陈佳艺总结

2024年艺术专业学生实习总结
在2024年的艺术专业实习中，我获得了非常宝贵的经验和机会，对我的专业发展有着重要的影响。

以下是我在实习中的总结和收获：
1. 实践技能提升：在实习期间，我有机会将学到的理论知识应用到实际工作中，提升了我的实践技能。

通过参与各种项目和活动，我学会了艺术创作和设计的基本要素，掌握了使用不同媒介和工具进行创作的技巧。

2. 团队合作能力：在艺术行业，团队合作是非常重要的。

在实习期间，我与其他实习生和专业人士合作，共同完成了一些重要的项目。

这锻炼了我的团队合作能力，学会了和不同背景和风格的人合作，有效地沟通和协调工作。

3. 批判性思维培养：在实习中，我接触到了各种不同的艺术作品和观点。

这培养了我对艺术的批判性思维能力，学会了从不同角度思考和分析艺术作品，并且能够对作品进行评估和批评。

4. 职业发展机会：实习期间，我有机会与艺术行业的专业人士建立联系，并了解到当前艺术行业的工作机会和发展趋势。

这为我未来的职业发展提供了宝贵的机会和资源。

5. 自我成长和认识：通过实习，我对自己的兴趣和潜力有了更深刻的认识。

我意识到自己对艺术的热情和追求，并且确定了自己未来的职业方向和目标。

综上所述，2024年的艺术专业学生实习对我的职业发展产生了积极的影响。

通过实践，我提升了实践技能，培养了团队合作能力，发展了批判性思维能力，并且开拓了职业发展机会。

实习经历不仅为我带来了宝贵的经验和机会，也让我更加了解自己的兴趣和潜力。

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经验交流工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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同安一中首届十佳班主任先进材料本人李宏伟，1988年8月分配到同安一中任教至今，教龄22年，1995年被评为同安区教坛新秀，1998年—2003年担任学校工会委员，2001年起担任同安区物理中心组副组长，同安一中片区教研组长，同安区兼职教研员。

2002年起担任厦门市初中物理中心组成员，2002年起担任同安一中物理教研组副组长，2003年被确认为厦门市物理骨干教师，2003年被市教科院选送参加福建省中考命题培训，2004年六月参加厦门市中考命题。

担任9年的班主任，均是接受学校安排中途接替其他老师。

所接班级大多因纪律、秩序需整治、或成绩落差大，拖年级后腿需迎赶、或班级“刺头”学生多难以管制、或班级溜生多、辍学生多及需改变状况。

在任班主任期间，热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，具有良好的师德修养，爱生敬业，能以自己的人格魅力影响学生，为人师表，用一颗恒心，一种爱心，满怀信心，制定目标，倾心打造班级，用心逐项工作，力争最终成为先进班级。

以下这几个方面总结自己在班主任方面的工作态度：一、全面了解、制定计划每学年开学初，我都要用一定的时间对学生进行全面的了解，了解班风、学风，了解整班的优缺点并分析原因所在，了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。

在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的年龄特点，采用不同的方法：制定班级的最终奋斗目标；实现目标要分几个阶段走；每一阶段要做的主要项目(纠正哪些不良风气，要先找哪些同学；将班级同学分成几种类型，要先解决哪些事和物)，及时反馈和总结完成的情况。

二．德育工作首先是以“心”换“心”。

抓住学生的心：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

严爱优等生。

优等生是班级的导航仪、风向标，若忽视、掩盖原谅、袒护优等生的缺点，会造成大的隐患，树不起正气；不掩饰他们的缺点，积极引导他们严以律己，扬长改过，努力使其达到卓越。

海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖结果的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.09.08•【字号】琼教体〔2021〕107号•【施行日期】2021.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖结果的通知琼教体〔2021〕107号各市、县、自治县教育局、青少年活动中心，洋浦经济开发区社会发展局、青少年活动中心，各有关艺术机构：为深入贯彻落实《中共中央办公厅??国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36号）和《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2021〕1号）文件精神，根据《海南省教育厅关于举办海南省第十届中小学生艺术展演活动的通知》（琼教体〔2021〕18号）文件要求，我厅于2021年8月18日开展了小学组艺术表演类节目的评审工作。

各地各校送评的节目充分展示了我省小学生较高的艺术素养，展现了新时代学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱海南，树立远大志向、培育美好心灵，勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。

这次展演活动共有4000多名小学生参演了声乐、舞蹈、器乐、朗诵和戏剧等213个小学组艺术表演类节目，评选出一等奖29个、二等奖42个、三等奖80个。

现将获奖结果印发给你们，希望各地各校认真总结经验，加强交流学习，为推动我省学校艺术教育发展、丰富校园文化生活、提高广大学生艺术素养做出更大的贡献。

附件：海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖名单海南省教育厅2021年9月8日（此件主动公开）附件海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖名单一、声乐节目（一）小学甲组1.合唱2.小合唱或表演唱3.班级合唱（二）小学乙组1.合唱2.小合唱或表演唱二、舞蹈节目（一）小学甲组（二）小学乙组三、器乐节目（一）小学甲组1.合奏2.小合奏或重奏（二）小学乙组（小合奏或重奏）四、戏剧节目（一）小学甲组（二）小学乙组五、朗诵节目（一）小学甲组（二）小学乙组六、优秀创作奖。

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您的努力学习是为了更美好的未来！大一新生班主任工作总结篇一转眼之间，大学第一学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。

回顾这学期，在辅导员老师的监督指导下，助教的带领下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。

其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结一、加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。

学习是学生的第一任务。

本学期，开学初开展以《新起点.新征程.新规划》的主题班会，让大家明确了自己的身份，大学生也是学生，也要学习。

2.针对早.晚自习，副班长每天必点到，加强了班上同学的出勤意识。

同学们学习积极性强，出勤率较高;在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。

3.期末考试来临之际，大家学习很认真，都在十分认真的备考。

二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。

在平时，我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。

对于个别“钉子户”与他们谈心，让其解决不爱上早晚自习的陋习。

2.建立了班级qq群，便于联络班级同学情感、及时传达各种信息。

3.我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。

通过不定期召开班委例会，讨论工作上的问题，商量解决办法，加深了班委之间的默契。

明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

4.与其他五个班班长经常沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班委会的更好发展。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加院、系、班各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

农村小学班主任工作总结农村小学班主任工作总结1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。

”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。

这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。

那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。

就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

浅谈现代奥林匹克中的运动员性别鉴定史作者：陈佳艺来源：《体育时空·上半月》2014年第12期中图分类号：G811 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-01摘要运动员性别鉴定至今已经有四十多年的历史，而国内关于运动员性别鉴定史的论文却少之又少。

本文是建立在康晓迪和田秦杰老师发表的《运动员性别鉴定方法的历史沿革及面临的挑战》论文中运动员性别鉴定三个阶段划分的基础上重新整理归纳的运动员性别鉴定史，此外，还增加了一些该领域的最新进展。

关键词运动员性别鉴定奥运会一、运动员性别鉴定性别指的是雌雄两性的区别。

而在体育圈中性别鉴定却有着另一层意义，国际奥委会特别指出：“所有关于性别鉴定的规则并不是为了确定性别，制定这些规则仅仅是为了明确在哪种情况下运动员并不具备参加女性项目角逐的资格。

”二、运动员性别鉴定史及案例起源于古希腊的古代奥林匹克运动会，以及1896年第一届雅典奥运会由于只允许男性参赛，并没有性别鉴定这一说法，但从1900年巴黎奥运会起女性开始登上奥林匹克运动会的舞台，性别鉴定这个词才被人们提起。

由于国家对运动成绩重视程度的提高，一些男性开始冒充女性参加奥运会，但由于当时国际奥委会对其缺乏重视，并没有在赛前进行运动员的性别鉴定。

（一）运动员性别鉴定的导火线（1964年东京奥运会）及运动员性别鉴定的第一阶段（1966年欧洲田径锦标赛-1968年墨西哥城奥运会前夕）东京奥运会上克洛布克瓦斯嘉、普莱斯姐妹、申金丹等性别争议事件频频发生，为了维护比赛的公平性，国际田联规定从 1966年欧洲田径锦标赛开始女性运动员赛前需进行性别鉴定。

当时的性别鉴定主要是通过身体检查的方式，参赛女运动员必须全身裸体地接受医生的检查。

然而，这种简单原始的检查方式不仅不科学，还会对女性运动员造成很大程度的心理伤害，对运动员成绩造成影响。

（二）运动员性别鉴定的第二阶段（1968年墨西哥城奥运会-2000年悉尼奥运会前夕）由于身体检查鉴定法一直存在着科学与伦理上的争议，1968年墨西哥城奥运会开始采用口腔涂片的方法来检查巴尔小体的存在与否（即“巴尔试验法”）对女运动员进行性别鉴定。

重点班班主任工作总结篇一：高一重点班班主任工作总结高一重点班班主任工作总结-总结[]我是一个刚刚调入大沥高级中学的，并接受了极具挑战性的——担任高一级市属重点班的工作，。

面对新的教育对象、新的育人，重新思考、新的和新的教育角度，本着做一个让学生、、都满意的老师和班主任的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。

回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在和上取得了一定的进步。

我主要做了以下几点工作：一、以为好的开端，让制度深入民心。

由于身处市属重点班，学生进校时普遍有一种心高气傲，或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足的心态。

在这种形式下，能否让学生尽快调整心态、走上正轨，是关系到一个学生、一个班级的前途和命运的重要环节，《》()。

因此，我作为一个班主任，一方面用心去这些远离家庭的学生，一方面严格要求，结合校纪校规，制定切实可行的班级制度，让学生感受到大沥高级中学是一个有着严明的、良好的校风、浓厚的学风的学校，从而激发起他们的斗志。

二、建立过硬的班委会、团支部，增强班级凝聚力。

初，面对一群陌生的面孔，我对他们的思想、素质都不甚了解，于是通过查档案、、谈话等多方式、多渠道地了解每一个学生，根据学生的意愿，选出了班委会、团支部成员，为班级工作的全面、顺利展开打下了坚实的基础。

三、制定明确的目标，打造良好的班风、学风。

建立了切实可行的班规和班委会、团支部后，我又指导学生结合自己的实际，明确自己的学习目标、德育目标，全班通过了量化评分细则，为良好班风的形成打下了基础。

进而引导学生制定切实可行的近期、中期、和远期目标，强化学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，在班内形成了良好的学风。

四、加强与学生的，促进学生发展。

为了让学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。

开学之初，我在最短的内，与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，在开有针对性的工作，及时稳定了学生的心态，加强了学生的信心，对学生今后的发展、进步，起到了很好的作用。

2024年艺术专业学生实习总结我是一名艺术专业的学生，今年有幸参加了一次实习，实习的地点是一家知名的艺术机构。

在这次实习中，我学到了很多技能和知识，同时也充实了自己的实践经验。

以下是我对这次实习的总结。

首先，这次实习让我更加了解了艺术行业的运作和工作流程。

在实习期间，我参与了许多艺术项目的策划与执行工作。

我学会了如何与艺术家和其他团队成员合作，如何与展览场地进行沟通，如何进行艺术作品的组织和展示。

通过实践，我深刻体会到了艺术项目从策划到实施的全过程，这对我以后从事艺术相关工作具有很大的指导意义。

其次，这次实习给了我很大的锻炼机会。

艺术行业是一个创造性和竞争性很强的行业，实习期间我经历了各种各样的挑战和困难。

例如，有时候需要在有限的时间内完成大量的工作，有时候需要在团队中与不同性格和背景的人合作。

这些挑战让我不断调整自己的思维方式和工作方法，提高了我的适应能力和解决问题的能力。

同时，我也学会了更好地管理时间和资源，合理安排工作和生活，提高了自己的组织能力。

另外，这次实习也让我认识到了自己的不足和需要提高的地方。

在实习过程中，我发现自己在某些方面还需要加强，比如表达能力和沟通能力。

艺术行业需要艺术家和团队成员之间的有效沟通和协作，因此良好的沟通能力对于一个艺术专业的学生来说非常重要。

通过实习，我观察学习了一些前辈的沟通技巧和表达方式，并积极主动地向他们请教，取得了不错的效果。

通过这次实习，我认识到了自己的不足，并为今后的提高制定了相应的计划。

最后，这次实习也让我认识到了艺术的无限魅力和艺术家的创造力。

在实习期间，我接触到了许多优秀的艺术作品和艺术家。

他们的创造力和独特的视角深深地吸引着我，并激发了我对艺术的热爱和追求。

通过与艺术家的交流和学习，我了解到了艺术的多元化和无限可能性，这对我以后的学习和发展具有很大的启示作用。

综上所述，这次实习对我来说是一次极为宝贵的经历。

我从中学到了很多技能和知识，锻炼了自己的能力，发现了自己的不足，并对未来的学习和发展有了更清晰的规划。

第二学期数学评优课总结第一篇：第二学期数学评优课总结经过一个月的时间，我校进行了语文、数学、英语三门学科的课堂优质课评比活动。

利用今天这个教研组活动时间，对这次数学评优课活动进行总结。

从整体上看，老师们的课突出以下几个特点：一、教学目标多元整合。

从课堂中我们发现，三维目标的落实体现在每一节课中，许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标，关注学生的生活经验、能力培养和情感体验。

比如，丁宏艳老师上的《比例尺》这节课，充分利用各类地图，让学生自主探究出比例尺的实际意义，还让学生上台当小老师，这不但培养了学生的能力，也使学生获得了成功的情感体验。

二、教学素材贴近生活。

许多教师在教学设计时注重从学生的生活经验出发，选取联系学生生活、生动有趣的素材创设情境，使学生产生积极的参与倾向。

比如，刘继英老师在新课《图形的放大与缩小》导入时，呈现出同学们去存瑞纪念馆的照片；董淑霞老师从三（3）班学生的身高引入平均数；李艳老师利用上课的时间2014年4月9日8时00分05秒引入课题《年月日》；刘继英老师让学生找生活中放大或缩小的实例；刘安华老师让学生找生活中的角；聂自春老师让学生找生活中接近一立方米、一立方分米和一立方厘米的实物；李剑平老师让学生真正投入到生活中来学习人民币的交换。

三．教学方式注重实效。

学生的学习方式转向了多样性，把预习汇报、自学反馈、操作探索、猜想验证、实验分析、合作交流等学习方式引进课堂，充满了在玩中学、做中学、听中学，在思考中学习、游戏中学习、合作中学习，取得了比较明显的课堂效果。

比如杨淑英老师让学生进行预习汇报；祁春英老师让学生对长方体体积公式的猜想验证；聂自春老师教学体积和体积单位时让学生进行实验分析；刘安华老师通过让学生对直角、锐角、钝角动手操作，进行角的大小比较；封淑君老师练习课中的知识点步步深入，体现了学生在思考中学习；田长芝老师设计的闯关练习更激发了学生的求知欲。

四、教学过程的开放性。