幼儿园教案听课记录一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，掌握基本的数学概念，如大小、多少、高矮等。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探索的精神。
二、教学内容1. 第一节：认识大小教学内容：通过比较实物的大小，让幼儿认识大小概念，并能用语言表达。
2. 第二节：比较高矮教学内容：通过比较不同物体的高矮，让幼儿理解高矮概念，并能用语言表达。
3. 第三节：比较多少教学内容：通过数数和比较，让幼儿掌握多少的概念，并能用语言表达。
4. 第四节：排序教学内容：教授幼儿按大小、高矮、多少等顺序排列物体，培养他们的排序能力。
5. 第五节：综合练习教学内容：通过各种游戏和活动，让幼儿将所学的大小、高矮、多少等概念运用到实际中。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识大小、高矮、多少等概念。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。
3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神。
四、教学准备1. 教具：大小、高矮、多少的实物或图片，排序卡片，游戏材料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，便于幼儿观察和操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、游戏表现等方式，评估幼儿对大小、高矮、多少等概念的掌握程度。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：通过一个有趣的数学小故事，引出今天要学习的大小、高矮、多少等概念。
3. 教学环节（15分钟）：a. 的大小比较：展示大小不同的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的大小。
b. 高矮比较：同样展示高矮不同的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的高矮。
c. 多少比较：给幼儿提供数量不同的物品，让他们数一数并说出多少。
