2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 7. 童话城堡》6

第7课《童话城堡》一、教学内容:利用现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。

二、教学目标设计：1、认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组合成城堡。

2、引起学生关注身边的建筑，感受它们的美以及与生活的关系。

3、拓展思维，培养想象创造空间的能力。

三、教学重点：感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。

四、教学难点：如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新五、教学学具准备：1、小组材料：剪刀、彩色笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；2、准备城堡的范画。

六、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

1、同学们，我是从海南三亚来的黎老师。

今天黎老师很高兴认识这么多位新朋友，并且为我们班的小朋友请来了一位神秘的客人，看，它是谁？师：同学们都非常聪明，是我们最喜欢的卡通人物蓝猫来了，它看到小朋友们都很高兴，所以呀它决定送小朋友们一样礼物。

下面我们一块看看蓝猫给我们送什么礼物来了？2、课件演示蓝猫图片后接着出示漂亮的建筑。

3、刚才猫大哥带领咱们参观的这些漂亮建筑大家都喜欢吗？这些漂亮的建筑是我们生活中人们所居住的城堡，今天咱们不研究我们生活中的城堡，我们一块来探讨探讨童话故事中的城堡是怎样的？接下来我们一块来学习童话城堡这一课。

4、揭示课题：《童话城堡》二、讲授新课，自主学知识。

（一）、欣赏、观察、了解。

1、下面咱们一块来欣赏一个片段：问：注意观察画面上的这座城堡是谁住的？生：白雪公主。

师：对了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。

同学们想不想和白雪公主一样住着漂亮的城堡呢？现在咱们一块去观看一些漂亮的城堡，待会同学们再动手设计你们想住的城堡？2、播放课件-----一些漂亮的城堡。

一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。

2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。

3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。

2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。

3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。

4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。

教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。

2. 绘画技巧的运用。

3. 色彩的感知与运用。

4. 团队合作精神的培养。

难点1. 童话城堡的细节描绘。

2. 色彩的搭配与运用。

3. 团队合作中的沟通与协调。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。

2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。

3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。

4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。

板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。

2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。

课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。

2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。

3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。

第7课童话城堡（教案）一、教学目标知识目标1.了解童话城堡的外观特点和建筑材料。

2.掌握城堡的透视原理，能够自主构思和绘制童话城堡。

3.掌握淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧，能够运用不同画法表现童话城堡的质感。

能力目标1.培养学生的想象力、创造力和手工制作能力。

2.提高学生的画画技巧和审美水平。

3.培养学生的耐心和毅力。

情感目标通过绘制童话城堡的过程，让学生感受到绘画的乐趣和成就感，激发学生对美的热爱和对童话故事的向往。

二、教学重点和难点教学重点1.童话城堡的构思和绘制。

2.淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧。

教学难点1.如何自主构思和绘制童话城堡。

2.如何运用不同画法表现童话城堡的质感。

三、课前准备教学工具和材料1.素描铅笔、彩色铅笔、中性笔、橡皮、定规等绘画工具。

2.A4大小的素描纸、白色画纸。

教师准备1.预先设计绘制童话城堡的示范图稿。

2.准备相应的教学材料和工具。

四、教学步骤第一步：引入新课1.教师播放童话城堡的图片，带领学生观察、分析并讨论童话城堡的外观特点、建筑材料等。

2.引导学生回想过去看过的童话故事，提出有关城堡的问题，如：你想象中的童话城堡是什么样子的？童话城堡里会住着哪些人？等等。

第二步：讲解童话城堡的构成和透视原理1.通过PPT展示童话城堡的构成特征和透视原理，让学生更好地理解城堡的形态和构造。

2.引导学生参考PPT上的样板，自主设计童话城堡的外观和构造。

学生们可以根据自己的想象和创意进行设计，符合要求的即可绘制。

第三步：鼓励学生创造并绘制童话城堡1.让学生根据自己的设计图稿，开始绘制童话城堡。

可根据自己的绘画水平使用淡彩或厚涂两种基本画法。

2.教师在旁边指导，提供必要帮助和建议，帮助学生绘制出自己理想中的童话城堡。

第四步：展示和评价1.让学生互相分享自己的绘画作品，发表自己的看法和观点。

2.老师也可以指导学生评价和欣赏其他同学的艺术作品。

五、教学评价通过本课的教学，学生应该能够：1.了解童话城堡的构造和特点，掌握透视原理。

一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1.让学生了解什么是童话城堡，了解城堡的美丽与神秘感，激发学生的创造力和想象力；2.提高学生的手工制作能力，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；3.培养学生的美学意识和审美能力，了解和感受美术作品的表现技巧和艺术魅力。

教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、彩笔等；2.预先准备好城堡的模板和教学制作样板，以供学生参考和模仿。

教学过程第一步：引入老师引导学生想象，并向学生介绍童话城堡的形象和特征。

通过对城堡的素描概括，让学生产生了解城堡的想法。

同时介绍一些城堡的摄影作品，让学生感受到城堡的美丽和神秘感。

第二步：知识传授1.简单介绍童话城堡的构成和结构；2.通过简单的模仿练习，让学生了解城堡的基本形态和部件。

第三步：材料熟悉和设计规划1.学生准备好教学用的材料，熟悉材料的特性和用途；2.学生根据模板和创意设计，按照规划把城堡各关键部位的构件制作好。

第四步：制作过程1.学生按照规划的步骤进行城堡的制作；2.学生遇到问题时，老师及时给予帮助和指导；3.学生在制作过程中互相交流、借鉴和学习，进一步提高他们的技能和认识。

第五步：作品展示1.学生按照规划的时间把城堡的各部件组装好；2.学生展示他们的作品，并讲述他们制作的过程和经验，分享彼此的创意和思路。

评价方法1.学生制作城堡的完成度和质量；2.学生的创造性和想象力；3.学生的思考、分析和解决问题的能力。

作业布置让学生在家中按照今天所学方法，制作一座自己的童话城堡。

同时，让学生画出自己想象中的童话城堡，并表现出城堡的神秘感和美丽。

总结通过本节课的教学，学生不仅了解了童话城堡的概念和特征，同时也学习了手工制作的技巧和方法。

在设计和制作过程中，学生不仅展现了出创造性和想象力，也锻炼了耐心和细心，增强了自信心。

最终完成的城堡作品，既是学生的成果，也是他们艺术创造的体现。

《童话城堡》教案教材分析：本课属于“造型•表现”领域的课程。

神奇、梦幻般的童话为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求学生在把各种形组织成建筑群的基础上，发挥想象，把自己心中的城堡理想化、神奇化、艺术化地创造成新颖的建筑群。

根据内容的要求，本节课通过表现童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发学生兴趣的内容，引导学生初步学习运用基本形的组合设计出城堡的方法，并在此基础上，充分激发学生的想象力，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千的、色彩艳丽的童话城堡。

本节课即帮助学生巩固了前面所学的线条及色彩的基础知识，又为后面的造型表现领域的课程做了铺垫。

而学习画童话城堡其实也是为了培养学生关注身边的建筑，学会分析身边建筑的特点，并通过图形的联想描绘出富有创意的城堡，培养了学生的想象力，创造力。

学情分析：对于一年级学生来说，上学期已经初步知道了画面中常用的基本形，并能用基本形进行简单的造型表现。

虽然他们对生活中的一些简单的形状有所感知，如；长方形、正方形、三角形、圆形，等，但是把这些形状组合成建筑群还是从未体验过的。

而童话城堡是学生熟悉的造型，又是感兴趣的课程，所以本节课将引导学生从进行简单的基本形的拼搭入手，引导学生初步认识建筑群，然后再激发学生的想象力进行创造。

而拼搭的过程同时要求学生注意城堡的特点，这对于一年级学生来说不仅要巧拼搭还要在拼搭的过程中初步认识遮挡关系。

之后并且通过基本图形进行联想、创新。

教学目标：知识与技能：认识各种基本图形，会用大小不同的基本图形概括、组织成建筑群。

并用不同的线条或漂亮的颜色画出一座具有童话色彩的城堡。

过程与方法：首先通过图片引导学生认识城堡的基本组成，然后通过拼贴发现城堡的特点。

在从欣赏中发现城堡的创意，接着引导学生对拼贴好的图形进行联想，激发学生的创造力。

最后通过动手实践进行表现童话城堡。

情感态度与价值观：使学生学会关注身边的建筑，发现城堡的特点，激发学生设计、创造美好事物的愿望，培养学生的想象力、创造力。

童话城堡【授课对象】：一年级学生【课型】：造型·表现【教材分析】：《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级中的教学内容。

本课主要是让学生认识形态各异的城堡，为孩子的童年生活敞开自由遐想的空间，培养学生对生活细致观察的习惯，提高学生比较、分析、判断、想象的能力，并通过看一看、想一想、画一画等一系列过程，引导学生用观察、想象、制作等形式，让学生自己动手绘画、设计制作一个自己心目中的童话城堡。

【教学目标】：1.知识目标：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2.能力目标：城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。

运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。

3.情感目标：通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。

【教学重点】：运用基本形设计和表现城堡并学会感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

【教学难点】：表现出城堡特征及运用多种图形进行绘画。

【教学准备】课件、范画等【教学过程】一、组织教学二、导入新课：情境导入，教师带领学生共同融入童话的世界。

一起来学习本节课。

并引出课题《童话城堡》三、讲授新课1、伴随音乐进行图片欣赏：①德国的新天鹅城堡。

②法国的圣米歇尔山城堡。

③卢瓦尔河香波城堡。

④德国的科赫姆城堡。

（感受现实生活中城堡的美。

）2、考一考观看下面的两幅建筑，比较它们都有哪些不同呢？学生观看进行探索。

（让学生通过对比，观察了解城堡的特点：高低错落、色彩鲜艳、宏伟高大、形状各异）。

3、想一想那这座城堡都隐藏着哪些图形?（通过培养学生的观察能力，使学生思考回答：长方形、圆柱形、椭圆形、三角形等，让学生了解城堡可以由这么多不同的形状组合而成，它们有大有小。

）3、拼一拼两份形状、数量一样的图形，进行拼图。

（学生上台进行体验拼图的乐趣，自主地进行探索、发现从而丰富学生的想象，再游戏中学习并了解相同的形状可以拼成了不同外形的城堡）4、找一找美丽的城堡还应装饰上漂亮的花纹，认真观察看这座城堡都用到了哪些线条花纹？（学生观看回答：曲线、虚线）、除了这些我们还可以用到哪些线条来装饰呢？（学生思考回答）原来还可以运用这么多不同的线条来美化我们的城堡。

人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。

能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。

（一）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。

在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。

（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美,体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。

根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。

四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。

2师：今天老师就带你们去看看她的家。

课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。

）师：她住在什么地方呀？（城堡）揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。

想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。

）师：城堡是像堡垒一样的小城。

要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。

）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。

a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。

要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。

启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。

第7 课童话城堡（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册一、教材分析本节课是美术一年级下册的第7课，主要介绍童话城堡的绘画方法和技巧。

在教材中，本节课主要探究城堡的形状、线条、色彩和质感等要素。

通过简单的绘画实践活动，让学生学会绘制一个童话中的城堡，培养他们的想象力和审美能力。

二、教学目标1.知识目标：学生能够理解童话城堡的元素，熟悉城堡的绘画方法，掌握画童话城堡的步骤。

2.技能目标：培养学生良好的观察力和模仿能力，提高他们的绘画技巧。

3.情感目标：培养学生的美术兴趣，提升其艺术鉴赏能力，激发其创造力，让他们在欣赏和创作美术作品中感受到快乐和学习的乐趣。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些童话城堡的图片，引导学生进入学习状态，了解童话城堡的绘画风格和特点，及作品传达的情感和思想。

2.示范讲解（10分钟）通过教师现场绘制童话城堡的整个制作过程，让学生看到、听到、思考并学习，以此培养学生的观察力和模仿能力。

教师应重点讲解城堡的造型、颜色和纹理等要素，与学生进行互动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.学生练习（30分钟）学生跟着教师的示范，分步骤完成自己的童话城堡创作，运用所学知识和技能，完成作品。

教师在学生练习的过程中，及时给予指导和帮助，并对学生的作品进行点评，鼓励学生不断尝试和改进。

4.展示评价（10分钟）学生互相欣赏自己的作品，并展示自己的成果。

教师鼓励他们相互欣赏和评价，欣赏多样性、尊重差异性，提高学生的自信心和表现欲望。

5.巩固拓展（5分钟）通过提问和总结，加深学生对童话城堡美术形式的印象，帮助他们巩固所学知识和技能。

四、教学方法1.演示法：教师现场绘制，让学生看到、听到、思考并学习，增强他们的认知和动手能力。

2.互动式教学法：学生与教师互动，加深双方的理解和协作，提高教学效果和学生参与度。

3.评价式教学法：学生相互欣赏和评价，鼓励他们表现和展示自己的成果，培养他们的自信和创造力。