自选课题的内容;(2)到图书馆、书吧或者上网搜集相关资料;(3)撰写论文。

(4)在班级内展示优秀论文。

(5)教师点评部分学生作品。

研究性学习课题示例二课题名称:高中学生上网情况调查探究课题内容:(1)高中学生上网都做什么?(2) 每周花多少时间上网?(3) 高中学生上网对学业是否有影响?思路提示:(1)举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会;(2)问卷调查，设计一份“高中学生.上网情况调查统计表”，了解学生.上网的情况;(3)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生.上网情况的资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)撰写<<高中学生上网情况调查与研究>>的报告。

(5)把这次活动的优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出。

(6) 教师对本次活动进行小结。

研究性学习课题示例三课题名称:名著研究性阅读探究课题内容:《三国演义><红楼梦>><<水浒传>><<母亲>><<红与黑><<西游记>>等中外名著的研究性阅读,探究其中的某些人物形象或者艺术手法。

课题目的:比较深入的接触中外的一些名著,理解某些名著的基本内容,学习我国以及世界悠久的历史文化，感受我国以及世界文学的艺术魅力。

思路提示:(1)用资料室,图书室、网络等资源，阅读名著;(2)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料,为开展下一步的研究工作奠定基础; (3) 撰写-篇反映研究性阅读成果的论文。

(4)在班级内展示优秀论文。

(5)教师点评部分学生作品。

研究性学习课题示例四1、民俗探究(主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究)2. 广告语的修辞手法探究3、韩寒现象探析4、xx民间传说探究5、民间起姓名趣探6、商店招牌探究7、古代史书中的客侠形象探究8、我校学生课外阅读倾向探究9、台湾言情小说探幽10、<兰亭序>与书法文化探究11、麻涌民居的变迁探究12. 校园文化浏览及特征13.《围城》修辞手法的运用14. 网络文学的优劣探究15、春节对联文化探究16、 <鸿门宴>的人物性格探究17.拇指按出的精彩一短信文化探究研究性学习课题示例五1、水污染的主要来源探究2、家用自来水的净化探究3、家庭生活垃圾的日产量及主要污染及处理方式4、厨房生活垃圾能再利用吗5、废电池的危害和处理方法探究6、生活中的化学7、居室污染探究8、厨房里的化学9、化妆用品的副作用探究10、食品污染探究其它研究性学习课题:1.从(交通工具、通讯工具、家庭电器、居住条件、城市环境)看我们生活的变化2、高中生行为习惯的研究3、高中生学习心理的研究4、高中生学习习惯的研究5、高中生人际关系的研究6、高中生课外阅读现状的研究。