第三课《认清基本国情》教案

认清基本国情教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解基本国情的概念和意义； 2. 分析中国的基本国情，包括地理环境、人口资源和经济特点； 3. 认识基本国情对国家发展的重要影响。

二、教学内容1.基本国情的概念和意义；2.中国的地理环境；3.中国的人口资源；4.中国的经济特点；5.基本国情对国家发展的影响。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入现实生活中的例子，激发学生对基本国情的兴趣，并提出以下问题：你认为了解国家的基本国情有什么重要性？2. 概念解释与讨论（15分钟）教师向学生解释基本国情的概念，并与学生一起讨论其意义。

教师可以引导学生思考基本国情对国家发展的重要性，以及未来人们对基本国情的需求。

3. 地理环境的分析（20分钟）教师通过地图、图片等教具向学生展示中国的地理环境，并引导学生分析地理环境对中国的发展产生的影响。

教师可以让学生探讨地理环境对农业、工业和城市发展的影响，并引导学生思考如何利用地理环境资源。

4. 人口资源的分析（20分钟）教师引导学生通过数据和图表分析中国的人口资源。

教师可以提问学生关于人口资源的问题，如人口数量、结构和分布对国家经济发展的影响等。

通过学习人口资源，学生可以了解中国的人口现状，并分析人口对国家发展的贡献和挑战。

5. 经济特点的分析（20分钟）教师向学生介绍中国的经济特点，包括主要产业、经济增长速度等。

教师可以通过案例分析，让学生了解中国经济发展的现状和挑战。

教师可以引导学生思考基本国情对中国经济的发展起了什么作用，以及如何利用基本国情推动经济发展。

6. 影响与展望（15分钟）教师带领学生分析基本国情对国家发展的影响。

教师可以提供一些具体的例子，让学生从不同角度去思考基本国情对国家未来的发展和挑战。

教师可以引导学生思考如何应对基本国情带来的挑战，并提出个人展望。

四、教学评价本课的教学评价主要以教师对学生的观察和学生的参与为主，具体包括以下方面： 1. 学生参与课堂讨论和活动的积极性； 2. 学生对基本国情概念的理解程度；3. 学生对基本国情与国家发展的关系的理解程度； 4. 学生的分析和思考能力。

第三课认清基本国情复习目标:1、通过复习要学生掌握我国的基本国情,主要矛盾、根本任务等基础知识.2、加强学生记忆方法的指导,理解记忆课本知识.3、激发学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,通过中考实战练习,进一步加深本课知识的掌握.教学重难点:对知识点的记忆,及灵活运用.教学方法:讲授法,练习法教学时间:两课时教学准备:幻灯片课件教学过程:一、知识点梳理.1、同学们,今天我们一起复习第三课《认清基本国情》.请同学们回忆,本课包括了几框知识?分别是哪几框?(我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家)2、出示本节课复习的主要内容:3 请同学们根据幻灯片提示的主要内容,在课本中找到相应的知识点,并说出我们在平时记忆的时候,哪些地方容易出错.（1）、如何认识世界舞台上的中国？P32 -33（2）、我国的基本国情是什么？P34（3）、我国社会的主要矛盾是什么？ P35（4）、面对主要矛盾，国家的根本任务是什么？P35（5）、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？P35（6）、如何让中国号巨轮劈波斩浪,高歌向前？P36（7）制定党的基本路线的依据和出发点是什么？P37（8）、党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？P37（9）、以经济建设为中心的含义及重要性是什么？P38认 清 基 本国情 我们的社会主义祖国 党的基本路线统一的多民族国家 1、如何认识世界舞台上的中国2、我国的基本国情3、我国的主要矛盾和国家的根本任务4、改革开放以来我们取得一切成绩的根本原因5、如何让中国号巨轮劈波斩浪,高歌向前1、制定依据2、主要内容3、核心内容4、重要性5、如何坚持党的基本路线不动摇 1、民族区域自治制度 2、我国的民族关系和处理民族关系的原则 3、如何维护民族团结 4、完成统一大业的基本方针5、解决台湾问题（10）、四项基本原则的内容及重要性是什么？P38（11）、改革开放的重要性？P38 （12）、为什么要坚持党的基本路线不动摇？P39（13）、怎样坚持党的基本路线毫不动摇？P40 （14）、我国的民族关系是什么？P42（15）、我国处理民族关系的原则是什么？P42 （16）、如何维护民族团结？P43（17）、“一国两制”的含义？P44 （18）、发展两岸关系的政治基础是什么？P45（19）、全体中华儿女的共同心愿是什么？解决台湾问题的方针是什么？P45（20）、我国政府对台湾问题的态度（立场）是什么？P454、分享知识点由学生给大家分析知识点,并讲解注意事项.师补充.并根据学生的回答播放相应的幻灯片.第一框我们的社会义祖国（1）如何认识世界舞台上的中国▪当今世界中国是发展最快、变化最大的国家之一。

第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一课时我们的社会主义祖国教学目标：知识目标：了解我国在国际舞台上的地位；了解我国的基本国情；理解社会主义初级阶段的含义；理解我国社会的次要矛盾；理解国家的根本任务；懂得要不断坚持中国特点社会主义道路和中国特点社会主义理论体系。

能力目标：进步全面分析认识事物的能力，既要看到我国经济社会的不断发展，国际地位的日益进步，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段，面临着种种困难和成绩，了解必须不断高举中国特点社会主义伟大旗帜。

情感态度与价值观目标：引导先生了解我国的经济、政治、文明地位不断进步和改革开放以来我国古代化建设取得的成就，激发先生的爱国情感。

教学重点与教学难点：教学重点：我国的基本国情；次要矛盾；国家的根本任务；高举旗帜，开创将来教学难点：我国的基本国情；高举旗帜，开创将来。

教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。

用身旁的变化，用贴近先生生活的实例来感染先生，产生共鸣，使抽象的理论变的具体生动。

课时安排：课时：一课时。

教学过程：【导入新课：】活动一：音乐欣赏播放《我爱你中国》讨论：你了解本人的祖国吗？说说你心中的祖国。

【教授新课：】活动二：图片展现多媒体展现：北京奥运会成功举办、上海世博会、金砖四国会议、20国集团会议等图片（图片略）议一议：以上图片共同阐明了甚么？（引导先生讨论回答）先生回答：我国的国际地位日益进步。

（引导先生讨论回答以上成绩）第二单元了解祖国爱我中华【板书】第二课认清基本国情【板书】一、我们的社会主义祖国【板书】155㈠世界舞台上的中国【板书】１．我国在国际舞台上的地位如何？【板书】①当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

【课本Ｐ32．首段次句。

】②中国的国际影响力日益进步，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向古代化、面向世界、面向将来的社会主义中国巍然屹立在世界东方！【课本Ｐ32．首段末句。

】活动三：材料分析：材料一：铁矿石巨头蚕食中国钢企“疯狂”的铁矿石正在蚕食着中国钢铁企业仅有的利润，将中国钢铁企业逼到了前所未有的窘境。

《认清基本国情》教案课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国第二课时：党的基本路线学习目标：1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。

2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。

3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。

知识准备（预习提纲）：1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4. 为什么要坚持改革开放？5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？课内导学：一、“一个中心、两个基本点”1社会主义初级阶段的基本路线：.（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于这一基本国情。

②全国各族人民的根本利益。

（2）具体内容：（3）核心内容：，即“，”。

2.以经济建设为中心①含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于，把集中力量发展社会摆在首要地位。

②意义或原因：以经济建设为中心是，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的。

3.四项基本原则①内容。

②意义或原因：四项基本原则是，是我们党、我们国家生存发展的。

4.改革开放意义或原因：改革开放是，是我们党我们国家发展进步的。

二、坚持基本路线不动摇1. 原因或重要性：（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是。

（2）党的基本路线是党和国家的，是实现科学发展的。

2.要求：①把同、这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

②正确处理好、、三者的关系。

③必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。

小结与回顾：1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？核心内容的含义及重要意义？2.为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？第二单元:第三课党的基本路线作业（no007）姓名：班级：一、巩固练习：单项选择：党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。

《认清基本国情》教案范文第一章：了解国情的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解国情的含义及其在学习和生活中的重要性。

1.2 教学内容国情的定义：国家的自然环境、历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等。

国情的重要性：国情对我们的学习、工作和生活产生深远影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解国情的定义和重要性。

案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解国情的重要性。

1.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考国情的含义。

讲解国情定义：详细讲解国情的各个方面。

强调国情重要性：分析国情对个人和社会的影响。

案例分析：选取典型案例进行分析，让学生深入理解国情的重要性。

小结：总结本节课的主要内容。

第二章：认识中国的基本国情2.1 教学目标让学生了解中国的基本国情，增强国家认同感。

2.2 教学内容中国的自然环境：地理、气候、资源等。

中国的历史背景：悠久的历史、重要历史事件等。

中国的政治制度：社会主义制度、人民代表大会制度等。

中国的经济发展：经济总量、产业结构、区域差异等。

中国的文化特点：传统文化、现代文化等。

2.3 教学方法讲授法：讲解中国的基本国情。

图片展示法：展示相关图片，直观展示中国的自然环境、文化特点等。

2.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考中国的基本国情。

讲解中国的自然环境：介绍中国的地理、气候、资源等情况。

讲解中国的历史背景：讲述中国的悠久历史和重要历史事件。

讲解中国的政治制度：介绍中国的社会主义制度和人民代表大会制度等。

讲解中国的经济发展：分析中国的经济总量、产业结构、区域差异等。

讲解中国的文化特点：介绍中国的传统文化和现代文化等。

小结：总结本节课的主要内容。

第三章：了解我国的发展战略和政策3.1 教学目标让学生了解我国的发展战略和政策，培养学生的国家意识。

3.2 教学内容我国的发展战略：社会主义现代化建设、全面建设社会主义现代化国家等。

我国的宏观政策：经济政策、教育政策、科技政策等。

认清基本国情教案【篇一：第三课认清基本国情教案】第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。

能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。

情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。

二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。

三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。

（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。

问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。

（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。

适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了wto,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大. 3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读p33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。

（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。

第三课认清基本国情（教学设计）一、复习目标（1）知识目标识记基础知识：基本国情、主要矛盾、总任务及关系；党的基本路线核心内容；一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则⑵能力目标提高学生的材料分析能力;训练学生对知识的归纳和总结能力，并能学以致用；培养学生用开放意识和眼光看世界;⑶情感态度和价值观目标感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就及国际地位的提高；在认清基本国情的前提下，坚定党的基本路线不动摇的信念,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的情感；以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。

二、复习重点1、我国的基本国情、总任务2、党的基本路线核心内容3、一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则复习难点1、我国社会的主要矛盾2、坚持党的基本路线不动摇3、一国两制三、课时安排一课时四、复习方法小组合作探究、材料分析法五、教学过程：（一）情境导入视频《抗日战争胜利七十周年阅兵式》片段引入，激发学生学生兴趣；总结我国改革开放以来的成就及现阶段的基本国情。

（二）自主学习1、快速完成本课基础知识考核内容。

2、展示小组合作归纳的本课知识脉络图。

（三）合作探究、材料分析、重点点拨1、单选题下列现象体现出我国社会主义初级阶段的主要矛盾的是（）A、城管没收摊贩物品，数百人围观引发群体斗殴，焚毁2台车辆。

B、入学难、入园难，幼儿园一“座”难求，家长需提前三年为孩子报名。

C、当更年期遇到青春期，父母、子女之间的争吵成“家常便饭”。

D、全国公安机关开展“打拐”专项行动，共抓获200余名人贩子。

材料分析2、“十一五”时期，我国经济保持平稳较快增长、综合国力大幅提升，国内生产总值年均实际增长11.2%，远高于同期世界经济年均增速，超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。

“十一五”期间，我国单位国内生产总值能耗累计下降19.06%，基本完成“十一五”节能降耗目标，污染物排放总量逐步得到控制。

据初步测算，双双差额完成“十一五”规划确定的减排任务。

人教版思想品德九年级第一轮复习教案总第3课时【课题】第三课认清基本国情【教学目标】1.我们的社会主义祖国2.党的基本路线3.统一的多民族国家4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］胡锦涛在党的十八大报告指出：我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

［知识回顾］一、我们社会主义祖国1.世界舞台上的中国（原因：）党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，（成果：）中国人民富了起来、国家强了起来。

当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

（地位、作用：）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，（形象：）一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

2. 最基本国情。

P34我国社会主义仍然处于初级阶段。

原因：现阶段我国（1）社会生产力水平还比较低；（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高；（3）社会主义具体制度还不完善。

所谓初级阶段，就是不发达阶段。

其表现：经济、政治、文化生活的各个方面都不发达。

起始时间：1956年底到建国100年，至少需要一百年时间。

3.现阶段，我国社会的主要矛盾。

P35人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。

4.我们国家的根本任务。

P35沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：P35开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

（十八大新增加）二、党在社会主义初级阶段的基本路线。

P37（1）具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

认清基本国情教案教案【篇一：第三课认清基本国情教案】第三课认清基本国情教案第一框题我们的社会主义祖国（第一课时）【学习目标】知识目标：1、我国在国际舞台上的地位。

2、我国的基本国情。

3、初级阶段的主要矛盾。

能力目标：1、理解我国还属于处于初级阶段发展中国家的原因。

情感态度价值观：正确认识我国的基本国情，增强社会责任感忧患意识。

【教学重、难点】1、现阶段我国的基本国情是什么？为什么？2、如何认识现阶段我国社会的主要矛盾？【学习方法】自学法、讨论法、探究法【学习过程】一、学生自学：【自学要求】（10分钟）1、自学教材32—35页要求在课文重点语句下划横线并完成以下内容。

①、从经济、政治、文化等方面全方位体会中国日益增强的力量和不断提高的国际地位。

（分组合作探究）②、了解我国与世界发达国家相比还有相当大的差距及当今世界国际局势。

（学生自学）③、现阶段我国的基本国情是什么？为什么？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料对比，引导学生自然生成。

) 社会主义初级阶段的含义、起始时间。

（学生自学）④、如何认识现阶段我国社会的主要矛盾？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料引导学生自然生成。

）⑤、由现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务是什么？（学生自学）2、由组长主持组内交流成果，互帮互学，互相答疑。

(5分钟)二、小组合作探究（5分钟）：1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？2、解决主要矛盾的根本方法？三、小组展示交流、教师点拨提升（5分钟）。

1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？答：现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务2、解决主要矛盾的根本方法？答：以经济建设为中心，解放生产力，发展生产力。

四、质疑问难：想想看还有什么没弄清楚提出来让大伙帮忙？（3分钟）五、自悟自得：知识梳理，这节课的收获、感悟提升（建立知识结构，实现德育目标）（5分钟）六、知识链接1、综合国力是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国家的经济、政治、军事、技术实力的综合性指标。

《认清基本国情》教案范文一、教学目标1. 让学生理解国情的含义，认识到国情对于国家发展的重要性。

2. 帮助学生掌握我国的基本国情，包括地理、历史、文化、经济等方面。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的国情意识。

二、教学内容1. 国情的概念与重要性2. 我国的基本国情a. 地理国情b. 历史国情c. 文化国情d. 经济国情三、教学方法1. 讲授法：讲解国情的概念、重要性以及我国的基本国情。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解基本国情。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考国情的含义与重要性。

2. 讲解国情概念：讲解国情的定义，让学生理解国情的重要性。

3. 分析我国基本国情：分别从地理、历史、文化、经济等方面讲解我国的基本国情。

4. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生更加直观地了解基本国情。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分析案例中所涉及的国情问题，并提出解决方案。

6. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结课程重点内容。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对国情概念的理解和我国基本国情的掌握情况。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。

3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学活动设计1. 导入活动：通过展示我国地图，让学生初步了解我国的地理分布，引发学生对国情的兴趣。

2. 主体活动：分别从历史、文化、经济等方面，选取具有代表性的案例，进行深入讲解和分析。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，让学生结合案例，分析其中所涉及的国情问题，并提出解决方案。

4. 总结活动：对学生的讨论进行点评，总结课程重点内容，强调国情在实际生活中的应用。

七、教学资源准备1. 教材或教学参考书：提供相关章节，作为讲解国情的依据。

2. 案例材料：选取具有代表性的案例，方便学生理解和分析。