园长听课记录表备课讲稿

园长听课记录表听课内容：听课者：课程建议：时间：执教者：教学过程：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20）（6）教学效果（30）评价：总分：1园长听课记录表时间：2011年10月17日星期一执教者：曾雅洁听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》听课者：李向云教学过程：课程建议：A、首先要让孩子感知和理解什（7）教具准备（10）么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。

B、用一根线让孩子感知能够跳（8）教师教态（10）很多分歧的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。

C、在美术课中主要重点放在动（9）语言表达（10）手操作上，别说教太多。

D、小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与（10）师幼互动（20）认识。

E、在课程设置前要明确目标。

（11）课程完整性（20）（12）教学效果（30）评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。

在整节课中气氛非常活跃。

但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。

因此显得这节课没有头绪。

希望在以后在课前的准备能够多一些。

总分：70分2园长听课记实表时间：2011年10月18日星期二执教者：吴娇听课内容：蒙氏（半圆形）听课者：李向云教学过程：课程建议：A、注意孩子的坐姿以及桌椅的（13）教具准备（10）合理摆放。

B、教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。

（14）教师教态（10）C、要让幼儿理解和感知半圆和圆形的观点。

D、在与孩子互动多一些，与老师（15）语言表达（10）之间的共同要默契。

E、重新将本节课在整理结合建议。

但愿能再上一遍。

（16）师幼互动（20）（17）课程完整性（20）（18）教学效果（30）评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。

在神态方面也很丰富。

希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。

总分：75分（扣在教具以及孩子的互动方面）园长听课记录表3工夫：2011年10月17日星期一执教者：陈秋菊听课内容：音乐课（两只小小鸭）听课者：李向云教学过程：课程建议：A、提问时注意思路要清晰。

幼儿园园长备课记录1. 课程准备•确定教学内容：根据幼儿园教育要求和孩子们的学习需要，确定每周的教学内容，包括语言、数学、艺术等多个方面。

•制定教学计划：根据教学内容和教学目标，为每节课制定详细的教学计划，包括课程目标、教学方法、教学资源等。

•教学资源准备：收集相关的教学资源，如教材、教具、图片、音频等，用于支持课堂教学。

•教学环境布置：根据教学主题，适时调整幼儿园教室的环境，创设有利于学习的氛围。

•沟通家长：通过家长会、通知等方式，与家长沟通教学计划和重要事项，争取家长的支持和配合。

2. 课前准备•教师备课：根据教学计划，提前准备好课件、教案、学习材料等，确保教学内容的准备充分且有条理。

•教室准备：检查教室的卫生与安全状况，确保教室整洁、舒适。

•教具准备：检查所需的教具、玩具等是否准备齐全，并进行必要的清洁和消毒工作。

•教材准备：检查教材是否齐全，通过翻阅教材回顾所需内容，做到心中有数。

•增值资源准备：根据教学内容，准备一些拓展资源，如图片、视频等，以充实课堂教学内容。

3. 教学实施•课堂管理：在课堂开始前，对学生进行简单的课堂规则说明，确保学生在课堂上能够安静听讲、积极参与。

•多元教学方法：根据学生的不同学习风格和兴趣，采用多元化的教学方法，如游戏、音乐、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

•个性化辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别或小组辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

•关怀与引导：与学生和家长建立良好的沟通，关注学生的发展和成长，及时提供必要的帮助和引导。

•实时记录：在课堂上及时记录学生的学习情况和表现，为学生的评估和后续教学提供参考。

4. 课后总结与反思•学生评估：对学生的学习情况进行评估，包括知识掌握情况、学习态度、学习表现等，为后续教学调整提供依据。

•教学回顾：对教学过程进行回顾，总结课堂效果、教学方法的优缺点，为以后的备课和教学提供参考。

•教材更新：根据教学需要和新的教育标准，不断更新教材和教学资源，以满足学生的学习需求。

幼儿园园长备课记录范例与个性化指导在幼儿园的教学工作中，园长备课记录是一项非常重要的工作。

它不仅能够帮助园长系统地了解每个班级的教学情况，还可以为幼儿园教师提供有效的指导和支持。

在备课记录中，园长需要对教师的教学内容、方法和效果进行评估，并据此对教师进行个性化的指导和培训。

以下是幼儿园园长备课记录的范例及个性化指导的重点内容：幼儿园园长备课记录范例一、班级信息 1. 班级名称：小猫班 2. 芳龄段：3-4岁 3. 教师人员：主班教师李老师、助教王老师二、教学内容 1. 上周主题：动物世界 2. 教学目标：让幼儿通过唱、说、玩、学习各种动物的叫声及习性。

3. 教学内容：动物图画、动物音效、触摸动物等活动。

三、教学效果 1. 教学进度：教师按照计划有条不紊地推进教学，但部分幼儿反馈不积极。

2. 教学实施：教师利用多种方式激发幼儿兴趣，但在班级管理和情感交流方面有待加强。

3. 教学评价：教师能够达到预期的教学目标，但个别幼儿对特定动物的认知较欠缺。

个性化指导重点内容 1. 针对幼儿不积极参与的问题，园长可以建议老师在教学中引导幼儿积极参与，注重激发幼儿的学习兴趣，提供更多互动的教学环节，如游戏、歌唱等。

2. 针对班级管理和情感交流方面的问题，园长可以对老师进行个性化的培训和指导，提供相关的教育资源和案例分析，并鼓励老师在日常教学中加强班级管理和情感交流技巧的培养。

3. 针对个别幼儿的认知缺陷，园长可以建议老师在教学中采取不同的教学方法，提供个性化的学习辅助，如更多的图画、音效等来帮助这部分幼儿提高对动物的认知能力。

园长综合观点和理解在园长备课记录中，除了对教学内容、方法和效果进行评估外，园长还需要兼顾教师的个性化成长和发展。

通过个性化指导，能够更好地帮助教师发现和改善教学中存在的问题，提高他们的专业水平和教学素养。

园长也应该关注教师的工作压力和情感需求，为教师提供更多的支持和关怀，从而促进整个园所教学工作的质量和水平的提升。

《幼儿园园长备课：幼儿园园长备课记录共享》1. 引言在幼儿园教育中，园长备课是至关重要的一环。

园长的备课工作不仅直接关系到幼儿园教学质量，也关系到孩子们的成长和发展。

作为一名优秀的园长，备课不仅仅是为了教师授课，更是为了为孩子们打下良好的教育基础。

今天我将共享一位优秀园长的备课记录，希望能给大家带来一些启发和借鉴。

2. 幼儿园园长备课记录共享为了更好地展示园长备课的全面性和深度性，我选择从“活动设计”、“教材准备”和“教学辅助材料”三个方面展开叙述。

2.1 活动设计在园长备课中，活动设计是至关重要的环节。

园长需要根据幼儿的芳龄特点和教学目标，设计丰富多彩的活动，让幼儿在玩中学，学中玩。

在这份备课记录中，园长精心设计了“探索自然”、“艺术创作”等活动，通过亲近大自然和艺术创作，激发幼儿的好奇心和想象力，促进其全面发展。

2.2 教材准备园长备课还要做好教材准备工作，确保教学内容的丰富性和趣味性。

在备课记录中，园长详细列出了每个活动所需的教学材料，包括图画、玩具、书籍等，为教师授课提供了有力支持。

2.3 教学辅助材料园长还在备课记录中注重了教学辅助材料的准备。

在记录中，园长列出了幼儿园教室所需的各种教学辅助工具，如幼儿园角、小小实验室等，确保教学过程中的顺利进行。

3. 总结与回顾通过对园长备课记录的共享，我们不仅仅了解了园长备课的全面性和深度性，也感受到了园长对教育事业的热爱和责任。

作为园长备课的重要性不言而喻，更需要我们不断学习，不断探索，为幼儿提供更优质的教育服务。

4. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我深知园长备课的重要性，也感受到了备课工作的不易。

通过这份备课记录的共享，我更加深刻地意识到了园长备课需要全方位思考，注重细节的重要性。

我相信，在不断的实践和探索中，我们会变得更加优秀，也会给孩子们带来更多的成长和快乐。

5. 结语园长备课是幼儿园教育中不可或缺的一环，它直接关系到幼儿的成长和发展。

大家好！今天，我们在这里召开这次听课总结会议，旨在对近期各班级的教学活动进行回顾和总结，同时也为大家提供一个交流和学习的机会。

在此，我非常荣幸能代表园长，对大家在过去一段时间里的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次听课活动进行总结。

首先，让我们回顾一下本次听课活动的背景和目的。

本次听课活动是在我园教育教学改革的大背景下进行的，旨在通过听课、评课、反思等方式，进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动我园教育教学质量的持续提升。

一、听课活动的收获1. 教师教学水平的提升通过本次听课活动，我们发现，我园教师在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有了显著的提高。

许多教师在教学过程中能够结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计出富有创意的教学活动，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力。

2. 教师之间的交流与合作本次听课活动为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。

在听课过程中，教师们不仅关注自己的教学，还关注其他教师的教学方法和教学效果，积极提出意见和建议。

这种良好的互动氛围，有助于教师之间的相互学习、共同进步。

3. 教育教学理念的更新通过听课，我们深刻认识到，教育教学改革的核心在于关注幼儿的全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。

我园教师在教学过程中，不断更新教育理念，努力将素质教育落到实处。

二、存在的问题及改进措施1. 部分教师对教材的把握不够准确在听课过程中，我们发现部分教师对教材的理解和把握不够准确，导致教学内容的安排和教学目标的设定不够合理。

针对这一问题，我们建议教师加强教材研究，深入理解教材内涵，确保教学内容的科学性和合理性。

2. 教学方法的单一化部分教师在教学过程中，教学方法单一，缺乏创新。

针对这一问题，我们要求教师积极探索新的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以提高教学效果。

3. 课堂纪律管理有待加强在部分课堂中，教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序混乱。

针对这一问题，我们要求教师加强课堂纪律管理，确保教学秩序井然。

幼儿园园长听课记录2023 2023年，我作为一名幼儿园园长，在听课中有了许多新的收获和体会。

在过去的几年里，我积极推动全园教师开展广泛的教学研究和实践活动，以提升幼儿教育教学质量和水平。

而今年在听课过程中，我更深刻地认识到了家园共育的价值和意义。

一堂重要的课程是家园合作课程。

教师详细地介绍了家庭访问、亲子活动以及学期家长会等课程。

根据教师介绍，家长访问是幼儿教育中最为核心的一项工作，它关系到孩子们的学习和健康发展。

教师在访问过程中，可以主动了解家长所关心的问题，并及时回应家长的疑问和需求。

同时，学校也会通过此项活动，与家长建立良好的互信关系，并搭建起家庭、学校和社会三者之间的桥梁。

除此之外，亲子活动也是家长与学校的重要互动环节。

通过一系列互动活动，家长不仅可以了解孩子的学习状况，还可以与孩子共同参与游戏、制作食品、制作手工等活动，从而增进亲子关系和家庭的温暖氛围。

除了了解家庭访问和亲子活动等工作的重要性，教师还介绍了学期家长会的目的和意义。

学期家长会是学校与家长面对面、交流心得的重要平台。

通过此项活动，学校可以全面而清晰地向家长介绍教育教学活动的理念和实践，向家长汇报孩子们的学习情况，让家长了解园内的托育、教学、研究等工作，帮助家长更好地了解和支持学校的方针政策。

在听课过程中，我还了解到了幼儿园营养健康工作的重要性。

教师介绍了幼儿膳食结构的规划与营养方案的制定。

通过对食品种类、用餐时间、餐具环境等方面的细致考虑，实现了对孩子们健康身体发展的关注和保障。

同时，教师强调了“以健康为先”的思想，比如果汁、蛋糕、辣椒等食品并不是健康食品，应该适当而有节制地进行食用。

通过这样的食品营养指导，不仅能够让孩子们健康成长，而且还能够提高家长们的营养意识，促进幼儿园和家庭增强健康意识和亲子互动。

在结束这场听课之后，我深深体会到了在幼儿园园长这个角色下，值得同时对幼儿们、教师、家长等的方方面面进行细心呵护，从而能够塑造更好的教育和社会环境。

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园大班科学领域《奇妙的声音》参与人员：园长、全体教研组成员、大班教师活动记录：一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师专业成长，本园开展了以“奇妙的声音”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩大班科学领域的公开课，探讨如何在教学中激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察、实验和表达能力。

二、活动过程1. 公开课展示授课教师：张老师教学内容：《奇妙的声音》教学目标：- 了解声音的产生和传播。

- 通过实验探究，发现不同材料和物体发出的声音特点。

- 培养幼儿的观察、实验和表达能力。

教学过程：（1）导入环节张老师以一首儿歌《小毛驴》导入，激发幼儿对声音的兴趣。

随后，通过提问“你们听到过哪些声音？”引导幼儿思考。

（2）探索环节张老师带领幼儿进行了两个实验：第一个实验是“声音的产生”，通过敲击不同材料和物体，让幼儿观察并记录声音的变化；第二个实验是“声音的传播”，通过在水中、空气中传递声音，让幼儿感受声音的传播方式。

（3）总结环节张老师组织幼儿进行讨论，总结出声音的产生和传播特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程。

2. 研讨环节（1）园长点评园长对张老师的公开课给予了高度评价，认为张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动幼儿的积极性。

同时，园长也提出了一些改进建议，如：在实验过程中，可以增加更多幼儿参与的机会，让每个幼儿都有机会动手操作。

（2）教研组成员讨论教研组成员针对张老师的公开课进行了深入讨论。

大家一致认为，张老师的课设计合理，教学目标明确，能够有效激发幼儿对科学探索的兴趣。

同时，教研组成员也提出了一些改进意见，如：在导入环节，可以结合幼儿的生活经验，选择更贴近幼儿生活的声音作为导入；在实验环节，可以增加更多有趣的实验，让幼儿在游戏中学习。

（3）教师分享经验大班教师分享了在平时教学中如何激发幼儿对科学探索的兴趣，以及如何将科学探究活动融入日常教学中。

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我有幸参加了本次园本教研活动，并聆听了各位老师的精彩授课。

在此，我谨代表园领导班子，对大家的辛勤付出表示衷心的感谢。

以下是我对本次活动的听课记录及个人感悟，与大家分享。

一、听课记录1. 主题：大班语言活动《三只小猪》授课教师：张老师教学目标：（1）理解故事内容，了解三只小猪勇敢、聪明、勤劳的品质。

（2）学会用普通话完整、连贯地讲述故事。

（3）培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

教学过程：（1）导入：教师通过讲述小猪的故事，激发幼儿的兴趣。

（2）讲述故事：教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

（3）互动环节：教师提问，引导幼儿回答，进一步巩固故事内容。

（4）表演环节：教师组织幼儿分组表演故事，培养幼儿的团队合作能力。

2. 主题：中班科学活动《水的浮力》授课教师：李老师教学目标：（1）了解水的浮力现象。

（2）培养幼儿的观察力、实验操作能力和探究精神。

（3）激发幼儿对科学的兴趣。

教学过程：（1）导入：教师通过提问，引导幼儿思考水的浮力现象。

（2）实验环节：教师组织幼儿分组进行实验，观察水的浮力现象。

（3）讨论环节：教师引导幼儿讨论实验结果，总结水的浮力原理。

（4）总结环节：教师对本次实验进行总结，巩固幼儿对水的浮力认识。

二、个人感悟1. 教师的专业素养是教学质量的关键。

从两位老师的授课中，我深刻体会到教师的专业素养对教学质量的重要性。

他们不仅具备扎实的专业知识和技能，还能根据幼儿的年龄特点，灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 园本教研活动对教师的专业成长具有积极的推动作用。

通过本次教研活动，我看到了老师们在教学过程中不断反思、改进，使教学水平得到了提高。

同时，园本教研活动也为老师们提供了一个交流、学习的平台，有助于促进教师之间的共同进步。

3. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。

在授课过程中，两位老师都能关注到每个幼儿的学习需求，根据幼儿的个体差异，给予相应的指导和帮助。

幼儿园园长是整个园所的核心和灵魂，承担着管理、教学和教研的重要责任。

作为幼儿园园长，备课授课是一项极为重要的工作。

本文将从备课记录和反思两个方面来进行探讨。

一、备课记录1.课程主题及目标在备课过程中，首先要明确课程主题及目标。

我设计了一堂“秋天的果实”主题的课程，目标是引导幼儿了解不同的秋季水果，培养他们的观察和描述能力。

2.课程内容及活动安排在备课记录中，需要详细列出课程内容和相关的活动安排。

我安排了观察苹果、梨子、葡萄等水果的活动，并结合制作水果拼盘的手工活动。

3.教学资源及教具准备在备课时，还要考虑到所需的教学资源和教具。

我准备了水果模型、图片、故事书等资源，以及水果切片工具、拼盘材料等教具。

4.课堂氛围和互动设计除了课程内容，课堂氛围和互动设计也是备课记录中需要考虑的重要内容。

我在备课记录中详细描述了如何营造轻松愉快的氛围，以及如何设计各种互动环节，让幼儿积极参与。

二、备课反思1.效果评估在备课后，需要对课程的实际效果进行评估。

我观察到幼儿对水果的认知有了一定的提升，但在互动环节中有些羞涩，需要进一步改进。

2.教学方法和手段反思还需要对教学方法和手段进行反思。

我在教学中发现有些幼儿对于水果的描述能力较弱，需要针对性地设计相关活动来强化训练。

3.课堂管理和情感引导对课堂管理和情感引导也要进行反思。

我在课堂管理上发现需要加强对幼儿情感的引导，让每个幼儿都能感受到成功和被肯定。

4.个性化教学策略备课反思中要考虑如何针对每个幼儿的不同特点制定个性化的教学策略，这样才能更好地满足幼儿的成长需求。

通过备课记录和反思，我不仅能够全面总结课程的设计与实施情况，还能够发现并改进自身的不足之处，为下一次的备课和教学积累经验和教训。

幼儿园园长在备课授课的实践中，不断提升自身的教学水平，更好地服务于幼儿的成长和发展。

幼儿园园长是整个园所的核心和灵魂，承担着管理、教学和教研的重要责任。

备课授课是园长的一项重要工作，它不仅需要精心设计课程内容和活动安排，还需要对教学效果进行反思和评估，以及不断改进和提高自身的教学水平。

园长看课活动二、活动目标1. 了解教师课堂教学的实际效果，掌握教学活动的设计与实施情况。

2. 评估教师对课程标准的理解和运用能力。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

三、活动准备1. 教师提前准备好相关教学材料、教学用具和教学场地。

2. 园长提前了解本次活动的教学内容、教学目标、教学方法和教学过程。

3. 安排记录员，负责记录活动过程和教师表现。

四、活动过程1. 开场致辞园长对教师的教学工作进行简要介绍，对教师表示肯定和鼓励。

2. 教师授课教师按照教案进行授课，园长认真观摩，记录教学过程中的亮点和不足。

3. 教师自评授课结束后，教师对本次教学活动进行自评，分析教学过程中的优点和不足。

4. 园长点评园长对教师的教学工作进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5. 教师反思教师根据园长的点评，结合自身教学实践，进行反思，总结经验教训。

6. 总结发言园长对本次活动进行总结，强调教学工作的重点和方向，鼓励教师不断进取。

1. 教师对本次活动的反思，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

2. 园长对教师教学活动的反思，包括教学效果、教师素养、园所教学环境等方面。

六、活动延伸1. 教师根据园长的建议，对教案进行修改和完善。

2. 教师参加园所组织的各类培训，提升自身教育教学能力。

3. 园所开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

以下为园长看课教案模板的具体内容：一、活动名称：园长看课活动二、活动目标：1. 了解教师课堂教学的实际效果，掌握教学活动的设计与实施情况。

2. 评估教师对课程标准的理解和运用能力。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

三、活动准备：1. 教师提前准备好相关教学材料、教学用具和教学场地。

2. 园长提前了解本次活动的教学内容、教学目标、教学方法和教学过程。

3. 安排记录员，负责记录活动过程和教师表现。

四、活动过程：1. 开场致辞：园长对教师的教学工作进行简要介绍，对教师表示肯定和鼓励。

园长听课记录范文(推荐八篇)一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。

一是教学过程，说明确点就是教学实录。

二是教学评点，即教学意见。

（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：(1)简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

(2)详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

(3)实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：(1)简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来。

(2)总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

待课后与教者互相交流，取长补短。

二.做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。

（一）听记要分清主次。

听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。

思考什么、怎样思考？①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。

一、幼儿园听课记录范文幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。

活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。

五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。

小狗跟他一起玩。

六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。

七.招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。

师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。

整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。

二、幼儿园听课记录范文幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标： 1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。

活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。

五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。

小狗跟他一起玩。

六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。

七.招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。

师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。

整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。