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英语六级第二篇阅读技巧英语六级考试作为大学生英语水平的重要衡量标准，其阅读理解部分始终占据着较高分数比例。
在六级阅读中，第二篇阅读文章通常是考生感到较为棘手的题型。
为了帮助大家更好地应对这一部分，本文将针对英语六级第二篇阅读的技巧进行详细解析，并提供实战演练。
一、引言1.英语六级阅读的重要性在六级考试中，阅读理解部分占总分的四分之一，因此掌握阅读技巧至关重要。
尤其是在第二篇阅读中，题目设置更为复杂，需要我们运用一定的策略才能快速、准确地解答。
2.第二篇阅读的概述第二篇阅读通常是一篇长约400-450词的文章，题目设置为10-15道题。
文章内容涉及各类题材，包括科技、教育、文化、经济等。
题目难度相对较大，需要我们运用一定的技巧才能解答。
二、第二篇阅读技巧解析1.题型分类第二篇阅读的题目主要分为以下四类：a.事实细节题：此类题目要求我们根据文章内容找出与题目相关的具体信息。
b.推理判断题：此类题目要求我们根据文章内容推断出作者的观点或猜测文章未提及的信息。
c.主旨大意题：此类题目要求我们理解文章的主题和结构，找出贯穿全文的主线。
d.猜测词义题：此类题目要求我们根据上下文推测生词的意思。
2.解题策略a.事实细节题：解答此类题目时，首先要认真阅读题目，然后回到文章中找到相关位置，最后对选项进行定位、筛选和对比。
b.推理判断题：解答此类题目时，要关注文章中的因果关系、上下文线索和常识判断。
通过分析文章内容，推断出作者的观点或未提及的信息。
c.主旨大意题：解答此类题目时，要关注段落主题句、文章结构和贯穿全文的主线。
通过分析文章的组织结构，找出符合题意的选项。
d.猜测词义题：解答此类题目时，要关注语境猜测、固定搭配和常识判断。
根据上下文和词汇搭配，推测生词的意思。
三、实战演练1.题目解析请根据以下题目进行实战演练。
2.解题步骤演示请参考上述解题策略，对实战演练中的题目进行解答。
四、总结与建议1.提高阅读速度：在考试中，阅读速度至关重要。
CET-6阅读技巧阅读理解部分的比例调整为35%，时间40分钟，其中，仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含篇章阅读理解（包括2篇文章10道多项选择题）和篇章词汇理解或短句问答（一篇文章，考法是15选10的选词填空或简答)两个小部分；快速阅读理解占10%，要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章（相当于原先阅读体系中四篇文章长度的总和），题目较灵活，包括是非判断、句子填空或多项选择。
在新六级阅读中，题型增加，题量加大，速度要求加快。
因此，如何提高阅读速度和效率就成为决胜六级考试阅读理解题的关键。
要想提高阅读速度和效率，最直接、最有效的方法就是掌握一些解题技巧。
一、基本功扎实是解题技巧的根本1、词汇量是基础此处的词汇包括基础词汇和六级核心词汇。
词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础，提高并掌握阅读技巧就无从谈起。
一是必须牢牢掌握六级英语考试大纲规定的词汇。
二是要灵活运用、不应死记硬背。
英语中的一词多义现象很普遍，同一单词在不同语境下会有不同的意思，所以考试吧建议大家，可以通过阅读文章，把词汇放在语境之中来巩固词汇。
例如：大家很熟悉的matter一词在不同的场合表达不同的意义：It's an important ma tter.（这事很要紧。
）The article is full of matter.（这篇文章内容丰富。
）It is a matter of no laughing.（这个问题可不是开玩笑。
）此外，printed matter的意思是“印刷品”。
因此，在记忆单词时一定要灵活。
三是不应该盲目根据已掌握的词根词缀来推测单词。
当遇到不熟悉的词根词缀（甚至熟悉的也如此），并且通过上下文发现自己猜测的好像也不太和文章相关的情况下，一定要动手查字典核实。
例如，2002年六级阅读考到一篇关于大学生应该收到泛泛教育的话题，其中18题的D the importance of a broad education should not be overlooked，许多学生看到overlooked该单词时，会根据已有的词根词缀拆分单词的方法，讲“over-”前缀理解为“过度过多”从而将overlooked理解为“高看的”导致和正确选项擦肩而过。
英语六级长篇阅读答题技巧找核心词。
信息匹配题与传统阅读不同，题目中很少出现一些有代表性的人名、地名等专有名词，即使出现数字，也与原文不完全一致。
但考生可以通过提炼句中的核心词来归纳句子的主题，核心主题词虽然不是通常意义上的定位关键词，但可以通过这类语句来与原文中的信息进行匹配。
依据段落主题缩小查找范围。
虽然信息匹配题中的题目均为文章中的具体细节，但其细节信息往往与所在段落的主题一致，故考生可通过匹配段落的主题与题目所讲述的主题来缩小查找的范围，甚至可以据此快速定位。
题目信息在原文基本定位后，在最终确定出处前必须核对原文信息与题目所述是否一致，这时可依据"同义替换'原则做出快速推断。
题目基本都是对文中某一句话的同义转换，或是对几句话的概括。
要注意控制时间。
长篇阅读难度较高，如果细细阅读，所花时间过多，关于整场考试不利。
一般控制在15分钟左右比较合适。
阅读过程建议使用快速、粗略阅读为主，各别句子、段落具体阅读。
即使长篇阅读看不懂也没有太大关系，要调整好心态，毕竟长篇阅读只占了10%。
2六级快速阅读技巧1. 阅读题目猜测文章内容。
我们在做快速阅读之前，可以先仔细看一下题目，然后依据题目设想一下文章可能会涉及的内容;有的文章题目甚至就是所要表达的观点;题目中也可能会涉及到一些关键性词汇。
比如说大写字母，时间，数字等词语，这些都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示;2. 略读和寻读巧妙搭配。
略读的重点在于快速了解文章的重点，确定的观点，把握文章的主要脉络;而寻读的重点在于有目的性的找出一些细节信息;这样，就要求大家先对文章进行略读，对文章每部分有一个底然后才干进行寻读;在这些过程中，考生应特别注意文章中的一些逻辑关系;最常见的一些表示逻辑关系的词有如下几种：(1) 因果关系：as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence等;(2) 并列、递进关系：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等;(3) 转折关系：however, but, yet, in fact等;考生应当对这些词坚持一定的敏感性，因为这些词在一定程度上给予了我们某些提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息等;我们应该有一种意识，我们不是为了完整的翻译这篇文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读;所以，要善于利用逻辑关系简化阅读，提升阅读效率。
大学英语六级长篇阅读答题技巧Into the UnknownThe world has never seen population ageing before. Can it cope?A) Until the early 1990s nobody much thought about whole populations getting older. The UN had the foresight to convene a “world assembly on ageing” back in 1982, but that came and went. By 1994 the World Bank had noticed that something big was happening. In a report entitled “Averting the Old Age Crisis”, it argued that pension arrangements in most countries were unsustainable.B) For the next ten years a succession of books, mainly by Americans, sounded the alarm. They had titles like “Young vs Old”，“Gray Dawn”and “The Coming Generational Storm”, and their message was stark (blunt): health-care systems were heading for the rocks, pensioners were taking young people to the cleaners, and soon there would be intergenerational warfare.C) Since then the debate has become less emotional, not least because a lot more is known about the subject. Books, conferences and research papers have proliferated (multiplied). International organisations such as the OECD and the EU issue regular reports. Population ageing is on every agenda, from G8 economic conferences to NATO summits. The World Economic Forum plans to consider the future of pensions and health care at its prestigious Davos conference early next year. The media, including this newspaper, are giving the subject extensive coverage.D) Whether all that attention has translated into sufficient action is another question. Governments in rich countries now accept that their pension and health-care promises will soon become unaffordable, and many of them have embarked on reforms, but so far only timidly. That is not surprising: politicians with an eye on the next election will hardly rush to introduce unpopular measures that may not bear fruit for years, perhaps decades.E) The outline of the changes needed is clear. To avoid fiscal (贝才政的)meltdown, public pensions and health-care provision will have to be reined back severely and taxes may have to go up. By far the most effective method to restrain pension spending is to give people the opportunity to work longer, because it increases tax revenues and reduces spending on pensions at the same time. It may even keep them alive longer. John Rother, the AARP’s head of policy and strategy, points to studies showing that other things being equal, people who remain at work have lower death rates than their retired peers.F) Younger people today mostly accept that they will have to work for longer and that their pensions will be less generous. Employers still need to be persuaded that older workers are worth holding on to. That may be because they have had plenty of younger ones to choose from, partly thanks to the post-war baby-boom and partly because over the past few decades many more women have entered the labour force, increasing employers，choice. But the reservoir of women able and willing to take up paid work is running low and the baby-boomers are going grey.G) In many countries immigrants have been filling such gaps in the labour force as have already emerged [ and remember that the real crunch(shortage) is still around ten years off]. Immigration in the developed world is the highest it has ever been, and it is making a useful difference. In still-fertile America it currently accounts for about 40% of total population growth, and in fast-ageing western Europe for about 90%.H) On the face of it, it seems the perfect solution. Many developing countries have lots of young people in need of jobs; many rich countries need helping hands that will boost tax revenues and keep up economic growth. But over the next few decades labour forces in rich countries are set to shrink so much that inflows of immigrants would have to increase enormously to compensate: to at least twice their current size in western Europe’s most youthful countries, and three times in the older ones.Japan would need a large multiple of the few immigrants it has at present. Public opinion polls show that people in most rich countries already think that immigration is too high. Further big increases would be politically unfeasible.I) To tackle the problem of ageing populations at its root, “old”countries would have to rejuvenate (使年轻)themselves by having more of their own children. A number of them have tried, some more successfully than others. But it is not a simple matter of offering financial incentives or providing more child care. Modern urban life in rich countries is not well adapted to large families. Women find it hard to combine family and career. They often compromise by having just one child.J) And if fertility in ageing countries does not pick up? It will not be the end of the world, at least not for quite a while yet, but the world will slowly become a different place. Older societies may be less innovative and more risk-averse (strongly disinclined to take risks) thanyounger ones. By 2025 at the latest, about half the voters in America and most of those in western European countries will be over 50—and older people turn out to vote in much greater numbers than younger ones. Academic studies have found no evidence so far that older voters have used their clout (power) at the ballot box to push for policies that specifically benefit them, though if in future there are many more of them they might start doing so.K) Nor is there any sign of the intergenerational warfare predicted in the 1990s. After all, older people themselves mostly have families. In a recent study of parents and grown-up children in 11 European countries, Karsten Hank of Mannheim University found that 85% of them lived within 25km of each other and the majority of them were in touch at least once a week.L) Even so, the shift in the centre of gravity to older age groups is bound to have a profound effect on societies, not just economically and politically but in all sorts of other ways too. Richard Jackson and Neil Howe of America’s CSIS, in a thoughtful book called “The Graying of the Great Powers”, argue that, among other things, the ageing of the developed countries will have a number of serious security implications.M) For example, the shortage of young adults is likely to make countries more reluctant to commit the few they have to military service. In the decades to 2050, America will find itself playing anever-increasing role in the developed world’s defence effort. Because America’s population will still be growing when that of most other developed countries is shrinking, America will be the only developed country that still matters geopolitically(地缘政治上).Ask me in 2020N) There is little that can be done to stop population ageing, so the world will have to live with it. But some of the consequences can be ameliorated (alleviated). Many experts now believe that given the right policies, the effects, though momentous (grave), need not be catastrophic. Most countries have recognised the need to do something and are beginning to act.O) But even then there is no guarantee that their efforts will work. What is happening now is historically unprecedented. Ronald Lee, director of the Centre on the Economics and Demography of Ageing at the University of California, Berkeley, puts it succinctly (briefly and clearly): “ We don’t really know what population ageing will be like, because nobody has done it yet.”下面我们将从如何删改原文和如何设题、解题这两个方面分析命题人的出题思路，解除六级长篇阅读的制胜之道。
阅读理解题型及常规答题方法大学英语四六级考试阅读理解部分是众多考生最为担心的部分。
此部分得分高低，对整个考试的成功与否起着决定性作用。
阅读理解不仅考查学生的词汇量、语法知识、阅读速度等基本功，而且还考查学生判断、推理、归纳、总结等综合能力。
阅读理解题虽说对考生要求较高，但我们在深入研究历届四六级阅读理解真题后发现，阅读理解的命题考点和测试题型均有一定的内在规律。
考生只要基本功尚可，然后掌握了这些规律，其应试技巧必将大大提高，从而在众多强手中脱颖而出。
命题考点规律及其对应题型分析研究英语四六级考试阅读理解历届考题，可以发现命题者命制的考点是有一定规律的，且考点规律常与某种题型（主旨题、细节题、逻辑题、观点态度题、词义题）相对应。
如果考生掌握了这些规律，就能在第一遍快速阅读短文时，敏锐地捕捉到考点并能预测可能会出的题型。
考生此时应用笔在这些可能会出题的考点轻轻划上记号，等看完短文开始做题时，针对题干的提问，迅速找到做记号的考点，再仔细分析、答题。
这样，考生就能节省不少时间，从而避免开始做题时又要通阅全文盲目找考点。
下面，我们结合历届四六级真题和大学英语四六级考试90分突破《阅读与简答》分册（王长喜主编，学苑出版社，以下简称《分册》），将这些考点规律及对应题型归纳如下：1、列举处常考列举处指的是first,…，second, …，third, …等逐步列出，然后要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。
该考点常出题型是"细节事实题"。
例1. at third big difference between the drama detective and the real one is the unpleasant pressures: firstly, as members of a police force they always have to be have absolutely in accordance with the law. secondly,as expensive public servants they have to get results. they can hardly do both. most of the time some of them have to break the rules in small ways.q: what's the policeman's biggest headache(a) he has to get the most desirable results without breaking the law in any way.(b) he has to justify his arrests while unable to provide sufficient evidence in most cases.(c) he can hardly find enough time to learn criminal law while burdened with numerous criminal cases.(d) he has to provide the best possible public service at the least possible expense.(分析：选a。
大学英语六级答题技巧【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学英语六级考试题型、分值分布及其答题技巧题型一、阅读(占35%，含速读，精读和选词填空)在快速阅读的考前练习中，可以迅速浏览大小标题，了解文章的中心和文章整体的布局。
出题者常以依次而下的顺序出题，而且每题基本都是细节题，分别对应文章一段，可以采用关键词定位的方法。
简短回答题本质上属于阅读理解范畴，但结合了书面表达。
简短回答题选择了填空和问答两种出题形式。
填空题就是根据文中的信息将句子补充完整。
填空题的题干是一个残缺句，而所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。
因此，考生在备考过程中可以三步走：一是分析题干，查找缺少的成分，二是利用题干关键词在文中定位答案的所在范围，三是结合题干，填入符合语法结构的成分，使句子完整并忠实于原文。
仔细阅读就是传统的阅读理解，考生备考中首先应该判断考查题型(主旨题、态度题、猜词题、细节题和推论题)，确定做题方法，然后圈定题干关键词。
然后可以借助题干中的关键词通读全文，圈定关键词和逻辑关系词(因果、转折、举例等)。
最后利用初步划定的各题区域，运用排除等方法解题。
二、听力(占35%，含长短对话，短文听力和复合式听写)短对话的主要考察部分仍然是校园场景，需要同学门平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在短对话部分做到未听半知的状态。
两组长对话对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。
长对话分值为7分，难度不大，但是由于连续发问和对答使部分考生不太适应。
建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。
另外注意的就是问答之间的关系。
短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。
考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。
复合式听写的长句填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。
长句听写的关键技巧是写大意，原句照搬是很难的。
因此可以通过关键词提炼和难词替换来写长句大意。
六级段落匹配答题方法
作为全民英语能力的考验，大学英语六级考试是许多同学必须要
经受的。
针对六级阅读部分中的段落匹配题目，以下是一些适用的方法。
1. 先阅读全文
首先，要认真阅读全文。
段落匹配题目的作用是测试学生对于整
篇文章的理解和归纳能力。
因此，在开始答题之前，先仔细看完文章，理解主旨，把握文章结构和语言风格。
在阅读过程中，可以标记关键
词和句子，方便后续回答问题。
2. 确定段落主题
接着，针对每个段落，概括出其主题。
段落主题是段落匹配问题
的基础。
只有理解了每个段落的主题，才能更好地与题目进行匹配。
3. 关注实词信息
在阅读文章和题目时，要重点关注实词信息，例如名词、动词、
形容词等。
因为实词信息通常在文章中能够被解释、解释或恰当地使用。
4. 注意段落之间的链接
在进行段落匹配时，要特别留意段落之间的链接，这有助于理解
文章的结构并做出正确的匹配。
这些链接可以是词汇重复，也可以是
事物的共性或对比等。
5. 先确定熟悉的匹配题
在开始做题时，可以先选择自己熟悉的匹配题。
通过先做简单的
题目，可以帮助自己逐渐适应这种答题方法，并找到正确答案的感觉。
总之，六级段落匹配题目要求考生综合运用词汇、语法、逻辑和
知识背景等多种能力，这也是对于语言学习和应用能力的一次全面考验。
细心、耐心、认真阅读文章和题目也是必不可少的。
通常，多做
练习并结合上述方法，考生可提高自己的答题精度和速度。
大学英语六级阅读答题技巧1.快速阅读答题技巧快速阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度(Speed)又强调准确度(Accuracy)。
根据大纲要求，快速阅读主要考察的技巧是查读(Scanning)和略读(Skimming)。
因为熟练掌握这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。
因此，提高略读和查读的能力，有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。
1) 略读步骤所谓略读，顾每思义是一种省略的读法。
略读，能够让你以最快的速度阅读，选择性地遗漏某些细节内容，目的是获得文章的主旨大意。
在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。
不仅如此，进行略读有助于我们了解文章的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。
这种选择性的阅读方法，特点是“省略细节找主旨”，注重对全文整体内容的把握。
但是，这里需要强调，“省略细节”是选择性的省略。
因为主旨也是可以从一些细节中透露出来的，所以有些细节是有助于我们掌握大意的。
那么在略读的过程中，关键点就是更多地关注并抓住文章中这些标志性的词句，例如文章的标题、章节标题、斜体字、黑体字、每段的开头和结尾、以及文章中能够代表观点的句子。
而其他的个别生词和介绍性质的语句(如说明时间、地点等的词汇)则可以略过。
总之，在采用略读方法的时候，往往能够帮助我们确定：文章的主题和作者的观点(属于主旨题)，文章的结构和作者的风格(属于推论题)。
而在略读时，可以遵循以下步骤：a.快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文；b.快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读；c.注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络；d.省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。
2) 查读步骤查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过文章，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。
在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。
这种有选择性的阅读，特点是“带着问题找答案”，也就是说，在阅读文章之前就已经明白要回答什么样的问题，要找出什么方面的信息，然后带着这些问题进行阅读，在文章中找出某些具体的事实和信息。
就像我们查电话号码本一样，可以根据被查询者姓名的开头字母，按字母顺序快速找出电话号码。
这种“带着问题找答案”的方法，关键点就在于要熟悉不同体裁文章中信息的分布特点，就像查电话号码本一样，必须首先了解它是按照字母顺序编排的。
否则，如果我们不熟悉这种信息的分布特点，那就很难快速地找到所需信息。
因此，在运用查读技巧的时候，可以遵循以下步骤：a．首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目；b．其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分；c．最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。
3) 综合步骤快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。
因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。
归纳起来，应有以下步骤：a．略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨；(原略读第一步)b．目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词；(原查读第一步) c．根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分；(综合原查读和略读第二步)d．快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案；(原查读第三步)e．对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。
出题顺序与原文顺序一致。
因此，考生在做题时，可以按题号顺序做题，依次在文中寻找答案。
下一题的答案一般都在上一题的答案之后出现。
从题目类型看，在做快速阅读的时候，需要注意一些做题细节，同时还必须避免一些误区。
1) 对号入座’短句填空题：依据题目中的关键词，在原文中找答案。
大多数情况下，题目的句子结构与原文句子结构几乎一样，只要确定了关键词，就能快速定位答案。
但有些情况，如题目改变单词词性或者句子结构作了调整(如动词变形容词，状语成分变成定语从等)，这对我们定位答案并无太大影响，只要确定其在文中的位置，也能获得答案。
在做短句填空的时候，一定要注意填数字的题目别忘了带上单位，比如“￥，$，mile，F，C，km／h”等。
2) 必须以原文为依据切记：原文是我们答题时的唯一判断依据。
不能凭空猜想或借助自己已有的知识。
3) 注意修饰性词汇在回答细节题的时候，题目经常会使用修饰性的词汇。
最常见的有：both，only，all，never，always，usually，等等。
在时间有限的压力下，考生们经常会匆匆掠过答案所在的段落，来不及仔细分析其中的确切含义。
在回答细节题目的时候，往往不注意这些修饰性的小词，导致判断失误。
因此，当出现这些词的时候，考生要高度警惕。
大部分的情况下，出现这些词的细节题答案是N，当然并非绝对。
4) 不要过度推断过度推断的情况，大多出现在回答主旨题和推论题的时候。
因为这两类题目需要考生在原文基础上适度地思考推理，才能得出正确答案。
而考生经常掌握不好这个“度”，要不就是推错了方向，要不就是推理得太深，导致该回答Y的时候，错答成了N。
5) 平时训练在平时训练快速阅读时，除了灵活运用查读和略读技巧之外，还要有意识地训练自己的短期记忆能力和眼睛移动的技能。
由于我们需要“带着问题找答案”，所以要靠短期记忆记住题目或题目关键词，进行阅读。
如果我们短期记忆不够好，阅读完了又忘了题目，再去看题定位，速度没有了，准确度更是谈不上了。
至于眼睛移动(Eye Movement)技巧，则是通过训练来增加我们眼睛每次在纸上停留时的跨度(Eye Span)，即提高每次能看到的单词数量，这样在阅读同一段文字的时候，能够减少眼睛停留的次数，从而达到提高阅读速度的目的。
6) 避免错误情况在进行快速阅读时，有些错误情况需要避免。
如：边看边读出声音；边看边用笔指着；心里默念；逐字阅读等。
这些错误方法都会影响我们的阅读速度。
仔细阅读答题技巧1 选择题型的篇章阅读理解主要还是考察考生的两大能力，即抓住主题和定位原文。
要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到某一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。
传统阅读题，在体裁上包含了常所用的各种文体，如记叙文、说明文、议论文、人物传记、新闻报道等。
考题类型一般有细节题、主旨题、词义辨析题和推论题。
而各类题目大都有自己的惯用句式。
这些句式可以帮助考生了解考点是什么，要使用什么方法找到答案。
所以，熟悉一些惯用句式对我们是非常有益的。
现将惯用句式列举如下：1)细节题．Which of the following is NOT true according to the passage?All the following statements are mentioned in the passage except that_____________ According to the passage，who(when，where，what，why，etc．)……..?2)主旨题The major point discussed in the passage is____________The best title for this passage would be________________The passage tells us___________The author’s purpose in writing this passage is to_______3)词义推测题The phrase“………….”most probably means__________The phrase“…………..”in the context means___________The word“……………”in Line X refers to_____________Which of the following is closest in meaning to the sentence“…………”?4)推论题It can be inferred／indicated from the passage that___________It can be concluded from the passage that___________________What is the author’s attitude t owards the……….?The example of…………is given to illustrate that____________-在了解完题型分类之后，我们就要弄清做题顺序。
实际上，要做好传统阅读题，还是需要将查读、略读和细读结合在一起。
具体答题步骤如下：a．仔细阅读文章第一段和最后一段。
这两段通常会概括文章的主旨，也就是文后主旨题的答案。
，b．回答主旨题。
在看完两段话之后，可以先回答后面的主旨题。
c．查读文后细节题。
根据文后题目，在文中找寻关键词。
这些关键词有助于我们找到所需信息在文中的位置，完成细节题和词义推测题。
d. 略读文章。
抓住文章里的标志性语言，段首句和段尾句(同“略读解题方法”)等，完成推论题。
2)简答题简答题主要是考查学生对篇章的理解能力、书面表达能力和概括能力。
简答题的答案要求控制在10个单词以内。
简答题考察的是考生对文章整体的理解以及表达能力。
因此我们也可以运用查读和略读的方法。
略读是要抓住文章的中心思想，而查读则是重点关注需要补全的或简答的句子。
(1)答题前：a 略读全文，抓住文章的主题——重点关注每段段首句和段末句；b 查读简答项，根据细节提示补全句子或根据要求简要回答问题。
(2) 答题时：a 注意很多细节题，问答题与原文细节只是换了一种说法，或者用了意思相近的词，或者是同位语从句、定语从句的再述。
b 注意作答时的语法要求这类题需要理解简答项涉及的细节，然后根据语法来作答。
c 注意简答题往往是在文中原话基础上的再表述，而答案是直接的。
d．由于简答题要求答案最好不要超过l0个单词，考生在答题时直接在答题纸上写需要的答案即可，切记不要太啰唆。
简答题答题原则(1) 理解到位，把握中心思想篇章简答首先也是要求考生对一篇文章的中心思想能够准确把握。
