高中语文第三单元古风余韵15马钧传练习粤教版选修《传记选读》

15马钧传创新的根基就是做每个人都会做却又不屑于做的动作和事情。

这些事贯穿于整个日常生活，甚至是你完成了的自己都不记得的一个动作。

创新的那一刻确实是质的飞跃，但是，之前不断的量的积累则需要常人难以想象的努力。

有时候，我们只能看到创新带来的成就与辉煌,却看不见背后的辛酸与努力，但是这一切是取得创新成果所不可避免的。

创新让我们屹立世界先进民族之林。

美字体赏美文创新,收获另一方美景李丹有几只小蜘蛛，没有遵从老蜘蛛世世代代留下的穿灰暗衣服的经验，毅然选择披上花衣服，不仅没有吓跑猎物，反而因形似鲜花而捕捉到了更多的虫子，这个寓言给了我们许多人生的启示。

这是一个日新月异，飞速发展的时代,但大多数人还像“老蜘蛛”那样固执地走在前人铺就好的老路上不肯转弯，纵使前路荆棘密布，雨雪交加，与人同行的安全感也让他们相信选择的道路无比正确，已麻木的好奇心和懦弱的天性更是注定了他们只能步人后尘.殊不知，墨守成规的他们不只浪费了时间，消耗了精力,更失去了发现更好风景的机会，歌德有言：“要成长，你必须独创才行。

”创新,是自我发展的需要，更是时代进步的必然要求。

来吧，让我们停下一味的模仿与遵从，走上创新之路，做一个史无前例的开拓者，去收获人生的另一方美景。

创新,来源于对固有现状的不满足和对更好前景的不懈探索与追求。

因为想要解决更多人的吃饭问题，袁隆平潜心研究数十年,突破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势”的经典遗传理论禁区，不仅大大丰富了作物“要么创新，要么死亡。

”美国极负盛名的管理学大师托马斯彼得斯如是说。

创新，让我们获得延续不断的生命力。

开始创新吧，以敏锐的视角为基础，以不懈的追求为动力,以超乎常人的勇气和魄力为筹码,去收获另一方美景.一、内容梳理错误!错误!二、把握主旨本文记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情,对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。

三、艺术特色1．夹叙夹议。

有传主的创造记叙，又有作者发出的叹惜，使传主的形象具体感人.2．类比手法的运用。

自我小测剖析精彩文段阅读下面的文字，完成1—6题。

马先生钧，字德衡，天下之名巧也。

少而游豫，不自知其为巧也。

当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。

旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑。

其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。

此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。

二子谓古无指南车，记言之虚也。

先生曰：“古有之。

未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。

”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。

此一异也，又不可以言者也。

从是，天下服其巧矣。

居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。

先生乃作翻车注，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。

此二异也。

……有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。

乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要，言之不已。

傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。

马氏所长者巧也，所短者言也。

以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。

夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。

必乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。

”…………马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。

公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。

平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。

注：翻车：水车，亦称龙骨车。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.旧绫机五十综者五十蹑．蹑：踏板。

B.夫巧者，天下之微．事也微：细小。

C.俱不典．工官典：主管。

D.闻贤不试以事，良可恨．也恨：遗憾。

2.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是（）A.犹自然．．．．之成形 B.阴阳之无穷C.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论．．．．于朝 D.其奇文异变因感而作者3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）4.以下句子分别编为四组，能够从正面突出表现马钧技巧高超的一组是（）①为博士，居贫，乃思绫机之变②先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑③其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷④虚争空言，不如试之易效也⑤从是，天下服其巧矣⑥令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.③⑤⑥5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.这几段文字从“不自知其为巧”“不言而世人知其巧”到“从是，天下服其巧”，逐层递进，展现了著名科学家马钧的形象。

15 马钧传一、夯基训练1.选出下列词语书写无误的一项( )A.均衡织绫机争辩丧功废日B.花纹公输般分辨其文异变C.抛掷武安候收讫平心而论D.污陷撰写幽深强弩之末项中“废”应写作“费”;C项中“候”应写作“侯”;D项中“污”应写作“诬”。

2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测,结果有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

B.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利,将之诉至法院,要求停止侵害,并提出30 000元人民币的经济索赔和2 000元人民币的精神损害抚慰金。

C.国家质检总局提出,“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。

D.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。

项,“原因是……造成的”,句式杂糅,删除“造成的”。

B项,搭配不当,“提出”不能与后面的宾语“抚慰金”搭配。

D项,不合逻辑,“道路”包含在“交通”中,不能并列。

二、延伸阅读(一)阅读下面的文字,完成第3~6题。

裴秀字季彦,河东闻喜人也。

秀少好学,有风操,八岁能属文。

叔父徽有盛名,宾客甚众。

秀年十余岁,有诣徽者,出则过秀。

然秀母贱,嫡母宣氏不之礼,尝使进馔于客,见者皆为之起。

秀母曰:“微贱如此,当应为小儿故也。

”宣氏知之,后遂止。

时人为之语曰:“后进领袖有裴秀。

”渡辽将军毌丘俭尝荐秀于大将军曹爽,爽乃辟为掾,迁黄门侍郎。

爽诛,以故吏免。

顷之,为廷尉正,历文帝安东及卫将军司马,军国之政,多见信纳。

帝之讨诸葛诞也,秀与尚书仆射陈泰、黄门侍郎钟会以行台从,豫参谋略。

魏咸熙初,厘革宪司。

时荀定礼仪,贾充正法律,而秀改官制焉。

秀议五等之爵,自骑督已上六百余人皆封。

初,文帝未定嗣,而属意舞阳侯攸。

武帝惧不得立,问秀曰:“人有相否?”因以奇表示之。

[学生用书P76])一、积累与运用1.对下列加点的词的解释，完全正确的一项是()A．①先生患．其丧功费日患：厌恶②又焉可以言校．也校：检验B．①更．入更出，其功百倍于常更：又、再②其巧可益．否益：改进C．①巧则巧矣，未尽善．也善：完善②裴子自以为难得其要．要：要求D．①德行颜渊之伦．是也伦：辈、类②而轻以言抑．人异能抑：压制解析：选D。

A项，“患”的意思是“担忧”；B项，“更”的意思是“轮番”；C项，“要”的意思是“要害”。

2.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A．①故君子不以．人害人②乃皆易以．十二蹑B．①不自知其为．巧也②都城内有地可以为．园C．①能设而．不能动也②不言而．世人知其巧矣D．①天下之．名巧也②不如试之．易效也解析：选C。

A项，“以”，①连词，因为；②介词，用。

B项，“为”，①动词，是；②动词，变成。

C项，“而”，都是连词，表转折关系。

D项，“之”，①助词，的；②代词，它。

3.对下列语句中加点词的活用现象解说不．正确的一项是()A．“可动．否？”对曰：“可动．。

”动：使动用法，两个“动”都译为“使……动”B．使首尾电．至电：名词作状语，像闪电一样C．天下之名巧．也巧：形容词活用为名词，技术高超的人D．以子所长．，击彼所短．长、短：形容词活用为名词，擅长的、欠缺的解析：选D。

D项，“长、短”，形容词活用为动词，擅长、欠缺。

4.下列各句的句式与其他三句不．同的一项是()A．与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝B．夫巧者，天下之微事也C．更入更出，其功百倍于常D．巧无益于世解析：选B。

B项，判断句，其他三句是介词结构后置句。

二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。

有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。

乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要．，言之不已。

傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。

马氏所长者巧也，所短者言也。

以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。

一、基础巩固1．下列加点字的注音全对的一项是（)A．五十蹑．（niè)骁．骑（xiāo）自覆．(fù) 乐．舞(lè）B．连属．(zhǔ) 乃难．先生(nán)哂．之（shěn）不以一揆．(kuí）C．连弩．（nǔ) 舂磨．(mò）傅玄．(xuán）璞．玉（pú)D．墨翟．（dí）裴．松之(péi）中．之则堕(zhònɡ)受诏．（zhāo）【解析】A项，“乐”应读“yuè”；B项，“难”应读“nàn”；D项，“诏”应读“zhào”.【答案】C2．下列词语书写无误的一项是（）A．均衡织绫机争辩丧功废日B．花纹公输般分辨其文异变C．百戏武安候收讫平心而论D．污陷座右铭幽深强弩之末【解析】A项，“废"应写作“费”,“浪费”的意思；C 项,“候”应写作“侯"；D项，“污”应写作“诬"。

【答案】B3．下列加点词的解释有误的一项是( ）A．而灌水自覆，更．入更出更：轮番B．平地施之，潜以水发．焉发：发动C．至．令木人击鼓吹箫至：到D．取人不以一揆．也揆：准则,标准【解析】C项，“至”是“甚至”的意思.【答案】C4．下列加点词的古今义基本相同的一项是（）者相妒A．夫同情．．为衡石B．必以考试．．备物C．圣人具体．．定D．不经时而是非．．【解析】A项，同情，古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。

B项,考试，古义：考察试验；今义:通过口头或书面的方式，考查知识或技能。

C项，具体，古义：在整个一身之内；今义：细节方面很明确、很抽象.【答案】D5．下列文言句式与其他三项不相同的一项是（）A．未之思耳B．此美玉所以见诬为石C．不自知其为巧也D．夫何远之有【解析】B项，为被动句,其余都是宾语前置句.【答案】B二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。

粤教选修传记选读（15.马钧传）同步测试（课后巩固）剖析精彩文段一、阅读下面的文字，完成1—6题。

马先生钧，字德衡，天下之名巧也。

少而游豫，不自知其为巧也。

当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。

旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑。

其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。

此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。

二子谓古无指南车，记言之虚也。

先生曰：“古有之。

未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。

”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。

此一异也，又不可以言者也。

从是，天下服其巧矣。

居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。

先生乃作翻车注，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。

此二异也。

……有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。

乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要，言之不已。

傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。

马氏所长者巧也，所短者言也。

以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。

夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。

必乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。

”…………马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。

公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。

平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。

注：翻车：水车，亦称龙骨车。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.旧绫机五十综者五十蹑． 蹑：踏板。

B.夫巧者，天下之微．事也 微：细小。

C.俱不典．工官 典：主管。

D.闻贤不试以事，良可恨．也 恨：遗憾。

15马钧传1.掌握文章内容，累积文言词语，进一步提升文言阅读能力。

2.认识传主马钧的人生经历及主要成就，从中吸取精神力量。

3.领会本文作为史外传的特色，学习传记洞察人物世界的独到方式与表达技巧。

傅玄 (217－ 278)，字休奕，泥阳 (今陕西耀县东南 )人，三国魏末到晋初时的思想家。

少年时家境贫穷，以后当官至散骑常侍，受封为子爵。

他学识渊博，精晓音乐，文章也写得很好。

他曾撰写一部《傅子》，是谈论当时学术思想和政治制度的著作。

《傅子》现已失传。

其内容在古书中常被引用，因此保存了一些片段。

《马钧传》选自《三国志》卷二十九《杜夔传》( 裴松之注 )，是一篇比较完好的文章。

这篇传记记录了一位古代科学家的平生事迹，反应了作者对善于创建发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的权门贵族的批评。

对于马钧的平生，陈寿的《三国志》中没有专传，不过裴松之在《三国志·杜夔传》的注文中引用了这篇文章，成为马钧平生的宝贵资料。

这篇传记的突出特色有两个：一是夹叙夹议，凸现人物形象；二是类比手法的运用。

文章中不只有传主在科学技术多方面改革和创建的记述，并且有作者对传主不受重视，不为世用的惋惜。

表达与谈论二者联合使用，使传主的形象详细动人。

一、一词多义①平川施之，潜以水发．焉②吾欲发兵，使公及桓楚将．动词，拨动，发动动词，发动③楼烦目不敢视，手不敢发．动词，发射，指射箭(1)发④方欲发使送武等动词，差遣．⑤虞常等七十余人欲发．动词，举事⑥恐前语发．，以状语武动词，裸露⑦及还，须发．尽白名词，头发①天下服其巧矣动词，钦佩．②所当者破，所击者服．动词，折服(2)服③太守以下吏民皆白服．名词，衣服④以一服八，何以异于邹敌楚哉动词，投降．①能设而不可以动也．②设为女乐舞象．动词，陈设动词，设置(3)设③为武置酒设．乐动词，安排④故正义之臣虽设．，而朝廷不颇动词，用⑤居处兵卫甚设．形容词，齐备①乃思绫机之变副词，于是．②至东城，乃．有二十八骑副词，不过，只③度我至军中，公乃．入副词，才(4)乃④而陋者乃．以斧斤考击而求之副词，居然⑤若事之不济，此乃．天也动词，是⑥家祭无忘告乃．翁代词，你的二、词类活用①天下之名巧．也形容词活用为名词，技术高明的人②乃思绫机之变．动词活用为名词，变化③以后有人上．百戏者名词活用为动词，进献④以机鼓轮名词活用为动词，转动．⑤子所长者言也，所短者巧也形容词活用为动词，善于，缺乏．．⑥虽圣人之明．尽物形容词活用为名词，理智三、古今异义①圣人详细备物，取人不以一揆也．．古义：在一身以内。

马钧传[基础巩固层]1．下列加点词的解释，有误的一项是( )【导学号：00190069】A．而灌水自覆，更．入更出更：轮番B．平地施之，潜以水发．焉发：发动C．至．令木人击鼓吹箫至：到D．取人不以一揆．也揆：准则，标准【解析】C项，“至”是“甚至”的意思。

【答案】 C2．下列选项与例句中加点词用法相同的一项是( )例：此一异．也，又不可以言者也。

A．此轮扁之对．，不可以言言者。

B．天下之名巧．也。

C．子所长．者言也。

D．所短者巧也。

【解析】B项与例句均为形容词用作名词；A项，动词用作名词；C、D两项为形容词用作动词。

【答案】 B3．下列加点词的古今义基本相同的一项是( )【导学号：00190070】A．夫同情．．者相妒B．必以考试．．为衡石C．圣人具体．．定．．备物D．不经时而是非【解析】A项，同情，古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。

B项，考试，古义：考察试验；今义：通过口头或书面的方式，考查知识或技能。

C项，具体，古义：在整个一身之内；今义：细节方面很明确，不抽象。

【答案】 D4．下列文言句式与其他三项不相同的一项是( )A．未之思耳B．此美玉所以见诬为石C．不自知其为巧也D．夫何远之有【解析】B项，为被动句，其余都是宾语前置句。

【答案】 B[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～8题。

【导学号：00190071】司马光，字君实，陕州夏县人也。

父池，天章阁待制。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左．氏春秋．．．》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书。

仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠．．。

性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。

”乃簪一枝。

从庞籍辟，通判并州。

麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。

籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。

”籍从其策。

而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。

光三上书自引咎，不报。