第19课秦汉时期的宗教、史学和艺术教学目标：1、知识与能力：佛教传入和道教兴起《史记》的作者和体例秦兵马俑秦汉时期的绘画艺术①培养学生比较分析的能力和独立思考的能力。
②培养学生综合归纳能力和看图识图的能力。
2、过程与方法：①让学生了解佛教传入和道教兴起的原因，学会调查分析问题的方法。
②感知司马迁写《史记》的背景，学会收集和处理信息的方法。
3、情感态度与价值观：①归纳秦汉时期的科技成就，激发学生的民族自豪感。
②介绍张仲景和华佗的医学事迹，学习古代科学家的刻苦钻研精神。
重点难点：1、重点：司马迁与《史记》。
2、难点：佛教传入和道教兴起的原因。
教具准备：图片教学环节：【激情导入】【自主学习】（课前发放学案，要求学生完成预习任务）学习任务：详细阅读教材，完成1、2、3、4、5题并加以识记，然后思考6、7、8、9题，为课堂合作交流做准备。
1、佛教起源于古印度，西汉末年由中亚传人我国中原地区。
2、道教是东汉时兴起的，是我国的本土宗教。
3、《史记》的作者是司马迁，他是西汉时期杰出的史学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史。
4、秦始皇陵兵马俑是迄今为止世界出土的最大的艺术宝库。
5、长沙马王堆帛画是汉代帛画中的稀有珍品。
学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
（2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：【合作探究】（小组长组织本组同学讨论6、7题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。
）6、我们该学习司马迁哪些优秀品质?应该如何对待生活中的挫折?提示：司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”充分表明了司马迁对人生价值的认识。
正是因为司马迁对人生的价值有此认识，才能在遭受奇耻大辱之后，忍辱负重，以惊人的毅力终于写成了“史家之绝唱”的《史记》。
7、列举秦汉时期史学和艺术方面的突出成就。
参考：史学方面：《史记》是我国第一部纪传体通史。
