幼儿园优秀教案我们生气时候

幼儿园小班社会教案《当我们生气的时候》一、教学目标1.认识情绪：通过生气时的情绪认识学生的感受。

2.分辨情绪：帮助学生分辨自己的情绪，并確認这是很自然的事情。

3.了解情绪的表达：学习情绪表达的方式，以及如何避免不妥当的情绪表达。

4.接受和理解他人的情绪：学习理解他人的情绪，尊重他人的感受，以及如何进行有力的沟通。

二、教学步骤第一步：情绪的认知先向学生传达情绪的定义。

当你觉得高兴，悲伤，害怕，愤怒，焦虑等就代表你正处于不同的情绪当中。

然后问学生，你们有没有什么时候会感到生气的呢？在得到答案后引导学生畅所欲言，让他们告诉你当他们感到愤怒时都有哪些感受，以及这种感受是如何影响他们的。

第二步：情绪的区分引导学生理解情绪的区分。

用眼泪、微笑和嘴唇微缩等根据情绪改变的表情来告诉学生表情是情绪表达的一种方式。

要指出生气时不应该进行过度的表达才能更好的使自己和他人感受一致。

告诉学生沟通和平时不同，我希望你们在讲述生气的状态时会更加具体。

第三步：情绪的表达现在再次讨论生气的感觉以及这种表达方式，让学生说一些他们认为好的和不好的表达方式。

事先准备好以下几种情绪表达方式的ppt，通过图片告诉学生该情况下最好的情绪表达方式。

•告诉朋友，孪生兄弟姐妹或其他有尊重且受信任的面孔你的感觉•深呼吸，放松自己，走开一会儿•给自己的安慰和保证•告诉了自己参照事实来判断，而不要为想象中的事情生气•围绕你，你的朋友和家人去寻找或制定一个解决方案这里说一下不好的情绪表达方式。

点出这些情况所产生的负面影响，并告诉他们这是不合适的表达方式：•在别人面前大叫大嚷，小打小闹•砸东西，破坏物品•自我伤害，自残第四步：情绪的接受与理解随着年龄的增长，人类都会遇到更多的情绪，正因为如此，让孩子们领会和谐沟通和理解他人的情绪是很重要的。

请孩子们想象一下你一个人走在回家的路上，心情很不好，因为今天你的老师批评了你，你的表现不能让家长满意。

然后，另一个孩子来到了你旁边，他问你，为什么你看起来很生气？告诉孩子们，这个孩子有什么可以做的呢？他应该如何接受你的情绪呢？现在是时候向孩子们讲述重要的信息了：我们不应该让自己感到困惑或把我们的情感藏起来。

幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》含反思活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。

活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?2、介绍几种表达自己情绪的方式。

告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。

这就是适度的生气，是件好事情。

如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。

生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班"公约"，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。

一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说："明天再讲吧。

"丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说："现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。

"说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

活动反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。

幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案1500字一、教学目标1. 能够理解生气的含义，并认识到生气的表现形式；2. 学会用简单的语言表达自己的情绪；3. 提高幼儿的情绪管理能力，减少生气的发生；4. 帮助幼儿了解自己想要什么，并学会通过适当的方式表达自己的需求。

二、教学准备1. 教学材料：故事书《生气的时候》、生气的情绪表情卡片、黑板、彩笔等；2. 教学环境：教室、教具及玩具等。

三、教学过程1. 热身（5分钟）幼儿园社会教育通过游戏、音乐等方式帮流落的孩子们建立起积极的人际关系、认识自我从而逐渐适应到幼儿园的生活环境中去，逐步成为一个独立、自制力强的小成年人。

今天我们先来伸展一下身体，说说自己的感受，让我们来到这个美好的课堂中。

2. 导入（5分钟）教师现场讲解，反思自己生气的时候，会做出怎样的事情？孩子学会了解自己，可以更好地认识和管控自己的情绪，不让情绪积攒成火山爆发，危害自己和他人。

3. 学习（25分钟）（1）引入故事《生气的时候》。

教师生动地讲述故事，并通过问题引导幼儿思考：“龟龟生气的时候，会做出什么事情来？”（2）看图认识生气的情绪表情卡片并制作涂色活动。

教师向幼儿出示生气的情绪表情卡片，并简单介绍卡片上表情的含义。

之后，老师引导幼儿在纸上画自己的生气脸，并用颜色涂出自己的生气情绪。

绘画完毕后，请幼儿谈一谈自己为什么会生气，老师可以用简单的语言帮助幼儿表达出自己情绪的原因。

（3）交流。

老师请幼儿分享自己为什么会生气，以及生气的时候会做出哪些事情。

在交流讨论的过程中，老师引导幼儿想一想在生活中如何做出更好的选择，并让幼儿表达出解决问题的方法。

4. 结束（5分钟）通过教师的总结，让孩子们知道今天学习的内容，并鼓励幼儿将今天所学的实际应用到自己的生活中，用微笑和感激的心态去面对自己和他人，在未来的生活中保持温和、宽容和善良。

幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是生气，以及在生气之后如何控制自己的情绪。

2.培养幼儿主动思考问题，理性表达自己的感受的能力。

3.建立幼儿园班级的和谐氛围，通过不同角色扮演的演练来增进对同学们之间的理解与尊重。

二、教学重点和难点教学重点：帮助幼儿理解生气的原因，并学习控制自己的情绪。

教学难点：如何引导幼儿理性表达自己的感受。

三、教学准备1.PPT演示。

2.角色扮演的道具，如面具、帽子等。

3.相关书籍、短片或音频材料。

四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天的课程内容：“今天我们要和大家一起学习生气的时候该如何做，你们知道什么是生气吗？”2.通过图片、多媒体等教学资源的展示，向孩子们介绍生气的感觉，让他们感受到生气的表现，并鼓励幼儿多多提出问题，参与讨论。

第二步：学习生气的原因（20分钟）1.利用相应的图表、图片等展示方式，帮助幼儿认识关于某些物品与情境下会使人感到生气的情况。

2.鼓励幼儿就当时的情境提出自己的感受和想法，以便增强他们的交流和理解能力。

3.帮助幼儿分析生气的原因，引导他们了解生气并不一定是坏事，可以引发怒火，但怒火也可以成为推动自己进步的动力。

第三步：如何控制自己的情绪（20分钟）1.利用多媒体教学，例如借助音频、书籍等材料的支持，向幼儿介绍一些控制情绪的方法，例如深呼吸、数数、找一个安静的地方静下心来等方法。

2.通过老师的示范和孩子们的模仿感觉，加深他们对于控制情绪的认识和理解。

3.通过问答、游戏等方式帮助孩子们能够掌握控制自己情绪的技巧。

第四步：反思与总结（10分钟）1.教师借由特定的问题或教学活动的提供，鼓励幼儿们分享自己的体验，思考自己在学习过程中学到了什么，如何将所学到的知识和技能运用到自己的生活中。

2.教师要加以关注和引导，通过提问和评价，来激励和推动幼儿们以更有效的方式进行反思和理解，使他们更好地掌握所学的知识和技能。

幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1.能够理解和口头描述“生气”的感觉和表现。

2.了解自己和别人生气的原因，学习控制和表达自己的情绪。

3.培养团队合作和互相帮助的意识。

二、教学内容1.什么是“生气”？2.我们生气的原因。

3.怎么控制自己的情绪。

4.帮助别人解决生气的问题。

三、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师可以选用适合孩子们年龄的小故事或绘本，引导他们说说主人公为什么会生气，用简单的表情和动作来表达生气的情绪。

2. 正文教学（30分钟）A. 什么是“生气”？老师可以用幼儿易懂的话语，解释生气的概念和表现。

例如：“生气就是不开心，很生气的时候我们眉头皱起来，嘴巴咬紧了，声音变大了，也会打人或踢东西。

”B. 我们生气的原因。

引导孩子们探究生气的原因，为什么会生气。

教师可以从孩子们生活中的实际例子入手，例如：“小明为什么生气了？因为别人抢走了他的玩具。

”C. 怎么控制自己的情绪。

老师可以让孩子们学习到一些简单方法来控制自己的情绪。

例如：“我们可以深呼吸，数数，闭上眼睛来让自己冷静一下，也可以表达自己的感受，告诉别人你生气了。

”D. 帮助别人解决生气的问题。

在班级中，孩子们有时会和其他孩子发生矛盾。

作为老师，应该教会孩子们如何帮助其他孩子解决生气的问题。

例如：“如果看到别的小朋友生气，我们可以问问他们为什么生气，也可以给他们一个拥抱或安慰的话来让他们感觉better。

”3. 温故知新（10分钟）通过问答、游戏等方式，复习孩子们今天所学的知识点。

4. 活动延伸（10分钟）老师可以组织班级里的小朋友做绘画或手工等创意活动，来展示他们掌握了今天所学的知识点。

四、教学评估1.在教学过程中，老师可以观察学生的互动和表现，给出对应的评价。

2.通过日常观察，记录孩子们在生活中控制情绪，解决问题的情况，给予正反馈。

五、教学反思1.对教学材料进行评估，了解孩子们的兴趣和掌握程度，及时调整教学内容和方式。

生气是一种很自然的情绪，每个人都会有时感到不满、烦躁、无奈甚至愤怒。

然而，在幼儿园中班的年龄段，孩子们并不一定能够正确的表达和控制自己的情绪。

这就需要我们通过社会活动来帮助他们认识、理解和管理自己的情绪，以便他们更好地适应生活，建立健康、积极的心态和行为。

本文将为大家介绍一些关于生气主题的幼儿园中班社会活动方案。

一、生气产生的原因在进行社会活动时，我们应该从孩子们可接受的角度入手，启发他们认识和理解生气产生的原因。

可通过参观、角色扮演、游戏等方式来引导他们了解生气产生的原因：1.参观可以带孩子们去学校周边的公园，观察小动物、树草和周围环境等，引导他们发现和探索生气情绪的产生环境。

比如当我们看到小动物被捕捉、伐木砍树和建筑物破坏环境时，容易产生生气情绪。

反之，当我们看到小动物自由自在地游泳、天空清澈明亮等时，容易产生愉悦的情绪。

2.角色扮演可以选出一个幼儿扮演单纯想玩游戏但被抢走玩具的小朋友，另一个幼儿扮演想要玩具但被妈妈带走的孩子，引导他们两个进行角色扮演，经过交流，慢慢产生共同的观点，帮助他们理解生气的产生原因。

可以为幼儿们安排一段对话进行练习和引导，譬如：“我很生气，因为玩具是我的，但是你抢走了它。

”、“我很伤心，因为我也想玩玩具，但我没有自己的玩具。

”引导孩子们感知不同的情感和需求。

3.游戏可以选择一些具有生气情绪的主题游戏，比如“沙包墙”、“翻斗乐”等，并引导孩子们发现他们在游戏中产生了什么样的情绪。

让孩子们认识到，游戏中有赢有输，更要遵守规则，坦诚面对自己的情绪。

二、控制生气情绪的方式一旦了解了生气产生的原因，孩子们对于怎样控制自己的生气情绪会有更好的认识。

可以通过社交活动，像游戏和艺术手工等方式来帮助孩子们学习和锻炼控制自己的情绪。

1.游戏可以选择“煮汤游戏”、“跳绳比赛”、”复古玩具游戏”等游戏，在游戏的过程中为幼儿们提供练习忍耐和控制情绪的机会。

在游戏过程中大声数数、唱歌，或做出其他需要童声的动作，这些小动作可以使孩子们转移注意力和缓和情绪。

小班社会优质课教案《当我们生气时候》课时安排：2课时教学目标：1.了解生气的原因和后果。

2.培养学生正确处理生气情绪的能力。

3.引导学生学会控制自己的情绪。

教学重点：1.生气的原因和后果。

2.自我控制的方法。

教学难点：1.培养学生正确处理生气情绪的能力。

2.引导学生学会控制自己的情绪。

教学准备：PPT、板书、教具、生气的场景图片。

教学过程：课前准备：1.师生互相问好，营造良好的教学氛围。

2.教师出示生气的场景图片，向学生提问：“你们看到这些图片，你们能想到什么词语？”Step 1 导入生气的话题（15分钟）目标：激发学生对生气话题的兴趣，引发学生对生气的原因和后果的思考。

1.教师带领学生进行课堂活动：“说故事小游戏”。

教师提供一个开头，让学生以小组为单位轮流继续故事并最后给出结局。

开头：“有一天，小红和小明在学校里发生了一次争执……”2.每个小组在教师的指导下进行讨论和故事编写。

3.学生做好准备后，每个小组派出一名代表，依次进行故事展示。

4.故事展示完毕后，教师引导学生回答问题：“故事中的小红和小明为什么会生气？”“生气的后果是什么？”“你们在故事中有没有遇到类似的情况？”Step 2 生气的原因分析（15分钟）目标：帮助学生理解生气的原因和后果。

1.教师带领学生回顾并总结故事中导致生气的原因：“是因为他们有不同的意见”、“是因为他们争夺同一个东西”、“是因为他们不喜欢对方的行为”等。

2.教师将生气的原因写在板书上，引导学生讨论“导致生气的原因是否合理？”并给出理由。

3.教师将讨论结果进行归纳，并引导学生总结生气的后果：“生气可能会伤害他人的感情，导致争吵甚至发生打架等。

”Step 3 生气的解决方法（25分钟）目标：教导学生正确处理生气情绪的方法。

1.教师出示PPT，介绍生气的解决方法。

主要包括：冷静下来、找人倾诉、改变自己的想法、找出解决问题的方法等。

2.教师将解决方法分为四类，每类介绍完后进行小组讨论，并要求学生给出自己的例子。

幼儿园大班健康教案《生气了》教学目标1.知道什么是“生气”，理解生气的原因；2.说出自己生气时的感觉和表现；3.学习正确的表达自己情感的方式；4.培养控制自己情绪的能力。

教学准备1.PPT课件；2.图书《生气了》；3.活动道具：球、拳击沙袋、气球等。

教学过程1. 导入活动时间：5分钟通过磨合期节目《小兔子乖乖》来引导幼儿们走进今天的主题，提出问题“小兔子为什么会生气？”2. 新知讲解时间：15分钟2.1 什么是“生气”通过展示图片或动画，让幼儿了解生气的概念和原因。

让幼儿表达他们生气的原因，并在PPT上记录他们的答案。

2.2 生气时的感觉和表现通过展示图片或短视频，让幼儿区分和认知生气时的感觉和表现。

3. 生活实践时间：30分钟3.1 实践活动1：宣泄生气给幼儿们提供一些宣泄生气的方式，例如踢球、打拳击沙袋、吹气球等，让幼儿们按照自己的方式进行宣泄，并向其他小朋友展示。

3.2 实践活动2：呼吸放松通过让幼儿模仿老师的动作，进行简单的深呼吸、慢呼气活动，达到放松情绪的效果。

4. 小组活动时间：30分钟4.1 分组分享按照小组的形式，让幼儿围绕“生气”主题，分别讨论自己的生气故事，并寻找解决问题的办法。

最后将讨论结果总结并展示。

4.2 故事绘本分享让幼儿在小组中以读者的方式利用图书资料《生气了》分享読后感，将自己的看法和感受分享出来。

5. 总结归纳时间：10分钟通过询问幼儿们今天学到什么，今天做了什么活动，总结归纳本次课程内容。

让幼儿认识到“生气”是可以理解并控制的情绪，同时，学习正确表达自己情感的方式。

教学后记通过本次教学，幼儿了解了什么是生气，做了一些有利于放松情绪和控制情绪的实践活动，并在团队和读者角色中感受到生气问题的不同解决方法。

同时，也增加了幼儿掌握情绪管理技能的能力。

这对于幼儿个人的健康成长以及社交互动有着长期积极的影响。

中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。

2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。

3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。

2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。

三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。

2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。

四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。

分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。

3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。

4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。

让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。

鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。

5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。

6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。

引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。

7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。

五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。

幼儿园中班《生气的时候》集体活动教案一、教学目标1. 让幼儿认识情绪，了解生气的情绪是正常现象。

2. 培养幼儿在生气时能尝试用适当的方式表达和调节情绪。

3. 引导幼儿学会关心他人，尊重他人，懂得分享和谦让。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识生气的情绪，学会在生气时用适当的方式表达和调节情绪。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会关心他人，尊重他人，懂得分享和谦让。

三、教学准备1. 教具准备：情绪卡片、生气的小猴图片、故事课件等。

2. 环境准备：轻松、温馨的活动室，有利于幼儿自由表达和交流。

四、教学过程1. 导入部分：a. 引导幼儿讨论：你们知道生气是什么感觉吗？什么时候会感到生气？b. 出示生气的小猴图片，让幼儿观察小猴生气时的表现，引发幼儿对生气情绪的兴趣。

2. 基本部分：a. 讲解生气情绪的正常性，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪表现。

b. 引导幼儿讨论：生气的时候我们应该怎么做？怎样才能让自己不生气？c. 分享故事《生气的小猪》，让幼儿从故事中学习到调节情绪的方法。

d. 小组活动：情绪卡片游戏，让幼儿在游戏中学会表达和调节自己的情绪。

3. 巩固部分：a. 情境模拟：设置一些生活中常见的场景，让幼儿扮演角色，运用所学的方法应对生气的情绪。

b. 总结提升：引导幼儿认识到关心他人、尊重他人、分享和谦让的重要性。

五、作业设计1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解活动内容，并协助幼儿在家庭中实践调节情绪的方法。

2. 课后作业：让幼儿绘制一幅关于生气情绪的画，鼓励幼儿用自己的方式表达生气的情绪。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情绪调节能力，评价幼儿对生气情绪的认识和处理能力。

2. 评价方法：采用观察法、提问法、互动法等多种方法进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿在讨论中的参与程度和表达能力。

b. 幼儿在小组活动中的合作意识和情绪调节能力。

c. 幼儿在情境模拟中的表现和实际应用能力。