一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版

一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。

2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。

3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。

2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。

3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。

4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。

教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。

2. 绘画技巧的运用。

3. 色彩的感知与运用。

4. 团队合作精神的培养。

难点1. 童话城堡的细节描绘。

2. 色彩的搭配与运用。

3. 团队合作中的沟通与协调。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。

2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。

3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。

4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。

板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。

2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。

课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。

2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。

3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。

第七课童话城堡【教材简说】神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。

所以，本课要求学生在对现实生活中的建筑感知的基础上，艺术化的、神奇化的创造出新的建筑群。

根据新课标的要求，本课教学采用学生喜欢的童话故事为窜联线，贯穿整个教学过程，既激发了学生的兴趣，又使教学形式新颖，教学内容紧凑，符合学生的心理生理特点。

【设计理念】本课是以激发学生的想象力,认识各种形，会用不同的形组建形状各异的城堡，大胆地创作为主。

因此在设计本课时我以欣赏动画片中不同形状，不同颜色的城堡插图来调动学生的兴趣与积极参与的主动性。

在整过教学过程中我强调让学生大胆的想象，用简单的形与色设计出具有装饰性的城堡。

【教学目标】（1）认识各种基本形，会用大小不同的这些形状概括组合成城堡，并用各种线进行装饰。

（2）通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

【教学重难点】重点: 感受城堡的美，引导学生展开想象，运用基本形和各种线条进行大胆创作。

难点：城堡的外形美感与创新。

【教学准备】画笔、多媒体课件等。

【教学时间】一课时【教学过程】一、游戏引入猜图游戏,创设情境：今天老师带你们一起去遨游童话世界，看看老师给你们带来的是什么？逐步展示城堡的不同部位。

（课件展示）告诉老师你们看到的是什么？——城堡。

展示课题并板书。

二、观察感受，探索新知1、考眼力找图形：（1）这几座城堡它有什么特点？让你联想到什么？（漂亮、高大、神秘）这些城堡和我们生活中的房子有什么不同？（色彩、形状）师：今天，我们自己来当设计师设计好看的城堡，好吗？（2）、（出示课件）要想设计一座形状好看、造型独特的城堡，首先必须知道城堡是由哪些基本形状组成的，大家仔细观察，这个城堡中都有哪些形状，他们分别在什么位置？（圆形、三角形、长方形、拱形）（城墙、屋顶、门、窗）（3）、（出示课件）这里还有一些漂亮的城堡，看起来结构复杂，其实它就是我们画画中常用的基本形状，都有哪些形状呢？（学生回答）2、城堡造型分析：师：同学们仔细观察，这座城堡发生了什么变化？（课件演示）总结：漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。

教案名称：一年级下册美术教学设计——第7课童话城堡▏人美版一、教学目标1. 让学生了解并欣赏童话城堡的美丽和神秘，激发学生的想象力和创造力。

2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 童话城堡的欣赏：让学生欣赏各种童话城堡图片，了解童话城堡的特点和魅力。

2. 童话城堡的绘画技巧：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。

3. 童话城堡的创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，培养学生的绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的童话城堡。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、童话城堡图片等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等。

五、教学过程1. 导入：通过展示童话城堡的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与分析：让学生欣赏各种童话城堡图片，引导学生了解童话城堡的特点和魅力。

3. 绘画技巧讲解：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。

4. 实践与创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 童话城堡的特点线条：流畅、优美颜色：丰富、和谐构图：饱满、有趣2. 绘画技巧线条：粗细、长短、曲直颜色：搭配、渐变构图：空间、层次七、作业设计1. 让学生回家后，结合家人或朋友，共同创作一幅童话城堡作品。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析和实践，使学生了解了童话城堡的美丽和神秘，掌握了童话城堡的基本绘画技巧。

在教学过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。

但在评价环节，可以进一步引导学生关注作品的细节，提高学生的审美能力。

一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡 | 人美版教学目标1.能够理解童话故事与图画的关系，表达自己的想象与理解；2.获取绘画基本技能，掌握创作方法，提高绘画能力；3.感受不同绘画材料的特性及表现方式，丰富想象与创造力。

教学内容主题童话城堡内容1.对童话城堡进行观察与分析，了解其特征与形象；2.学习构图技巧，练习素描与用色；3.使用各种绘画材料进行创作。

教学过程步骤一：导入（10分钟）1.呈现童话故事中的城堡，询问学生对城堡的认知和想象；2.分析城堡的特征与形象，引导学生关注细节，加强对城堡的认识。

步骤二：示范（20分钟）1.进行构图演示，学生模仿画出简单的几何图形；2.进行素描演示，学生模仿老师的动作进行练习；3.演示使用彩色笔画出童话城堡的过程，引导学生注意用色技巧。

步骤三：实践（50分钟）1.学生自主选择素材进行创作；2.学生按步骤进行绘制，督促学生注意画面构图；3.学生选用渐变色进行染色，丰富画面层次感。

步骤四：展示（10分钟）1.学生互相展示自己的作品并分享创作经验；2.老师对学生进行点评并作出评价，鼓励学生。

教学评价1.阶段性检查：检查学生在学习过程中掌握了多少绘画技巧；2.对学生的作品进行综合评价：风格、色彩、构图、形象等。

师生用品材料1.彩色笔、铅笔、橡皮擦、素描本等常规美术用品；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫、橙、灰、咖啡等颜色彩笔；教学反思本课程中，学生通过观察童话城堡的特征与形象，进行构图、素描和彩色笔的创作，提高了学生的绘画技能和想象能力，同时加深了对童话故事的理解和表达能力。

课程中的自主选择素材创作和互相分享创作经验，让学生在快乐中学习，积极的心态也在创作中体现。

教学过程：一、导入新课：1、创设情境：课件出示卡通人物形象教师提问：你们认识她们吗？他们的家是什么样的呢？老师变出来给你们看。

2、教师范画教师将白色油画棒画好城堡的白色画纸上涂上深色水粉颜料，画面显示出城堡画面。

小结：他们就住在这样一座奇妙的城堡里。

3、引出课题，板书《童话城堡》二、讲授新课1、简要认识城堡结构提问：从这座城堡中你发现了哪些物体？（房顶、墙面、窗户、门……）小结：一座城堡有很多的组成部分。

2、欣赏与分析在世界各地都有很多城堡，现在让老师带大家去看看他们吧！（1）课件展示不同样式的城堡提问：你们喜欢这些城堡吗？喜欢哪些地方呢？在这些城堡中你找到了哪些形状？这些都是大家熟悉的形状，问：这样的形状你们认识吗？可以自己编出它的名字。

小结：看来，形状的本领可真大，组合起来就能变出很多漂亮的城堡。

1、游戏体验我们来做一个小游戏，老师在每一组的桌子上藏了一些东西，在纸的下面，请同学们找出来，看看你找到了什么？（每人拿一个）（长方形、半圆形、三角形……）提问：有了这些形状，同学们想不想自己也来建造一座城堡呢？请每个小组的同学用自己的图形共同来组合成一座美丽的城堡。

1)学生分组合作竞赛：运用基本形组合拼贴一座城堡。

2)展示作品，学生相互评价作品3、进一步完成作品（1）课件出示一座城堡图片。

师：这座城堡漂亮吗？你们还能想出什么办法使自己的城堡变得跟它一样漂亮呢？教师先示范、启发学生创作4、欣赏城堡美术作品三、学生作业学生创作：教师发色卡纸，学生画出心目中美丽的城堡四、学生相互评价五、课后小结：今天我们学习了用基本型来设计漂亮的城堡，发现了这些形状的本领还真不小，好好的运用他们，还会创造更多更美的形象。

人美版美术一年级下册（2012年新编）《第7课童话城堡》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册》第7课《童话城堡》的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及绘画童话城堡的步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对童话故事和城堡有较高的兴趣。

但学生们的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力，创造出独特的童话城堡。

三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出城堡的轮廓和细节。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力。

2.教学难点：如何引导学生将童话城堡与实际生活相结合，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放童话音乐等手段，营造一个充满想象力的教学氛围。

2.示范教学法：教师现场演示童话城堡的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3.学生自主实践法：学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的童话城堡作品。

六. 教学准备1.教具：课件、童话城堡图片、绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。

2.学具：学生绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或播放童话音乐，引导学生进入一个充满想象力的世界，激发学生对童话城堡的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的童话城堡图片，引导学生观察和分析城堡的特点，如形状、颜色、线条等。

3.操练（10分钟）教师现场演示童话城堡的绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画技巧。

学生在教师的指导下，开始动手实践，尝试绘制自己的童话城堡。

4.巩固（10分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，提出改进意见。

一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1.让学生了解什么是童话城堡，了解城堡的美丽与神秘感，激发学生的创造力和想象力；2.提高学生的手工制作能力，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；3.培养学生的美学意识和审美能力，了解和感受美术作品的表现技巧和艺术魅力。

教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、彩笔等；2.预先准备好城堡的模板和教学制作样板，以供学生参考和模仿。

教学过程第一步：引入老师引导学生想象，并向学生介绍童话城堡的形象和特征。

通过对城堡的素描概括，让学生产生了解城堡的想法。

同时介绍一些城堡的摄影作品，让学生感受到城堡的美丽和神秘感。

第二步：知识传授1.简单介绍童话城堡的构成和结构；2.通过简单的模仿练习，让学生了解城堡的基本形态和部件。

第三步：材料熟悉和设计规划1.学生准备好教学用的材料，熟悉材料的特性和用途；2.学生根据模板和创意设计，按照规划把城堡各关键部位的构件制作好。

第四步：制作过程1.学生按照规划的步骤进行城堡的制作；2.学生遇到问题时，老师及时给予帮助和指导；3.学生在制作过程中互相交流、借鉴和学习，进一步提高他们的技能和认识。

第五步：作品展示1.学生按照规划的时间把城堡的各部件组装好；2.学生展示他们的作品，并讲述他们制作的过程和经验，分享彼此的创意和思路。

评价方法1.学生制作城堡的完成度和质量；2.学生的创造性和想象力；3.学生的思考、分析和解决问题的能力。

作业布置让学生在家中按照今天所学方法，制作一座自己的童话城堡。

同时，让学生画出自己想象中的童话城堡，并表现出城堡的神秘感和美丽。

总结通过本节课的教学，学生不仅了解了童话城堡的概念和特征，同时也学习了手工制作的技巧和方法。

在设计和制作过程中，学生不仅展现了出创造性和想象力，也锻炼了耐心和细心，增强了自信心。

最终完成的城堡作品，既是学生的成果，也是他们艺术创造的体现。

《童话城堡》教学设计一、教材分析神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，自己编童话，可以寄托孩子们的愿望、理想和创作。

农村和城市中现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们。

对现实生活中各种建筑物感知、回忆的基础上，理想化、神奇化、艺术化的想象、创造出新建筑群，源于生活而超越生活。

二、教学目标1、初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落，形状各异的特点。

2、能表现出具有形态各异、高低错落的童话城堡。

三、教学重、难点（一）重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

（二）难点：城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。

四、教学过程（一）新课导入：过渡语：同学们，每当我们打开童话故事书，走进神奇而美妙的童话世界，总会想起美丽的白雪公主、小美人鱼和阿拉丁这些熟悉的小伙伴，你们还能想起他们都住在哪里吗？哦，原来他们都住在童话城堡中。

出示课题《童话城堡》（二）新授1.认识城堡过渡语：老师带来了一些图片，咱们拼一拼，看拼出了什么？原来是《阿拉丁神灯》中的童话城堡。

过渡语：你知道吗？我们现实生活中也有许多城堡：最古老的城堡布拉格城堡位于伏尔塔瓦河的丘陵上，已有1000多年历史。

据吉尼斯世界记录大全记载，布拉格城堡是世界上最大的古城堡，长为570米，宽为130米。

长久以来这里一直都是布拉格的王室宫殿，现在仍然是捷克总统的居所和国家机关的所在地。

过渡语：尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的图书馆，是世界上著名的图书馆之一。

被联合国教科文组织评为世界文化遗产。

城堡始建于1560年，由岩石所造，四周湖水环绕。

在图书室中，收藏着11世纪以来的古书13000余册。

过渡语：我国最著名的城堡就是地处北京的故宫了，位于北京市中心，旧称紫禁城。

是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。