幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)

年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
一、教案目的
通过本次健康活动，让大班幼儿感受到快乐和健康的重要性，培养他们乐观积
极的生活态度，促进身心健康发展。

二、教学目标
1.让幼儿了解什么是快乐，每个人都可以感受到快乐。

2.培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态。

3.提高幼儿主动参与活动的兴趣和能力。

4.培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。

三、教学准备
1.快乐歌曲CD
2.舞蹈动作示范视频
3.小纸花、颜料、画笔等
4.游戏道具
四、教学活动
1. 游戏：快乐大冒险
•游戏介绍：在游戏中设定一系列快乐任务，如表演、笑话、做鬼脸等，通过完成任务获取快乐分数。

•游戏规则：分小组进行，每组轮流完成任务，快乐分数最高的组获胜。

2. 健康舞蹈表演：《欢乐颂》
•舞蹈动作：模仿欢乐的动物表演，如像大象摇摇小尾巴、猴子摆动手臂等，配合欢快的音乐。

•示范视频：通过播放示范视频，让幼儿跟随学习舞蹈动作。

3. 创作快乐画
•活动要求：让幼儿自由发挥，在纸上绘制他们心中的快乐场景，如家庭聚餐、与朋友玩耍等。

•材料提供：小纸花、颜料、画笔等，让幼儿尽情发挥想象创作。

五、教学反思
通过本次活动，观察幼儿参与的情况，了解他们对快乐的理解和表达方式。

在活动中引导幼儿积极参与，鼓励他们分享快乐，促进团队合作与沟通能力的提升。

在未来教学中，继续关注幼儿的情绪发展，通过类似的活动不断培养他们的快乐心态，促进身心健康的全面发展。

以上就是年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》的内容，希本可以帮助大班幼儿更好地体验快乐与健康。

幼儿园大班语言教案《我快乐》教学目标1.能够听懂并理解教师朗读的儿歌《快乐的小兔》。

2.能够跟随儿歌的节拍和动作，表达出自己快乐的心情。

3.能够口头表达出自己在学习和生活中感到快乐的事情。

4.能够理解快乐的内涵及其在生活中的重要性。

教学内容第一课时：介绍《快乐的小兔》并朗读儿歌1.教师利用图片和故事情境向学生介绍《快乐的小兔》故事内容和背景。

2.教师清晰地朗读儿歌《快乐的小兔》，并强调发音和语调。

第二课时：教唱《快乐的小兔》儿歌1.教师带领学生跟随歌曲的节拍和动作，学唱儿歌《快乐的小兔》。

2.教师反复练习并纠正学生的发音和口型。

第三课时：分享快乐的事情1.教师向学生简单介绍快乐的概念及其在生活中的重要性。

2.教师请学生分享自己在学习和生活中遇到的快乐的事情，并鼓励学生口头表达。

教学方法1.故事情境法：通过图片和情境设计，让学生了解故事背景和主要人物形象，增强学生兴趣和学习兴趣。

2.听说读唱综合法：通过多种方式来综合训练学生的听、说、读、唱能力，例如朗读、听写、唱歌等。

教学评价1.教师在教学过程中不仅要注重学生的语言表达能力，还要了解学生对快乐概念的理解程度。

2.教师采用多种测评方式，如教学反馈、互评、问卷调查等来对学生学习情况进行记录和分析，及时发现学生学习中存在的问题。

教学材料•故事图片或视频•《快乐的小兔》歌曲•课堂展示板总结教师通过多种方式来训练学生的口语表达能力，并让学生了解和体验快乐的内涵与价值。

通过这样的教育，不仅可以提高学生的语言能力，还可以为学生的心理健康奠定基础，在生活中更好地实现自我价值。

幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。

（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。

）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。

2024年幼儿园大班健康教案《我快乐》
一、教学目标
知识目标
•让学生了解快乐的含义和重要性
•让学生认识健康生活的重要性
能力目标
•培养学生的意识和习惯，关注自己的情绪变化
•培养学生对健康的关注和维护意识
情感目标
•提高学生的自我调节能力，增强学生的快乐感受
•培养学生的积极向上情感，乐观面对生活
二、教学重点
•让学生理解快乐的概念
•让学生知道如何维护自己的健康
三、教学难点
•帮助学生认识并表达自己的情绪
•培养学生乐观的生活态度
四、教学准备
•教案《我快乐》
•幼儿园大班学生的座位
•纸笔、颜色笔等教学工具
五、教学过程
1. 初步导入
•讲解快乐的含义，引导学生谈论自己的快乐时刻
2. 情绪表达
•给学生分发纸笔，让他们绘制描绘自己快乐的画面，并分享给小组成员
3. 快乐游戏
•组织学生进行快乐的游戏活动，比如跳绳、唱歌、跳舞等
4. 健康谈话
•引导学生讨论健康生活的重要性，如良好的饮食、足够的睡眠、适量的运动等
六、教学总结
通过本节课的学习，学生对快乐和健康有了更深入的理解。

希望他们能在日常生活中保持快乐，关注健康，从小树立正确的生活态度。

小班主题《我安全、我健康、我快乐》教案教学目标•让学生了解安全、健康、快乐的概念和重要性•培养学生自我保护和自我管理的能力•培养学生积极乐观、勇敢自信的心态教学内容及活动安排第一天•课堂环境布置，将教室变成一个温馨的小家，各种贴纸、花朵、彩带等装饰起来•通过图片、绘本等方式，引导学生认识“安全、健康、快乐”的概念，并制作主题横幅，挂在教室中央•活动1：学生分组，互相介绍自己的兴趣爱好、总结自己是如何保护自己的，然后分享给全班同学，让大家了解彼此，增进感情•活动2：自我保护游戏，根据不同场景制定潜在危险行为，分别说出应该如何应对，让学生学会如何避免伤害自己第二天•以健康为主要内容，让学生认识身体各部位的名称和作用、健康饮食和运动的重要性•活动1：制作简易蔬菜水果色拉，并进行组合口味比较，让学生了解各种食物对身体的影响•活动2：运动健康游戏，让学生了解运动的分类、规律和对身体的好处，并进行简单的体育运动练习，如跑步、跳绳等第三天•引导学生自由表达自己的感受和想法，例如“我今天担任了乒乓球队的队长”、“我和妈妈一起跑了5公里”等，鼓励学生分享自己的成就和快乐•活动1：主题涂鸦，让学生自由发挥，将自己的安全、健康、快乐感受用画笔表达出来•活动2：小班主题合唱，通过唱歌的方式，加深学生对主题的印象，同时培养学生合作、表达自己的能力教学评估•观察学生活动时的表现，如有流露出情绪、慷慨陈述者等•收集学生的作业和游戏反馈，了解学生对安全、健康、快乐的认识和行动能力总结通过三天的活动，学生对安全、健康、快乐等方面有了更深入的认识，同时培养了学生的自我保护和自我管理的能力，增强了学生的自信心和幸福感，达到了教学目标。

希望通过这样的教学，孩子们能够在以后的生活中更加注重安全、健康和快乐。

大班语言教案《我快乐》教学目标：1.理解和掌握基本的日常用语，能够用简单的语言表达自己的快乐之情；2.能够运用所学的语言知识，与同学们分享自己的快乐经历；3.培养学生积极乐观的心态，让他们学会用快乐的态度面对生活中的挑战。

教学重点：1.掌握快乐相关的基本词汇和表达方式；2.运用所学知识，描述自己的快乐经历；3.培养学生的情感表达能力，让他们学会用语言表达内心的快乐。

教学准备：1.课件：包括图片、词汇表、句子模板等；2.实物道具：如笑脸贴纸、气球、彩色画笔等；3.应用场景：校园、家庭等真实场景。

教学过程：一、热身活动（Warm-up）1.老师出示笑脸贴纸，让学生们猜测今天的主题是什么；2.老师播放快乐的音乐，引导学生们跟着节奏活动身体，释放快乐的能量。

二、导入新知识（Presentation）1. 老师通过图片、词汇表等展示快乐相关的词汇，如happy、joyful、excited等；2. 老师用简单的例句引导学生理解这些词汇的意义，如“I am happy today！”、“She looks joyful！”；3.老师和学生一起用彩色画笔在白板上画出快乐的图案，让学生感受到快乐的氛围。

三、学习句型（Practice）1. 老师示范几个表达快乐的句子模板，如“I am happy because…”、“She looks happy when…”；2.学生们分组练习这些句子模板，用自己的话语复述出来；3.学生们通过小组合作，编排简短的对话，表达彼此的快乐之情。

四、情景表达（Production）1.学生们分角色扮演，在校园、家庭等不同场景中模拟快乐的情景表达，展示他们对快乐的理解和表达能力；2.老师指导学生如何运用所学知识，让对话更加生动有趣，加强情感表达的真实感。

五、总结反馈（Wrap-up）1.老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结快乐的表达方式；2.学生们就今天学习的内容展开讨论，分享自己的快乐之事；3.老师鼓励学生们保持积极乐观的心态，用快乐的态度面对生活中的一切挑战。

作为一名幼儿教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识和技能，更是要着眼于孩子的幸福成长。

“我高兴，我快乐”主题教学是我们日常教学工作中经常所用的一个教学方法。

下面我们就来详细了解一下如何在大班教学中，利用“我高兴，我快乐”主题教学，帮助孩子们健康、快乐、幸福地成长。

一、教学目标1、通过针对性的活动，提高大班幼儿的情感认知水平，引导儿童正面情绪的培养，增强幼儿的自立意识与自我控制力，从而更好地体验生活、享受快乐。

2、培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言词汇，提高幼儿的口头表达能力。

3、引导幼儿创新思维的开发，在活动中培养幼儿探索、发现、解决问题的意识和能力，开阔幼儿的视野，培养幼儿的学习兴趣和主动性。

二、教学过程1、启发在教学开始之前，老师可以通过简单的游戏或谈话，让孩子们产生对于“高兴”“快乐”这些情感词汇的认知。

老师可以与孩子们进行一些简单的快乐游戏，如运动会、舞蹈比赛、亲子互动等活动，通过游戏的形式，让孩子们感受到快乐与幸福。

同时，老师也可以通过直接提问或者故事讲解等方式，帮助孩子们更深入地了解“高兴”“快乐”的含义，以及它们与生活中的一些事物之间的联系。

2、探究通过探究一些经典的儿童文学故事、儿歌谣曲等，让孩子们学会用语言表达自己的情感，丰富孩子的感受词汇。

同时，老师也可以借助绘本、图画、影像等多种方式，帮助孩子们感受生活中的美好，激发孩子们对于快乐、幸福的向往。

在探究的过程中，让孩子们由浅入深，循序渐进地掌握和运用这些表达情感的方式和方法。

3、实践在“我高兴，我快乐”的主题教学中，实践尤为重要。

实践包括两个层面：一是让孩子们在活动中运用所学的情感表达方式和方法，实现情感的自我展现；二是通过活动的反思，帮助孩子们对自己的情绪进行自我调节和控制。

实践应当以活动为载体。

活动不仅可以让孩子们在自发性、自主性的状态下探究和发现，也可以使孩子们在互动中获取喜悦和幸福的体验。

比如说，老师可以让幼儿参与人物扮演活动。

幼儿园小班趣味运动会教案《我运动、我健康、我快乐》一、背景介绍运动在儿童的健康成长中起着至关重要的作用，通过举办趣味运动会可以增强幼儿对运动的兴趣，促进其身心发展。

本教案旨在让幼儿园小班的孩子们通过参与运动会活动，体验运动的乐趣，培养团队合作意识，提高身体素质。

二、教学目标1.培养幼儿运动意识，增强体质；2.提高幼儿团队协作能力，培养团队精神；3.培养幼儿积极参与运动的习惯，培养爱运动的兴趣。

三、活动设置1. 主题活动1：快乐运动，我最行•时间：上午9:00-10:00•内容：各种趣味赛跑、跳高、跳远等活动，旨在激发幼儿的运动热情和参与积极性。

2. 主题活动2：挑战自我，我超厉害•时间：上午10:30-11:30•内容：设置一些小型障碍赛跑、接力等挑战项目，让孩子们体会到挑战自我、超越自我的乐趣。

3. 主题活动3：团队协作，我们是最强的•时间：下午2:00-3:00•内容：设立团队协作活动，如拉绳比赛、踢足球等，让幼儿感受到团队合作的重要性。

四、教学流程1. 热身准备•活动开始前，进行简单的热身活动，如慢跑、扭动身体等，避免运动受伤。

2. 分组安排•将幼儿分成若干小组，确保每个小组人数均衡，并确保每个小组都有表现机会。

3. 活动展开•按照设置的主题活动，依次进行各项比赛和游戏。

4. 结束总结•活动结束后，对幼儿们的表现进行总结，强调团队合作的重要性，并表扬表现突出的幼儿。

五、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现、听取老师和家长的反馈，评估幼儿对运动会的参与度、团队协作能力和身体素质等方面的提升情况。

六、延伸活动在活动结束后，可以设计一些延伸活动，如展示幼儿们的作品、组织家庭运动日等，继续促进幼儿对运动的兴趣和参与度。

七、总结通过这次趣味运动会的举办，幼儿们增强了对运动的认识，培养了团队合作精神，提高了身体素质，让他们在快乐中健康成长。

希望通过不断举办类似的活动，让幼儿在运动中快乐地学习，健康成长。

幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思范文身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思1主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。

经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。

综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。

在活动前家长们也积极配合，搜集了许多表情的图片，让孩子们很直观的看到人的表情变化的细节。

我们也把这些表情张贴在主提墙上了。

在这个主题中正好遇到了“三八节”我们通过节日成功的举办了庆三八亲子趣味运动会活动，家长们在这次活动中感受了孩子的“爱”享受了孩子对自己的“爱的回报”，家长们很感动，我们也感到很自豪……我们教会了孩子知道感恩、回报。

幼儿园主题《你快乐，我快乐》教学反思2在这一主题中，我们通过多种方式，让孩子尽快熟悉环境。

知道自己长大一岁，在新的学期里能自己主动做更多的事情（用筷子吃饭，系鞋带，穿脱衣物等）；会通过多种途径认识家庭，体验家庭的温暖，和自己的同伴友好相处；在环境和家园合作方面，我们将请家长给予大力配合和支持。

开学初为元宵节，我们将搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等；充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验；为孩子提供各种表达自己情感的机会；鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐。

我快乐大班教案范文作为一名幼儿园教师，我一直认为幼儿园教育是非常重要的。

我们在幼儿园教育中不仅要传授知识，更要注重培养孩子的兴趣爱好和品德情操。

我的课程框架始终围绕着这些方面展开。

在我看来，让孩子们在愉悦的氛围下学习，才是最重要的。

下面，我将分享一下我快乐大班的教案范文，希望能够对您有所启发。

一、教学目标本节课我将通过故事、游戏来让学生学会如何尊重家长、老师、朋友。

二、教学重难点重点：通过故事和游戏让学生明白什么是尊重，如何表现出尊重。

难点：如何让学生在课后能够将所学知识转化为实践。

三、课程内容及方法1、课程内容（1）热身活动：唱歌、跳舞，营造愉悦的气氛。

（2）讲故事：讲述一个小女孩尊重父母、老师、朋友的故事，引导学生思考“尊重”的意义。

（3）游戏环节：模拟日常场景，让学生进行角色扮演，学会如何尊重他人。

2、课程方法（1）生动的语言和丰富多彩的教具能够吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。

（2）通过游戏和互动，让学生在愉悦的氛围中学习，提高记忆和理解力。

4、教学过程1、热身活动在开始本节课学习之前，我们先一起唱歌、跳舞，为学生创建一个活跃、愉悦的课堂氛围。

2、讲故事故事的主人公是一个小女孩，她尊重家长、老师、朋友，她被大家喜爱。

通过故事的讲解，学生了解到尊重他人的重要性，进而产生对尊重的认识。

3、游戏环节在这环节中，我们会让学生进行角色扮演。

我们会给学生铺摆一张桌子，和几件摆设。

学生按照老师的指示将桌子上的物品摆放整齐。

接着，模拟过路的人，让学生学会礼节性地问候过路人。

这样，游戏中的场景模拟了日常生活中的场景，让学生在实践中学习到尊重他人。

5、总结在本节课中，我们讲了一个小女孩尊重家长、老师、朋友的故事，引导学生思考尊重的含义。

在游戏环节中，学生通过互动和角色扮演学习到如何尊重他人。

我们最终得到了一个贴近生活、寓教于乐的教育效果。

六、课后反馈为了让学生能够将所学知识转化为实践，我将要求学生在课后与父母、老师、朋友分享他们学习的内容，并记录下自己的学习收获和感悟。

幼儿园我运动我快乐主题计划主题：幼儿园我运动我快乐目的：通过活动让幼儿体验运动的乐趣，培养幼儿养成长期坚持运动的好习惯，提高幼儿的运动能力和协调性，促进幼儿的身心健康发展。

一、体育器材准备1.安全软垫、护具、防护带等安全器材。

2.球类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

3.运动设备：平衡木、跳绳、绕口令、瑜伽球、跳椅等。

4.音乐器材：CD机、音响、麦克风等。

二、活动安排1.以季节特色为主题，设计运动主题活动，让幼儿了解季节的变化，增强幼儿的观察力和体验力。

春季主题：新绿萌动——跳绳游戏夏季主题：清凉一夏——水上运动比赛秋季主题：硕果累累——秋季运动会冬季主题：白雪皑皑——冰雪运动体验2.设计各种类型的运动比赛，运用游戏方式增加幼儿参与和兴趣。

比赛项目：摘苹果跑、扔绒球、踢足球、跑竿、接力赛等。

3.安排瑜伽、体操、动感操、舞蹈等运动课程，提高幼儿运动技能与协调能力。

运动课程：瑜伽课程、体操表演课程、动感操课程、舞蹈课程等。

4.举办“爸爸妈妈陪我来运动”活动，让父母为孩子示范健康运动方式，促进家庭教育互动。

活动形式：亲子运动节、邀请家长走进课堂、家长和孩子一起参加课外运动等。

三、活动时长1.活动时间：每天上午9:00-11:00，下午2:00-4:00。

2.活动持续时间：春季主题活动持续3个月。

夏季主题活动持续2个月。

秋季主题活动持续3个月。

冬季主题活动持续2个月。

四、活动效果评估1.针对活动主题，制定不同的评估标准。

2.对每个活动阶段进行评估，从功能和互动两个方面，对孩子的运动效果进行记录。

3.每个季度结束后对孩子的运动效果进行总结和评估，统计孩子们在各项运动项目中的表现和成绩，对孩子进行激励和奖励。

4.针对孩子们的遗漏和不足之处进行反思，对下一阶段的活动提出意见和建议，提高活动的质量和效果。

五、教师和家长的配合与参与1.老师要严格遵守幼儿的身体健康状况，对肢体功能进行评估。

2.老师要定期组织幼儿进行身体状况检查，做好健康档案，及时发现并解决幼儿身体的各种健康问题。

幼儿园大班主题优秀教案《我高兴，我快乐》含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题优秀教案《我高兴，我快乐》含反思，欢迎阅读与收藏。

［设计意图］生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。

经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。

因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

［心育目标］1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3 、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4 、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

［活动准备］1 、多媒体《别来烦我》2 、微笑卡，音乐磁带，录音机3 、区域活动准备工作［活动过程］（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！。

（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3 、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4 、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案1 一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心开展的经历。

尊重幼儿身心开展规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展，而区域活动正符合这一要求。

人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时鼓励着我们。

开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的才能，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面才能及创新潜能。

二、根本情况分析^p本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。

但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且开展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。

针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目的，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。

三、本学期区域活动目的能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、开展幼儿的创造力、表现力、认知才能和审美才能。

中班主题活动《你快乐，我快乐》方案作者：邰友芹文章来源：城西幼儿园一、主题背景春节刚过，我们又迎来新的学期，伴随着元宵节的到来家家户户依然扬溢着节日的气氛。

小朋友们穿着新衣、戴着新帽，耳边萦绕着园外几个顽皮的孩子“啪，啪……”放小爆竹的声音，快乐的生活着。

为了营造更多喜庆的氛围，我们开展了主题“你快乐，我快乐”的活动。

让孩子体验我们中国传统节日带来的愉悦的心情，并把这份快乐传递给身边的每一个人。

二、主题目标1﹒知道自己长大一岁了，在新的学期里要不断进步，并学会自己的事情自己做决不依赖成人，有进取心。

2﹒知道运用多种途径和方法认识家庭，了解家的含义、体验家庭的温暖、关爱与快乐，有爱父母、长辈及爱家庭的情感。

3﹒愿意保持愉快的心情，示意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。

4﹒尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。

5﹒能有感情地朗读儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

6﹒学习听信号有精神地走和跑。

做新操，动作到位、有力。

7﹒初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

三、活动安排（四周）：第一周语言——花灯谣音乐——大家来看灯综合——快乐的元宵节社会——家庭小记者综合——快乐大家庭美术——全家福数学——接下去是几第二周社会——微笑音乐——小看戏语言——我是家庭小主人数学——圈数字美术——开心帽社会——我的开心法宝健康——摘星星第三周语言——竹篱笆和牵牛花歌曲——有只小燕子美术——我的心情故事社会——“开心帽”与“生气包”综合——会变的脸健康——情绪温度计语言——兔宝宝找快乐数学——连连看第四周社会——夸妈妈音乐——不再麻烦好妈妈数学——找图形美术——台布设计语言——家健康——玩圈美术——迎春花四﹒主题活动与反思孩子是快乐的，有家庭给幼儿带来的快乐，也有幼儿园这个大家庭带来的快乐。

可以说孩子每一天都生活在快乐之中，但由节日气氛带来的快乐气氛却不浓郁。

现在的物质生活充足，不像我们小时候，只有到了过年过节的时候，才有新衣、新鞋穿，有好东西吃。

幼儿园中班社会教案《你开心我快乐详案》一、教学目标1.帮助幼儿了解快乐、开心的含义。

2.培养幼儿关注他人情感，学会关心他人。

3.引导幼儿积极参与集体活动，学会与他人合作。

二、教学内容1.什么是快乐、开心？2.如何关注他人情感，和他人分享快乐？3.学习与他人合作，达成共同目标。

三、教学重点1.培养幼儿关注他人情感的能力。

2.帮助幼儿学会关心他人，分享快乐。

3.引导幼儿学会与他人合作。

四、教学方法1.师生互动：教师通过提问和游戏等互动方式与幼儿进行交流。

2.观察法：教师通过观察幼儿在活动中的表现，对其进行评价和指导。

3.合作学习：教师组织幼儿学习小组，鼓励幼儿一起完成任务。

五、教学过程第一步：导入1.教师和幼儿一起唱《开心的小鸟》。

2.教师问幼儿：“小朋友们，你们知道什么是快乐、开心吗？”第二步：展开1.教师让幼儿分组，自己思考什么可以让自己快乐、开心。

2.整合每组幼儿的思考结果，共同探讨快乐、开心的含义。

第三步：学习1.教师通过图片、故事等方式，让幼儿了解关注他人情感的重要性。

2.引导幼儿学会关心他人，分享快乐。

3.教师组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿学会与他人合作。

第四步：反思1.教师组织幼儿以小组为单位进行反思，评价自己在活动中的表现。

2.教师引导幼儿归纳总结，找出不足之处并提出改进方法。

六、教学评估1.观察幼儿在学习中的表现，包括言语表达、行为举止等。

2.对幼儿进行小测验，检验他们对学习内容的掌握情况。

3.教师进行课后作业，让幼儿在家继续学习巩固所学内容。

七、教学资料1.《开心的小鸟》歌谱。

2.快乐、开心的图片、故事等资料。

3.小组合作任务和学习笔记。

八、教学总结通过这节社会教育课程，《你开心我快乐详案》的教学，幼儿在学习中体验到了快乐，获得了关注他人情感和与他人合作的经验，进一步提升了幼儿的社会情感能力。

通过互动、合作的学习方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自信心，为日后的学习打下良好的基础。

幼儿园中班我运动我快乐主题计划【知乎文章】幼儿园中班我运动我快乐主题计划引言：近年来，幼儿园教育越来越注重培养孩子们的运动能力和身心健康。

毋庸置疑，运动对幼儿的全面发展具有重要意义。

本文将为大家介绍一份主题计划，旨在帮助中班幼儿通过各种有趣的运动活动，感受运动的乐趣，促进身体和智力的发展。

一、总体目标1. 培养幼儿对运动的兴趣与自信心；2. 提高幼儿的协调能力和身体素质；3. 培养幼儿与他人合作和竞争的意识；4. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。

二、计划安排主题：我运动我快乐时间：1周第一天：认识运动活动1：集体赛跑比赛- 为了增加孩子们对运动的兴趣，我们将开展集体赛跑比赛。

让每个孩子都有机会参与比赛，并给予奖励和鼓励。

通过比赛，让孩子们感受到运动的乐趣和竞争的刺激。

活动2：动物运动大比拼- 利用幼儿园的场地，布置不同的运动场景，如跳跃场、爬行场和奔跑场。

让孩子们模仿不同的动物进行运动，例如模仿兔子跳跃、蛇爬行等。

通过动物运动大比拼，让孩子们体会到不同动作带来的活力和欢乐。

第二天：提高协调能力活动1：球类运动日- 设置多个球类运动项目，例如投篮、接力传球等，让孩子们充分运动，并提高协调能力。

通过与小伙伴们合作和竞争，培养他们的团队意识和交流能力。

活动2：模仿舞蹈- 选择一些简单易学的舞蹈动作，教给孩子们，并引导他们模仿跳舞。

舞蹈能够培养孩子们的协调性和节奏感，同时也增添了活动的趣味性和创造力。

第三天：提高身体素质活动1：户外探险- 在安全的户外环境中，带领孩子们进行小型探险活动。

让他们跳跃、爬行、奔跑等，锻炼身体的各个方面，提高身体素质和抗压能力。

活动2：体操小达人- 引导孩子们学习简易的体操动作，如跳跃、翻滚等。

通过学习体操，不仅能够提高身体的柔韧性和协调性，还能够培养孩子们的耐心和自制力。

第四天：合作与竞争活动1：团队接力赛- 将班级分为几个小组，进行团队接力赛。

通过团队合作，让孩子们充分感受到成功的喜悦和失败的思考，培养合作与竞争的意识。

幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣和潜能。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们发掘自我，培养他们的创新精神和实践能力。

一、设计意图本次主题活动的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，通过各种有趣的游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会表达自己的情感，培养他们的自信心和勇气。

活动的目的在于，让孩子们在自我探索和实践中，体验到快乐和成功，从而更加自信、勇敢地面对生活的挑战。

二、教学目标1. 帮助孩子们认识和理解情感，学会表达自己的快乐和勇敢。

2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高孩子们的创新能力和实践能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们在实践中体验到快乐和勇敢，学会表达和分享。

四、教具与学具准备教具：卡片、贴纸、画笔、颜料等。

学具：每个孩子准备一份自己的画册，用于记录和展示自己的作品。

五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的情感认知游戏，让孩子们初步了解快乐和勇敢的概念。

2. 实践环节：孩子们分成小组，进行各种实践活动，如绘画、手工制作等，让他们在实践中体验到快乐和勇敢。

3. 分享环节：每个孩子分享自己的作品，让大家了解他们的感受和体验。

六、活动重难点重点：让孩子们在实践中体验到快乐和勇敢，学会表达和分享。

七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本次活动的过程和结果。

我发现，孩子们在活动中非常投入，他们的作品充满了想象和创意。

同时，他们也通过实践，学会了表达自己的情感，展现了自信和勇敢的一面。

未来，我将继续关注孩子们的成长，陪伴他们度过每一个快乐的时光，引导他们成为有情感、有温度、有勇气的人。

重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

孩子们的情感认知和表达是本次活动的核心。

如何通过实践活动，让孩子们体验到快乐和勇敢，并学会表达和分享，是活动的重点和难点。

幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思我是一名幼儿园中班教师，这个下学期，我们开展了以“快乐、勇敢”为主题的活动。

在这个主题下，我们通过一系列游戏、故事、手工等多种形式，帮助孩子们了解快乐和勇敢的内涵，引导他们积极向上、自信自立。

在活动结束之际，我想分享一下我的一些反思。

首先，我认为要教好孩子，需要我们不断提高自己的素质和能力。

教育工作需要具备高度的责任，包括对孩子的负责、对事务的负责、对园所的负责等。

在这个主题活动中，我需要创造一种安全、愉悦的环境，让孩子们能够参与其中，并从中获得成长。

因此，我需要提升自己的专业能力、人际交往能力和沟通能力，这样才能更好地引导孩子。

其次，我需要尊重孩子的个体差异，让孩子们在活动中有自主选择的权利。

有时候，我们过于关注活动的效果和落实，而忽略了孩子们的实际需求。

我们不能总是扮演着“控制者”的角色，应该给予孩子更多的自由，让他们能够发挥自己的创造力和想象力，从而获得更好的学习体验。

在这个主题活动中，我们也要注重孩子的情感体验。

我认为，幼儿的情感体验是非常重要的，他们的价值观、人生观、习惯等都可能在不知不觉中形成。

因此，我们在活动中也需要关注孩子的情感体验，同时也需要简单易懂地说明和引导孩子们对自己的情感进行管理和调节。

如在某天的活动中，我们让孩子们去捉昆虫，最后有一个孩子捉了一只蜘蛛，其他孩子都很害怕，但是这个孩子却很兴奋，觉得自己很勇敢。

我看到了孩子们的喜悦和自信，同时也让孩子们懂得了勇敢的定义。

在这个过程中，我也尝试着让孩子们看到蜘蛛的美丽和意义，引导孩子们对于自然界的爱护和尊重。

最后，我认为家校合作是非常重要的。

幼儿在家中的教育与幼儿园中的教育是有很大区别的，经常会出现两种教育方式的冲突。

因此，我需要及时了解家长的想法和需求，并与他们合作分析孩子在家和学校的情况，共同寻找更合适的教育方式。

在这个主题活动中，我们也组织了一些家园互动的活动，如家长参观、家校互动等，通过这些活动让家长理解我们的教学方式，以及让我们更好地了解孩子的成长情况。

幼儿园中班我成长我快乐主题计划幼儿园中班我成长我快乐主题计划一、目标通过本主题活动，让幼儿在日常生活中、游戏中、体验中全方位感受到成长带来的快乐，自信地面对成长的各种挑战。

二、内容1.自我认知探究活动目的：（1）通过自我认知的启发，让幼儿更加清楚自己的特点，了解自己的身体构造，以及自己带来快乐的优点；（2）培养幼儿的关注能力和观察能力。

活动内容：（1）自我认知测评；（2）肢体动作观察和模仿；（3）绘画、手工等创造性表达。

2.生活实践活动活动目的：（1）通过生活实践活动让幼儿感受到自己在生活中的成长；（2）培养幼儿的实际操作能力和创新思维。

活动内容：（1）丰富多彩的生活实践体验：如打扫卫生、做饭、剪纸等；（2）掌握简单物品的制作方法；（3）能动手尝试创新方法；3.身体素质活动活动目的：（1）通过运动让幼儿强健身体，增强自信心；（2）培养幼儿的协调性和动手能力。

活动内容：（1）各种简单的运动活动：如跑、跳、舞蹈、器械体操等；（2）对于每个幼儿不同的发育情况，制定相应的运动计划；（3）适时制定技能提高计划，鼓励幼儿不断进步。

4.社交能力培养活动目的：（1）通过情绪管理和人际关系的训练，培养幼儿良好的社交能力，让幼儿更自信、更适应社会。

（2）让幼儿了解自己的行为对他人的影响。

活动内容：（1）通过剧本表演、语言表达等方式，让幼儿学会合理表达自己的要求和感受；（2）让幼儿学会与同伴合作、分享、分工；（3）在完成任务的过程中，培养幼儿的协调能力和应变能力。

三、实施步骤1.确定活动目标和内容，并制定详细的计划，包括时间、地点、人员和物资安排等；2.通过多样化的活动方式，逐步导入本主题活动；3.针对幼儿的不同兴趣、特点等，制定个性化的活动计划；4.在活动过程中及时总结幼儿的表现和收获，调整活动方案；5.通过活动回顾和分享，让幼儿形成对自己成长的更全面的认识，增强信心和快乐感。

四、评估方法1.通过观察和记录幼儿的行为和言语，了解幼儿在活动中的表现；2.通过问卷调查等方式，了解家长对幼儿在本主题活动中的表现和变化的观察和反馈；3.通过教师的反思和总结，评估主题活动的实施效果。