五年级下册英语Unit6《A Field Trip》教案人教版两篇五年级下册英语Unit6《AFieldTrip》教案人教版两篇反思自己的教学，反思学生的基础，也许最应该做的还是改变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的学生，有时学生并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要学习的地方也是很多很多！下面就和一起看看有关五年级下册英语Unit6《AFieldTrip》教案人教版两篇。
《AFieldTrip》教案1教学目标1.认知目标（1）能够听、说、认读Readand-upLetschant:Itisaniceday.（在愉快的说唱中，创设情境，为引入新课做好准备。
）Step2Pre-reading1.教师快速出现MissWhite和同学们在树林里的图片，问：Wherearethey?引导学生回答：TheyareintheemberWuYifanandShara?Whataretheydoing?Ss:T heyareetogo.Everybodyisleavingforhome.（出示课件学习理解leaving）2.T:Theteacherandthestudentsareleaving.Iseverybodyhere?No yarenothere.3.T:Openthebook.Turntopage75.Readandansetogohome.Butyisnote-up1.唱一唱教师播放第六单元《Onatrip》：2.教师说：Letsgoonafieldtrip.OK?Whatdoent写地点ontheplayground，然后形成随意组合的一句话。
请学生读出随意组合后的句子。
教师可以将学生分为A、B两队。
两队轮流读句子。
哪队读对句子就给哪队加一分。
但是，每队必须一个人读一句，不允许一个人读两句话。
如果哪队的学生读不出来，就要由对方的学生读。
【设计意图】通过游戏的方式引导学生进一步复习前面学过的句型和单词短语。
Unit 6 A FIELD TRIP单元名称：Unit 6 . a field trip单元教材分析：本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
主要内容围绕主题引出的一系列词组：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.运用Are you doing…? Are they doing…? Is he doing…? Is she doing…?等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据实际给出相应的肯定或否定回答。
在此基础上进行语言交流，展开交际活动。
难点在于多数短语是首次出现，并且较长，不容易记忆，教师要注意反复操练，使学生通过活动感知语言点，从而为句型教学做好铺垫。
单元教学目标：1．能力目标：（1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。
（2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。
（3）能够听懂、会唱歌曲“Field Trip”。
2．认知目标：（1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.能够听、说、读、写四会句型：Are you eating lunch? No, we aren’t.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes he is.Is she counting insects? No, she isn’t.(2)通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。
