1.3我们的班徽
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班徽:
班徽寓意:
班徽主要由4部分组成,起核心为14字样,就如大海上远航的帆船,寓示着我们14班会像帆船一样航行在成功
的旅途之上,这也与我们的给排水专业相呼应,同时此字样又譬如两位跳动的青年,说明我们班同学充满活力
与激情。
右边的“4”中间有一个竖起的大拇指,这表明我们班很棒,很强,是一个有潜力的班集体。
此外,班徽上部有“西安工大建工给排水”字样,下部是“给排水”英文“Water Supply and Drainage Preject"
的首写字母,其中间“2011”代表我们2011级新生将会书写崭新的
一页,其中的两个“1”代表“as easy as one”
即我们自豪,但我们不骄傲;我们外显但我们不张扬“体现了富有活力,胸怀大志的2011级新生。
班徽整体富有动感,有一种动态美,这蕴含着我们的活力与青春。
创作灵感:
篮球场上的飒爽英姿体现了我们的青春与活力,班徽所表现的动态美就由此而生。
集取大家的意见以后,班
徽主要以“14”字样呈现代表着我们建工14班,此外,其外周搭配以圆环,表示我们做要圆滑,这时刻敦促
我们应该学习做人做事,做一个可立足社会之人。
集聚上面的思想,就创作了此班徽。
班徽设计理念:
蓝色的C代表着大海的波浪,寓意着像大海一样心胸宽广,为他人着想,在大风大浪前永不退缩。
“1”上的颜色,从浅到火红的颜色,寓意着我们褪变了青涩的年华,将燃烧青春的岁月,同时也是一班的象征。
枫叶围绕这“1”系着班集体,寓意着一班的班主任、班干部不管遇到怎样的困难都将一起携手面对。
枫叶也如同飘带,随着我们的青春飞扬。
英文字母Forever Class One,是永远的一班,她承载着我们的希望。
班风:以诚待人以心待学
以真待事以爱待物
班训:班级荣辱责任在我
班级简介:
这是一个团结互助,积极向上的班集体。
我们班紧紧围绕老师形成一个非常温暖的大家庭。
我们班班风正,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学;在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏,取得了很好的成绩;我们同学肯吃苦肯付出,平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则,所以成功经常在我们这里落脚;我们尊敬师长,爱护同学,珍惜自己的学习环境,友好帮助他人,每个人都德智体美劳全面发展,是一个活泼健康的优秀班集体,相信不久的将来,我们班将充分发挥优势,取得更好的成绩,成为学校的骄傲
班主任寄语:
同学们,别祈望不劳而获。
成功不会自动降临,成
功来自积极的努力,要分解目标,循序渐进,坚持到底。
班徽及设计理念我们班的班徽设计理念是以团结、友爱和勇敢为主题。
我们希望通过班徽来展现我们班级的精神风貌和特色。
首先,班徽的主题是团结。
我们班级成员之间有着紧密的联系和团结的精神。
为了体现这一特点,我们选择了一个圆形的班徽,象征着我们班级成员之间的团结和和谐。
在圆形的边缘上,我们以一个个小点的形式呈现,象征着每个班级成员。
这些小点相互连接在一起,形成一个整体,寓意着我们班级成员之间的团结和互相支持。
其次,班徽的设计理念还体现了友爱。
我们班级的成员是互相友爱和关心的。
为了表达这一精神,我们在圆形的正中央设计了一双手,手掌紧紧地握在一起,表示我们班级成员之间的友爱和团结。
双手中间放置了一颗心形的图案,象征着我们班级成员之间相互关心和爱护的情感。
心形图案还可以理解为我们班级一颗团结友爱之心的象征。
最后,班徽的设计理念还体现了勇敢。
我们班级的成员都勇敢面对困难和挑战,并且积极迎接每一个挑战。
为了表达这一特点,我们在班徽的下方设计了一座山峰。
山峰高大峻峭,象征着我们班级成员勇敢面对困难和攀登高峰的勇气。
在山峰的顶端,我们设计了一个火焰的图案,象征着我们班级成员的热情和勇气。
火焰经过艳红、橙黄和明亮的色彩渐变,表达着我们勇敢面对挑战时的决心和热情。
总之,我们班的班徽设计理念以团结、友爱和勇敢为主题。
通过班徽的设计,我们希望能够展现我们班级成员之间的紧密联系和互相支持的精神。
同时,通过班徽的形象,我们也希望能够鼓励我们班级成员勇敢面对困难和挑战,并且积极迎接每一个挑战。
这样的设计理念不仅能够凸显我们班级的特色,也能够激发我们班级成员的积极性和团结合作精神。
班徽及说明范文【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释:1、班徽主体形状为圆,象征着团结美满。
周围班训“团结压倒一切,荣誉高于一切”悬绕,凝聚着全班的力量。
2、三层波浪,就像三个打开的书本,意为知识的海洋,一班全体同学正乘风破浪,探索知识的奥秘。
3、红色三角形既像旗又似帆,正扬帆远航,勇往直前。
绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃,团结一致,齐心协力,驾驶学习的航船驶向理想的彼岸,成为全校的一面旗帜,学习的楷模。
4、金笔直立,似旗杆如船浆,意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力,向着理想的目标前进!永远是全校的第一!二班班徽诠释:外面的三彩,代表我们多彩的生活,而且外面的黄色,则代表我们的将来是多么辉煌,多么耀人。
下面采用了绿色,绿色代表青春的海洋,所以说明我们正在面对青春,将在这个美好的时期中度过。
中间则是一个大火焰,这火焰采用了橙色,代表我们充满活泼、欢乐、与激情,而中间采用了蓝色,表明了我们的冷静、明智。
黑色的字体是用“1”与“2”组成的,代表一年级二班,上面有一个心,代表爱心,心中有一个海鸥,代表自由,心与“1”、“2”组成了一个斗字,说明我们在努力奋斗。
这个班徽代表了我们这个集体,我们充满欢乐与智慧,我们二班充满爱心,在多彩的世界里生活,我们将在青春的河流中奋发,因为我们的明天是辉煌的。
三班班徽诠释:班徽主要以金黄色为主,以圆为背景,可以看出我们班的大团结,表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。
图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”,代表着我们的班级NO.1,体现了我们必胜的决心和信心。
而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
一、三用紫、蓝、绿协调上色,表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个小人。
他们手拉手,说明我们的团结一致,金黄色代表自信,积极向上;蓝色代表着纯洁,理想远大;红色代表乐观,激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。
最下方是一片绿舟踩在我们脚下,告诫我们“学如逆水行舟,不进则退”的思想。
班徽整体采用红、绿、蓝、黄4种颜色块组合而成,红色代表活力、激情、坚强,绿色代表爱、生命力、平和,蓝色代表宁静、干净、智慧,黄色代表辉煌、明亮、温暖。
四色集合代表我们4班是一个积极向上、富有激情与生命力、充满智慧的班级,在我们大家的共同努力下,我们必将走向辉煌!
每一个色块中间都有一张笑脸,希望我们在景炎1104班快乐学习、幸福成长,这3年将会是我们一生中最美好的回忆。
班徽上面还有我们班的4班4境:静、净、竞、敬。
提醒着我们时刻注意做到这4重境界。
静之魂———静能生慧
净之雅———净能生美
竞之力———竞能生优
敬之品———敬能生德。
描写班徽的作文篇《我班的班徽》我们班有一个超酷的班徽,每次看到它就像看到我们班这个大家庭的标签一样。
这个班徽整体是圆形的,边缘像是用那种很有力量感的粗线条勾勒而成。
就像给它围上了一个结实的保护圈。
班徽的底色是一抹清新的蓝色,是那种像晴天时天空的蓝,让人看着心里就亮堂。
中间呢,有一个大大的数字“3”,因为我们是三班嘛。
这个“3”可不是规规矩矩的字体,两边像是被拉长了一样,又有点像波浪曲线。
就好像这个“3”要带着全班同学一起乘风破浪似的。
数字“3”的颜色是金色的,在蓝色底色的衬托下,特别耀眼,就好像太阳的光芒。
我记得有一次运动会,我们班在接力跑项目里状态不是很好,排在很后面,当时大家都有点沮丧。
可是班长突然高举着有班徽图案的大旗挥舞起来,大喊着:“三班三班,绝不一般,像咱班徽,闪耀夺冠!”那一瞬间,我们就像被打了强心剂一样,每个同学的目光都聚集在那金色的“3”上,拼了命地往前冲。
最后还真得了个不错的名次呢。
“3”的下面是一本打开的书,这书页用绿色来表示,像是田野里的青草地那种绿,充满生机。
书页上还有一个小小的铅笔图案,表示我们要用知识书写我们的篇章。
书的旁边有两个牵手的小人,是用白色勾勒的简约形状。
这就象征着我们班的同学手拉手,团结友爱。
每次我因为和同学闹别扭心里不舒服的时候,看到这个班徽上的牵手小人,就觉得我和同学之间那点小矛盾真是不算啥,毕竟我们是一个班的,要像班徽上表现的那样手拉手好好相处。
班徽虽小,可它就像我们班的一颗星星,照亮了我们在学习和成长之路上的每一个角落。
篇《班徽里的小世界》我们班的班徽那可是独一无二的,充满了我们班的特色和故事呢。
班徽它看起来就像一个袖珍的小宇宙。
形状也是圆形的,外边框是一道淡淡的橙色环线,这橙色不像那种刺眼的亮橙色,而是有点像傍晚天边云彩那柔和的橘色。
它宽宽的,虽然低调但是又能让人一眼就看到它把里面的图案都稳稳地圈起来。
班徽中间主要分为两部分。
上半部分是一个粉色的小太阳。
大班美术教案《我们的班徽》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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班服正面图案:
班服背正面图案:
班徽:
口号:
放飞梦想,展翅翱翔
解说:
我班班徽的外部轮廓采用了圆形,因为这象征了我班的团结一致与顽强拼搏的精神,班徽上的1107的7与“飞”字融为一体,表示了我们7班所追求的是愿乘希望之翼,飞向梦想彼岸。
班徽颜色主要是黑色、红色、和绿色。
黑色寓意着我们谦虚谨慎、脚踏实地;
红色寓意着我们怀有火样的热情;
绿色寓意着我们拥有青春和风华正茂。
班服上的翅膀象征着我们执着的飞向梦想,背后的口号则是对班徽的进一步阐释。
说说班级共同的奋斗目标是什么?
二、导入新课
金秋九月,带着几分新奇、几分梦想,我们步入了初中。
新环境、
新同学、新任务、新集体,给了我们新的憧憬。
何不把我们的希望、我们的追求,寄托在一个班徽中,凝结为一句座右铭,与未来的新生活相伴随!让我们共同试一试。
虽然初次合作,相信我们一定会成功。
三、分组活动
1、以学习小组为单位,讨论最能代表我们班级风貌和集体精神的设计方案。
设计班徽要求:
A、图案能很好地反映我们班级的特点,轻松大家理解
B、图案简洁美观。
2、选择座右铭要注意:
A、能反映我们对班级要达到的目标的希望;
B、句子简练,寓意深刻。
四、各组成果展示
1、成果展示
2、评选:对入选作品由全班讨论实行修改。
五、课堂总结
通过本节活动课,我们拥有了体现自己创意的班徽和座右铭。
班徽和座右铭是我们班的标志。
即使在多年以后,那小小的班徽和短短的座右铭,也会珍藏在我们的记忆中,使我们时时怀念以前的好同学,以前的好集体,以前的初中生活。