【幼儿园】园长听课记录表 空表+评析

执教老师
动活名称、领域 小壁虎结尾巴（语言）班级
大班 ―、随音乐拍手进场。

二、 引入主题。

活 动 过 程 ①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。

② 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③ 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、 讲述故事。

① 边讲述边提问。

② 提问：故事内容。

③ 帮助幼儿巩固故事内容。

四、 出示盒子，让小朋友猜猜。

① 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子乃 ② 学习字词。

△以动作加深印象。

△教师做动作，幼儿猜。

△检查幼儿掌握情况。

五、 小结：教育幼儿懂的爱护动物。

优点：①教师教态较好。

②利用多媒体教学，课堂气氛较好。

缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。

（学习礼貌 对话, 知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区另IJ ） 建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。

② 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有 礼貌。

③ 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

听课时间
听课地点 听课老师 备注
评
析
意
见。

总评〔优、良、一般、差〕主题及领域时间执教老师班级授课目的〔重难点〕：引题导入：议论：过程记录：议论总结及建议〔授课优秀与缺乏之处〕：优秀之处：缺乏之处：总评〔优、良、一般、差〕：主题及领域科学?好甜哪，好咸哪?时间执教老师******班级苗苗班〔小小班〕授课目的〔重难点〕：议论：适合幼儿年龄特点知道糖是甜的，盐是咸的引题导入：议论：1、念儿歌“小白兔〞、做拍手游戏集中幼儿注意力。

幼儿自然快乐的进入活动2、出示实物〔盐、白糖〕各一袋，请幼儿猜哪袋是盐，哪袋是白糖？过程记录：议论〔教师涵养、幼儿状一、分辨甜和咸态、授课收效〕：1、请幼儿逐个摸一摸、捏一捏两袋实物，说说自己的感觉？幼儿兴趣浓、请幼儿比一比、看一看两袋实物，说说有什么不同样？注意序次 --看、摸、尝23、思虑：还能够用什么方法区分盐和糖？应该会说：盐、糖二、试一试甜和咸1、请个别幼儿登台尝一点点盐或糖的味道。

2、教师把盐放温开水中搅动，发现盐不见了，引起幼儿兴趣。

3、教师把糖放温开水中搅动，发现糖不见了，引起幼儿兴趣。

明确告诉幼儿：糖〔盐〕4、每人一口杯，尝一尝糖水或盐水的味道，说一说感觉。

融化在水里了三、用表情表现“好甜哪〞“好咸哪〞应该会说：甜、咸1、请个别幼儿登台用表情表现尝糖水或盐水的表情。

2、把“甜〞或“咸〞的表情用脸谱画展现在黑板上。

议论总结及建议〔授课优秀与缺乏之处〕：优秀之处：过程清楚了然，层层递进；教师相貌平和，语言甜美，具较强亲和力；教师态度认真，准备认真，侧重幼儿个人卫生。

缺乏之处：分辨甜与咸前应该让每个幼儿明确袋里装的物品是盐和糖；教师示范尝甜水和盐水时表情可否更夸张些；分辨甜与咸的过程最好是先观察，再摸捏，最后尝。

[幼儿园听课(tīnɡ kè)评课记录表]幼儿园听课记录表篇一:[幼儿园听课(tīnɡ kè)记录表]幼儿园公开课听课评语幼儿园公开课听课(tīnɡ kè)评语听课(tīnɡ kè)时间：201某年11月6日班级(bānjí)：学前A班教者：李老师学科：数学课题：辨左右课堂纪实：一、导入。

拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。

然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。

二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。

四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。

小结：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。

学生答复下列问题积极，正确率很高，课堂气氛活泼幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。

整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。

幼儿园公开课听课评语听课时间：201某年11月10日班级：学前B班教者：黄老师学科：英语课题：Unit 6 Hot and cold课堂纪实：一、复习上节课律动和单词二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。

四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。

五、新律动的学习六、发卡片复习单词小结：教师带着小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。

在组织游戏的时候有一点混乱。

很多小朋友没有参与到游戏中来。

上课的时间过短。

总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。

三、小班音乐听课反思本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏气氛，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。

幼儿园园长听课评语【篇一：双星幼儿园园长听课记录表】园长听课记录表【篇二：幼儿园教学设计评语】篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。

“316”工程整改目标基本达成。

但还须不断努力，打造区幼教典范。

经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。

还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。

小班活动：橙子和橘子活动目标：1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。

2. 能初步知道橘子和橙子的区别。

活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

“今天，我带来了一个新朋友，你们看。

”[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。

]“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。

”“我们来摸摸看。

咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。

幼儿园听课记录表评析记录
动活名称、领域
小猫钓鱼（运动）
活动过程
评析
意见
一、问好备注
二、导入。

①教师播放音乐，引导幼儿进行热身运动。

②出示图片，引出“小猫”和“钓鱼”。

③教师讲述故事，边讲边出示相关图片。

④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：你们有没有去过钓鱼？你们钓过什么鱼？
⑥再次讲故事。

⑦出示字词“鱼”“水”。

⑧游戏：模拟钓鱼。

教师用竹竿和鱼模型，让幼儿模拟钓鱼的过程。

⑨让幼儿复字词。

教师将字卡分发给幼儿，让他们读出字词。

⑩以游戏形式结束课堂。

优点：教师语气温和，吸引幼儿的注意力。

缺点:个别字发音不准确，活动重点难点不突出。

建议：能设置情境，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。

加强教学活动
的重点难点。

三、引出故事主题。

①教师讲述故事。

②提问：故事中有哪些角色？
四、出示故事卡片，让幼儿猜猜。

①出示“太阳”、“云朵”、“小白兔”、“树”等卡片。

②教师做动作，幼儿猜。

五、让幼儿模仿小白兔找太阳的动作。

①教师示范，幼儿模仿。

②幼儿自由活动。

六、总结：小白兔找到太阳了，大家一起为小白兔鼓掌。

优点：教师讲述故事生动有趣。

缺点：教学活动环节不够丰富，缺乏互动。

建议：增加互动环节，例如让幼儿参与故事中的角色扮演。

幼儿园听课记录及评析幼儿园听课记录及评析：幼儿园听课记录12篇幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。

幼儿园健康听课记录及评析教案以下是我整理的有关于幼儿园健康听课记录及评析教案，仅供参考：活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动准备：1、手的图片2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“手套”）活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：1、刚才你做了什么？是用什么做的？2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）2、认识手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3、认识手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？。

来。

源屈。

老师教。

案网，讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的'东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

幼儿园听课评语记录表500篇这是幼儿园听课评语记录表500篇，是优秀的幼儿园寄语评语文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园听课评语记录表第1篇教师听课记录的评语1xx老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加。

能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。

教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

教师听课记录的评语2授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

教师听课记录的评语3教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

幼儿园大班听课记录及评析【听课记录及评析一】一、活动名称：大班数学活动《按规律排序》二、活动目标：1.引导幼儿发现并按规律排序，体验操作的乐趣。

2.培养幼儿观察、分析、推理的能力和创造力。

3.引导幼儿积极参与活动，并大胆表达自己的想法。

三、活动准备：1.各种颜色、大小、形状的珠子。

2.记分牌。

3.操作卡。

4.环境创设：布置一个“饰品店”。

四、活动过程：1.出示饰品店图片，激发幼儿兴趣。

老师引导幼儿观察图片，提问：“这家店里的饰品排列有什么规律？”2.学习按规律排序。

（1）按颜色排序：按红、黄、蓝的顺序排列。

（2）按大小排序：按从小到大的顺序排列。

（3）按形状排序：按圆形、方形、三角形的顺序排列。

3.幼儿操作，教师指导。

（1）教师介绍操作卡内容及操作方法。

（2）幼儿自主选择操作卡进行排序。

4.交流分享。

请幼儿展示自己的作品，并说说自己排序的规律。

五、活动评析：本次活动以“按规律排序”为核心，通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、创造力、逻辑思维能力等。

活动过程中，教师能够引导幼儿发现并按规律排序，通过操作卡让幼儿自主选择进行排序，充分体现了幼儿的主体性和自主性。

同时，教师能够及时给予幼儿指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在活动过程中，教师还能够注重幼儿的个体差异，提供不同的材料和指导方式，使每个幼儿都能够得到发展。

六、建议与改进：1.在活动过程中，可以增加一些多样化的排序方式，如结合数字、字母等进行排序，拓展幼儿的思维广度。

2.对于幼儿的操作结果，教师可以在展示板上进行展示，增加幼儿的自信心和学习动力。

3.在交流分享环节，可以增加一些评价机制，如评选出最有创意的作品等，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。

【听课记录及评析二】一、活动名称：大班音乐活动《小星星》二、活动目标：1.引导幼儿感受音乐的美，激发幼儿的想象力和创造力。

2.培养幼儿听辨音高、音准的能力。

3.体验音乐活动的乐趣，培养幼儿积极、乐观的情感。

幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班活动过程一、问好二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。

⑦出示字词“美丽”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。

⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。

备注评析意见优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

缺点: ①个别字发音不够准确。

②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。

②对故事加以熟悉。

幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域复习2、3的相邻数（计算）班级中班活动过程一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。

如：数字“3”去找“2”。

⑦律动走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

备注评析意优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。