小班活动设计《糖果雨》

糖果雨幼儿教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园小班教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章第一节，主要内容为“糖果雨”。

通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解糖果的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察力。

教学重点：通过手工制作糖果，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：糖果图片、糖果实物、故事书《糖果雨》、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察糖果图片，认识各种糖果。

邀请幼儿分享自己喜爱的糖果，描述糖果的外形、颜色和味道。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示糖果实物，引导幼儿观察并说出糖果的特点。

教师示范手工制作糖果，讲解制作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作糖果。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。

教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“糖果雨”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

游戏过程中，引导幼儿分享糖果，增进同伴间的友谊。

六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：糖果的外形、颜色、味道手工制作步骤糖果雨游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜爱的糖果，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、手工制作、游戏等多种形式，让幼儿认识糖果，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察糖果的细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的糖果制作过程，增进亲子关系。

小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：挂图13号。

活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。

出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的词语描述画面。

3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，体验关爱他人的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能运用到日常生活中。

三、教学准备1. 物质准备：糖果雨图片、角色头饰、糖果道具。

2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。

四、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

2. 讲故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中谁最快乐？”“为什么小动物们快乐？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，扮演故事中的角色，体会分享和助人为乐的快乐。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现糖果雨的场景。

3. 家长引导幼儿在生活中学会分享和帮助他人。

六、教学评价1. 幼儿能否听懂并复述故事主要内容。

2. 幼儿在情景体验中是否能积极参与，表现出分享和助人为乐的品质。

3. 幼儿在日常生活是否能主动帮助他人，体现出关爱他人的意识。

七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题班会，让幼儿进一步讨论关爱他人的重要性。

2. 组织幼儿进行糖果雨情景剧的表演，提高幼儿的表现力和合作能力。

3. 开展糖果雨亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。

九、教学内容1. 故事《糖果雨》的详细内容。

2. 故事中的角色及其特点。

3. 故事所传达的关爱他人、分享快乐的道理。

十、教学计划第一周：导入故事，让幼儿听懂并复述故事内容。

第二周：讨论故事中的道理，引导幼儿体验分享和助人为乐的快乐。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。

小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。

2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。

2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。

4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。

5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。

3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。

八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。

2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

小班幼儿语言优质教案《糖果雨》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的想象”，具体内容为第5节“糖果雨”。

通过描述一个充满想象的故事，让幼儿在理解、体验和表达中感受语言的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的想象元素，用语言表达自己的想象。

重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果仙子，带来一篮糖果，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己最喜欢的糖果，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中的想象元素。

通过提问、解答的方式，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）出示故事挂图，引导幼儿观察图中的细节，用语言描述图片内容。

例如：“图中的小兔子在做什么？它在和谁说话？”4. 随堂练习（5分钟）分组进行糖果雨想象画创作，鼓励幼儿用画笔表达自己的想象。

教师在旁指导，给予鼓励和肯定。

5. 语言表达（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的画。

例如：“我画了一场糖果雨，有巧克力、棒棒糖、棉花糖……”6. 团队合作（10分钟）将全班分成若干小组，每组共同完成一幅糖果雨的大型画作。

培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事糖果雨2. 重点词汇：糖果、雨、想象、表达3. 简笔画：糖果、小兔子、雨滴七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于糖果雨的画，并用语言描述自己的作品。

2. 答案示例：“我画了一场糖果雨，有各种各样的糖果从天而降，小动物们都在开心地玩耍。

小班《糖果雨》教案小班《糖果雨》教案（通用14篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班《糖果雨》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班《糖果雨》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

活动准备：挂图活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。

)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。

糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。

1、教师完整的讲述故事(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?① 看地上都是什么啊?(糖果)② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。

)四、“糖果雨”来啦!1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?你们想不想品尝糖果啊小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

《糖果雨》小班语言课教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 学习词语：糖果、雨、彩虹、分享等。

1.4 培养幼儿合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 故事《糖果雨》的阅读与理解。

2.2 糖果、雨、彩虹等词语的学习。

2.3 学习故事中的角色表演。

2.4 讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，教授词语。

3.2 互动法：提问与回答，引导幼儿参与。

3.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强体验感。

3.4 小组讨论法：分组讨论故事情节，培养合作意识。

第四章：教学步骤4.1 导入：带领幼儿唱一首关于雨的歌曲，引起兴趣。

4.2 讲解故事《糖果雨》，让幼儿了解故事情节。

4.3 学习词语：糖果、雨、彩虹等，让幼儿跟读并组词。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4.5 小组讨论：让幼儿分组讨论故事情节，分享自己的看法。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和理解程度。

5.2 评估幼儿对故事情节的理解，检查他们的口语表达能力。

5.3 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的合作意识和创造力。

5.4 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的思考能力和表达能力。

第六章：教学资源6.1 故事书《糖果雨》6.2 PPT课件6.3 糖果道具6.4 画笔、画纸6.5 小组讨论表格第七章：教学环境7.1 教室布置：主题墙面，悬挂糖果雨相关图片7.2 座位安排：圆形桌子，每个幼儿间隔适当距离7.3 教学设备：投影仪、音响设备7.4 糖果雨情境创设：用道具和图片营造糖果雨氛围第八章：教学安全8.1 检查教具、道具的安全性，确保幼儿使用过程中不会受伤8.2 教学过程中加强对幼儿的监控，防止意外发生8.3 提醒幼儿注意食品安全，不要食用道具糖果8.4 确保教室内的通风良好，避免因糖果雨氛围造成幼儿呼吸不适第九章：教学延伸9.1 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制作糖果雨的手工作品9.2 课后活动：组织幼儿进行糖果雨主题的游戏9.3 糖果雨主题的故事分享：邀请家长来园分享关于糖果雨的其他故事9.4 糖果雨主题的绘画比赛：让幼儿绘画自己心目中的糖果雨场景第十章：教学反思10.1 总结课堂教学效果，分析幼儿的反馈意见10.2 反思教学方法，调整不适合幼儿的部分10.3 探讨如何进一步提高幼儿的口语表达能力和想象力10.4 计划下一节语言课的教学内容和教学方法重点和难点解析教案《糖果雨》小班语言课中，需要重点关注的环节包括：一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可操作性，以便于在教学过程中进行有效的评估和反馈。

幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。

通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。

难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。

讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。

让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。

5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。

教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。

鼓励幼儿用词语丰富故事内容。

六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。

答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、活动目标1.让幼儿学会听取并理解故事情节。

2.提高幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿积极参与团队活动的意识。

4.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.一本《糖果雨》故事书。

2.根据故事内容准备相关糖果样品。

3.许多装有糖果的盒子，挂在屋顶上。

三、教学思路1.导入（5分钟）：让孩子们围坐在地上，展示糖果样品，鼓励孩子们试着猜出糖果是什么味道的，介绍今天要讲的故事《糖果雨》。

2.讲故事（10分钟）：讲故事时，要有动作、声音和肢体语言等辅助手段，让孩子们更好地理解故事情节。

3.童话体验（10分钟）：装有糖果的盒子挂在屋顶上，让孩子们通过自己努力想尽办法够到盒子，体验故事中小女孩的旅程，以此加深对故事情节的理解。

4.分组讨论（20分钟）：老师将孩子们分为4-5组，每组分别讨论故事中的某个角色或故事情节，并结合自己的想象进行创作，用画画或手工制作来表达自己的观点和想象，让孩子们尝试用自己的语言将故事讲述出来。

5.分享（15分钟）：让每个小组派代表将自己的创作结果展示给大家，分享讨论，让孩子们表达自己的观点和感受。

6.反思（5分钟）：对本次活动进行反思，让孩子们回忆活动的过程和自己的感受，帮助孩子们总结本次活动的收获和不足之处，以便改进和提高下一次的活动。

四、教学收获通过本次教学活动，孩子们不仅学会了故事情节，而且加深了对故事角色的理解和感受。

同时，活动中让孩子们具体地感受到了“努力得到收获的快感”，培养了孩子们愉悦的情感体验和积极向上的心理素质。

五、反思1.本次活动故事书讲述的故事情节较简单，合适小班幼儿进行阅读和体验。

2.活动中孩子们对糖果的兴趣很大，教师可以在故事中增加与糖果相关的内容，让孩子们更好地理解故事情节。

3.制作手工或画画的时间较长，孩子们的注意力容易分散，需要教师引导和监督。

4.孩子们参与讨论的积极性较高，可以多组织类似活动，培养孩子们的思维和表达能力。