园长听课记录表 空表+评析

幼儿园】园长听课记录表空表+评析在开头可以通过引导孩子观察周围环境来导入课程内容，激发孩子的兴趣。

（1）教具准备（10）准备更多的颜色素材，让孩子有更多的选择和创造空间。

（2）教师教态（10）在引导孩子的过程中，要注意语速和语调，让孩子更容易理解。

（3）语言表达（10）在课程中加入互动环节，让孩子更积极参与。

（4）师幼互动（20）在课程结尾时，可以让孩子展示自己的作品，增强孩子的自信心。

（5）课程完整性（20）在教学过程中，要注意孩子的情感体验，让孩子在研究中感受到美的存在。

（6）教学效果（30）评价：___的课堂气氛很好，孩子们都很积极参与。

教师的教态也很好，让孩子们感受到了温暖和关爱。

在教学过程中，孩子们的创造力得到了充分发挥，作品也很有创意。

建议在课程中加入更多的互动环节，让孩子们更加积极参与。

（总分：90分）首先，为了让孩子理解什么是“线”，可以采用视觉和触觉的方式来教授。

例如，让孩子们看线条的形状，并用手触摸线条的质感。

接下来，可以使用一根线来教授不同形状的舞蹈，如直线、弯曲线、波浪线和弧形线。

通过这种方式，孩子们可以更好地感知线条的形状和变化。

在美术课中，应该注重手工操作和动手表达，而不是过多地灌输知识。

对于小班的孩子来说，应该注重培养他们对线条的理解和认识，而不是过早地引入创意课程。

同时，师幼互动也非常重要。

在设计课程时，要明确目标，并确保课程的完整性和教学效果。

对于教师而言，需要把握课程的重点和难点，以便更好地引导孩子们研究。

评价：___是一个性格活泼的老师，能够很好地与孩子们互动。

然而，在课程设置方面，还需要加强对重点和难点的把握。

希望在以后的课前准备中能够更加充分。

总分：80分。

幼儿园园长听课评语【篇一：双星幼儿园园长听课记录表】园长听课记录表【篇二：幼儿园教学设计评语】篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。

“316”工程整改目标基本达成。

但还须不断努力，打造区幼教典范。

经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。

还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。

小班活动：橙子和橘子活动目标：1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。

2. 能初步知道橘子和橙子的区别。

活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

“今天，我带来了一个新朋友，你们看。

”[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。

]“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。

”“我们来摸摸看。

咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。

幼儿园听课记录及评析1、薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

2、林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

3、3月1日听了王娟老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但根据初一学生状况，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

4、3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰、精要、幽默。

建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

5、3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。

教师语法授课中讲解能注意引导、启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

6、3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。

但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

7、3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

执教老师
动活名称、领域 小壁虎结尾巴（语言）班级
大班 ―、随音乐拍手进场。

二、 引入主题。

活 动 过 程 ①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。

② 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③ 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、 讲述故事。

① 边讲述边提问。

② 提问：故事内容。

③ 帮助幼儿巩固故事内容。

四、 出示盒子，让小朋友猜猜。

① 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子乃 ② 学习字词。

△以动作加深印象。

△教师做动作，幼儿猜。

△检查幼儿掌握情况。

五、 小结：教育幼儿懂的爱护动物。

优点：①教师教态较好。

②利用多媒体教学，课堂气氛较好。

缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。

（学习礼貌 对话, 知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区另IJ ） 建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。

② 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有 礼貌。

③ 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

听课时间
听课地点 听课老师 备注
评
析
意
见。

幼儿园听课记录表+评析记录
一、听课记录
1、课题：《认识自己》
2、教学内容：
（1）通过小组活动，让孩子们了解自己的特征；
（2）通过游戏，让孩子们体验自己的优势和不足；
（3）通过实践，让孩子们发现自己的长处；
（4）通过讨论，让孩子们发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

3、教学方法：小组活动、游戏、实践、讨论等。

4、教学过程：
（1）老师介绍本节课的内容，让孩子们了解自己的特征；
（2）老师安排小组活动，让孩子们体验自己的优势和不足；
（3）老师安排实践，让孩子们发现自己的长处；
（4）老师引导孩子们进行讨论，让孩子们发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

二、评析记录
1、教学目标：让孩子们了解自己的特征、体验自己的优势和不足、发现自己的长处、发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

2、教学效果：孩子们参与度高，表现积极，对本节课的内容有了较深入的理解，能够根据自己的特征和优势，调整自己的思想，提高自己的学习能力。

3、教学改进：在下一次教学中，可以增加实践的活动，让孩子们在实践中更加深入地了解自己，并且可以让孩子们在讨论中更加深入地思考自己的不足。

幼儿园听课记录表评析记录听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图，引出“松鼠”一家。

③老师表达故事，边讲边出示小图片。

④表达第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。

⑦出示字词“秀丽”“礼物”。

⑧玩耍：吹泡泡。

请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。

⑨⑨让幼儿复习字词。

老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以玩耍形式结束课堂。

备注评评析析意意见见优点：①老师语气严峻，富有吸引力。

②运用多种玩耍法学习字词。

缺点:①个别字发音不够精确。

②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。

②对故事加以生疏。

幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①老师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1——10〕，知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

⑤出示图片，引导幼儿观看。

△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3⑥玩耍：找伴侣。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好伴侣。

如：数字“3”去找““2”。

⑦律动走出活动室。

⑧⑧户外玩耍结束活动。

备注评评析析意意见见优点：课堂秩序好，活动环节连接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。

缺点：操作教具时不够标准，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温存；在教学活动中无视了“镜面”教学。

幼儿园听课记录及评析1、薛老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

2、林老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

3、3月1日听了王老师的《Dream Homes》，认为林老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但根据初一学生状况，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

4、3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰、精要、幽默。

建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

5、3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。

教师语法授课中讲解能注意引导、启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

6、3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。

但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

7、3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

8、3月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

幼儿园听课记录及评析听评课是幼儿园教学研究的一种重要活动，主要的目的是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效，是对课程教学活动的观察、分析和研究。

为了提升我园幼儿教师的教育教学水平，促进幼儿园的教学质量，我园每学期都将不定期的举行教师听课评课活动。

2020最新评课本次听课、评课活动对每个老师做了评分，每位教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现，这样的课程不仅是对教师基本素质的体验，还是对教师课程驾驭能力的考验，也是心里素质的体验。

每个人都有要学习的优点，也有需要改进的地方，让我们取长补短，共同进步。

听评课活动本次活动主要讲了三种示范课，围绕三大领域（健康、语言、社会）展开，教师的专业素质让听课的老师受益匪浅！大班的的老师为我们展示的是科学领域一拼图道场《量感练习》，通过多媒体教学及模型的动手操作，逻辑思维的训练，手眼协调能力的发展，眼部精准力的训练提高幼儿的八大能力（着眼力、假设思考力、立体感觉、注意力、韧性、平面感觉、指尖能力、形象化能力）每位老师都是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习，从而充实自我，丰富自我。

老师们认真听课，负责教课的老师得到了锻炼，大家给他提出了平时容易忽视的问题，听课的老师记录下讲课老师的优点也看到自身的不足，对大家都是一种成长。

《礼仪课》是贯穿各个年级，通过现场模拟，身临其境，让幼儿玩儿中学，学中玩儿，时刻运用到生活中~~~听评课过程中，老师以饱满的热情、积极的态度参与其中，充分展示了自己扎实的基本功和良好的专业素养。

听评课作为教师的基本教育教学能力，充分体现了教师的教育素养，是教师间互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。

通过本次听评课活动，所有老师都在教育教学活动中和游戏化教学活动的组织能力取得不同程度的提高，教研之路，快乐并充满挑战，每一次的教研活动都留下了老师们成长的足迹！结束后园长带领各级组长以及各执教老师在会议室进行评课环节，大家从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面进行深入的探讨，在肯定的同时，也提出改进的方法。

幼儿园听课记录表评析记录听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图，引出“松鼠〞一家。

③老师表达故事，边讲边出示小图片。

④表达第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。

⑦出示字词“秀丽〞“礼物〞。

⑧玩耍：吹泡泡。

请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了〞。

⑨⑨让幼儿复习字词。

老师将字宝宝写在“花朵〞背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以玩耍形式结束课堂。

备注评评析析意意见见优点：①老师语气严峻，富有吸引力。

②运用多种玩耍法学习字词。

缺点:①个别字发音不够精确。

②活动环节连接不过精确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。

②对故事加以生疏。

幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①老师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝〔1——10〕，知道“顺数〞、“倒数〞②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕；双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜，引出“小白兔〞。

④律动“开火车〞。

⑤出示图片，引导幼儿观看。

△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3⑥玩耍：找伴侣。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好伴侣。

如：数字“3〞去找““2〞。

⑦律动走出活动室。

⑧⑧户外玩耍结束活动。

备注评评析析意意见见优点：课堂秩序好，活动环节连接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。

缺点：操作教具时不够标准，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温存；在教学活动中无视了“镜面〞教学。