幼儿园优秀教案50篇大树妈妈

大树妈妈教案大树妈妈教案(15篇)大树妈妈教案1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

活动准备：1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

2、学具：制作信件的若干材料。

活动过程：一、预备活动。

师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

二、感知活动。

1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。

2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。

4、欣赏散文第二遍。

提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。

三、游戏活动。

1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。

2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。

3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

四、情感体验。

让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。

五、操作活动：给妈妈的礼物。

幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。

收拾学具，集体去寄信。

大树妈妈教案2教学内容1、唱《大树妈妈》2、听舒伯特《摇篮曲》教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。

教材分析《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。

歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。

2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。

3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。

对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。

活动准备：1、课件、音乐。

2、多媒体活动室。

活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。

二、理解学习诗歌。

1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。

3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。

（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。

三、仿编诗歌。

还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。

幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。

小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。

让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。

教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。

活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。

小班音乐教案《大树妈妈》 (2)小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大树妈妈》了解植物生长的过程。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。

设备准备：1. 录音设备或音响设备。

2. 被子或毯子。

教学过程：导入：1. 教师展示一张树木的图片或使用实物来引发幼儿的兴趣，与幼儿一起探讨植物的生长过程，包括种子、根、茎、叶、花和果实等。

活动一：听歌赏析1. 教师播放歌曲《大树妈妈》的音乐。

2. 教师引导幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律和歌词。

3. 教师逐句朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。

活动二：歌曲演唱1. 教师与幼儿一起唱歌曲《大树妈妈》。

2. 教师带领幼儿进行齐唱和分段唱，让幼儿熟悉歌曲的结构和节奏。

活动三：表演剧场1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个角色（种子、树根、茎、叶子、花朵、果实等）。

2. 教师带领幼儿通过动作和表情来演示植物生长的过程，与歌曲的歌词相配合。

3. 教师可以利用被子或毯子来模拟土壤，让幼儿在上面进行表演。

活动四：自由练习1. 教师放下音乐，让幼儿自由发挥，以自己的方式演唱歌曲《大树妈妈》。

2. 教师可以组织幼儿进行小型音乐会，让幼儿展示自己的表演成果。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结植物生长的过程。

2. 教师提问幼儿，询问他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。

延伸活动：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解更多关于植物生长过程的知识。

2. 教师可以安排幼儿进行植物的种植实践活动，让幼儿亲手体验植物生长的过程。

小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 能正确识唱歌曲《大树妈妈》。

2. 能听辨歌曲中的音高变化。

3. 通过歌曲培养学生良好的团队合作精神。

二、教学准备：1. 音乐教室和音响设备。

2. PPT或黑板准备歌曲歌词和简单的音高图。

幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2) 幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》 (2)精选5篇（一）幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》课时：40分钟适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解大树是植物的一种，它不但有干妈妈和树枝，还有树叶和树根等部分。

2. 通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿对大树的兴趣和爱护之情。

3. 通过音乐教学，提高幼儿的音乐感知和节奏感。

教学准备：1. 《大树妈妈》歌曲音乐。

2. 图片或卡片，展示大树的不同部分，如树干、树枝、树叶、树根等。

3. 小树棒（手偶）。

教学步骤：1. 欢迎与热身（5分钟）老师用活泼的语言欢迎幼儿们，并进行简单的舒展动作，如摇动手臂、转动脖子等，热身气氛。

2. 引入《大树妈妈》（10分钟）老师展示大树的图片或卡片，向幼儿们介绍大树的不同部分，如树干、树枝、树叶、树根等，让幼儿们观察并回答相关问题。

之后，老师播放《大树妈妈》的音乐，引导幼儿们跟随节奏摇摆身体，并教授歌词和动作。

歌词示范：大树妈妈（大家一起摇晃身体）长得高高（手指向上）树枝树叶（手向两侧伸展）遮住了太阳（用手遮脸）她有个树根（手指向下）深埋在土地（用手指向下扎地）大树妈妈（摇晃身体）真的好伟大（拍拍手）3. 反复练习与巩固（10分钟）老师带领幼儿们反复练习歌曲，并逐步加强动作的配合。

可以引入小树棒（手偶），让幼儿们通过手偶的形象，更加直观地感受大树的形象和动作。

4. 创编与表演（10分钟）在幼儿熟悉歌曲的基础上，老师分配角色，让幼儿们自由发挥，根据歌词和音乐编排动作和表演。

可以让部分幼儿扮演大树，其他幼儿扮演风、太阳、鸟等环境元素，在音乐的引导下进行互动。

5. 总结与展示（5分钟）教师与幼儿们一起回顾歌曲的学习过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和收获。

最后，老师和幼儿们一起合唱《大树妈妈》，展示他们的学习成果。

教学延伸：1. 让幼儿们自由发挥，创作属于自己的《大树妈妈》歌词和动作。

2. 利用手工材料，让幼儿制作大树的模型，进一步加深对大树的认知和了解。

幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。

3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。

教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。

教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。

引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。

向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。

鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。

主体：1. 朗读故事。

教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。

2. 幼儿讨论。

鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。

3. 观察实物。

给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。

并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。

4. 讨论和涂鸦。

给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。

总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。

2. 讲述大树的重要性和作用。

教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。

引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。

延伸活动：1. 视觉欣赏活动。

给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。

2. 制作树叶手工。

给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。

3. 植树活动。

组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。

幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。

故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。

最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。

二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。

2.培育幼儿的察看力和动手本领。

3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。

三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。

2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。

3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。

四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。

2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。

3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。

4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。

老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。

5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。

6.结束活动。

在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。

激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。

五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。

本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。

这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。

幼儿园音乐《大树妈妈》优秀教案材料一、教案目的本节课旨在通过学习歌曲《大树妈妈》，让幼儿感受到母爱的伟大和无私，培养幼儿的情感体验和审美情感，提高幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。

二、教学内容1.歌曲名称：《大树妈妈》2.内容简介：歌曲描述了大树为幼苗遮风挡雨的情景，歌颂母爱的伟大。

3.教学目标：–让幼儿理解歌曲的基本内容和情感表达；–培养幼儿的合作意识和团队合作能力；–提高幼儿的音乐表现能力和表达情感的能力。

三、教学准备1.CD或音乐播放器；2.教师制作的教具：画有大树和幼苗的图片。

四、教学过程第一步：导入情境（5分钟）教师播放《大树妈妈》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感表达，引导幼儿进入课堂氛围。

第二步：歌曲学唱（15分钟）1.教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，分段教唱，让幼儿跟着节奏唱。

2.创设小组合唱互帮互助的氛围，锻炼幼儿的合作意识。

第三步：情感体验（15分钟）1.教师向幼儿讲述大树为幼苗遮风挡雨的故事，引导幼儿体会母爱的伟大和无私。

2.通过讨论和角色扮演，让幼儿深入理解歌曲中表达的情感。

第四步：歌曲演唱（10分钟）1.整合幼儿，让他们在老师的带领下齐声演唱《大树妈妈》，展示他们的音乐表现能力。

2.多次排练，提高幼儿的表演水平。

五、教学延伸1.制作幼儿们演唱歌曲时的服装和道具，让幼儿体验表演的乐趣。

2.鼓励幼儿对母爱的表达概念，可以让幼儿制作手工卡片送给家长，表达对父母的感激之情。

六、教学总结通过本节课的学习，幼儿们不仅掌握了《大树妈妈》这首歌曲的歌词和旋律，更重要的是深切感受到了母爱的伟大。

在合作唱歌的过程中，大大提升了幼儿的团队合作能力和表演自信心，是一堂富有情感温暖和音乐表现力的课程。

以上教案内容供参考，欢迎老师根据幼儿的实际情况和课堂氛围进行适当调整和创新。

愿每一节课都能成为幼儿成长和美好回忆的一部分。

幼儿园小班教案《大树妈妈》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《大树妈妈》带反思小班教学方案《大树妈妈》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们最初可以制作树的外形并以音乐的节奏进行演奏，感受音乐的轻松开心的氛围，了解歌词内容，并表演大树和小鸟。

要表达角色中彼此相爱的感觉，请看一下带有反思的幼儿园班003010。

活动目标1.感受音乐轻松愉悦的心情并理解歌词。

2，最初可以创建树的外形并以音乐的节奏进行演奏。

3，伴有树和鸟的表演，表现出人物之间的爱与感情。

4，能演唱整齐的音调，清楚的单词，并能在团风光前大胆唱歌。

5.使用地图记住歌词并学习歌曲。

活动预备1，多媒体课件2，年幼的孩子学会了飞鸟的节奏。

活动程序1，练习音（1）查看歌曲《大树妈妈》。

（要求幼儿以自然，美丽的声音伴着音乐唱歌，并有正确的唱歌姿态）（2）以讲故事的形式引起幼儿的爱好小鸟和大树妈妈彼此相爱，小鸟把家人放到大树上，大树妈妈用树枝轻轻摇动树枝。

风中，沙沙作响的声音好像是伯德婴儿唱的摇篮曲。

下雨了，那棵大树妈妈的叶子像一根撑起的雨伞，拦住了婴儿的风2，基础部分观赏歌曲01003010（关键部分）（1）通过课件吸引孩子的爱好并画出主题。

你知道吗？如今，这只鸟也飞往小（2）类，在大树枝上筑巢筑巢，大树妈妈随风轻轻摇动树枝，摇动婴儿。

哦，不好，有风，正在下雨，你猜那只鸟怎么样？（请让孩子们自由争论和讲话），不用担忧，有一个大树妈妈，母亲的多叶手臂就像撑起的雨伞，拦住了小鸟宝宝的风雨。

（2）观赏歌曲《两只小鸟》请听课件，一边听歌曲《大树妈妈》。

今日，李老师带来了一首好听的歌，名为《大树妈妈》。

它叙述了大树母和小鸟的故事。

请认真听孩子们的话。

等一下，告知大家您听到了什么？（3）问题这首歌的名字是什么？你听到了什么3.其次次收听歌曲。

（1）让我们一次又一次地听，那棵大树妈妈怎么样？对鸟有什么作用？（2）问题大树妈妈如何成长？它对那只鸟做了什么？。

幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思教学目标1.能够听懂《大树妈妈》这首歌的歌词，并能较为流畅地唱出来。

2.能够理解《大树妈妈》这首歌传递的爱与关怀的情感。

3.培养幼儿对自然、对大树的热爱和保护意识。

教学准备1.CD、音响、宣传画。

2.幼儿大类型、花瓣、画笔、墨水等。

3.乐器：木鱼、铃铛、太鼓等。

教学内容活动一：唱歌学习1.宣传《大树妈妈》这一首歌，画一些树的图片，并将宣传画贴在幼儿园的布告栏上，以引起孩子们对自然和大树的关注。

2.通过播放CD让孩子听歌与跟唱歌，老师手把手带领孩子一起唱歌，并让孩子们用肢体动作来表达所唱的歌曲内容。

3.通过模仿音乐高潮处的“呜呜呜”声来加强对这首歌曲的印象和感受。

活动二：情感教育1.让孩子们合作完成一张大的大树画，可以用花瓣、画笔、墨水等，让孩子们通过创造自己的大树来表达他们对大树的喜爱和感激之情。

2.通过动手创造的过程来引导幼儿感受到自己也能通过自己的力量来保护大自然，培养孩子们的环保意识。

活动三：乐器演奏1.准备一些乐器，如木鱼、铃铛、太鼓等，老师可以演示如何演奏，让幼儿跟随老师一起尝试演奏。

2.引导孩子们听歌曲中乐器演奏的声音，让孩子们集中注意力，通过比对乐曲和乐器的声音来感受音乐的美。

反思通过本次《大树妈妈》这首歌相关的活动，孩子们形成了对于大自然和大树的关注和珍视，进一步深化了孩子们对音乐的感性认识和理性认识，增加了孩子们各方面的综合素质和能力。

一些不足之处需要改正：1.组织活动和教学内容需要更加巧妙，更有针对性；2.活动内容需要更丰富些，同时关注不同主题的音乐教学；3.需要根据每位孩子的不同特点和兴趣点，设置个性化的教学内容。

综上所述，音乐教学应该在保证教育质量的基础上注重寓教于乐，鼓励孩子们多参与，多动手，不断探索，在轻松愉快的氛围中实现更好的教学效果，从而为幼儿发展奠定坚实的基础。

幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案一、教学背景和教学目标1.1 教学背景《大树妈妈》是一本适合幼儿园园中班的绘本故事，内容温暖感人，适合用来引导孩子了解家庭关系。

1.2 教学目标•让幼儿了解父母对他们的爱是无条件的。

•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

•促进幼儿对家庭关系的理解和认同。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备2.1 教学素材•《大树妈妈》绘本故事书•图片或卡通图片•讲故事的道具2.2 教学环境准备•教室布置温馨舒适•播放背景音乐三、教学过程3.1 导入环节•通过唱歌、舞蹈等方式活跃课堂气氛•引入本课故事主题，让孩子们对故事的情节产生兴趣3.2 讲故事环节•给孩子讲述《大树妈妈》的故事情节•利用图片或卡通图片辅助讲解•引导孩子们参与故事情节的讨论和评论3.3 分组讨论•将孩子们分成小组，让他们一起讨论故事中的人物和情节•老师引导孩子们发表自己的看法和观点3.4 表演环节•让孩子们分角色表演《大树妈妈》故事•让孩子们在表演中感受和理解故事中的情感3.5 总结与反思•老师进行故事的总结，强调故事中的主题和寓意•让孩子们表达自己对故事的理解和感受四、教学反思与建议教学过程中，要注重引导和关注每个孩子的表现，让每个孩子都有参与感和获得感。

同时，教师要根据孩子的反馈调整教学方式，灵活应对教学过程中的变化。

五、教学延伸•可以让孩子们绘制故事中的主要场景或人物•可以组织家长参与孩子的表演和讨论，加深亲子情感六、教学评价教师可以通过观察孩子的表现、听取家长反馈等方式对本节课的教学效果进行评估，同时根据评估结果调整和改进教学方案。

以上是本节幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案的内容，希望能够为教师们提供一定的参考和帮助。

幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够清晰的讲出《大树妈妈》的情节；2.能够运用简单的语言，描述故事中的人物与事情；3.培养幼儿的观察力、思考力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容教学内容包含四个方面：1.着重讲解《大树妈妈》的情节，逐步引导幼儿了解故事核心；2.分析故事中的人物，帮助幼儿理解人物性格；3.引导幼儿通过绘本分析，来观察绘本中的细节和情节，提高观察、思考、想象能力；4.小组活动，帮助幼儿运用所学语言。

三、教学过程1.引入引入通过比较生活中的大树，让孩子知道大树有多重要，从而引出《大树妈妈》的故事。

同时要问孩子们是否看过这个故事，并简单讲一下这个故事的基本情节。

比如：大树是我们生活中的朋友，它能为我们遮风挡雨、提供阴凉等；而《大树妈妈》这个故事就讲了一棵大树如何为了保护它的孩子而把它自己变成了木舟，让孩子们感受到大树的伟大和爱。

2.分析故事人物分析故事中的人物，让孩子们知道故事中的每个角色的基本特征和性格，并通过角色的语言和行动，让孩子们能够推断这些人物的品格特点。

3. 分析绘本通过绘本分析，让孩子们观察故事中的细节和情节，增强孩子们的观察和想象能力。

4.小组活动在小组活动中，老师可以让孩子们进行模拟对话，让孩子们更好地理解故事中的人物。

四、教学反思本次教学过程中，主要是让孩子们了解《大树妈妈》的情节，并通过故事中的每个角色来理解他们的性格和特点，在分析完故事情节之后，通过绘本来让孩子进行更多的想象和创造。

在教学中，我发现幼儿的语言表达能力还没有完全发展起来，很多孩子往往无法清晰地口述故事情节，或许是因为家庭环境和接受的环境不同。

因此，我在教学中着重培养孩子们的语言表达能力，不仅是让孩子们清晰地表述故事，还包括让孩子们勇于表述自己的想法和情感。

针对这个问题，我还会更多地引导孩子们通过模拟对话和小组活动等方式，来锻炼孩子们的口语表达能力，同时也更多地关注孩子们的心理健康和自我表达能力。

教案：幼儿园中班语言公开课教案《大树妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《大树妈妈》了解大树妈妈的特点和树木对环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，学会用适当的语言描述大树妈妈。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解大树妈妈的特点。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解树木对环境的重要性。

2. 引导幼儿用适当的语言描述大树妈妈。

四、教学准备：1. 故事课件《大树妈妈》。

2. 大树妈妈的图片若干。

3. 环境保护相关资料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大树妈妈的图片，引导幼儿说出大树妈妈的特点。

2. 故事讲述：通过课件讲述《大树妈妈》的故事，让幼儿了解大树妈妈的特点以及树木对环境的重要性。

3. 讨论交流：引导幼儿分组讨论，如何保护大树妈妈，并让每组选出一名代表进行分享。

4. 实践活动：组织幼儿进行环境保护的游戏，如“种树小能手”、“环保接力赛”等，让幼儿在游戏中体验保护环境的乐趣。

6. 课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《大树妈妈》，并一起讨论如何保护环境。

附：故事《大树妈妈》从前，有一颗大树妈妈，她长得高高大大的，枝繁叶茂，树上还结满了各种美味的果实。

大树妈妈生病了，她的树叶变得黄黄的，果实也变得干干的。

小动物们看到大树妈妈这样，非常着急，决定帮助她。

他们找来了水、肥料和阳光，照顾着大树妈妈。

经过一段时间的照顾，大树妈妈恢复了健康，她又变得高高大大的，枝繁叶茂，果实也变得又大又甜。

小动物们非常高兴，他们明白了，保护大树妈妈就是保护他们的家园。

教学反思：在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论交流环节，部分幼儿表达能力较弱，不敢上台分享自己的想法。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给幼儿提供表达的机会，鼓励他们大胆发言。

在课后延伸环节，我意识到对幼儿的家庭教育引导不够。

小朋友园小班音乐教案《大树妈妈》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《大树妈妈》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演，感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容，结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感，快来看看小朋友园小班音乐《大树妈妈》含反思教案吧。

活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。

活动预备：1、多媒体课件。

2、小朋友已学会了鸟飞的律动。

活动过程：1、练声(1)复习歌曲《两只小鸟》。

(要求小朋友在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态)(2)以讲故事的形式引起小朋友的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。

下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。

2、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》(重点部分)(1)通过课件，引起小朋友爱好，引出主题。

知道吗?今日小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。

哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请小朋友自由争论发言)，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。

(2)观赏歌曲《大树妈妈》请小朋友边看课件、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。

今日李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友认真听一听，等一会儿告知大家你听到了什么?(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?3、其次次观赏曲子。

(1)我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?小结：由于有了大树妈妈的爱惜、关怀，小鸟们欢乐的成长，所以这首歌曲的旋律美丽，听上去很轻松、开心，让我们再听一遍。

《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。

2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。

3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。

2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。

3.小鸟飞音乐带，录音机。

4.画纸、水彩笔人手一份。

过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。

二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。

咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。

2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。

3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。

大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。

哎！没用了。

小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。

4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。

（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。

（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。

（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。

5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。

6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。

一、教案基本信息教案名称：《大树妈妈》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识大树妈妈，了解大树妈妈的特点和作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿了解大树妈妈的特点和作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学难点：1. 帮助幼儿理解大树妈妈与人类生活的关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备教具准备：1. 大树妈妈的图片或视频资料。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 故事书《大树妈妈》。

环境准备：1. 教室环境布置，以大自然为主题，可使用绿色植物、树木等元素。

2. 安静、舒适的学习氛围。

三、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现与大自然相关的元素。

（2）向幼儿提问：“你们知道什么是大树妈妈吗？”引导幼儿思考并回答。

2. 基本内容：（1）教师播放大树妈妈的图片或视频资料，让幼儿观察并描述大树妈妈的特点。

（2）教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿了解大树妈妈的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。

（3）教师引导幼儿讨论大树妈妈与人类生活的关系，让幼儿认识到保护大树妈妈的重要性。

3. 实践环节：（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的大树妈妈。

（2）教师鼓励幼儿用彩笔给大树妈妈涂上颜色，引导幼儿描述大树妈妈的特点和作用。

（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达对大树妈妈的认识和感受。

四、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长状况。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与树木的合影，并让幼儿描述合影中的树木特点。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对大树妈妈的认识和理解。

2. 评价幼儿绘画作品中的创意和表现力，了解幼儿对大树妈妈的感悟。

3. 家长反馈，了解幼儿在家附近观察树木的情况，以及幼儿对保护树木的意识。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，培养幼儿的环保意识。

2023大树妈妈教案15篇大树妈妈教案1活动案例：《大树妈妈和小树叶》活动目标1.自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。

2.对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。

活动准备1. 收集各种树叶。

(银杏叶、冬青叶、松柏叶)2.背景图、彩纸做成的大树轮廓。

3三段不同的音乐：兔子舞圆圈舞抱抱舞的音乐4.每组两种不同颜料及树叶活动过程1.情境创设：小树叶不开心。

(1)音乐进入场地，师：宝宝们，今天妈妈要带你们去一片美丽的小树林参观，跟着妈妈走吧。

(跳兔子舞、圆圈舞、抱抱舞)（在进场的过程中老师带领幼儿跟着这三段不同的音乐来跳兔子舞、手拉手的圆圈舞和老师和幼儿之间的抱抱的舞蹈。

这个环节不仅很好地烘托的整个活动的氛围，更是为这个活动的开展做了一个提前的暗示和铺垫。

）(2)出示背景：小树林(地上散落着一些小树叶)师：看，小树叶都掉到了地上了，它有点不高兴，怎么样让它开心起来呢?(幼儿自由说说)幼1：帮它找妈妈。

幼2：让它也来跳舞。

(3)教师扮演其中一片树叶说说。

师：听听小树叶最想干什么?原来小树叶想跳舞呢，他们会跳什么舞啊?幼1：也跳兔子舞吧。

幼2：还可以跳圆圈舞。

幼3：还有抱抱舞呢。

（从幼儿的回答来看开始进场中的这三段音乐已经很好的起到了暗示的效果，幼儿能从自己在这三段音乐中跳舞的得到的快乐，想到了也让小树叶快乐起来的方法，这很好地让幼儿的自身获得的经验迁移到了不同的事物身上。

）2.教师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。

师：看看它们是怎么跳的?(1)兔子舞：教师出示一片树叶，示范跳“兔子舞”。

教师语言引导：小树叶先要穿上一件漂亮的绿衣服，抖抖肩，像小兔子一样，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳个兔子舞。

(幼儿集体空手拿树叶来跟音乐练习兔子舞，注意动作和音乐节奏的吻合)（这个环节的重点是放在了怎么让树叶来跳舞的方法上，老师用了情境性的语言来幼儿明白树叶是需要先蘸上颜料，也就是穿一件漂亮的衣服，颜料蘸的太多怎么办？要抖抖肩，配合了语言的蹦蹦跳跳，跟着兔子舞的音乐有节奏的用小树叶在大树妈妈身上跳了起来——这就是目标里提到的敲的技能）师：除了这里跳，还有哪里也要跳?(引导幼儿知道要跳满整棵大树)(2)圆圈舞：这片小树叶想来跳个“圆圈舞”，谁来帮它一起跳?请幼儿上前用树叶蘸颜料跳“圆圈舞”(绕毛线)。

幼儿园中班社会教案大树妈妈9篇大树妈妈 1设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。

活动目标：⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。

⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备：⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。

⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。

⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。

活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲述。

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

⒈观看画面一⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？⑵幼儿自由讲述。

⑶放课件。

师：听听小鸟到底是怎么说的？⑷幼儿学说小鸟的话。

⒉观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？⒊观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？⒋完整欣赏散文诗。

⑴教师朗诵。

师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

⒈幼儿自由选择角色。

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

⒉分角色练习对话。

⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？五、创编。