重点小学新四年级阅读训练-找出文章的过渡句

找出文章的过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。

找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。

过渡的形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。

我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。

大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。

二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。

三、总分式过渡例：小兰爱干净，这一点谁都知道。

她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。

五、递进式过渡。

例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。

（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉的一生夏天到了，知了即将唱起歌来了。

我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。

据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。

之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。

体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。

所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。

蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。

它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。

令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。

记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。

过渡性常用语1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，各个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其他方法？3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且也会求平均数了。

你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5、例1的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2。

6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要用——面积单位。

7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4-9小节，了解圆的各部分名称。

8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

10、分数的意义就让大家自己来总结，好吗？来比一比谁更聪明。

11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。

13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

18、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

找出文章的过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。

找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。

过渡的形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。

我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。

大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。

二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。

三、总分式过渡例：小兰爱干净，这一点谁都知道。

她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。

五、递进式过渡。

例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。

（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉的一生夏天到了，知了即将唱起歌来了。

我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。

据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。

之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。

体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。

所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。

蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。

它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。

令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。

记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。

我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。

过渡句在文中起着承上启下的作用。

这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。

给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。

小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。

2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。

记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。

刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。

除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。

遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。

1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。

2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。

3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。

A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。

小学四年级作文句子过渡的范例1. 求好的作文的过渡句子过渡句：“王刚同学不但工作认真负责，而且身体也很结实。

”（注：前一段写王刚工作认真负责，后一段写他身体结实）“陈老师不仅关心我们的思想，而且非常关心我们的身体”（注：第一段写陈老师关心我们的思想，第二段写陈老师关心我们的身体）这两个过渡句都没有正确反映出衔接的两部分间的关系。

“工作认真”与“身体结实”之间，“关心思想”与“关心身体”间都是并列关系，然而他们都用了递进句来过渡，这就失去了应有的衔接，造成了结构混杂，可见要想过渡运用正确，就必须仔细辨别部分间的逻辑关系。

其次：过渡句要灵活多变。

如果一遇到递进关系的过渡句就用“不但……而且……”，一碰上转折关系的过渡句就用“虽然……但是……”那么长此下去就会使文章乏味、沉闷。

下面举课本上几个灵活多变的过渡例子：《白杨礼赞》从无边的黄土高原过渡到参天耸立的白杨树。

“……你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是？单调，有一点吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远……傲然耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何……”作者用两个小段来安排过渡，前一段，着力渲染人的困倦与景的乏味，后一段却迅急推出傲然耸立的白杨风姿，一抑一扬，巧妙完成过渡，可谓“匠心独具”。

这里如果用一般过渡句“虽然黄土高原看久了会使你感到有点单调，但当你猛抬眼看见远处傲然耸立的白杨树时，你恹恹欲睡的情绪便会一扫而光了”，那就乏味了。

还有《威尼斯》一文，在突出威尼斯是“水中之城”这一特点后，又是如何过渡到它是个“文化艺术之城”呢？“威尼斯不单是明媚，在圣马克方场上走走就知道”这里作者并未直接指出威尼斯的文化艺术特征，而是在承认了它的明媚风姿之后，通过一句普通的“走走就知道”顺利完成内容上的过渡，如果将此句改为“威尼斯不但是一座明媚的水中之城，而且还是一座艺术的殿堂”则俗之又俗，蕴味全消。

小学语文阅读,怎样找过渡句、中心句？小学语文阅读，怎样找过渡句、中心句？了解过渡句的作用：过渡句是为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子。

所以判断时可以根据位置,也可以根据内容去判断，过渡句起到了承上启下的作用。

一、常见的过渡方式有下面几种：1.用小标题过渡。

2.用一个句子过渡,承上启下。

3.用承上启下的过渡段落。

4.用关联词过渡。

（通常是表示转折的关联词为多）5.用提示句过渡。

6.用表示时间或空间的词语过渡。

7.过渡词,增强文章逻辑性。

二、常见的过渡词有：(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；(2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；(3）表示并列的过渡词：是…也是；(4）表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何；(5）表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者；(6）表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此；(7）表示因果的过渡词：因为；作为；(8）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；(9）表示条件的过渡词：如果三、中心句的概念：“中心”依《现代汉语词典》的解释是“事物的主要部分”.在旧有的语文教学中,一直有一个提法——中心思想,它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）.我们可以这样理现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

四、中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

五、寻找中心句的方法：1.从题目去找。

题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句.如《手术台就是阵地》这一题目,实际上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。

2.从总起句去找。

文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。

阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)答案小学四年级语文上册阅读专项练（中心句、过渡句、仿写）▲怎样找中心句：首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。

其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。

）（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

1、课文是围绕（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）中心句来写的。

2、文章从（难以计数的海洋生物）、（极为丰富的矿产资源）、（用之不竭的海洋动力）三方面介绍了南沙的物产丰富。

3、“用之不竭”中“竭”的意思是（枯竭，尽），“用之不竭”形容南沙的陆地动力（用不完）。

我还能从文中（巨大的蓝色宝库）、（难以计数）、（极其丰富）读出南沙物产丰富。

（二）、《美丽的南沙群岛》第然段南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1、这段话是围绕（南沙也是个迷人的世界）这句话来写的。

2、这段话中，作者将天比作（蓝玉），将海比作（翡翠），从中可以看出天的蓝和水的绿；从（翡翠和蓝玉合璧）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（五彩缤纷）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（洁白的浪花很美）。

从语文书四年级下册70到73页找出三句以上的过渡句语文书四年级下册70到73页的过渡句如下：1、发扬敢为人先、敢闯敢试的改革精神，坚定逢山开路、遇水架桥的改革意志。

2、心里小算盘，只能让奋斗者泄气；胸中大格局，才能够为担当者鼓气。

3、每一滴汗水都折射太阳的光芒，每一份付出都照亮梦想的天空。

4、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

5、是硬任务，来不得半点儿虚假；是硬指标，不能打半点儿折扣。

6、全面深化改革就找到了“支点”，创新制度供给就寻到了“靶点”。

7、惯于在求稳怕乱中“明哲保身”，生怕在撑腰解困中“引火烧身”。

8、灾难，最能检验一个政权的成色；民心，最知道应该奔向哪里。

9、勤劳的汗水滋养收获的喜悦，逐梦的豪情续写宏伟的华章。

10、刻画着向上生长的方向感，标注着风雨中站稳脚跟的韧性。

11、既不能做亲而不清的“蛀虫”，也不能当清而不亲的“鸵鸟”。

12、一计一策都来源于躬身实践，一言一行来源于亲知真知。

13、抚今追昔，意在登高望远；知往鉴今，志在开拓未来。

14、十全十美，是天使的尺度；尽善尽美，是追求的目标。

15、聚焦难点大胆闯、大胆试，聚焦痛点要动力、要活力。

16、精打细算，才能油盐不断；粮收万石，也要粗茶淡饭。

17、拿出一抓到底的落实魄力，涵养善谋能成的落实能力。

18、强大脑、健中枢，强筋骨、壮肌肉，通经络、活气血。

19、主动到难啃的岗位上磨炼，自觉到重要的岗位上锻炼。

20、荣誉，军人枪刺上的花朵；荣誉，军人肩膀上的勋章。

21、沉着冷静地应对“黑天鹅”，未雨绸缪地化解“灰犀牛”。

22、在“长”和“常”上绵绵用力，在“严”和“实”上持之以恒。

我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。

过渡句在文中起着承上启下的作用。

这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。

给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。

小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。

2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。

记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。

刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。

除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。

遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。

1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。

2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。

3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。

A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。