第六课《为坚强喝彩》（精选7篇）

第六课《为坚强喝彩》（精选7篇）第六课《为坚强喝彩》篇1第六课为坚强喝彩一、教学目标1. 知识目标（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。

（3）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。

2. 能力目标（1）能够分析自己的意志品质。

（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。

3. 情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。

（2）愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。

二、学生分析1. 针对学生意志力薄弱问题由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。

例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中，等等。

2. 针对学生不清楚意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。

3. 适应学生身心发展的需要初中生是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。

三、教学重点、难点1. 重点（1）坚持正确的人生方向。

（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。

2. 难点（1）意志品质的表现。

（2）了解分析自己的意志品质现状。

四、小资料1. 中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。

（2）盲从与怯弱。

（3）被动与优柔果断。

2. 名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人生之窗。

当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个巨大的机会，从而创造出新的奇迹。

卡耐尔•桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。

65岁时经营餐馆，生意兴隆。

但是，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。

卡耐尔在失败面前没有放弃。

他想，虽然餐馆倒闭了，但我可以把制作炸鸡的秘方转让给其他餐馆。

于是，他开始遍访美国国内的餐馆。

他教给各家餐馆制作炸鸡的秘诀——调味法。

每售出一份炸鸡，他获得五美分的回扣。

5年之后，出售这种炸鸡的餐馆遍及美国和加拿大，已达400家。

后来，肯德基炸鸡店遍布全球。

3. 爱尔兰人管理自己时间的祷词运用时间去工作——这是成功的代价。

费点时间去思索——这是力量的源泉。

花点时间去游戏——这是青春永驻的秘密。

抽出时间来阅读——这是智慧的基础。

匀出时间来对人友好——这是快乐的大道。

要点时间来梦想——使你挟泰山超北海。

找点时间来爱人和被爱——这是天主的恩典。

找点时间来放眼四顾——这是通向无私的捷径。

用点时间来放声大笑——这是灵魂的音乐。

4. 公民道德基本规范爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

5.只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。

——斯大林失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

——爱迪生良好的习惯乃是人在神经系统有效的道德资本，这个资本在不断增殖而在人整个一生中都享受着它的利益。

——乌申斯基我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。

——居里夫人五、教学方法典型事例分析法、讲解法、讨论法、练习法六、教学过程第一课时让我们选择坚强（一）导入新课坚强的意志是成功者具备的心理品质之一，那么，坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节要学习的内容。

（二）讲授新课一、让我们选择坚强（板书）1. 坚强意志的力量（板书）请同学们阅读p72冼星海的材料，讨论回答：冼星海是凭者哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的乐章的？提问学生回答后，教师总结，引出坚强意志品质（特点）：（板书）（1）自觉性（2）果断性（3）自制力（4）坚韧性（板书）通过p73——74材料的阅读，引导学生指出四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面，从而加强学生对此难点内容的理解，还可以让学生列举自己身边的正面和反面的例子理解此内容。

2. 实现人生目标的保障（板书）那么，坚强意志品质有什么作用呢？（板书）此内容让学生分小组找作用，然后归纳出四个方面的作用来，对说得多的小组给予适当的肯定、表扬。

（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志（板书）（2）走出失败的阴影，需要坚强意志（板书）（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志（板书）（4）成就一番事业，需要坚强意志（板书）四个作用可以让学生举例子或教师举例子加以说明。

（三）小结意志品质的自觉性意志品质的果断性坚强意志的力量意志品质的自制力意志品质的坚韧性让我们选择坚强坚定正确的人生方向走出失败的阴影坚强意志的力量形成良好的学习习惯成就一番事业（四）堂上练习1. 单项选择题（1）“就是九十九个困难”，只要有一个坚强的意志就不困难。

”“天才不过是最大的毅力。

”这两句名言说明的都是坚强意志品质的（ c ）a.特点b.表现c.作用d.培养坚强意志品质的方法（2）热爱祖国，关心集体，助人为乐，爱岗敬业等等，都是高尚道德的具体表现。

高尚道德并非高不可攀，要想成为道德高尚的人则必须具有（ a ）a.健康的心理b.健康的身体c.一定的科学文化素质d.一定的技术和技能（3）“中国的保尔”吴运铎虽然身体严重残疾，但他意志坚强，使他继续为革命事业而工作，忠于党的事业，并写出了小说《把一切献给党》。

由此可见（ c ）①只有心理健康才是真正意义上的健康②心理健康的人敢于正视困难和挫折③意志坚强是心理健康的重要内容④良好的道德品质离不开健康的心理a. ①②③④b. ②③c. ②③④d. ①③④2. 多项选择题（1）革命前辈徐特立曾对青年学生讲：“几十年来，我在工作和事业中不知遇到多少挫折、打击和失败，但我有一种长处，就是不论在什么恶劣的情况下，从来不发愁、不着急、不唉声叹气。

“这个事例告诉我们（ abcd ）a.困难是人生常有的事，失败和挫折也在所难免b.“不发愁”、“不唉声叹气”是对待困难和挫折的积极态度c.徐老具有良好的心理品质和高尚的道德情操d.良好的心理品质有助于青少年的健康成长（2）舍身救人的大学生肖栋栋酷爱读书，他读过《红岩》、《钢铁是怎样练成的》等优秀作品，从中明白了人生真谛。

肖栋栋的英雄事迹告诉我们（ a bd ）a.多读好书，可以优化心理品质b.多读好书，有助于高尚道德情操的培养c.多读好书，可以成为英雄人物d.多读好书，可以学以致用，实现自己的人生价值第二课时钢铁是这样炼成的（一）导入新课提问：上节课我们学习了坚强意志品质特点和它的作用，还记得吗？提问学生回答。

那么，坚强意志品质是怎样锻炼出来的呢？我们怎样才能成为一个意志品质坚强的人呢？这就是我们今天要讲的内容。

（二）讲授新课二、钢铁是这样炼成的（板书）1. 我们的意志品质（板书）此内容让学生分别查询自己的“意志银行”里的意志品质储存情况，同学们相互交流有无坚强意志所产生的不同结果。

然后教师归纳：同学们，如果我们“意志银行”里有关坚强意志品质的“存款”很少，别泄气，从现在开始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我们会很富有，我们的坚强意志会得到发展。

2. 磨砺意志，学会坚强（板书）怎样磨砺坚强意志？（板书）（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标（板书）（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起（板书）（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己（板书）（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己（板书）以上四个作用可以运用课文中的例子和举学生身边的例子加以说明。

（三）小结我的意志品质——了解、分析自己的意志品质的现状钢铁是这样炼成的磨砺坚强意志，必须树立明确的目标磨练意志磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起学会坚强磨砺坚强意志，应善于管理自己磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己（四）堂上练习1. 单项选择题（1）“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”这句话说明（ c ）a.面对困难，要处事果断b.要能控制自己的时间，不虚度年华c.坚持不懈是事业成功的保证d.面对复杂情况要善于自制（2）孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……这说明要想担当大任，成就事业，就必须（ b ）a.服从上天的安排，等待机会b.具有坚强的意志c.具备超人的本领d.把自己置于恶劣的环境中（3）“千里之行，始于足下”这句话说明了（ a. ）a.做事情要从现在开始，从一点一滴的小事做起，意志的培养也是如此b. 人生的道路千万条，路就在自己脚下c. 做事情要当机立断，不要踌躇不前，优柔果断d. 树立远大的志向，要从小做起2. 多项选择题（1）小刚今年上初一了，他特别爱玩电子游戏机，常常因不完成作业，上课注意力不集中而受到老师和父亲的批评，他感叹说：“我怎么老管不住自己呢？！”这主要表明他（ cd ）a.情绪不稳定b.兴趣太广泛c.自制能力差d.缺乏坚强的意志，太放任自己（2）1997年11月24日，一场由癌症康复者组成的“生命之歌”艺术团在华中科技大学礼堂演出。

其中，在“歌声与微笑”节目中担任领唱的是武汉崇仁路小学六年级的学生余乐。

她只有14岁，却与癌魔抗争了九年，她的演唱使白发教授热泪沾襟。

这段故事给我们的启示有（ a bd ）a.青少年要从小磨砺坚强意志，克服不良意志品质b.磨砺坚强的意志必须从小事做起，持之以恒c.人只有到生命快要终结的时候才会感到生命可贵，才需要培养坚强意志d.坚强的意志来自自觉磨砺第六课《为坚强喝彩》篇2第六课《为坚强喝彩》教学目标：帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用提高意志品质锻炼的信心和能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题2、教师查找相关图片、事例教学环节：一、课前演讲（事先布置，同课文主题）同学评论教师点评二、从演讲和评论引入课题,进入教学（一）、讨论思考“慷慨就义易，从容赴难难”的意思、道理所在(易在何处，难在哪里)、“我”的理解、列举事例－－意在帮助同学理解：坚忍的、长期的坚持和信心需要更为坚定的信念和坚强的意志，更难更令人感动。

－－成功路上更需要这种品质（二）生活体验1、调查：能坚持查字典、预习、复习、提问、订正(基本要求，完成不难)的同学。

2、讨论：•如果坚持完成这些要求的好处(现身说法)•为什么不能(没有)坚持下来？对自己的影响•如何才能继续坚持？－－引导认识坚强的意志品质并不神秘，不难做到，很有好处，提高信心。

（三）榜样示范1、阅读p73－74材料，讨论给出的问题2、阅读p77图片，列举同样伟大的、卓有成就的伟人名家，讨论他们的共性3、身边的人身上可有这种共性，在哪方面取得了什么成绩，有何启发－－明确：坚强的意志对成功至关重要（四）实践思考1、列举自己长期、短期目标2、反思目标达成情况3、思考影响目标达成的自身的弱点4、计划如何克服弱点达成目标•（五）作业：修改(四)并书面化三、教师归纳、祝福、结束课题五、备课反思1、教材与现实是有距离的2、专家与教师是有距离的3、教师与学生是有距离的4、思品课要想抓住学生，影响学生，尤其需要研究学生。