阅读理解之过渡句专练
- 格式:doc
- 大小:15.00 KB
- 文档页数:2
课外阅读答案:一、1.红白 2.花的数量花的色彩用比照、衬托的方法突出夹竹桃的花期长,默默无闻,坚持不懈地开放。
3.B 解析:①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。
③介绍了我家院子里各种各样的花朵。
⑥概括了夹竹桃的特性。
②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析:③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的〞;④段的结尾总结句“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?〞⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此〞。
5.×√√√解析:第一句话从“悄悄地一声不响〞这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法,而不是夸张。
6. ①花期长久,赞美花的韧性,借此表达出对生命的体验;②花色奇丽,花影迷离,能给人以想象,给人以梦想;③家乡之花,寄托了赞美与思乡之情;二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析:因为他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。
而不是因为食物和水带得多。
说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的,进入罗布泊无人区之后,鸟已成了探险者的同伴,救助它们,就救助了二十三条性命。
探险者举行隆重的放飞仪式。
说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命,保护环境,保护动物。
三、<军礼>1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.〔1〕语言描写动作描写神态描写〔2〕语言描写神态描写动作描写〔3〕神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析:因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿〞到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她〞,要“她〞下车,被拒绝了。
司令员向哨兵庄重地行了一个军礼,哨兵回了一个军礼。
赞扬了司令严于律己坚持原那么的高尚品质。
四、1.<徐悲鸿改画价> 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析:〔1〕这些话是保守派对齐白石的成心贬低。
〔3〕齐白石的作品是<虾趣>,徐悲鸿的是<奔马图>。
第一节了解文章的主要内容一、抓住首句读懂一段话知识点:(背诵理解)1、中心句:能概括文章主要内容或者表达情感的句子。
2、总起句:能概括文段主要内容的句子。
找到它就可以快、准、精地把握文段主要内容、情感。
3、总起句的位置:出现在一段话的开头。
4、辨别方法:认真读第一句话,再看看后面的句子是不是围绕第一句话写的。
(一)下面这一段话主要讲了什么内容?一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”麻雀说;“不,不!春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花红了。
”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫干红。
”思路点拨1、请先说说短文中都写了谁?2、分角色朗读,它们说了什么?它们在讨论什么话题?3、你在文中找到相应的句子了吗?这段话是围绕____________________________________________写的。
(二)自己来挑战秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的······美丽的菊花在秋雨里频频点头。
思路点拨第一步:第一句:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
专题9 七选五专题之----过渡句题【考查方式】在七选五中对于过渡句的考查主要包括段落内过渡句和段落间过渡句。
段落内过渡句:仔细阅读空格前后相邻内容,挖掘内在的逻辑关系,注意衔接词和体现逻辑关系的信号词,然后与选项中的关键词建立联系;段落间过渡句:阅读上一段的断尾和下一段的内容,注意衔接词和体现逻辑关系的信号词,然后与选项中的关键词建立联系。
衔接词与体现逻辑关系的信号词:①并列与递进关系:firstly, secondly, thirdly,first,then,next,finally,at last,in the end.in the first place,in the second place,for one thing ,for another,and, also,not…but…, further, moreover, what’s more, either…or…, neither…nor…, not only…but also, in addition,as well,to make matters worse…. 等;②因果关系:so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result等;③转折与让步关系:however, in fact,as a matter of fact,nevertheless, though, yet, in spite of, on the contrary, (un) fortunately,otherwise, while, rather than, even if, despite, 等。
细节过渡类题可通过同词复现、同范畴词复现、句子之间的逻辑关系、代词等方法来做题。
实战演练【例题】2016 北京The Science of Risk-SeekingSometimes We decide that a little unnecessary danger is worth it because when we weigh the risk and the reward, the risk seems worth tasking.71______Some of us enjoy activities that would surprise and scare the rest of us. Why?Experts say it may have to do with how our brains work.The reason why any of us take any risks at all might have to do with early humans. Risk-takers were better at hunting, fighting, or exploring.72__________As the quality of Risk-taking was passed from on ration to the next, humans ended up with a sense of adventure and a tolerance for risk.So why aren’t we all jumping out of airplanes then?Well, even 200,000 years ago, too much risk-taking could get one Killed. A few daring survived, though, along with a few stay-in-the-cave types. As a result, humans developed a range of character types that still exists today. So maybe you love car racing, or maybe you hate it.73__________No matter where you are on the risk-seeking range, scientists say that your Willingness to take risks increases during your teenage years.74_________To help you do that, your brain increases your hunger for new experiences. New experiences often mean taking some risks, so your brain raises your tolerance for risk as well.Mean taking some risks, so your brain raisers your tolerance for risk as well.75__________For the risk-seekers a part of the brain related to pleasure becomes active, while for the rest of us, a part of the brain related to fear becomes active.As experts continue to study the science of risk-seeking, we’ll continue to hit the mountains, the waves or the shallow end of the pool.A.It all depends on your character.B.Those are the risks you should jump to take.C.Being better at those things meant a greater chance of survival.D.Thus, these well-equipped people survived because they were the fittest.E.This is when you start to move away from your family and into the bigger world.F.However, we are not all using the same reference standard to weigh risks and rewards.G.New brain research suggests our brains work differently when we face a nervous situation.【答案】71.F 72.C 73.A 74.E 75.G[解析]试题分析: 文章从科学上对追求险和刺激进行了解释。
过渡句练习题三年级过渡句用来连接两个段落或句子之间的思想,帮助读者理解文章的结构和逻辑关系。
在写作中,使用恰当的过渡句可以使文章更有条理、连贯,帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。
下面是一些适合三年级学生进行过渡句练习的例子:1. 因果关系(Cause and Effect):想要更强壮,我们就需要多吃健康食物。
例如,多吃蔬菜、水果以及坚果,这些都可以提供给我们丰富的营养和维生素。
2. 列举(Listing):下面是我最喜欢的宠物:狗、猫、鱼、兔子和鸟。
狗很忠诚,猫很独立,鱼很漂亮,兔子很可爱,鸟可以飞翔。
3. 顺序(Sequencing):首先,我们要洗手。
然后,我们可以准备午饭。
最后我们会一起吃饭,享受美味的食物。
4. 对比(Comparison):我的妹妹喜欢蓝色,而我喜欢红色。
她喜欢吃苹果,而我喜欢吃香蕉。
虽然我们有不同的喜好,但我们仍然是好姐妹。
5. 继承(Addition):我喜欢阅读,还喜欢写作。
阅读可以帮助我学到很多新知识,写作则是表达我自己的想法和感受的一种方式。
6. 引用(Quoting):大人们常说:“早睡早起,身体好”。
这句话意味着我们应该每天早点睡觉,早上早起,这样我们才会保持健康和精力充沛。
7. 解释(Explanation):春天是一个温暖而美丽的季节。
在春天,花朵开始绽放,树木变绿,小鸟开始歌唱。
人们喜欢春天,因为它充满了生机和希望。
8. 强调(Emphasis):我们要记住:友谊是宝贵的。
朋友可以在我们伤心的时候安慰我们,在我们开心的时候分享我们的喜悦。
拥有朋友是一件幸福的事情。
这些例子可以帮助三年级学生熟悉各种类型的过渡句,并在写作中应用。
通过多练习,他们将能够更好地使用过渡句,使自己的文章更加流畅和有条理。
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
过渡句的练习题
过渡句在写作中起着连接、过渡、衔接的作用,它能够帮助文章的
逻辑连贯,使阅读者更好地理解文章内容。
本文将为大家提供一些过
渡句的练习题,以帮助大家熟练运用过渡句,提高文章的整体流畅度。
1. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来:
- Lisa非常喜欢音乐。
她每天都会弹奏吉他。
过渡句:正因为Lisa非常喜欢音乐,她每天都会弹奏吉他。
2. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来:
- 我今天早上起床后,先刷牙洗脸。
然后去做早餐。
过渡句:我今天早上起床后,先刷牙洗脸,接着去做早餐。
3. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来:
- 这部电影非常好看。
它的情节紧凑扣人心弦。
过渡句:这部电影非常好看,因为它的情节紧凑扣人心弦。
4. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来:
- 我喜欢运动。
我每天都会去健身房锻炼。
过渡句:由于我喜欢运动,所以我每天都会去健身房锻炼。
5. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来:
- 她非常聪明。
她在班上总是取得好成绩。
过渡句:她非常聪明,因此她在班上总是取得好成绩。
通过以上几个练习题,希望大家能更加熟练地运用过渡句,使文章的结构更加清晰流畅。
实践过渡句的使用,可以大大提升你的写作水平,增强文章的可读性和观赏性。
加油!。
高考语文三轮冲刺专项强化训练题:散文过渡句、段之作用强化训练一、阅读,答题从理解一朵花开始黄咏梅①说实话,在往前一点的年岁,四季之中我最爱秋季,喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段,清凉又不至于萧瑟,而最重要的是,喜欢它不像春天那么热闹。
春天看花的时候,我亦独赏枝头的那一朵。
土地解冻,万物苏生,百鸟归巢,叽叽喳喳,这种热闹的春天景象,一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。
真正认识春天,懂得欣赏春天的时候,我已人届中年。
那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天,我们去安徽砀山县看梨花。
梨花,在古典诗词的意象中,总是隐喻离愁别绪。
分离、飘零、楚楚可怜,甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。
然而在一个叫良梨的村子里,我体会到梨花的另一种隐喻。
砀山县有百万亩梨园,每年春天,梨花开的时候,名符其实一片香雪海。
在这里,梨花似乎远离了文学作品赋予的形象,它美好、甜蜜、盛大,梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。
蜜蜂围着花蕊跳舞,小虫在花心里探头探脑,甚至一阵微风吹来,对这里的人来说,都是大自然对他们的报答。
在良梨村的万顷梨园,我看到果农爬上高高的梯子,手上拿着一根小棍子,像是在对一朵朵梨花施展魔法。
当地的村民告诉我,他们这是在争分夺秒点梨花。
点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛,蘸一下采集来的花粉,往梨花的花蕊中轻轻一点,这里一下,那里一下,果实就这样获得了孕育的机会。
梨花花期短暂,果农争分夺秒,人工授粉可以大大提高梨树的结果率。
砀山梨是整个村子的经济支柱,延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。
从某种意义上说,梨花成就了这个村。
当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王,三百多岁了,依旧不负众望,洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。
这棵梨树王,丰年的时候,结果可达四千多斤。
我从那一树梨花中,仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子,感受到它蓬勃的生命气息。
③梨花带活了良梨村的旅游经济,田野上建起了一间间崭新的民宿,设施既现代化又不失乡土气息。
专题13散文过渡句段的作用(原卷版)【考点穿透】【题型问法】1.第××段是过渡段,请分析其作用。
2.文章第××段有什么作用?请外析。
【题型分析】文章中用一定词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们联系起来,自然而然地由上文转人下文,这就是过渡句或过渡段。
这样的句子或段落往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
独立成一段的过渡段一定是在文中出见,内容上这个段落和上下两段都有联系,结构上把文章段落自然、紧密地连接起来。
不然,文章t会显得支离破碎。
所以,一定要注意段与段之的过渡和照应。
1.需要过渡的一般情况(1)由这件事转到另一件事时需要过渡。
(2)记叙的时间发生变化时需要过渡。
(3)由倒叙转入顺叙时需要过渡。
(4)运用插叙时的起止处需要过渡。
注意:一些常见的关联词提示过渡句或过渡段,如:不仅…….还……;不但……而且…….虽然….但是…;等等。
2.过渡句、过渡段的作用(1)承上启下,引出下文。
(2)照应前文,铺垫下文。
(3)丰富内涵,深化主题。
【题型答法】①写了……内容;②过渡段(承上启下,承接上文……,引出下文…);③为下文…….做铺垫(或埋伏笔、对比、相照应、突出中心主旨)。
【典例在线】【1-2022年上海市中考语文真题】阅读下文,完成下面小题。
我和父亲万方①这几天温度上升得很快,今天的最高温度到了十四度。
一个用得很多很俗的句子在脑子里浮现而出:春天的脚步越来越近了。
语言是人的创造,所以不管形容什么,我们都会想当然地拟人化,其实春天怎么是走来的呢?春天是风,是气流,是站在万物间的种种诞生。
灰褐色的土地上露出星星点点的绿光屏,光秃秃的树木鼓出小小的蕊,空中出现了小飞虫一闪而过的影子。
不记得在哪儿看到过四个字:猛如春天,说得真好。
现在背阴处水面的冰还没有完全融化,但是快得很,迎春花玉兰花梨花桃花海棠花会在眨眼间盛开,在阵风中,互相碰撞,春光如炸弹一般四处爆炸开来,随后又在你不留意的瞬间消逝。
2024年部编版三年级语文秋季学期阅读理解专项综合练习题班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 课外阅读。
发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。
我为自己的发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。
我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。
于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。
黄昏到来,花朵谢.了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。
我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。
我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。
可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。
有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。
”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。
啊,发现真是一种快乐!1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )A.表示感谢。
B.道歉或认错。
C.辞去,拒绝。
D.凋落,衰退。
2.给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。
__________3.根据短文内容填空。
(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。
(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。
4.读了短文,你受到了什么启发?_______________________________2. 阅读《海底世界》片段,完成练习。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米,梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
【参考答案】(游乐山1)1、写出下面词语的近义词。
舒畅──舒服增添──添加眺望──瞭望乐趣──趣味2、在文中找出两个成语写下来。
情不自禁近在咫尺3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山顶)的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河),北面的(乐山城),南面的(马路)。
5、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。
第一自然段。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
【参考答案】(雄伟的天安门2 )1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。
A.从部分到整体。
(√)5、根据文章内容填空。
⑴文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。
⑵(黄色)的琉璃,(朱红)的廊柱,加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画,窗门上(玲珑多姿)花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
⑶上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色),花纹的(玲珑多姿),突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。
【参考答案】(晋祠3)1、根据原文填空。
⑴晋祠的总体特征是(悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。
)⑵晋祠的水,从(多)、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感。
2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
3、选择方位名词填在文中的括号内。
这里的水,多、清、静、柔。
在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
桥(下)有河,亭(中)有井,路(边)有溪。
石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪,如锦如缎。
4、选择一组恰当的动词填在方框内。
B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕【参考答案】海滨的夏夜(4)1、时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓2、山坡灯光海面3、它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
2024年语文版五年级上学期语文课外阅读理解考前专项练习班级:_____________ 姓名:_____________课外阅读理解1. 阅读短文,回答问题。
丑鸟一只受伤的鸟,跌飞进妻打工的屋子,被众人捉获,大家劝妻把鸟拿回家疗伤。
我家从没养过鸟,没有鸟笼鸟食,更没有养鸟的经验,但妻还是同意了。
她借来一个旧鸟笼,从菜市场买来小米,找来女儿小时玩耍的塑料小碗装鸟食,锯了半截饮料瓶装水,将鸟安顿下来。
那只鸟像麻雀又不是麻雀,尖长的嘴壳,麻褐的羽毛,屁股后拖几根长长的硬翎,实在是一只丑乌。
它的伤也重,头部上方挨嘴壳处毛脱皮破肉翻,殷殷地流着血。
妻小心地给它敷上消炎药,鸟看起来很痛苦,耷拉着头,____________,站都站不稳的样子。
又饥又渴的鸟,把刚放入的小米和水都吃喝了一半,然后倚着笼子嫣嫣地闭了眼养神。
倒是刚放学回家的女儿被它惊了个欢喜,之后每日放学到家她都先去窗口探望丑乌。
一天天过去,鸟的伤逐渐好转,它便见天地在笼内飞扑,没几天就把尾部几根硬翎折断了,秃了尾巴,鸟显得更丑了。
收养丑鸟以后从没听到它叫过一声,我们都以为这是个不会叫的鸟。
但一天黄昏,当全家正在阳台吃饭时,忽然听到几声____________的啼鸣,那是窗外花架上笼内的丑鸟叫的!一时,我们全家兴奋莫名,都跑到窗边偷窥丑乌鸣叫的模样。
此后,每到黄昏,丑鸟就叫出一串____________的声音,给我们一家带来满心的温馨。
那些日子,花架上独养的两盆蟹爪兰花开正盛,置身于____________之中,我们全家好不惬意!啊,丑鸟,真好!1.判断下列说法的正误。
正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“偷窥”在文中含有贬义。
(_______)(2)“探望”一词表现了女儿对丑鸟的关心和爱护。
(_______)2.把下列词语填入文中合适的横线上,并任选一个词语写句子。
悦耳动听鸟语花香无精打采暸亮婉转______________________________________3.用“_________”画出描写丑鸟外形特点的句子,然后说说作者这样写的用意是什么。
关于过渡段和过渡句一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然,文章就显得支离破碎。
所以,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般地说,下面几种情况需要过渡:一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况:一、文题照应。
在叙事过程中,所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。
文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。
在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
关于开头与结尾写文章怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。
然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了:有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。
”所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
做到“开头漂亮”的主要途径是:做到“开头漂亮”的主要途径是:一、叙述好事件的起因。
如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
二、描写环境,烘托气氛。
如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。
”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
到了大海只见一片海洋阅读理解里面的过渡句
答案:他得意扬扬地流向大海,想和大海比一比谁大。
原文:秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海,想和大海比一比谁大。
小河一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。
一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。
到了大海,只见一片注洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。
他懊丧地自言自语:“我以为自己很大,原来海比我大得多。
”
大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多。
可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀。
”
小河听了,更佩服大海了。
找过渡句或过渡段专练姓名:班级:
你好啊,X岛
X岛同大陆隔着一个琼州海峡,最窄的地方只有18海里。
这个宝岛的总面积有三万多平方千米,仅次于X岛,是祖国的第二大岛。
从空中俯视,X岛的形状像一个雪梨;从海面上看,岛的形状像一张张撑开的伞面,中间高,周围的高度逐渐降低,伞面的中央就是宏伟的X。
X岛是个宝岛,是祖国南海的一颗明珠。
在那里,椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。
在X遮天避日的原始森林中,不仅有各种名贵药材,还有许多珍稀的热带、亚热带植物物。
在环岛的海洋中,有种类繁多的海产品:鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原地区,一年四季都可以种庄稼,水稻一年可收三次。
总之,这是一座漂亮的花园,这是一座庞大的宝库。
X岛不但是漂亮的宝岛,还是一个有着革命传统的海岛。
早在1926年,当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下,组成了琼崖游击队,同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰难卓绝的斗争,表现了中华民族威武不屈的精神。
X岛是如花似锦的岛,是物产丰富的岛,是英雄的岛。
我禁不住面对大海高喊:“你好啊,X岛!〞
练习:
1、请用波浪线画出文章中的过渡段,它在文中起____________作用。
2、文中画直线的段落在文中起___________ 、_ 作用。
3、文章最后一段的作用是、。
片段练习1:给下面这两段写景的文字找出一个过渡句,用直线画出来。
站在万寿山上可以看到颐和园的全景,好漂亮呀!
从万寿山下来,就是X湖。
X湖石桥多,湖中心有一个小岛,好美呀!
片段练习2:给下面这两段写景的文字找出一个过渡句,用直线画出来。
赵州桥非常宏伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平常,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不简单被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节约了石料。
这座桥不但巩固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首眺望;还有的刻着双龙戏珠。
全部的龙似乎都在游动,真像活了一样。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家,他在三十年间,为我们写作和翻译了六百多
万字。
大家了解鲁迅有天才,可鲁迅自己说:“哪里有天才!我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。
〞他的意思是说,他的知识和成绩是由于爱惜时间、努力工作得来的。
鲁迅为了爱惜时间,总想在肯定时间内多做事情,他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。
〞
鲁迅工作起来是不了解疲乏的。
他常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮,到了老年的时候,他对时间抓得更紧了。
有病的时候,他还想着病好了要做什么事,病略微好了一些,就动手做了起来。
在他逝世前不久,生着病,体温很高,体重减轻到缺乏八十斤,仍旧拼命写作和翻译文章。
他临死的前三天,还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。
逝世的前一天还记了日记。
鲁迅一直工作到离开我们的那一天,从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他,就是下着大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过:“时间就是生命。
无缘无故消耗别人的时间,和谋财害命没什么两样。
〞我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神,要有方案地支配自己的时间,也要爱惜别人的时间,不让珍贵的时间浪费一秒钟。
1、在文中用“〞画出揭示“哪里有天才!我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。
〞这句话含义的句子。
2、用“——〞画出文中的过渡句,它的作用是。
知识与方法链接:
一、如何找中心句。
▲首先,我们要明确“什么是中心句:中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。
▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律:中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用〔或统领全文,点明中心的作用〕;如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用〔或总结全文,点明中心的作用。
〕
二、怎样找过渡句:
过渡句——文章中用肯定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。
有时候,也有一些常见的关联词提示这是过渡句或过渡段:不仅……还;不但……而且;虽然……但是等等。