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正确行使权利、自觉履行义务1.为什么说我国公民的权利和义务是一致的？(1)公民的权利和义务是密不可分的。
在我国，公民既享有权利，又履行义务。
在享有权利的时候，必须履行相应的义务。
不允许只享有权利而不履行义务。
(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
例如，劳动既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。
(3)公民的权利和义务是相互促进的。
2.公民应怎样正确行使公民权利？(1)行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
(2)要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。
(3)公民的合法权利受到侵害时有权运用合法的方式、按照法定程序依法维权，不能采取非法手段。
3.公民应怎样自觉履行公民义务？凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
4.治理国家的基本方略依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
5.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？(1)在我国，每个公民都依法享有监督权。
公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。
(2)公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
【练练回答问题】一、党和国家严惩腐败体现了哪些教材知识？我们党坚持立党为公、执政为民；法律靠国家强制力保证实施；法律具有规范作用，违法行为必然会受到法律制裁；法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍的约束力；我国坚持依法治国基本方略；等等。
二、公民通过微博举报腐败是在行使哪项权利?公民还可以通过哪些途径行使这项权利?1．监督权。
2．通过人大代表或直接向地方人大常委会和全国人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；向市长热线反映；等等。
第16课《理解公民权利和义务》道德与法治三年级下册课程概述《理解公民权利和义务》是道德与法治课程三年级下册的第16课。
本课旨在帮助学生理解公民权利与义务的概念，认识到这两者之间的相互依存关系，以及如何在我国法治体系中正确行使权利和履行义务。
通过学习，学生将能够深入理解公民身份所赋予的权利与责任，并在日常生活中体现出对他人权利的尊重和自己的义务担当。
教学目标知识与技能1. 学生能够列举出我国公民的基本权利和义务。
2. 学生能够解释权利与义务之间的关系。
3. 学生能够理解在行使权利时的限制和义务履行的必要性。
过程与方法1. 学生通过案例分析，培养批判性思维和解决问题的能力。
2. 学生通过小组讨论，提高沟通协作能力。
3. 学生通过角色扮演，增强同理心和法律意识。
情感态度与价值观1. 学生培养对法律和公民权利的尊重。
2. 学生树立正确的公民责任意识。
3. 学生在日常生活中能够自觉履行公民义务，尊重他人权利。
教学内容第一部分：公民权利与义务的定义- 公民权利：介绍宪法和法律规定的公民基本权利，如言论自由、受教育权、平等权等。
- 公民义务：阐述宪法和法律规定的公民基本义务，如遵守法律、依法纳税、服兵役等。
第二部分：权利与义务的关系- 相互依存：解释权利与义务是公民身份的两个方面，不可分割，相互支持。
- 权利的边界：讨论在行使权利时，不应侵犯他人的权利，要遵守法律规定。
- 义务的履行：强调履行义务的重要性，以及不履行义务可能带来的后果。
第三部分：实际案例分析- 通过分析具体的案例，使学生理解权利与义务的具体应用。
- 案例包括公民如何正确行使权利，以及不当行使权利可能导致的后果。
第四部分：生活中的权利与义务- 讨论如何在日常生活中识别和正确行使自己的权利。
- 强调学生应如何在日常生活中履行自己的义务，例如尊老爱幼、助人为乐等。
教学评估为了确保学生能够有效地理解和吸收课程内容，教师应采用多元化的评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况。
一、说教材 1、地位与作用本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。
从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。
从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。
2、教学目标依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：（1）认知目标识记——我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。
理解——列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
运用——结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。
（2）能力目标提高判断分析能力。
即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。
提高划清界限的能力。
即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）觉悟目标学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。
正确行使公民权利自觉履行公民义务引言作为公民，我们享有一系列的公民权利，并且有责任自觉履行公民义务。
正确行使公民权利和履行公民义务是每个公民的基本责任和义务。
本文旨在探讨如何正确行使公民权利以及履行公民义务的重要性。
公民权利的意义公民权利是每个公民依法享有的权益。
正确行使公民权利对于个人和社会都有重要意义。
首先，公民权利能够保障个人的尊严和自由。
例如，言论自由赋予公民表达观点的权利，宗教自由则保障了个人对于信仰的选择。
其次，公民权利有助于建立公正和平等的社会秩序。
选举权和被选举权是每个公民参与政治决策的重要手段，能够确保民主选举的公正和合法性。
最后，公民权利可以促进社会的进步与发展。
例如，知识产权保护的权利鼓励创新和科技发展，而劳动权益的保护则维护了劳动者的权益。
正确行使公民权利的原则正确行使公民权利需要遵循一些原则，以确保公民权利不被滥用或侵犯。
首先，公民权利应在法律的框架下行使。
法律是约束公民行为的基础，任何行使公民权利都不能违反法律。
其次，公民权利应当尊重他人的权利。
言论自由并不意味着可以诋毁他人或散播谣言，而是应该在尊重他人尊严的基础上进行。
最后，正确行使公民权利应当注重社会责任。
公民权利的行使应当符合社会公共利益，并且不能以损害他人或社会为代价。
具体的公民权利与行使方法言论自由言论自由是公民最基本的权利之一。
正确行使言论自由的方法包括：•尊重他人的隐私和声誉，不发表诽谤或恶意攻击的言论；•参与公共事务并积极表达个人观点；•遵守法律规定的限制，例如不散播违法信息或激起民族、宗教等歧视。
宗教自由宗教自由保障了每个人对于宗教信仰和宗教实践的自由。
正确行使宗教自由的方法包括：•尊重他人的宗教信仰，不进行强迫、嘲笑或歧视；•不以宗教信仰为借口从事违法活动；•积极参与社会公益活动，发扬宗教教义中的关爱他人和社会的精神。
选举权和被选举权选举权和被选举权是公民参与政治决策的重要手段。
正确行使选举权和被选举权的方法包括：•注意政治信息的真实性和可信度，进行理性投票；•积极参与政治活动和公共事务；•尊重选举结果，并通过合法手段表达对政府和政策的意见和诉求。
第十六课第二框自觉履行公民义务第十六课第二框自觉履行公民义务教学目标：1、知识与技能：帮助学生理解权利和义务的关系。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务是一致的。
2、过程与方法：学生通过搜集有关材料，培养学习的主动性。
通过案例分析，增强学生的分析能力。
3、情感、态度和价值观：教育学生自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。
作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极去做法律所提倡和鼓励的行为，决不能做法律所禁止的行为，我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法制观念的好公民。
教材分析：1、地位：本框题是本册书的落脚点。
是对这册书的概括和总结，也是学习的立足点，即强调了让法长驻心中，要知法、懂法，以法作为行为的准绳；从而增强学生的法律意识，为建设社会主义法制国家做出贡献。
2、教学重点、难点分析：自觉履行法定义务是本框的重点。
这一目着重讲明了公民自觉履行义务必须做到的几点具体要求，这也是公民意识的重要表现，也是这课书的行为要求的具体体现。
我国公民权利和义务具有一致性是本框的难点。
权利和义务是相互依存，不可分离的。
我国是人民当家作主的社会主义国家，权利和义务是一致的。
这一致性表现为三方面：合一性、对等性、制约性，它也体现着公民在法律面前一律平等的原则，法律面前一律平等的原则，要求公民一方面要正确行使权利，另一方面要依法自觉履行义务。
教法建议：设计讨论题，通过学生讨论使学生进一步了解我国公民的权利和义务是一致的。
通过观察图片或看录像，了解权利和义务一致性的具体表现。
案例分析让学生得出如何履行义务。
教学过程：复习：1、我国公民权利的特点是什么？2、我国公民应如何正确行使自己的权利？3、我们已学过的公民义务有哪些？——我国公民享有平等广泛真实的合法权利，公民应正确行使宪法和法律所赋予的各项权利及父母对子女的抚养、教育义务，成年子女有对父母赡养、扶助的义务；维护国家统一的义务；依法纳税的义务。
专题五正确行使权利自觉履行义务公民考点11.公民权利及公民的基本权利1）公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障2)公民的基本权利:由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
这些权利大致可以分为以下几类:平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；公民的选举权和被选举权。
公民的人身自由权；劳动权；批评建议权；知情权；参与权；表达权；监督权；受教育权；获得国家帮助权和取得国家赔偿权等基本权利2.公民应该如何正确行使权利1)公民在正确行使权利时要尊重他人权利。
公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本是一致的3）要在法律允许的范围内行使权利4）要以合法方式行使权利，依据法律规定的程序进行3.当公民的合法权益受到侵害时，我们应该如何维权?当公民的合法权益受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采取诉讼和非诉讼的方式维护自己的合法权益。
1)非诉讼方式:自行与侵权人协商、和解；请求家长、老师的帮助；向有关媒体；向当地律师事务所咨询，获取法律援助；在网上发帖、发微博，听取网友的合理建议2）诉讼方式:向人民法院提起诉讼4.公民的法定义务、基本义务及内容1)法定义务含义:指宪法和法律规定公民必须履行的义务2）基本义务含义:我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务3）具体内容:维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等等5.权利和义务的关系在我国，公民的权利和义务具有一致性1）公民的权利和义务是密不可分的。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体2)公民的某些权利和义务是互相结合的。
第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务教学目标1．认知目标（1）识记：我国公民在法律面前一律平等：我国公民权利平等性的表现：我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现；我国公民权利和义务一致性的表现；公民自觉履行法定义务的要求；（2）理解：列举实例，表明我国公民权利的特点；列举实例，表明我国公民权利与义务的一致性；联系实际，说明公民要依法行使自由权利；联系实际，说明公民要依法履行应尽的义务。
（3）运用结合身边的实例，从权利和义务一致性、自觉履行义务等方面进行讨论、分析和判断，增强学生的公民意识。
2．能力目标（1）提高判断分析能力，即，判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性、和真实性。
（2）提高划清界限的能力。
即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）提高辨证分析问题的能力。
即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。
（4）培养联系实际的能力。
即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。
3．觉悟目标（1）学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
（2）学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。
（3）学习我国公民权利与义务的一致性，增强公民意识，自觉履行法定义务。
教学重点1．我国公民的特点2．公民要依法行使权利3．自觉履行法定义务教学难点我国公民权利和义务具有一致性课时安排2课时教学程序第一课时导入新课：今天，我们学习初二教材最后一课。
这是全书的总结和落脚点。
在学习本课之前，我们一起回忆一下本学期所学的知识，进行简单的总结。
教师提问：综合起来讲，这学期我们主要学习的是什么内容？（学生回答）教师总结：这学期，我们主要学习的是和我们有着密切联系的一些公民应享有的权利和应履行的义务。
教师提问：请同学们翻开书，看一下每课书的前言，找出并归纳宪法、法律规定我国公民有那些基本权利和义务。
（同学们展开比赛，看谁找得准、找的全，组织学生举手发言。
）（学生回答）教师总结：（出示投影片）从以上的总结很明显地看出，公民享有的权利和应履行的义务包括各个方面，是非常广泛的。
在了解了这些公民权利和义务的基础上，我们需要进一步地分析：我国公民享有的合法权利有那些特点？公民权利和义务的关系是怎样的？我国公民应怎样正确行使公民权利和自觉履行公民义务？这些正是我们第十六课所要学习的内容。
第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务（板书）一、正确行使公民权利（板书）在认识如何正确行使公民权利之前，我们先来明确一下公民的权利有哪些特点。
1．我国公民权利的特点（板书）教师提问：刚才我们总结了我国公民享有的权利，这些权利是由什么决定的？（学生回答啊）教师总结：我国公民享有的权利，是由我国的国家性质和国情决定的。
我国的国家性质、国情、制度等内容我们在上学期进行了学习，对于这些内容大家还有印象吗？下面我们简单复习一下。
（展示投影片）请同学们打开教材第117页，看第1自然段。
一个国家的公民，究竟享受哪些权利，不是由人民的主观愿望决定的，而是由该国的经济条件和政治制度决定的。
我国实行社会主义制度，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，决定了我国公民的合法权利具有自己的显著特点，主要表现在哪几个方面呢？同学们可以通过下面两个案例分析一下。
案例1：原北京市市长、市委书记陈希同，在他任职间，自1991年7月至1994年11月，在对外交往中接受贵重礼物22件，共价值人民币55。
5万余元，没有按照国家有关规定交公，而是由个人非法占有。
陈希同为追求奢靡生活，还指使、纵容王宝森擅自动用财政资金，在北京市八大处公园和怀柔县违规建造了两座豪华别墅。
自1993年1月至1995年2月，陈希同经常到上述两座别墅吃喝玩乐，共挥霍公款人民币105万元，民愤极大。
北京市高级人民法院于1998年7月31日对陈希同贪污、玩忽职守案进行了公开审判：以贪污罪判处陈希同有期徒刑13年，以玩忽职守罪判处陈希同有期徒刑四年；两罪并罚决定执行有期徒刑16年。
赃物没收上缴国库。
案例2：原深圳市宝安县打击经济犯罪办公室主任陈锦祥曾被誉为经济犯罪的“克星”。
然而，当他坐上民政局长的位置之后，对贪欲的放松，便失去了曾经拥有的正直。
他变的嗜赌成性。
1994年夏某天，他与一位老乡打扑克赌博，赢了三万多元。
过了几天，这位老乡又找他打赌，赌到上万元一次。
这天下午，陈锦祥输掉了40多万元。
他擅自动用国务院和各级人民政府明令严格控管的专用资金3000多万元，用于风险性投资和私人承包项目，致使巨额资金严重流失，而他从中贪污10。
88万，个人受贿30。
04万。
贪欲使陈锦祥在犯罪的道路上越滑越远，终于东窗事发。
陈锦祥在检察机关采取强制措施之前把握住了最后机会，他交代了自己的罪行，并退清了全部赃款。
被判处有期徒刑12年。
教师提问：以上这些案例说明了什么问题？（学生回答）教师总结：以上的案例中，有高级领导干部，有犯罪的“克星”，他们违法谋取权利，想得到个人特权和好处，同样要受到法律的制裁，说明我国公民权利具有平等性。
（1）公民权利的平等性（板书）①公民权利平等性的含义（板书）我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”②我国公民权利平等性的表现（板书）第一，平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
第二，平等地承担宪法规定的各项义务。
第三，公民在适用法律面前一律平等。
以上的三种表现是不附加任何条件的。
在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。
任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得超越宪法和法律的特权。
教师提问：公民权利具有平等性是不是说公民的权利是平均的？（学生讨论、回答）教师总结：同学们，你们生活在不同的家庭，你们的父母从事不同的工作，担任着不同的职务，所获得的物质报酬也是不同的，这是由于每个人所处的地位不同，生活条件不同，受教育程度不同，自身的素质不同，所以在现实生活中，人们的实际权利存在不平均的现。
这种不平均，并不能否认公民享有平等的法定权利。
同学们一定要明确，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，而只是在法律面前平等。
（2）公民权利的广泛性（板书）关于公民权利的广泛性，我们在复习所学的公民权利和义务时就已经总结出来，下面我们再具体分析一下。
①享受权利的主体极为广泛（板书）我国是社会主义国家，人民是国家的主人。
人民的范围极为广泛，包括广大的工人、农民、知识分子和一切社会主义劳动者，包括拥护社会主义的爱国者，还包括拥护祖国统一的爱国者。
被剥夺权利的仅是极少数人。
选举权和被选举权是公民的一项庄严的政治权利，是人民当家作主的重要体现。
有了选举权和被选举权，人民就可以通过民主选举产生的代表行使权利，组织政府，管理国家。
所以选举权和被选举权是人民行使国家权利的重要标志。
我国宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”近几年来，我国选民占18周岁以上公民人数的99。
97%。
占我国人口绝大多数的人民群众是权利的主体，这反映出我国公民权利的广泛性。
这同资本主义国家的劳动人民不能真正享有权利，形成了鲜明的对照，比如资本主义国家对选民资格有着种种的限制，其中包括财产数量、居住期限、文化程度、年龄、种族、性别、宗教信仰等条件。
资本主义国家对候选人资格的限制更加严格，普遍实行选举保证金制度。
在英国，议员候选人需交150英镑保证金，如果得不到选区全部选票的八分之一，保证金就被国家没收。
法国选举法规定，每个候选人需向本省财政厅交纳1000法郎，如果在第一轮投票中得不到投票总数的百分之五的选票，保证金即被没收。
美国总统候选人在全国电视广告网发表竞选演说，每一分钟要交费10万美元，包租一架飞机进行四天竞选活动，要花费9。
11万美元；在报刊上，登一版竞选广告，要耗费1。
18万美元。
这表明，资本主义国家的权利主要为资产阶级所独享，而资产阶级又占国家总人口的少数，这就显示出资本主义国家享受权利的主体的狭隘性。
所以说，享受权利的主体极为广泛，是我国公民权利的最显著特点。
②享受权利的范围极为广泛（板书）在社会生活的各个领域，在经济、政治、人身、文化教育、家庭婚姻等各个方面，公民都享有权利和自由。
这是从横向来看，公民享有权利范围极为广泛。
从纵向来看，我国公民的广泛权利伴随人的一生。
（在黑板上面画一条竖线，表示人从出生到生命的终结所享有的公民权利。
请一位同学到黑板上填写，其他学生在笔记本上填写）（3）公民权利的真实性（板书）我国公民权利的真实性，主要表现在两个方面。
①在公民权利的确认上具有真实性（板书）在公民权利的确认上，从我国的具体国情出发，本着实事求是的原则，宪法规定公民在现实生活中能够实现的基本权利。
如居住、迁徙自由等不符合我国当前实际情况的权利，法律不予规定。
又如适龄儿童、少年接受义务教育阶段，有免交学费的权利，这是实施义务教育的一项重要措施，是义务教育法给予的法律保障。
但在我国目前情况下，实施义务教育还难以做到免收一切费用，学校还要向学生征收少量杂费，这是国家法律和政策所允许的。
这也表明在我国公民权利的确认上具有真实性。
②在公民权利的实现上具有真实性（板书）凡宪法规定的公民基本权利，国家在法律上、制度上、物质上提供保障，使公民的这些权利能够兑现，表明我国公民权利的真实性。
教师提问：请同学们看书第119页下半部分资料，阅读并讨论：我国公民享有选举权和被选举权具有哪些保障？（学生回答）教师总结：哪位同学还能举出公民权利的实现上具有真实性的内容？（学生回答）教师总结：我们青少年享有受教育权。
国家采取了经济的，行政的，法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供法律保障、物质保障和师资保障。
我国公民享有批评建议权具有法律保障，又有制度保障。
据全国最高人民检察院的资料显示，在全国检查机关立案侦查的所有经济犯罪案件中，由群众举报的占81%。
越来越多的知情人拿起举报这柄利剑，向腐败分子开战，显示出我国公民权利的威力。
一个国家的公民所享有的权利，是由国家的经济条件和政治制度决定的。
通过上面的分析，我们可以认识到，我国实行的是以社会主义公有制为基础的经济制度，是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我国公民所享有的权利具有自己的显著特点，即具有平等性、广泛性、真实性。
对这三个特点的表现，我们进行了具体分析。
在同学们讨论、分析、学习过程中，深切感受到中华人民共和国公民享有广泛的权利，而且还真实可靠，这充分显示了社会主义制度的优越性。
那么，我们就应该更加热爱我们的社会主义国家，进一步增强公民意识，为我国的法律制度、民主制度进一步完善做出自己的努力。
