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《时代广场的蟋蟀》(课堂PPT)

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《时代广场的蟋蟀》阅读指导 PPT

《时代广场的蟋蟀》阅读指导 PPT
和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用
他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真 诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困 境。在他功成名就后，又回到了自己 的家乡。
大家好
12
评角色
大家好
13
嗨！（ ）老鼠。
嗨！（ ）猫。
大家好
14
嗨！（ ）蟋蟀。
大家好
15
评角色
这是一只怎样的蟋蟀？
大家好
16
பைடு நூலகம் 评角色
柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。
大家好
31
Bye Bye
大家好
32
大家好
17
评角色
柴斯特，你是时代广场上的（ ）的蟋蟀。 勇于承担责任、会感恩、肯为别人着想、正直……
大家好
18
四、思主题 升华作品理解
你怎样看待柴斯特的离开？
大家好
19
我想，我只是有点儿九月的忧郁。
就快到秋季了，这正是康涅狄格州最美的时候。 所有的树都在改变颜色，每天都是睛空万里，一望无 际。只有天边偶尔会出现一点点儿烧树叶时升起的缕 缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
大家好
28
蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声 名显赫的生活，回到了郊外的草 原。
续写
可不久之后，郊外也要被人
类开发建设起来了，住在这
里的小动物们将失去他们的
家园。于是，柴斯特邀请在
大城市里见过大世面的塔克
老鼠和亨利猫来郊外，请他
们出谋划策，拯救草原。和
喧嚣杂乱的都市相比，郊外
的一切是那样的清新和恬静。
怎样才能保护这自然的美景
大家好
27
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”
亨利猫把尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他 知道。”

四年级下册语文课件语文天地十二时代广场的蟋蟀北师大版共40张PPT

四年级下册语文课件语文天地十二时代广场的蟋蟀北师大版共40张PPT

国际大奖小说·爱藏本
它是20世纪全球五十本最佳童书之一。 风行世界50年经久不衰，全球累计销量高达 1500多万册。
纽伯瑞儿童文学奖
风行世界50年经久不衰，全球累计 销量高达1500多万册。
乔治塞尔登生于美国康涅狄格州，毕业于 耶鲁大学，在纽约定居后，写了不少儿童文学 作品。《时代广场的蟋蟀》是他的代表作。他 在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。 一天晚上，他回家路过时代广场地铁站的时候， 意外地听到了一只蟋蟀的鸣叫，一股暖流不期 然地涌入心底，让他想起了遥远的康涅狄格州， 他的故乡。于是写下这本书，寻找回家的感觉。 乔治塞尔登曾经养过一只蟋蟀。至今，那只蟋 蟀一直躺在《时代广场的蟋蟀》这本书里。
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
“我刚把一张两块钱的钞票吃掉了一半。”柴斯特 说。
塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了什么？”
“钞票！”柴斯特说，“你看！”从钱箱里拿出了 那张已经毁了的两元钞票，“我梦到它是片树叶，就 把它给吃了。”
“哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你吃下肚的， 不是一块钱的钞票，甚至也不是一块钱再加上个五十 分，却偏偏是不多不少的两块钱哪！而且吃的还是白 利尼家的血汗钱，这可是个两天也赚不到的可怜人家 呢！”
1、一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情 足以温暖这个冰冷的世界。——《出版者周刊》
2、该书入选“1900~1999全球五十本最佳童书”— —亚马逊书店
3、任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都 会永远记得那只叫柴斯特的蟋蟀，记住它的嘹亮而韵 味无穷的鸣叫。——《旧金山纪事报》
目录
第一章 塔克 第三章 柴斯特 第五章 星期天的早晨 第七章 蟋蟀笼子 第九章 中国晚餐 第十中央车站

蟋蟀在时报广场全面版课件.ppt

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3、你最喜欢哪个角色？
①老鼠塔克②猫儿哈里③蟋蟀切斯特④小学生马里奥
⑤音乐教师斯梅德利先生
⑥马里奥的父母
①老鼠塔克
城市流浪者 的拟人化形象。
②猫儿哈里
城市流浪者 的拟人化形象。
精明的老鼠塔克和宽厚的猫儿哈 里就是城市流浪汉的缩影。他们有相 当丰富的生存经验、看风使舵的本领， 凡事都能找到于己有利的一面，但他 们的本质并不坏，只是沾染了一些城 市人的恶习。他们也常助人为乐，有 时也会慷慨大方。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，

《时代广场蟋蟀》阅读推介课件PPT课件

《时代广场蟋蟀》阅读推介课件PPT课件
故事高潮
蟋蟀用它美妙的音乐打动了许多人，成为了时代广场地铁站的明星。然 而，随着名声的增长，它开始感到压力和疲惫，最终选择回到乡下。
人物特点
蟋蟀
善良、勇敢、热爱音乐，对城市生活充满好奇。
老鼠塔克
机智、幽默、善于社交，是蟋蟀在城市里的第 一个朋友。
猫亨利
沉稳、聪明、善良，是蟋蟀在城市里的第二个朋友。
启发与思考
友情的力量
故事中的蟋蟀、老鼠和猫之间的友情，让我们认识到友情的伟大和 力量，它能够跨越物种、地域和文化的隔阂。
自我价值的探索
通过蟋蟀在时代广场的音乐表演，引发读者对自我价值的思考和探 索。
生活的选择
故事中的蟋蟀选择在时代广场度过余生，让读者思考生活的选择和 意义。
对生活的启示
珍惜身边的人
主题思想
友谊
书中强调了友谊的重要性，通过蟋蟀与老鼠塔克和猫亨利之间的互动，展现了真挚的友谊和互相支持的力量。
自由与归属感
蟋蟀在城市中获得了名声和地位，但最终选择回到乡下，体现了对自由和归属感的追求。书中探讨了关于自由与 归属感的主题，引人深思。
03
艺术特色
写作风格
细腻入微
作者对人物心理、社会背景等细节的描绘十分到 位，让读者能够深入地理解角色的情感和动机。
作品中的语言具有鲜明的地域特 色，展现了作者对当地文化的深 入了解和热爱。
表现手法
寓言式象征
作品通过寓言式的象征手法，将 现实生活中的种种问题以动物的 形象展现出来，使得读者能够更 加深刻地理解这些问题的本质。
对比手法
作者运用对比手法，通过对不同 角色之间的性格、行为等方面的 对比，突出了作品的主题和思想。
01
故事中的友情提醒我们珍惜身边的朋友、亲人，以及与我们有

时代广场的蟋蟀ppt课件

时代广场的蟋蟀ppt课件
发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
7
《时代广场的蟋蟀》的作者乔治·塞尔登 是美国著名儿童文学作家。他在纽约工作和 生活时，每天乘坐地铁上下班。一天晚上， 他回家路过时代广场地铁站的时候，意外地 听到了一只蟋蟀的鸣叫，一股暖流不期然地 涌入心底，让他想起了遥远的故乡。于是写 下这本书，寻找回家的感觉。乔治·塞尔登 曾经养过一只蟋蟀。至今，那只蟋蟀一直躺 在《时代广场的蟋蟀》这本书里。
8
《时代广场的蟋蟀》的插图也非常棒！
9
பைடு நூலகம்
《时代广场的蟋蟀》
1
第一章 塔克 第二章 玛利欧 第三章 柴斯特 第四章 亨利 第五章 星期天早晨 第六章 冯赛 第七章 蟋蟀笼子 第八章 塔克一生的积蓄 第九章 中国晚餐 第十章 晚宴 第十一章 不祥之物 第十二章 史麦德利先生 第十三章 大出风头 第十四章 奥尔甫斯 第十五章 中央车站
2
生活在美国乡下的蟋蟀柴斯特，有一天 因为贪吃，跳进了一个野餐篮，被带到了世 界上最繁华的地方——美国纽约的时代广场 地铁站。
3
4
在人与人之间互不关心的大城市， 柴斯特幸运的遇到了老鼠塔克、猫亨 利和男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝 妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友 情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自 己还成为了震惊整个纽约的演奏 家！……
5
6
《时代广场的蟋蟀》讲述的是一个有 关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个 有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个

小学语文三年级《时代广场的蟋蟀》教学课件

小学语文三年级《时代广场的蟋蟀》教学课件
部编版语文 四年级 上册
By 杜小二
四年级语文上册
1
猜一猜
有一只小蜘蛛， 为了不让他的朋友小 猪被人宰杀，在猪栏 上织出了被人类视为 奇迹的网上文字。
猜一猜
有个校长，常 常让孩子们的午餐带 上“山的味道、海的 味道”。那所学校叫 “巴学园。”
猜一猜
有一个皇帝，听 信了骗子的话，光着 身子，还跑到大街上 去游行。
柴斯特
（ 主人）
玛丽欧
（ 朋友 ）
（一家人）
塔克
亨利 史麦德利先生 玛丽欧妈妈 玛丽欧爸爸
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱 的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实， 热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌 剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分 佩服柴斯特的音乐技术。
? 你认为柴斯特应该选择留在城市还是回到故乡呢
课后习：
1.读1—4章，了解柴斯特具体是怎么度 过这次难关的？
2.阅读14—15章节，了解柴斯特最终做 出了什么样的选择。
3.拓展阅读《塔克的郊外》。
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实，热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分佩服柴斯特 的音乐技术。
塔克这时把手按住胸口说：“我总是坐在排水管上， 注视着来来往往的人，等待着。无论什么时候掉下一个硬币， 哪怕小得可怜！我就冲出去，冒着生命危险，冒着变成残废 的危险，把那个小钱弄回家来。唉，真危险啊，当我一想到 皮鞋重重地踩下来，还有那些可怕的高筒橡皮靴子！有好多 次，踩伤了我的脚趾，扯掉了我的胡须，都是为了搞钱啊！ 不过，冒险也值得！”

《时代广场的蟋蟀》课件

《时代广场的蟋蟀》课件

塔克戳着亨利的肋骨。“我当然会把 这笔钱拿出来！不管我们鼠辈被人说成什 么，但总不能把我塔克老鼠扯进去，说我 守着这些世俗财产抵死不放吧！再不然， 我也可以把这笔钱当成在那只笼子里睡了 一觉所付的租金吧！”
这下塔克给转得分不清东西南北了，身 这下它（塔克）给转得分不清东西南北 了，身体一晃就这么歪歪斜斜地摔进了一只 体一晃就这么歪歪斜斜地摔进了一只火柴盒 火柴盒里。盒子一下子给震翻了过来，里面 里。盒子一下子给震翻了过来，里面的火柴 的火柴散了满架子，有些则落到了水泥地板 散了满架子，有些则落到了水泥地板上，引 上，引起了类似划火柴时的那种摩擦，迸出 起了类似划火柴时的那种摩擦，迸出了一些 了一些黄色的火花。大多数的火花都离木箱 黄色的火花。大多数的火花都离木箱子的四 子的四壁有一段距离，不多久就自己熄灭了， 壁有一段距离，不多久就自己熄灭了，没有 没有造成什么危险。不幸的是，有一根火柴 造成什么危险。不幸的是，有一根火柴却刚 却刚巧碰到了一堆当天的早报。火柴迸出的 巧碰到了一堆当天的早报。火柴迸出的火星 火星点燃了报纸磨损的边缘，很快就使整捆 点燃了报纸磨损的边缘，很快就使整捆报纸 报纸烧了起来。 烧了起来。
留在城市
回到乡下
阅读陪伴一生！
音乐
塔克一跃而起，一边绕着笼子不停地跑着，一边大 声叫道：“救命啊！失火了！杀人了！警察快来啊！” 然后他才回过神来，开始坐下来喘着气。“你是怎么回 事啊，柴斯特？”它说，“我差点儿没让你给吓死。” “我刚把一张两块钱的钞票吃掉了一半。”柴斯特 说。 塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了什么？” “钞票！”柴斯特说，“你看！”它从钱箱里拿出 了那张已经毁了的两元钞票，“我梦到它是片树叶，就 把它给吃了。” “哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你吃的可是 白利尼家的血汗钱，这可是个两天也赚不到两块钱的可 怜人家呢！” “这可怎么办呢？”柴斯特问道。

《蟋蟀在时报广场》1精品PPT课件

《蟋蟀在时报广场》1精品PPT课件

作者要借助这几个形象，表达什 么思想感情？
友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个 乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切 都是那么陌生，生活没有着落。是马里奥收留 了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬坏美钞而 遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完 全来自真情。
切斯特 美丽而可怕 纽约（牢笼） 不快乐、无归属感
保持心理距离
想念
故乡
丰富的物质享受
西方文明
牺牲心灵自由和个性 完整
善良淳朴、活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。
曲折生动的情节
写作 生动鲜活的形象 特色
美好动人的情感
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
准备回到故乡。
请你以蟋蟀的口吻(第一人称)来 叙述这只蟋蟀的遭遇。
“我”在乡下的生活 “我”是怎样来到纽约的 “我”在纽约的主要经历 1、结识朋友 2、啃破钞票 3、意外失火 4、演唱成功
文中一共有几个形象？你能 归纳出来吗？
老鼠塔克
动物形象 猫儿哈里
蟋蟀切斯特
友谊十分真 挚
文中一共有几个形象？你能 归纳出来吗？
字词学习
孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠 家喻户晓:家家户户都知道 涟漪:细小的波纹 萦回:盘旋往复
默读课文
抓住情节的变化，了解故事大意。
1、初到都市，结识小男孩马里奥、 老鼠塔克和猫儿哈里。
2、切斯特咬坏钞票遭禁闭， 塔克慷慨解囊获自由。
3、报摊烧毁，切斯特初展歌喉。 4、音乐教师发现才能，
切斯特成名报摊红。 5、切斯特举行告别演唱会，
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

《时代广场的蟋蟀》PPT上课用

《时代广场的蟋蟀》PPT上课用

就有七百八十人因为停下来听柴斯特的演奏，而耽
误了上班的时间。
成名
白利尼妈妈：从来也没见过这么多人围聚
着报摊。但是她可不是个会被好运给吓住的人。也 绝不会让这样千载难逢的机会给白白地溜走。于是 她抓起一捆时报扛在一边的肩上，开始在人群中间 做起生意来了。
塔克老鼠和亨利猫也在聚精会神地
听着，而亨利也是像白利尼老爸那样闭着眼睛陶醉 不已呢！
缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
选择离开？
我要……我要退休了
向往自由
既然柴斯特的一生是
它自己的，它就应该去做 它想做的事。如果成名只 是让它觉得不快乐的话， 那成名又有什么意义呢？
柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗 石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈 的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波 地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上 的神情也不禁起了变化，而那些时时刻刻充满在耳 朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的 音乐里平静下来了。
就像是小提琴的琴弦被弓 弦急促划过所迸发出来 的声
音，又像是竖琴突然受到挑动 响起的琴音。仿佛在远离纽约 的某个地方，一处翠绿的森林 里，有一片树叶在午夜里穿过 沉沉地黑夜，翩然落下，掉进 灌木丛里利。
友情、欢乐
玛利欧就这么痴痴地看着它好一会儿，竟然开心 得忘了在有人穿过车站的时候，吆喝几声“买报 纸”、“买杂志”了。
这时已经是夏季的尾声了，正是一年里 全世界的蟋蟀最喜欢的季节。今年夏天，柴 斯特在纽约，当然不像往年那样常常鸣叫， 但是今晚它可是要尽情地演奏了。它想到故 乡的那片草原和那根树桩，那条小溪以及那 棵老柳树。于是，乐音就这么从它的翅膀底 下如流水般地溢出，充满了整个报摊。
柴斯特蟋蟀运用了前所未有的最 佳技巧来配合演奏。它一听到妈妈唱了 起来，立刻把拍子减慢了下来，让她不 用费力，就可以跟得上。

《时代广场的蟋蟀》课件

《时代广场的蟋蟀》课件

人物关系分析
柴斯特、塔克和亨利之间建立了深厚的友谊，他们互相帮助、支持，共同面对困难 。
玛利欧是柴斯特的主人，他对柴斯特充满善意和关心，尽管他们来自不同的世界。
冯赛虽然是一个小偷，但他对柴斯特的命运产生了影响，帮助它逃离了困境。
04
艺术特色
语言风格
语言生动
作品运用生动的语言，细腻地描绘了人物和场景，使读者能够感受到强烈的画 面感。
文学形象
人物鲜明
作品中的人物形象鲜明，个性独特，使得每个角色都具有深 刻的内心世界和情感体验。
动物拟人化
作者通过将动物拟人化的手法，赋予动物以人类的情感和思 想，使得作品更具有趣味性和启发性。
05
作品影响
对后世的影响
文学影响
作为一部经典儿童文学作品，《时代广场的蟋蟀》对后来的文学创作产生了深远的影响。它所传达的主题和价值 观，如友谊、自由和责任，成为后来许多儿童文学作品的灵感来源。
对社会的启示
人与自然的关系
作品提醒人们要尊重自然、保护环境，与动物和谐共处，不要破坏生态平衡。
友谊与责任
通过蟋蟀、老鼠和猫的故事，作品强调了友谊的可贵和承担责任的重要性，鼓励孩子们培养正直、勇 敢和有担当的品质。
06
总结与反思
作品总结
故事概述
《时代广场的蟋蟀》讲述了一只 蟋蟀意外来到纽约时代广场，与 老鼠、猫和人类之间发生的一系
列温馨感人的故事。
主题探讨
作品深入探讨了友谊、自由、音 乐和归属感等主题，展现了人与 动物、人与自然之间的和谐共处
。
艺术特色
作品语言优美，情感真挚，通过 细腻的描写展现了时代广场的繁 华与蟋蟀的孤独，形成了鲜明的
对比。
个人反思

小学三年级语文《时代广场的蟋蟀》教学课件

小学三年级语文《时代广场的蟋蟀》教学课件

老鼠塔克说道：“我当然会把钱拿出来！不管我 们鼠辈被人说成什么，但总不能让别人说我塔克也 是小气鬼，说我守着这些世俗财产抵死不放吧！那 我塔克变成什么人了！这钱就当是我送给我最好的 朋友的！”
当柴斯特演奏的时候，车站里已经挤满了平日那些上下班 的乘客。人们聚集在报摊周围，有的是被演奏的乐曲声吸引过 来的，有的是想看看他们在报上读到的那只蟋蟀。
作业（三选一）
1.读书，解决课上留下的四个问题。 2.制作“人物”主题阅读卡。 3.根据“情节”，绘制思维导图。
谢 谢聆听
柴斯特望了望周围，原来它正在梦游，竟坐到钱箱边上来了。
柴斯特低头看着两只前腿，心里巴望着那片柳树叶还在那里。可是 它突然发现，自己嚼碎的不是一片树叶，而是一张两块钱的钞票， 声音里真是充满了感 情。“好多年前，”它说，“我还是只小老鼠的时候，那时年纪又轻， 又不懂事，我住进了时代广场的地铁车站。我就是在这里学会了 节省。我见过许许多多的老老鼠，就因为它们平日没有积蓄，最 后都是孤苦伶仃地爬进穷苦无依的坟墓。所以我就下定决心，绝 不让这样的命运降临到我头上。”
让阅读带我们看世界
我正在我那树桩的顶上，舒舒服服地享受温暖 地好天气，心里想着，夏天又到了，真好！我就住 在一根老树桩里面，在一棵柳树的旁边，我常常爬 到自家屋顶上四下眺（tiào）望。我住的树桩的另 一边，有一条小溪从柳树那边流过去，我向来就爱 在那里跳过来跳过去的，好练练我的腿劲儿，准备 迎接夏天的来临。
它继续说道，“经过这么多年的收集，我当然也是找到了相 当数量的零钱。我会坐在我那个排水管的开口上，注视着那些人 类，守候着。只要他们一有人掉下一个硬币，不管它有多小，我 都会二个箭步冲出去，冒着失去生命或四肢受伤的危险，把它捡 起来，带回我的窝里去。噢，只要我一想到那重重踩下的大鞋子 和危险的塑胶套鞋……你想象得到吗？有好多次，我都因为这些 努力，不是脚指头被踩到，就是胡须被拔掉。但是这一切都是值 得的。”

时代广场的蟋蟀(课堂PPT)

时代广场的蟋蟀(课堂PPT)

道。在它的观念里，所谓的“奢侈享受”指
的就是在一个这样的地方待上一夜。
“当然可以啦！”柴斯特说，“我还是
比较喜欢火柴盒。”
“惟一的遗憾是……”塔克说，一边跺了
跺它左边的后腿，“这个地板，睡在上面稍
微硬了一点儿。”
“我去排水管那儿给你找一些废纸来。”
亨利自告奋勇地说。
9
“不行，这样会把这里弄得乱七八糟
塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了 什么？”
“钞票！”柴斯特说，“你看！”它从钱 箱里拿出了那张已经毁了的两元钞票，“我梦 到它是片树叶，就把它给吃了。”
“哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你 吃下肚的，不是一块钱的钞票，甚至也不是一 块钱再加上个五十分，却偏偏是不多不少的两 块钱哪！而且吃的还是白利尼家的血汗钱，这 可是个两天也赚不到两块钱的可怜人家呢！16”
时代广场的蟋蟀
1
在中国人、时代广场的行人、白利 尼妈妈、玛利欧、白利尼老爸、史麦德 利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意义 是不一样的。试答，在他们那里，柴斯 特分别“是什么”（角色）？
2
塔克： 一只______________的老鼠
在你生活中，你的身边，有 这样的“塔克老鼠”吗？
3
初次相见
“我才刚这么跳完，忽然闻到了一股香
“你太客气了！”柴斯特说道。它很感动， 一只它才认识几分钟的老鼠，居然就愿意跟它一 起分享食物，“我刚刚吃了一点儿巧克力，但是 除了它，这三天我什么也没吃过。”
“吃吧！吃！”塔克催促它。它把腊肠咬成 了两块，并且把较大的那块递给了柴斯特，“你 刚才说你闻到了腊肠的香味，后来又怎么样了？”
6
塔克的皇宫尼一家弄出什么不愉快来。”它犹豫了一
会儿，“嗯，也许我们可以就在这里找点儿

时代广场的蟋蟀导读ppt课件

时代广场的蟋蟀导读ppt课件
文本解读这是一个有关蟋蟀老鼠猫乊间友谊的故事一个有关各种生命乊间爱和关怀的故事一个发自大自然涤解读
这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事， 一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发 自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康 州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它 被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、 亨利猫成为好朋友。柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每 一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱 家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的 关怀。秋天来临，柴斯特最终离开了纽约，回到 家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了 一份亲切和柔静。
4
时 代 广 场 的 蟋 蟀
5
教学内容的选取
1、看封面，说故事内容 2、看封面，学会选书 3、看封面、认识主人公
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人物形象
柴斯特，你是时代广场上-------的蟋蟀。
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探究感悟
柴斯特在音乐事业达到顶峰时，已经非常成名的 时候，突然选择了离开这个让它风光无限的时代广场， 柴斯特为什么要离开？
在中央车站，柴斯特要走了，现在假如你就是 塔克，或是亨利，你有什么话想跟柴斯特说 呢？
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柴斯特蟋蟀、亨利猫、塔克老鼠和它们 的朋友的故事，是一场淳朴和友谊对世故和 自私的胜利。我们应该了解这种友谊的魅力， 就像《出版者周刊》所说的那样：“一只蟋 蟀，一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足 以温暖这个冰冷的世界。”其实从这本书里 读到的决不仅仅是友谊，还有诚实、自信、 如何面对成功……
乔治塞尔登走了，但他的声音永远活在 柴斯特蟋蟀的歌声中。
思考四：柴斯特对你――一个阅读它故事的读者，有什么意义？
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品味升华，拓展延伸
思考一：有人说，柴斯特的经历告诉我们，平平淡淡才是真！我们 不要追慕繁华的生活，不要追慕成功与名誉，那些并没有真正的价 值，只有宁静地度过人生才是对的。――你赞同么？
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பைடு நூலகம் 二、选择题。
1、《时代广场的蟋蟀》作者是 （ C）
A、蒙哥马利 B、E.B.怀特 C、塞尔登
2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身 的处所是一个（A ）
A、 火柴盒 B、竹笼子 C、报纸堆
3、塔克喜欢玛利欧吗？（A）
A、喜欢 B、不喜欢
4、保罗是做什么的？（A）
A、列车长 B、乘务员
5、柴斯特在乡下是在哪居住？（ A）
时代广场的蟋蟀
四语组
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❖ 原名乔治·塞尔登·汤普森，1929年出生于美 国的康涅狄克州，从耶鲁大学毕业后，去罗 马留学过一年。此后，塞尔登一直居住在纽 约，直到1989年去世。他热爱音乐，喜爱考 古研究，崇拜托尔金（《魔戒》的作者）， 对生活充满热情。
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❖ 乔治·塞尔登（1929－1989），美国儿童文学作家。 ❖ 这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一
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一、填空题 1、塔克住在（ 纽约市时代广场地铁站
一个废弃的排水管出口）。 2、柴斯特是在（垃圾堆下面的一个缝
隙里）被找见的。 3、柴斯特的家乡在（康涅狄格州）。 4、玛利欧给柴斯特的新家在（火柴盒
中 一个蟋蟀笼里）。 5、玛利欧的爸爸叫（白利尼）。
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6、文中指出报刊亭里有（收音机）、（闹 钟）、（面纸盒）、（火柴盒）、（钱 箱）。
斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正 是妈妈最爱听的那首——（ B）。 A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、 《红河谷》
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10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做 出的决定是（B）。
A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、 回归康涅狄格州的老家
C、找一家公司包装自己
11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就 应该去做它想做的事。如果成名只是让它 觉得不快乐的话，那成名又有什么意义 呢？” 这句话是（ B）说的。
A、玛利欧 B、塔克鼠 C、亨利猫
12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大 的音乐家，它是（D）
A、有副好嗓子 B、会拉小提琴 C、自身
有魔力 D、用两只翅膀摩擦发音
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13、柴斯特梦游中吃的是（A） A、二 元钱 B、柳树叶 C、腊肠
14、塔克最喜欢收集（A） C食物
A钱 B纸
15、柴斯特最喜欢吃（A） A腊肠 B桑 叶 C钱
22、柴斯特离开纽约时只带走（ ）。
A、笼子 B、桑叶 C、小铃铛 D、钞票
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A、 火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车
19、柴斯特的老家在（ D ） 。
A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、纽约 D、康涅狄格州乡下的草场
20、在纽约，第一个看到柴斯特的是（ ） 。
A、亨利 B、玛利欧 C、塔克 D、保罗
21、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（ ） 。
A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克
A、草丛 B、树桩
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6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（B） A、汽车 B、地铁 C、走路 7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（A） A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡 8、蟋蟀柴斯特是跟随（B）落在时代广场地
铁车站的一堆垃圾里的。
A、 火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴
16、柴斯特因为（ B）而被带到纽约。 A贪玩 B贪吃 C被捉住
17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣
的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔
着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这
段话描写的是是（ B）
A、中国绅士 B、冯赛 C、史麦德利 11
18、蟋蟀柴斯特是跟随（ B）落在时代广场 地铁车站的一堆垃圾里的。
7、柴斯特是一只（蟋蟀）。塔克是一只 （老鼠）。
8、玛利欧的爸爸的工作是（报刊亭老板）。 9、列车靠近前，玛利欧在（听收音机）。 10
（ ）。
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11、在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫 （ ）。
12、在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大 家演奏的华尔兹舞曲叫（ ）而首次打 动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是 意大利民谣（ ）和歌剧（ ）。
个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大 自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康州乡下 的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声。无意间，它 被地铁送到了纽约，一个地铁站报刊亭的主人收养 了它，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。柴斯特 蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成 了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨 利猫和塔克鼠的关怀。秋天来临，柴斯特在亨利猫 与塔克老鼠的帮助下离开了纽约，回到家乡，纽约 的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔 静。