2015年12月日语能力考试N1真题及答案+听力

2015年普通高等学校招生全国统一考试日语第一部分：听力(共两节,满分30分)第一节例：男のはどのぐらい日本語を勉強しましたか。

A:６か月B:９か月C：１２か月1：男のは今どこに来ていますか。

A:デパートB:友だちの家C:先生に研究室２：この本はおもしろかったですか。

A:とてもおもしろかったですB:読んでいないので、よくわかりません。

C:読んだことがあるようですが、よく覚えていません。

３：女の人は昨日何をしましたか。

A: 家でゆっくりやすみました。

B: お姉さんと買い物に行きました。

C：家で雑誌を読んで過ごしました。

４：男の人はどこへ行こうと考えていません。

A:ハワイB:ヨーロッパCフランスとイギリス５：男の人は展覧会に行きますか。

A:行きます。

B:行きません。

C:分かりません。

６：図書館では、してもいいことはどれですか。

A：食べ物を食べること。

B:ジュースを飲むこと。

C:携帯電話を使うこと。

７：結婚式のお祝いはどのぐらいですか。

A:１万円ぐらいB:３万円ぐらいC:１万円から３万円ぐらい第二节８：女の人は何を忘れていましたか。

A:男の人の約束B:電話に出ることC:男の人に電話すること9.女の人はなぜ疲れていますかA.携帯を家に忘れたからB.試験の準備をしているからC.男の人のことを気にしているから10.２日目の予定はどうなっていましかA.食事をしますB.海へ行って、泳ぎますC.大学のプールで泳ぎます11.明日の予定はどうなっていましかA.寝坊→映画→食事B.寝坊→食事→映画C.食事→映画→寝坊12.出発と帰りの時間はどれですかA.出発8：00/帰り9：00B.出発19:00/帰り10:00C.出発11:00/帰り19:0013.いくらぐらいの旅館にする予定ですかA.6千円B.8千円C.1万円14.落とした財布はどうなりましたかA.自分で見つけましたB.交番で見つかりましたC.クラスメートが見つけてくれました15.分からないことは、ふだん誰に聞くのですかA.先生B.先輩C.クラスメート第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)1６.私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。

12月日语一级真题解析考试频道收集整理日语等级考试资料，免费提供给大家交流参考。

26题正解：4解析：山川铁路于三月迎来开业90周年，以此为契机导入最新型的车辆，从15日线路开始进入实际运营。

1 以......为限。

通常用于表示某动作或者事件最后截止，从此不再进行的日期。

2 以......为开端。

通常后面的表达是同类的事件不断进行。

3 不管......，不顾......4 以......为契机。

通常后句都是一个比较重大的转变。

27题正解：2解析：无论是什么样的理论，如果没有经过数据的实验检验，是绝对不会被大众接受的。

要点：首先要知道动词ます形+はしない。

这个用法表示不......，绝不......。

然后根据句意分析动词应该是被动的形式。

28题正解：1解析：(电视广告)本产品不使用任何添加剂，是健康的食用油。

1 一切，全部。

后面常常加否定，表示一点也没......，完全不......。

2 非常3 一定4 真没想到，居然......;该不会是......。

29题正解：3解析：被委托负责这次的计划，责任在肩令人感到格外紧张，不敢有丝毫的懈怠。

1 想法2 希望，预计3 感觉，心情4 结果30题正解：4解析：这次由于我们发送商品的过失，给您带来了很大的麻烦，我们对此表示深深地歉意。

要点：真是非常的抱歉。

这题考察对敬语的把握：～ていただく是～てまらう的谦让语。

いらっしゃる是动词来る、いる的尊敬语，申し上げる是言う的谦让语。

お詫び申し上げます是~申し上げる这一自谦结构，符合题意的正确表达方式，表示向您致歉。

31题正解：1解析：上司我说你啊，这下可是非常尴尬啊!资料有错字啊。

多亏了你让我如此地丢脸。

部下对不起，我犯迷糊了。

要点：这里考查到了～じゃないか的用法，动词形容词普通形+ではないか/じゃないか表示一种强烈的反问。

表达一种肯定的语气。

和表示委婉肯定、推测的～のではないか有所区别。

32题正解：4解析：近十年来，对于抑制地球温暖化所作出的贡献，似乎正在逐渐成为衡量优秀企业的一个标准。

2015年12月n2答案解析1、患者女，20岁。

因话多，行为紊乱2周入院。

2周前与男友分手后出现话多，与医生交谈时喋喋不休，不能打断，注意力不集中，听到外面有声音唱流行歌曲，患者则开始唱流行歌曲，在病房跟着医生查患者，帮工人搞卫生，忙碌不停。

此患者最可能的诊断是0.5分A.心因性反应B.急性症候群障碍C.分裂样精神病D.痴呆发作E.精神分裂症恰当答案：D答案解析：题干的信息：患者有话多，注意力不集中，随境转移，活动多，高度提示此患者可能有躁狂发作，进一步可询问患者有无情感高涨、思维奔逸等症状。

尽管患者发病前有与男朋友分手的事实，但已经出现比较典型的躁狂发作的表现，而不是表现为与失恋有关的一些症状，因此不下心因性反应的诊断。

而要下急性应激障碍的诊断，该应激事件应该是突如其来且超乎寻常的威胁性生活事件和灾难，而且多数患者表现为“茫然”或“麻木”，并伴有一定程度的意识障碍，本题中患者的表现也与该表现不符合。

该患者无分裂样精神病和精神分裂症的证据，因此亦不能作出此诊断。

2、患者女，5岁，学生。

太少语、少动、抑郁，反反复复发作1年。

患者在1年前并无显著诱因在月经前发生抑郁，少语少动，无法上学，月经来潮后，上述症状渐减轻，能够回去上学，一切恢复正常，以后几乎每月均发生上述情况。

本次入院后给与丙戊酸钠化疗，住院第6天，患者发生见到人说道英语，犯罪行为动作减少，民事诉讼高兴，吵着必须回家。

此患者最可能将的确诊就是0.5分后A.周期性精神病B.复发性抑郁症C.双相情感障碍D.精神分裂症E.分裂样精神病恰当答案：C答案解析：根据题干的信息，该患者的精神症状为发作性，1年来精神症状与月经关系密切，主要表现为少语少动，不上学，类似于抑郁的表现，因为每月的精神症状为复写症状，月经过后症状消失，与周期性精神病有类似之处，但住院后出现了躁狂的表现，见人就说英语，高兴，做鬼脸，与以前相比似乎是换了一个人，因此不再考虑周期性精神病的诊断，亦不考虑复发性抑郁症的诊断，没有出现精神病性症状，亦不考虑精神分裂症和分裂样精神病的诊断，因此该患者最可能的诊断是双相情感障碍。

JLPT日本语能力考N2真题阅读翻译（2015年12月）仅供参考【问题9】以下文章是杂志专栏。

回转寿司的心理学应用装有寿司的碟子（在沿着餐桌而建的环形流转台上）一个接一个地流走。

在回转寿司店，看着眼前流转着的美味的寿司，哪个都想吃。

不知不觉吃过头的人也很多吧。

听说在回转寿司店，平均每个人一次吃10碟。

一个寿司中包含米饭大概200克，一般一个碟子放2个寿司，所以大概是吃了400克的米饭。

如果一碗米饭大概是150克的话，就是吃了2碗多米饭。

在回转寿司店吃得多是为何呢。

有这样一个实验。

让喜欢吃寿司的人吃寿司。

首先，不将寿司放在流转台上流转，一碟碟地点着吃。

在另外一天，在回转台上拿寿司吃。

结果就是在回转台上拿着吃的量是一碟碟点着吃的1.5倍。

听心理专家说，这是因为“从眼前流走”所产生的效果。

当寿司转到眼前时，会无意识地进入眼帘，就想这个也吃那个也吃。

还有人类有（看到眼前移动的食物就会盯着、将其拿到手的）本性，好像这也是下意识地取下回转台上寿司的原因之一。

对于在回转寿司店一不小心就吃得很多的情况，有了可接受的解释。

那么在去回转寿司店时，能不能避免吃过头呢。

【问题10】（1）现在的孩子，已经习惯了让老师提问，然后等着老师给答案。

不仅不找答案，甚至都不去发现问题了。

错误地认为知道是最重要的，记住了问题和答案、掌握了知识就满足了。

这样的话就不能体会到（解惑的）乐趣和（长时间思考后得到答案的）喜悦。

总感觉，挺可悲的。

（2）以下是上司给部下中岛（关于迎接工厂见学者的准备）的指示。

<迎接工场见学者的准备>见学日期：见学者：·12月10日之前，预约好见学当天使用的会议室A·12月11日跟池内日语学校的关口老师开事前碰头会时间：地址：要确认的事情：·见学者的日语水平·公司宣传册的语言（日语?英语？）·12月17日之前，准备好介绍公司的小册子20本·12月18日9点之前准备好会议室A（中的桌椅和公司宣传册）（3）动物一般吃常温的食物。

2015年12月日语能力考一级N1真题解析：听力第一大题课题理解本题型的试题，顾名思义，解决问题的行为选择类的题目。

对于这一类的问题，首先一定要利用开始空余的时间把6道题的选项，读懂，在做题时，只要采用上课时反复强调的做题方法，一边听着录音，一边对照答题纸上的四个选项，采用排除法，做题即可选出正确答案。

比如：第1题，关于不在期间的诸事安排的一段对话，对照选项按着录音一一排除即可，1郵便局に不在届を出す(それはもう手続きしたんだ);2管理会社に連絡する(えっ、そこまでしないといけないの)注意通过男士的吃惊的语气直接可以确定答案;3友達に鍵をあずける(鍵のほうは自分で管理したほうがいい)4冷蔵庫の中身を処分する(いつも料理はしないから、空っぽです、それは必要がない)，最后答案就非常确定了是2。

第二大题要点理解本题型的试题，与第一大题相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。

做题方法上，多应用技巧会事半功倍。

比如：第2题，是关于选择发表内容的一段对话。

，通过“ただ、信頼関係は相手によることもありますし”可以排除选项1;“あっ、それは新人研修の時に商談の進め方に合わせて、しっかり指導したから、もういいよ。

”排除选项3和4，最后答案只能是：2売り場での商品の並べ方。

第三大题概要理解本题型的试题，与之前课堂上给大家强调的一样，独白形式为主，也有对话形式。

涉及的话题内容与平时优势日语课堂上经常练习的题目类型一样。

当然本题应用最多的做题方法是排除法。

特别是要注意听懂开头和结尾。

如第1题，第一句说的是去国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。

通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。

第四大题即时应答本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。

如第2题，“あ、雪だ。

绝密*启用前解密时间：2015年&月S B 17：00 ［考试时间俺月8日圧】叫一17：00】2015年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷H涪试題卷共W页。

満分150分©碧试时何120分钟，注意事砸：L答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2. 崙选择题时’必皱使用用第笔将答题咅匕对应魁冃的髡案标号涂黠.如需改动，用據皮擦擦F；?后,再选涂其它答案标号.3. 答非选择题时’必须便用0」毫米黑他螯字笔，将答窠书写在答题卡規定的隹酋，上。

丄所有题目必须在答题卡上作塞在试题程上答题无瓠5.考试结束后，将试题卷和答題卡一井交冋。

第一部分听力（共两节”満分対分）做題时’先将答案标在试卷上"录咅内容结東后，你褂右两分坤的时側将试卷上的答案转填到答題卡上.第一节供了小廳每小J82分,满分14分）听F面丁段录音，每段录音后有1道小題・从d 緘心个选项中透出最桂选项。

每段墩音只皤放一遍.例：男町人語总勉強J主A, &力明/B. g加耳 C. 12力•月1・男◎人I士今兰3二来G 憔1~九A. B.友吃如家 C.先生◎研兜室2*二◎本ft扫石力9上廿力屯氐樹穴沁gj /＜分C, 上刁芒丁的J：〈覚3. 女◎人怎昨目何总J J尢力铅A. 家B.B. 家"C雑誌总謊人疋過求L^°4. 男巧人iiifr-nr?A. B.卄口处C.5. 男◎人纵贯会I二行吉求寸力、，A. 行吉去歹©B.B. 分力6. 図書館m. 力、A*食心^总食v召二J:B. ・工一X总飲ff二上C, 携带電話总使刁：：七7. 結ftff式①拎祝IN士屮力铭A. 1万円＜^b、B* 3万円C. 1万円力吃3万円UBS第二节（共8小题：每小题2分.満分応分）听下而4段录音，每段录音后有2逍小题，从A. B, C三个选项中选出最佳选项.每段录音播放两遍。

8. 女◎人月:何总忘ill：Xa.A.期◎人也約束B.電話U出召二上C.男◎人RLlg話t^Lh9・女①人疲tlH求寸•力备A. 携帯总家忙卓把力电B. 試験。