综合实践活动安排表

城关小学综合实践活动记录表
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小学生社区实践活动记录表
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年月二年级综合实践活动记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级二年级活动时间2014年8月活动课题礼让是美德活动目的1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。

2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。

活动过程一、情境引入。

1、出示挂图。

引导学生观察图意，并同桌交流。

2、指名说说图意。

谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。

4、小结。

“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。

二、实践活动。

1、投影出示第1页第2幅图。

让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。

⑵指名汇报。

⑶小结。

2、让学生说说同学之间礼让的故事。

3、想一想。

投影出示两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。

根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。

⑴小山过桥的故事。

⑵斗鸡的故事。

三、小结。

四、延伸活动。

活动收获礼让是中华民族的传统美德。

班级二年级活动时间2014年8月活动课题不扰人是美德活动目的1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

活动过程一、情境引入。

1、情境引入，激发学生的学习兴趣。

出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。

2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。

让学生谈听后感受。

3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。

二、实践活动。

投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。

1、做作业的时候，有人在你身边打闹。

2、看节目的时候，有人在你身边说笑。

3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带
来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无
柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种
值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？
依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提
高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补
一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜
生产中将有着重要的作用。

农牧民脱贫致富的“法宝”-蔬菜大棚
总结
指导教师该组同学的课题很有价值，结论也很好！
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墙头学校2016、3、1。

汝阳圣陶学校综合实践活动记录表
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一、家乡卫生调查组：
1、拍摄家乡卫生照片。

2、调查家乡的卫生情况。

二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。

2、调查家乡垃圾的处理情况。

3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。

三、采访组：
1、采访家乡人们在日常生活中如何渗透环保意识.
2、问卷调查：家乡居民的环保意识情况。

四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、调查居民的环保意识。

3、在家乡宣传环保知识。

汝阳圣陶学校综合实践活动记录表
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汝阳圣陶学校综合实践活动记录表
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汝阳圣陶学校综合实践活动记录表。

龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
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龙城镇xxx小学“快乐‘六、一’”
综合实践活动分组表
龙城镇xxx小学综合实践活动
班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。

团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。

积极参与，确保效率。

精诚合作,体验活动。

小组活动计划表
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龙城镇
xxx 小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘｘx 小学综合实践活动
小 组
活 动 计 划 表
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大学生暑期社会实践计划表1. 实践目的大学生暑期社会实践是一项重要的学校活动，旨在通过学生参与社会实践活动，提高他们的实践能力、社会意识和综合素质。

本实践计划旨在帮助学生更好地了解社会，增强自身能力，并为未来的学习和就业打下坚实基础。

2. 实践时间本次社会实践计划将于XX年XX月XX日开始，为期X周。

3. 实践地点本次社会实践计划主要在某某城市进行，具体的实践地点将根据实际情况进一步确定。

4. 实践内容4.1 社会调研•参观当地知名企业，了解其发展历程和业务情况。

•与企业员工进行座谈，了解他们的工作经验和职业发展路径。

•调查当地居民的生活状况和就业情况，了解城市发展趋势。

4.2 社会服务•参与志愿者活动，为社区居民提供帮助和服务。

•组织卫生健康宣传活动，提高社区居民的健康意识。

•参与环保行动，推动社会环保意识的提升。

4.3 文化交流•参观当地博物馆、美术馆等文化场所，了解当地文化和历史。

•参与文化交流活动，与当地学生进行交流，增进相互了解和友谊。

4.4 学术研究•参与当地大学的学术研究项目，扩展自己的学术视野。

•与当地学者和研究人员进行学术交流，探讨研究方向和方法。

5. 实践方法本次社会实践计划将采取以下方法： - 实地调研：到指定地点进行实地考察和调查。

- 访谈：与相关人员进行访谈，获取实时信息。

- 观察：观察社会现象和事件，深入了解实际情况。

- 学习交流：参与学术研究和文化交流活动，与他人分享和交流经验。

6. 实践成果本次社会实践计划的主要成果有： - 实践报告：对实践中所获得的信息和经验进行总结和归纳，撰写实践报告。

- 学术论文：对学术研究项目进行深入分析和研究，撰写学术论文。

- 社区服务记录：记录社区服务活动的具体过程和成果。

7. 实践评价本次社会实践计划将根据以下指标进行评价： - 参与度：学生参与实践活动的积极程度。

- 实践能力：学生在实践中所展现出的能力和水平。

- 实践成果：学生所取得的具体实践成果和影响。

小学综合实践活动计划表2023活动名称：小小科学家活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

活动时间：每周一次，持续12周。

活动地点：学校实验室活动内容：第一周：观察与描述活动目标：培养学生观察和描述事物的能力活动内容：1. 每个学生选取一个自己感兴趣的物品，用五官观察并描述它的特点。

2. 学生们交流并展示自己观察到的特点，并进行简单总结。

第二周：实验探究活动目标：培养学生的实验探究能力活动内容：1. 手工制作简单的实验器材，如漏斗、小瓶子等。

2. 学生们根据自己的疑问和兴趣选择一个实验课题，并进行实验。

3. 学生们分享实验过程和结果，并进行简单的分析和总结。

第三周：动手制作活动目标：培养学生的动手能力和创新思维活动内容：1. 学生们自主选择一个小制作项目，如手工玩具、纸艺等。

2. 学生们按照自己的设计和步骤进行制作。

3. 学生们互相分享自己的制作成果，并进行简单的评价和改进。

第四周：科学游戏活动目标：通过游戏培养学生的团队合作和竞争意识活动内容：1. 分为若干小组进行各类科学游戏，如拼图、迷宫等。

2. 学生们在游戏中协作解决问题，培养团队合作能力。

3. 学生们通过比赛形式感受竞争，培养竞争意识。

第五周：探索自然活动目标：培养学生对大自然和环境的保护意识活动内容：1. 组织学生到校外进行自然探索活动，如野外观察、植物采集等。

2. 学生们观察和记录自然界的现象和特点。

3. 学生们通过讨论和展示的方式分享自己的发现和体会。

第六周：科学家报告会活动目标：培养学生的演讲和表达能力活动内容：1. 学生们选择一个自己了解的科学家进行研究，并准备报告。

2. 学生们在班级里进行科学家报告会，展示自己的研究成果。

3. 其他学生和老师进行提问和评论，促进学生的思考和学习。

第七周：科学展示活动目标：展示学生的科学实践成果活动内容：1. 学生们准备自己的科学实验、制作或研究成果，进行展示。

四年级综合实践活动(上册)教学计划表第一单元：自然科学1. 探索植物的生长过程（2周）- 目标：通过观察、实验和讨论，让学生了解植物的生长过程。

- 研究内容：- 种子的生长与发芽- 根和茎的形成- 叶片的功能和结构- 活动安排：- 观察和记录种子的发芽过程- 探索植物的根和茎结构- 分析不同叶片的形状和功能- 教学资源：种子、植物标本、显微镜、实验器材等2. 探索动物的生活性（2周）- 目标：通过观察和研究不同动物的生活性，让学生了解动物的适应能力和生存方式。

- 研究内容：- 不同动物的饮食和生存环境- 动物的行为表现和交流方式- 动物的繁殖和生长发育- 活动安排：- 观察和记录不同动物的饮食性- 进行动物行为观察和分析- 研究动物的生殖过程和生长发育特点- 教学资源：动物标本、摄像机、图书资料等3. 探索地球与天空（2周）- 目标：通过观察和实验，让学生了解地球和天空的基本特征和变化规律。

- 研究内容：- 地球的形状和内部构造- 太阳、月亮和星星的特点- 天气的变化和气候的形成- 活动安排：- 模拟地球自转和公转的实验- 观察和记录太阳、月亮和星星的变化- 分析不同天气条件下的气温、降水等数据- 教学资源：模型地球仪、天文望远镜、气象测量仪器等第二单元：社会学科1. 研究家庭与社区（2周）- 目标：通过实地观察和讨论，让学生了解家庭和社区的组织结构和功能。

- 研究内容：- 家庭成员的角色和责任- 社区的服务设施和组织- 社区成员的合作与互助- 活动安排：- 家访并了解不同家庭的组成和日常生活- 参观社区图书馆、医院等服务设施- 进行小组合作活动，提倡互助和团队合作- 教学资源：家庭成员介绍表、社区地图、参观指南等2. 了解传统文化（2周）- 目标：通过探索传统文化的活动，让学生了解中华传统文化的魅力和价值。

- 研究内容：- 传统节日的由来和庆祝方式- 传统手工艺品的制作过程- 传统艺术表演形式和特点- 活动安排：- 研究传统节日的历史背景和庆祝活动- 制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣等- 观看传统艺术表演，如京剧、民乐等- 教学资源：节日资料、手工艺品材料、传统艺术表演视频等3. 探索世界地理（2周）- 目标：通过地图和实地考察，让学生了解世界地理的基本知识和地球上不同地区的特点。

年月一年级综-合-实-践-活-动-记-录-表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动记录表班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。

2、提高自己动手实验的能力。

3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。

4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。

活动过程一、教师出示夏天景色图片，导入主题。

二、教师指导完成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、开阔视野教师阅读《美丽的彩虹》，学生欣赏。

活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。

了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。

班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。

2、提高自己动手实验的能力。

3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。

4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。

活动过程一、探究活动1、我玩小水滴（1）学生小组做实验，看看谁有哪些性质？（2）教师巡视指导（3）教师讲解水的形态变化，并指导学生完成练习。

2、一起度过快乐的夏天（1）调查：夏季的避暑方法有哪些？完成相关练习。

（2）讨论：夏天游泳时要注意哪些事项？汇报完成练习。

（3）认真看图，说说看法。

二、成果评价1、学生评价2、教师评价活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。

了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。

班级一年级活动时间2014年8月活动课题我的小书包活动目的1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。

活动过程听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。

院里学校小学部综合实践活动活动记录
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院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）
单位：院里学校小学部
三年级。

综合实践活动记录表日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx活动主题：xxxx活动记录：一、活动准备在活动开始前，我们对活动进行了充分的准备。

首先，我们确定了活动的主题，并进行了相关的研究和调查，以确保活动的内容丰富和准确。

其次，我们制定了详细的活动流程和时间安排，并分工合作，确保每个人都知道自己的任务和责任。

最后，我们准备了必要的物资和设备，以保证活动的顺利进行。

二、活动实施活动开始后，我们按照事先制定的计划进行了实施。

首先，我们进行了简短的开场白，向参与者介绍了活动的主题和目的，并激发了他们的兴趣和参与度。

然后，我们进行了一系列的互动环节，包括小组讨论、角色扮演等，以促进参与者之间的交流和合作。

在活动过程中，我们不断调整和改进活动内容，以满足参与者的需求和期望。

三、活动总结活动结束后，我们进行了总结和评估。

首先，我们对活动的整体效果进行了评估，包括参与者的反馈和活动的达成度。

通过参与者的反馈，我们了解到活动对他们的意义和影响，以及他们对活动的评价和建议。

然后，我们对活动的不足之处进行了分析，并提出了改进的措施和建议，以便在以后的活动中更好地发挥作用。

四、心得体会通过这次综合实践活动，我深刻地体会到了实践的重要性和价值。

通过实际的操作和互动，我不仅增加了知识和技能，还提高了自己的综合能力和团队合作精神。

同时，我也意识到了自己在活动中的不足之处，例如沟通能力和组织能力等，这为我今后的学习和成长提供了宝贵的经验和教训。

这次综合实践活动给我带来了很多收获和启发。

通过参与其中，我不仅加深了对相关知识的理解，还提高了自己的实践能力和创新思维。

希望今后能有更多的机会参与类似的活动，不断提升自己，为社会的发展和进步做出贡献。

六年级综合实践活动教学计划表新学期开始了，我们要继续发扬学生的动脑动手精神，让学生可以通过课本走出课本，学习到基本的生活操作技能，保证学生全面发展。

这就要求综合实践活动课的教学必须扎实有序开展，为此，制定本学期综合实践活动课的教学计划。

一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

二、班级情况分析综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。

通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。

通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。

在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。

二、教材分析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。

在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以学生与生活、能源与生活、经济与生活、环保与资源、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

四、教学目标1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

初中数学综合实践活动记录表初中数学综合实践活动方案沧县刘家庙乡中学朱洪兵一、活动背景通过学生实践活动，经历“问题情境－建立模型－求解－解释与应用”的课题学习，体验数学内在联系，探讨一些具有挑战性的研究课题，发展学生应用知识和解决问题的意识和能力，让不同学生获得各取所需的知识。

二、活动目的(一)让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，增强学好数学的愿望和信心;(二)创设问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习;(三)促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习，促进学生的思维发展，培养学生自主探索能力。

三、活动过程:1、创设问题情境，激发实践兴趣。

某科技小组的学生在3名老师带领下，准备到仙女山公园考察，采集标本。

当地有甲、乙两家旅行社，其定价都一样。

但表示对师生都有优惠，甲旅行社表示带队老师免费，学生按8折收费;乙旅行社表示师生一律按7折收费。

经核算，甲、乙两家旅行社的实际收费正好相同。

问科技小组一共有多少人？师:请一位已完成了的同学，把你的解法在黑板上展示一下。

生:解设科技小组共有X名同学，两家旅行社定价为“1”。

80%X=70%(X+3)。

解得X=21。

答:科技小组共有21名学生。

师:正确，很好！如果上题中的科技小组增加学生人数，那么选哪家旅行社较合算？2、鼓励自主交流，让位学生实践。

同学们七嘴八舌地说开了，讨论气氛非常热烈。

生A:我们认为乙旅行社较合算。

我们试算了当增加1人时，甲旅行社:80%×(21+1)=17.6。

乙旅行社:70%×(24+1)=17.5。

17.6>17.5。

所以选乙旅行社较合算。

生B:我也选乙旅行社，我认为试增加1人不放心，我一共试了20人，得到这个结论。

师:以上两组讨论得很好。

3、感悟实践过程，体验实践乐趣。

师:其它条件不变，选甲旅行社，学生人数应有什么变化？生:学生人数小于21人时，选甲旅行社合算。