第四节视频素材的获取与加工——第3课时数字视频的加工王进花一、教学内容分析：本节课选取的教学内容是宁夏教育厅教研室编的《信息技术》八年级下《制作多媒体作品》第4节《视频的获取与加工》第3课时《数字视频的加工》的教学内容，本节课主要介绍利用影音制作软件，完成对数字视频的加工，其中包括认识影音制作软件、转换视频格式、截取视频片断、分割视频。
通过学习实践提高学生处理信息的能力。
在学习本节课之前，学生已经学习了图像素材、音频素材的的加工与处理，所以本节课的内容也是前面所学知识的一个延伸，也是后面将要学习制作多媒体作品的基础。
二、学生情况分析：从学生特点来看，八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
通过前面课程的学习，学生已基本掌握了加工多媒体素材的过程，在此基础上进一步让学生学习利用影音制作软件加工数字视频，使学生对处理信息有了更深的理解。
三、教学目标:知识目标：1、知道常见的视频处理软件有哪些？2、知道保存为项目的意义技能目标：1、学会使用影音制作软件转换视频格式2、能根据实际需要对视频进行剪裁3、能够将一个视频分割成两个较小的视频情感目标：通过自主探究学习以及互助协作学习，培养学生的动手实践的能力和集体意识。
四、教学重难点1、教学重点：1)使用影音制作软件转换视频格式2)对视频进行剪裁3)分割视频2、教学难点1)文件的正确保存2)根据需要合理的剪裁视频五、教学策略设计1、教学方法设计采用讲解法、演示法、引导法、任务驱动（探究）法，创建学习环境，教师通过创设学生熟悉的情景素材，营造和谐的学习氛围，引导学生积极讨论思考，并积极主动的对视频素材进行处理。
在这一过程中突出学生的主体参与意识，激发出学生主体性学习的热情，从而调动学生学习的主动性和积极性，让学生在问题解决中学习。
第7单元音视频获取与编辑一、教学目的与要求1．了解音视频文件的获取途径与方法。
2．初步掌握音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。
3．初步应用音视频技术进行探究学习和实验，进一步体验音视频技术的特点和广泛应用。
4．通过开展著作权教育，培养版权意识。
5．提高对音视频有效信息的判断能力，对无效信息的抵制能力。
二、教学内容与课时安排本单元内容的教学建议安排4课时（包括上机实践）：第一节声音的获取与加工2课时第二节视频的获取与加工2课时三、教学重点与难点1．重点（1）获取音视频文件的途径与方法。
（2）了解音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。
2．难点（1）声音文件的转换和编辑。
（2）视频编辑软件的基本操作方法。
第一节声音的获取与加工一、教学要求1．了解声音文件的获取途径与方法。
2．能够正确选择适合需要的声音文件格式。
3．初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。
4．了解噪音的来源与强度，理解噪音的危害。
5．增强音乐版权的保护意识，规范学生的行为。
二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求本节教学内容分别对应与纲要中的四个部分。
信息识别与获取：正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式。
信息存储与管理：掌握声音文件的下载和保存方法。
信息加工与表达：基本掌握声音文件的转换和编辑方法。
信息发布与交流：熟练掌握选择使用播放软件播放各种声音文件。
通过探究过程，比较不同格式音频文件的差异。
例如，通过用GoldWave录制不同采样率的文件，比较其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的了解；通过测量噪音，让学生更直观地了解噪声；通过测量语速，了解不同情况下人说话速度的差异。
2．教学方法的指导本节“声音的获取”着重于让学生亲自尝试不同的获取方法，体验科技带来的乐趣。
结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。
在优美的音乐声中，陶冶学生情操，培养学生从生活中学习知识，再将学习成果应用于生活的能力。
