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南菁中学班徽设计理念南菁中学班徽的设计理念是以青春活力、追求卓越为核心，以校训“博雅笃学，致力于明日”为指导，体现学校的特色和精神。
南菁中学班徽的主题色彩选用了蓝色和绿色。
蓝色代表深邃的知识、清晰的思维和稳重的特质，绿色代表生机勃勃、充满活力和积极向上的态度。
这两种颜色的结合体现了南菁中学注重学生全面发展，培养学生的独立思考能力和积极向上的精神。
班徽的主体图案是一颗曲线形的钻石，象征着班级的优秀品质和追求卓越的精神。
钻石是最坚硬的矿物，代表着班级同学不畏困难、勇往直前的勇气和决心。
钻石的曲线形状寓意着班级同学在成长的道路上会遇到各种曲折和挑战，但他们能够灵活应对，不断成长和进步。
在钻石的底部，设计了一本书。
书是知识的象征，代表着学生在南菁中学的学习成果和博学精神。
在书的旁边，还设计了一只翅膀，象征着南菁中学班级同学们追求自由和梦想的精神。
翅膀的形状为曲线状，寓意着班级同学们在追求自由和梦想的道路上会遇到各种变化和困难，但他们能够勇往直前，不畏艰难。
班徽的底部还设计了南菁中学的校训“博雅笃学，致力于明日”。
这个校训是南菁中学的核心价值观，也是南菁中学班级同学们的共同信念。
博雅意味着追求博学多才，养成良好的学习态度和知识面广博的习惯。
笃学意味着坚持不懈的学习，培养良好的学习习惯和追求卓越的精神。
致力于明日意味着班级同学们以未来为目标，努力奋斗和锐意进取，为实现自己的梦想而努力。
总的来说，南菁中学班徽的设计理念以青春活力、追求卓越为核心，旨在体现南菁中学特色和精神。
通过蓝色和绿色的运用，寓意了学生全面发展和积极向上的态度。
钻石、书和翅膀的设计，象征着学生们在成长和追求梦想的道路上所面对的各种困难和挑战。
校训“博雅笃学，致力于明日”更是南菁中学班级同学们共同的信念和追求。
齐齐哈尔阳光学校一年九班
晨曦班：代表着初中伊始，朝着梦想进发。
晨曦，带来一天的阳光；
晨曦，装点一天的清新。
愿阳光学校一年九班如初升的太阳，
闪耀着最亮丽的光芒！
班训：我努力、我进步、我阳光、我成功！
班徽：1、以数字9为原型，以山、海、阳光为元素。
2、阳光寓意着我们是“阳光学校”的学生，也寓意着学生是
初升的太阳，是祖国的花朵；海浪寓意着学生应该像大海
一样海纳百川，在知识的海洋里奋勇前进；山寓意着学生
应当像大山一样坚忍不拔，应当不屈不挠，勇攀高峰，追
逐自己的梦想。
3、流动的线条寓意着学生们的青春活力。
齐齐哈尔阳光学校一年九班
晨曦班：代表着初中伊始，朝着梦想进发。
晨曦，带来一天的阳光；
晨曦，装点一天的清新。
愿阳光学校一年九班如初升的太阳，
闪耀着最亮丽的光芒！
班训：我努力、我进步、我阳光、我成功！
班徽：1、以数字9为原型，以山、海、阳光为元素。
2、阳光寓意着我们是“阳光学校”的学生，也寓意着学生是
初升的太阳，是祖国的花朵；海浪寓意着学生应该像大海
一样海纳百川，在知识的海洋里奋勇前进；山寓意着学生
应当像大山一样坚忍不拔，应当不屈不挠，勇攀高峰，追
逐自己的梦想。
3、流动的线条寓意着学生们的青春活力。
初二、五班班徽设计
一、班徽图案：
二、班徽意义：
1.整体背景：圆
我们班的班徽利用圆作整体的背景，圆是世界上最美好的图形，它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更是大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。
2.主体寓意：以人为本
班徽的主体是一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。
他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训。
换一个角度，便会发现，这不仅是个人，也是字母F，与后面的三个字母“IVE”共同组成一个英文单词Five，是初二、五班的标志。
在图像中有五颗星，它代表着班级中的同学们，在班主任老师的带领下，必将散发出属于自己的光芒。
3.班徽颜色：渐变色红蓝绿黄
我们班的班徽采用渐变色。
红色之于火焰，是热情、是朝气；蓝色属于天空，是和谐、是广博；绿色源于自然，是青春、是生机；黄色归于大地，是谦逊、是平和；四种颜色的过渡，完全的诠释了初二、五班的风采与气度。
亮丽的色彩与有力的线条，是力量与柔美的结合，是激情与坚韧的碰撞，更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融。
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽设计一个象征。
坚韧不拔的班徽【篇一：设计一个象征。
坚韧不拔的班徽】【阳光4班的班徽承载着我们对未来的憧憬，简单的图形在孩子们的眼中有了不同的解读，希望我们班的阳光少年用自己的行动来诠释班徽所赋予的意义，从而真正实现我们的成长目标：我们是健康向上的阳光学子，我们是富有凝聚力的阳光班级！】我们的班徽严顺纠结了数日的班徽终于定下来了。
班徽的颜色十分鲜艳，红的外圈，蓝绿结合的中心图案，用明黄色勾的边。
这几种颜色本来就是原色的色彩碰撞在一起，不用说，依旧还是十分亮丽的。
班会的重点自然就是中心的那艘帆船，仔细一看，原来船帆中隐藏着“4”这个数字，我们引以为傲的数字，这样一来，我们都懂了。
班徽中隐藏着的对我们的期望就是4班能像一艘扬帆的船，不管在平静无波还是在狂风暴雨的大海上，都能够向着远方，一如既往的，勇敢地向前驶去。
班徽原来是这样的有内涵，我如此想到。
不过作为四班人，光有一个漂亮的班徽是远远不够的，我们必须通过团结协作，各尽其能，一心想着集体等方式去为集体做贡献，相比如此，我们才能像我们班徽中的那艘船一样，想成功走去。
一切都已准备好，我们已在路上，这艘船是否能到达彼岸，一切都取决于我们，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
阳光班徽盛娅蕾班徽的图案是一艘船，看到船，我的脑海里就浮现出“扬帆起航”这四个字，因此，我们四班要做到“勇敢，活力，阳光，向上”。
图案的上面写着“长安实验中学”，就说明我们是实中人，要时时刻刻牢记。
下面写着“阳光4班”，因为我们是四班人，我们是一个阳光的班级。
阳光意味着温暖、活力、向上。
是一个充满正能量的词。
萍姐之所以取名为“阳光四班”，就是希望同学们成为一个积极向上，充满活力的少年。
我们不仅仅要在学习上比别人好，在品德与性格上更要比别人好。
我们每个人都有梦想，我们的班级也有梦想，实现梦想的过程也许会遇到许多的困难与挫折，但我们不怕失败，跌倒了再重新爬起来。
正如班徽上的船一样，前面有许多的风和浪，但是我们依然坚持前进。
高2013级8班班徽设计方案
设计者：高二（8）班：李婷、韦茜琳、蓝心苗、班夏漪
班徽名称：梦想八班
设计理念：
1、圆形的LOGO图标，象征着高二8班的包容性和追求完美的团队精神。
2、班徽的正中间是手与手相牵组成的8字代表8班，寓意是：手与手的相牵是心与心的交融，用指尖传递温暖，形成“8”字回环，构成齐心同进、相互帮助、奋发向上的和谐8班，一笔牵连着每个人对于八班的热爱。
3、内圈中七彩的背景更是体现了我们八班的朝气蓬勃，就像划过天际的彩虹，只有经历风雨才能这样鲜明亮丽，它承载着我们每一位同学五彩斑斓的梦想。
4、外圈印着我们梦想八班的班训：“厚德、尚美、励志、笃行”，体现了我们高二八班有着像班训一样的良好的品德素质，梦想八班手牵着手向前走。
手阳班
解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。
班名：手阳班
班训：读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。
时刻牢记，一分耕耘，一分收获。
踏踏实实，迎难而进。
六年级四班
小蜜蜂
解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名：小蜜蜂
班训：乐读勤学
我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
一年级四班
启明星
解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名：启明星
班训：团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想
我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
四年级四班
起航班
解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。
班名：起航班
班训：把握今天精彩明天
我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。
五年级四班。
标志设计学生作品班徽设计理念
班徽设计理念：
我们设计的班徽旨在体现班级的特色和精神，让每一位同学都能感受到自己的归属感，并激发对学校和班级的认同与荣誉感。
我们希望通过班徽的设计，展现出我们班级浓厚的团结、创新和追求卓越的精神。
1. 设计思路：我们将班徽的形状设计为一个三角形，三角形代表同学们在班级中相互搀扶、鼓励，形成一个坚实的团结。
2. 材质选择：我们选择翡翠绿色的颜色作为主色调，翡翠绿色象征着生机和希望，寓意着我们的班级充满活力和成长。
3. 图案设计：班徽中心的图案是一栋雄伟的学校建筑，代表着我们的学校，同时也代表着坚实的基础和追求卓越的目标。
建筑的周围绕上一圈镶边，边缘上写有我们班级的名称和成立年份，用来纪念我们的班级。
4. 细节处理：在班徽的底部，我们加入了一本书和一个足球，分别代表着学习和运动。
这两个元素体现了我们班级注重学习和锻炼身体的全面发展。
同时，书籍代表着知识和智慧，足球代表着团队合作和活力，表达了我们的班级积极向上的精神。
5. 字体选择：我们选择了简洁大方的字体作为班级的名称，字体简洁明了，易于识别。
并使用一条流线型的线条将班级名称和建筑图案连在一起，增强了整体的统一感和可读性。
通过这样的设计，我们希望班级同学能够更加深入地理解和体验到班级的凝聚力和荣誉感。
我们相信班徽的设计可以激发同学们对班级的热爱之情，激发大家的学习积极性和团队合作精神，共同努力追求卓越。
青松主题的班徽
班徽主题：青松
设计理念：
青松象征着坚韧、顽强、不屈不挠的精神，它代表着我们班级团结、进取、拼搏的精神风貌。
班徽以青松为主题，旨在激励同学们在学习和生活中，要像青松一样坚韧不拔，勇攀高峰。
图案设计：
班徽主要由青松、书本、地球、飞翔的翅膀和光芒四射的太阳组成。
1. 青松：采用苍劲有力的线条绘制出青松的形象，它屹立于整个班徽的中心位置，象征着我们班级的精神核心。
2. 书本：采用蓝色调绘制成书籍的形象，代表着知识的海洋，也象征着同学们的学识和智慧。
3. 地球：采用橙色调绘制成地球的形状，代表着我们生活在地球上，要时刻关注世界的发展。
4. 飞翔的翅膀：采用彩色线条绘制出飞翔的翅膀，代表着同学们的梦想和追求，也象征着班级的团结和进取。
5. 光芒四射的太阳：采用金色绘制成光芒四射的太阳，代表着班级的希望和未来，也象征着同学们在阳光下茁壮成长。
色彩搭配：
整个班徽以蓝色、橙色、金色为主色调，寓意深远。
蓝色代表着广阔的天空和无垠的海洋，象征着我们的梦想和追求；橙色代表着阳光和热情，象征着班级的活力和进取；金色则代表着希望和成功，象征着班级的未来和前景。
精神内涵：
青松班徽代表着我们的班级精神：坚韧不拔、顽强拼搏、勇攀高峰。
在学习的道路上，我们要像青松一样，无论遇到多大的困难和挑战，都要坚定信念，勇往直前，不断攀登新的高峰。
同时，我们也要像青松一样，团结协作，共同进步，为班级争光添彩。
综上所述，青松班徽不仅美观大方，更代表着我们的班级精神，激励着同学们不断进取，勇攀高峰。
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽【篇一：设计一个象征。
坚韧不拔的班徽】【阳光4班的班徽承载着我们对未来的憧憬，简单的图形在孩子们的眼中有了不同的解读，希望我们班的阳光少年用自己的行动来诠释班徽所赋予的意义，从而真正实现我们的成长目标：我们是健康向上的阳光学子，我们是富有凝聚力的阳光班级！】我们的班徽严顺纠结了数日的班徽终于定下来了。
班徽的颜色十分鲜艳，红的外圈，蓝绿结合的中心图案，用明黄色勾的边。
这几种颜色本来就是原色的色彩碰撞在一起，不用说，依旧还是十分亮丽的。
班会的重点自然就是中心的那艘帆船，仔细一看，原来船帆中隐藏着“4”这个数字，我们引以为傲的数字，这样一来，我们都懂了。
班徽中隐藏着的对我们的期望就是4班能像一艘扬帆的船，不管在平静无波还是在狂风暴雨的大海上，都能够向着远方，一如既往的，勇敢地向前驶去。
班徽原来是这样的有内涵，我如此想到。
不过作为四班人，光有一个漂亮的班徽是远远不够的，我们必须通过团结协作，各尽其能，一心想着集体等方式去为集体做贡献，相比如此，我们才能像我们班徽中的那艘船一样，想成功走去。
一切都已准备好，我们已在路上，这艘船是否能到达彼岸，一切都取决于我们，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
阳光班徽盛娅蕾班徽的图案是一艘船，看到船，我的脑海里就浮现出“扬帆起航”这四个字，因此，我们四班要做到“勇敢，活力，阳光，向上”。
图案的上面写着“长安实验中学”，就说明我们是实中人，要时时刻刻牢记。
下面写着“阳光4班”，因为我们是四班人，我们是一个阳光的班级。
阳光意味着温暖、活力、向上。
是一个充满正能量的词。
萍姐之所以取名为“阳光四班”，就是希望同学们成为一个积极向上，充满活力的少年。
我们不仅仅要在学习上比别人好，在品德与性格上更要比别人好。
我们每个人都有梦想，我们的班级也有梦想，实现梦想的过程也许会遇到许多的困难与挫折，但我们不怕失败，跌倒了再重新爬起来。
正如班徽上的船一样，前面有许多的风和浪，但是我们依然坚持前进。
不进则退，所以，从现在开始，我们“阳光四班”都站在这条船上，向梦想出发，扬帆起航吧！在到达成功的彼岸之前，我们也许会遇到很多的挫折，这需要我们每个同学的辛勤努力，因此，我们要发扬自己的优点为班级争光。
改正自己的缺点，不拉班级的后腿。
相信自己，成功就在前方，阳光四班，加油！让我们扬帆起航，实现自己的梦想吧！班徽解读蔡心怡初见班徽，我感到很震惊，因为我们是“阳光四班”，我本以为图案会是一个太阳或者一个四，可没想到是一艘船！看见了班徽后，我的第一反应就是一艘船在行走，可寓意是什么呢？经过一段深思，我终于看出了制作人的心理。
图片可这样理解：一艘船在逆水直前，向着困难前进，一直走呀走，克服了重重困难。
这使我想起一句名言：“学习如逆水行舟，不进则退。
”班徽大概意思就是这样吧？希望我们加倍努力学习，成为全级的第一，只能被别人模仿，不能被别人超越。
同时，我们在前进的同时，假若碰到困难，不应放弃，而应加倍地留意不懂的地方。
就像有时我们会偏科，很多人就对这门学科放弃，但这种做法是绝对错误的，反而，我们应该要对这门学科加倍留意，一碰到不懂的就去找老师，在课后重点复习这科，把该记的记下来，并寻找学习方法。
而且图片里的船很霸气，代表着我们阳光四班的无穷的正能量，也让我情不自禁地觉得：全级的第一是我们，永远都是我们的！我相信这个班徽一定能让很多人悟出其中的道理，让他们快速地进步，同时也让阳光四班变得更优秀。
就让其他班的同学擦亮眼睛，等着看我们四班的又一次胜利吧！班徽解读黄泽旭今天，我们阳光（4）班的班徽诞生了，一听到到这个消息，我的心就猛地跳了一下，我已经迫不及待地想看一下我们的班徽是什么样子的了。
放学后，我直奔校门，回到家连鞋都没脱，就飞快地打开老妈的手机，在q群里一条条信息中寻找着我们阳光（4）班的班徽。
终于，我看到了班徽，映入眼帘的是一个图形，外面用红色的圆环包围住，图形虽然很简朴，但体现了我们阳光（4）班的特点。
圆环上面还有两行字，下面一行是我们班的名号——阳光（4）班，上面是实中的校名。
为什么要运用红色来把外圈涂满呢？我想，也许是因为太阳的颜色是红色，所以才把外圈上成红色吧！里面的图形是一个像帆船的东西，帆船的帆上有一个大大的“4”，这里我又有疑问了，为什么“4”要画到帆上，而不是画在船身或船头呢？偏偏画在帆布上。
思考了许久，得出了许多的结论。
第一，帆是帆船的标志，没有了帆，帆船还叫帆船吗?所以画在帆上有标志性的意义。
第二，帆船的动力是风，可以使风转化成船前进的动力并不是风，而是帆，所以，是希望我们把生活中的各种力量转化成我们4班向前发展的动力。
第三，以我的观点看，萍姐是想让我们迎风起航，是想让我们知道，海中的风就像我们生活中的困难，只有让我们经历过风雨，才可以称自己叫阳光（4）班！班徽解读李锐锴这个班徽是我们同学和老师、家长们精心设计的，它代表着我们阳光4班，也代表着长安实验中学每一位同学和每一位老师。
这个班徽整体设计是圆形的，其中它是被一个小圆形包着，而这个小圆形又被一个大圆形包着，好似我们的4班学生被随时随地关心，关爱我们的老师保护着。
圆圈外有一条黄色的边，而班徽的圆圈中间是红色，看起来像一个太阳照耀着我们班，所以班徽下方有着“阳光4班”这四个字。
在班徽的正中间，有着像一艘帆船，我猜，它一定是代表我们4班会一帆风顺。
而在帆船旁边，像有一个“4”字，这个字就是代表我们4班。
而在帆船下面，像是一个波涛汹涌的海浪，而我们4班，就是在这危险、困难的同时，能坚持不懈的跨过难关。
在此，我愿祝这个班徽能带给我们4班正能量，并能使我们4班人能生活幸福、美好、快乐！班徽蔡宜东班徽它是一个标志，标志着大家众属于一个班级并且团结一心，它是一个班级的精神的提炼，能够反映大家的共同追求和大家共同的归着感。
是班级活力和荣耀的象征。
“4”形似于风帆运动的帆船与运动员，蓝色的图案就好比运动员，而绿色的图案就好比帆船，象征乘风破浪，扬帆起航，生生不息。
底部的线条是海浪，象征着辛勤的老师们，我们有浪的推力才可以行驶得更快;我们有老师的教诲，才能走得更远，有老师的作用力，才有更大加速度。
绿色和蓝色，充满活力、热情和青春的朝气，表示了大家同心协力，凝聚在一起，共同将班集体造得更加优秀。
这艘希望之帆，能够乘风破浪，勇往直前，百战百胜。
班徽介绍林燊弘首先，映入眼帘的是一艘航船在大海中行驶，船帆隐约看起来像一“4”字，突显我们是“四班人”，班徽虽没有华丽的修饰，但意蕴丰厚。
船帆，它代表希望和梦想；航船，它远载着正能量，引领我们向阳光驶去。
我们的眼光班级是一个充满正能量、阳光的班级。
我们必须要有一种姿态，一种向上的姿态！在这种姿态下，向上的班级无论走到哪都会散发出耀眼的光芒，这种光芒叫做“正能量”。
航船的目标是阳光的彼岸，希望在目标的引领和目标的驱使下，我们班级的未来会更加明媚。
船帆它承载着“阳光少年”的梦想和希望，希望它终有一天绽放光彩。
“正能量传班级”，因为我们心中有正能量，所以，成长路上我们不怕失败，相信一切可以重头再来；因此，我们每天可以大胆放飞梦想，并努力追寻。
自信是成功的基石，也是成功之基。
航船之所以有不懈的动力向阳光的彼岸驶去，因为它充满自信，默默在心中说了无数次：”我能行！“。
有了自信有了动力，让我们走向成功。
解读班徽陈诗慧中间的标志是一艘帆船，而又能从帆中看出“4”这个数字，设计新颖有亮点，让人看了就明白。
帆船下的浪有乘风破浪的感觉，与船相结合的浪，却又微微往后翘，表示着船正飞速地向前行驶，向“成功”和“胜利”靠近，或者可以说正飞速地在“阳光大道”的道路上行驶。
本班的班徽远看像帆船，但近看却又不像，倒看像两块三角形拼凑在一起，绿蓝绿蓝的，颜色倒也搭配地漂亮。
外面的红环又被两条圆线勾勒着，让人一看眼睛发亮，几个醒目的白色大字：2014.阳光四班，以及上面更大一些的字：长安实验中学。
在红色的圆圈上镶着这样几个白字，让人不注意也难。
帆船下的波浪却又好像有若隐若现的鲨鱼角，像我们，也就是把鲨鱼比作我们，但又像鲨鱼追赶我们，证明我们的勇猛与不畏惧一切的精神和胆量，以及能有奋斗意识的方向。
总体来说，整个班徽设计与意思紧凑，不乱，也没有只求画面感而不顾设计理念，这不仅顾及这两点，而且整体配色也能让人有视觉效果，设计的意图也清晰、明了。
解读班徽李增杰我们班的班徽是由圆环，中间是一只帆船和浪花。
中间当然帆船上的帆是一个独具特色的数字4。
这一个数字4在海风上仍挺立着，表现出我4班的一种坚韧不拔的精神。
数字4用了波纹线组成，表现出一种与众不同，由内而外散发出一股浓浓的正能量。
图中斜看像帆，帆船在波涛汹涌的大海上进行，不怕困难，勇往直前。
我们的四班也应该如此，在帆船上为班级的荣誉，而拼搏而斗争。
帆船即使在波涛汹涌的大海上也能英勇无畏，班徽是班级中的精神写照，我们也要像帆船一样，无论海浪多大，多汹涌，不能放弃，要坚持，勇敢地去面对每一件事，每一个问题，为班级的利益着想，以班级为中心，为班级贡献出自己的一份力量。
我们每一4班人就像帆船上的一根绳子，一块甲板，一颗螺丝。
每个人都事重要的，只有每一个4班人合起来才是一个完整的集体。
我们要时刻牢记班徽上的忠告，为班集体献出一份力，为4班更上一层楼.解读班徽姚坤穗打开手机，第一眼看到班徽时并没有多大的感受和感想只是觉得平平淡淡的并没有过多的的特性。
我盯着班徽就这样望着，慢慢的，一个莫名的感觉逐渐涌上心头。
班徽中藏着蓝色，沉寂中孕着宽容，忧郁中蕴含着坚强，转盈中涌动着激情，它是一个精灵，在天地间旋舞出一个个美妙的奇迹。
同样的，绿色是代表希望。
在形状上，它更是蕴含了许多深刻含意。
看那一个“4”字，好似一艘小船的帆，而下面那一层层的绿色则是海浪。
它在告诉我们，我们是一艘在海上航行的大船，只是在这过程中我们经历过狂风暴雨的洗礼才能被太阳的光辉普照，才能成功到达心中的彼岸。
在这个航行的时候我们得有共同的目标，心系一条绳，共同打造美好的未来。
现在认真想想，原来看似如此简单的班徽竟有多样不同的见解与哲理。
当然，有了这么优秀的班徽我们怎么能辜负大家的努力与给与的厚望呢？所以我们要共同携手打造一个最优秀最阳光的4班！解读班徽邵紫瑶圆环的颜色是红与黄，火红炽热，金黄灿烂，这是太阳独有的颜色，点出我们是阳光四班，我们是阳光少年，有饱满的热情，强烈的创造欲，光明的前程和一颗善良、有容乃大的心。
圆环里的图案才是重点，其主要颜色是蓝与绿，乍一看，像是一艘在茫茫大海中航行的船，它预示着我们能够“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，突破重重难关，同时也有着一帆风顺，顺顺利利的意思。
船帆与桅杆结合起来，形成一个富有艺术特色的“4”，点明我们是四班人，整个班徽巧妙的把图与数字结合，但又不感到突兀。
