幼儿园大班看图讲述语言“两猫相争”

大班语言活动《两猫相争》（看图讲述）一、活动目标：1、(知识)喜欢欣赏漫画，体验漫画的诙谐趣味。

2、(技能)较生动的描述图片的内容.3、(情感)乐于想象与讲述，体验讲述的乐趣。

重点：理解漫画内容,较生动地描述图片的内容。

难点：理解、运用新词，较生动地讲述图片内容。

二、活动准备：1、经验准备：了解猫的习性2、物质准备：课件、与故事内容相关的小图片。

三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣：导语：有一天，天气真好，白猫和花猫兄弟俩商量着去哪儿捉老鼠，当他们路过墙角的时候，突然间看见一只叼着鱼的老鼠，同时飞奔过去，接下来会发生发生了什么事呢？你们来猜猜。

（二）细致观察图片、读懂图意，较完整讲述故事内容。

1、出示图片一，引导观察、理解并完整讲述故事开始。

（1）导语：请小朋友们认真观察图片，看看故事发生在什么时间？什么地点？发生了一件什么事情？看到老鼠嘴里叼着一条鱼，白猫和花猫会想什么？做什么呢？（2）设问讨论，想象故事的发展。

导语：接下来会发生什么事情呢？你们来猜一猜？2、逐一出示图片二、三、四，多形式学习完整讲述图片故事。

（1）结合课件二，提出自主讲述的要求：白猫和花猫在干嘛？他们是怎么咬住小鱼的？把你的想法说给旁边的伙伴听。

（2）请个别幼儿概括讲述图片二内容，师幼共同评价故事完整性。

（3）幼儿两两表演，引导生动讲述图片二的故事。

导语：白猫和花猫为了抢鱼，他们之间会说什么？做些什么呢？（丰富词语：互不相让）（4）观看图片三：重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和表情，生动讲述图三的故事。

导语：白猫和花猫在干嘛？为什么只看到两个猫头？他们为什么会出汗？（丰富词语：难舍难分、乱成一团）（5）观看图片四，重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和神态，生动讲述图四的故事。

导语：为什么他们都趴在地上？他们发现了什么？（丰富词语：精疲力竭）（三）结合讲述图示、小图片，学习生动讲述图片故事。

1、师幼共同提出相互讲述的要求：（结合图示）（1）导语：请你和你的同伴一起来讲故事，讲故事时要注意哪些问题？（2）小结：故事要讲得连贯完整，要告诉朋友：两只小猫和老鼠之间发生了什么故事，要把它们的对话、心里想什么用好听的词都说出来。

大班看图讲述语言两猫相争教案本篇教案主题为“语言”，讲述了两只猫之间的相争。

通过给学生们展示动物之间的斗争情景，对他们的语言表达和沟通能力进行培养，提高他们的自信心和合作意识。

首先，老师可以播放一段猫之间的打斗视频，并询问学生这段视频中发生了什么。

通过讲解猫之间的自然竞争和领地意识，引导学生自由地发表看法和意见。

教师要注意引导学生的发言，讲述善恶与正义是很关键的。

接下来，老师可通过图片展示两只猫，蓝色猫和棕色猫明显对立，他们互相展示威慑的姿态，开始了一场口水之战。

这时教师可以引导学生进行半开放式的讨论，通过一些开放性的提问，激发学生的思考并鼓励他们尝试用自己的语言来表达。

然后，教师分组布置任务，每组学生选一只猫，他们需要模仿猫的姿态和表情，了解猫语言。

然后模仿猫的语言发出吼叫声，相互对抗，模拟猫的斗争场景。

学生们可以通过模仿动物，来深入了解和探索不同的语言表达，让他们更好地掌握语言，提高他们的表达能力。

最后，老师除了强调掌握语言表达能力之外，还要重点强调合作精神，鼓励学生们互相帮助，一起实践和分享。

学生们可将模拟斗争的节目表演一下，评选出最佳模仿猫的学生，并进行小组间的展示。

总结：通过这些互动的教学方式，学生们将掌握更多的语言表达和沟通的能力，更好的开发出教材中的人性化教育，增强他们的人际交往和合作能力。

在进行这样一种有意义的语言教学中，教师们需要制定好教学计划，以便让学生们能够有一个明确的学习目标和规划，并且教师们需要有很好的教育素养来引导这些学生。

因此，我们可以从以下四个方面来探讨一下这种语言教学的思路及实现方式。

一、培养学生的语言表达能力语言是人类交流的重要工具，因此，培养学生的语言表达能力是我们教育的核心内容。

然而，许多学生存在自卑的情况，他们害怕表达自己的真实想法，或者仅仅是因为缺乏自信而不敢开口说话。

因此，在进行这样的活动中，可以让学生们以模仿猫的姿态和语言的方式，来自如地表达自己的想法和知识，通过这种方式，他们不仅能够掌握语言表达技巧，还能在活动中锻炼自己的表达能力，培养自己的自信心。

大班语言活动：两猫相争（讲述活动）活动目标：1.喜欢欣赏漫画，能较生动地描述图片的内容。

2.积极地参与谈论活动。

活动准备：经验准备：幼儿已事先初步了解猫的生活习性。

材料配套：数字资源《两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》，亲子手册《两猫相争》。

活动过程：一、设疑提问，引入活动。

1.师：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了很长时间后同时看到一条鱼，它们会怎样做？好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中的两猫是怎样相争的。

二、播放数字资源《两猫相争》，引导幼儿生动地描述图片内容。

提问：这两只猫为了什么而争执？结果怎样？三、引导幼儿逐幅观察图片，鼓励幼儿生动地描述图片内容。

1.引导幼儿观察图①，提问：可用什么好听的词来描述图片中两只猫的表情和动作？（睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。

）2.引导幼儿观察图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？3.引导幼儿观察图③，提问：为什么我们只看到两只矛头和圈圈线，看不到其他部分？（帮助幼儿丰富词语“难解难分”）4.引导幼儿观察图④,提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪里去了？（帮助幼儿丰富词语“满头大汗”。

）四、利用幼儿活动操作材料《两猫相争》，引导幼儿生动地讲述图片内容。

1.请幼儿将图片的内容完整、连贯地讲述给同伴听。

2.请个别幼儿在集体面前完整地讲述图片的内容。

五、讨论交流，扩展讲述。

1.请幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么它们都吃不到鱼？它们要怎样做才能吃到鱼？2.引导幼儿推测：鱼到哪儿去了？3.引导幼儿续编故事。

活动延伸：游戏活动：（1）引导幼儿在美工区、语言区利用操作材料《两猫相争》开展画漫画、拼图讲述、续编或改编图片故事的活动。

（2）组织幼儿在户外玩“猫捉老鼠”的游戏。

家园共育：请家长利用亲子手册《两猫相争》与幼儿一起讲故事，并与幼儿一起收集儿童漫画，欣赏漫画的幽默。

活动反思：主要优点：《两猫相争》这节活动以谈话导入再结合图片导入主题，激发幼儿学习的兴趣。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。

2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。

难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。

让幼儿认识到友谊的重要性。

5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。

六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。

2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。

重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。

这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。

故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。

这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。

二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。

大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》中的第六节，内容围绕“两猫相争”的故事展开。

详细内容包括：通过观察两猫相争的图片，引导学生描述图片内容，激发学生想象力；学习故事中的生词和句子，提高学生语言表达能力；通过讲述故事，让学生明白友谊的可贵和争斗的无意义。

二、教学目标1. 让学生能够观察图片，描述出两猫相争的场景，并发挥想象力，编出自己的故事。

2. 学习故事中的生词和句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

3. 让学生从故事中体会到友谊的可贵，学会尊重他人，珍惜友情。

三、教学难点与重点重点：观察图片，描述故事场景；学习生词和句子，提高语言表达能力。

难点：通过故事让学生明白友谊的可贵，学会珍惜友情。

四、教具与学具准备教具：两猫相争的故事图片、生字卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：展示两猫相争的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讲解：讲述故事，引导学生学习生词和句子，帮助学生理解故事内容。

3. 实践情景引入：分组让学生根据图片编出自己的故事，并进行分享。

4. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导学生进行详细描述。

5. 随堂练习：让学生用所学生词和句子描述故事中的其他情节。

六、板书设计1. 两猫相争2. 主要内容：图片描述：引导学生观察图片，描述出两猫相争的场景。

生词学习：展示故事中的生词，帮助学生积累词汇。

句子学习：展示故事中的句子，提高学生语言表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：根据两猫相争的故事，编一个类似的友谊主题故事。

2. 答案示例：两个小狗争夺骨头的故事，明白友谊比骨头更重要。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生编故事时，要注意关注每个学生的想象力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察身边的小动物，尝试用所学知识描述它们的行为，与家人分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

大班语言两猫相争教案【篇一：大班语言教案：漫画】活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

1、感知讲述对象并自由讲述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

【篇二：幼儿园大班教师资格证说课稿】幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。

2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“两猫相争”的看图讲述。

通过观察两猫相争的图片，引导幼儿关注动物的行为特点，培养幼儿观察、表达、思考的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，描述两猫相争的场景，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 让幼儿通过讨论、思考，了解动物之间的争斗原因，培养幼儿的思考能力和分析问题的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察图片，理解两猫相争的原因。

教学重点：培养幼儿的观察、表达、思考能力。

四、教具与学具准备教具：两猫相争的图片、挂图、PPT、教学卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两猫相争的图片，引导幼儿观察、讲述图片内容。

（2）邀请幼儿分享观察到的两猫相争的情景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示两猫相争的过程，引导幼儿关注两猫的动作、表情等细节。

（2）讲解两猫相争的原因，让幼儿思考为什么会发生这样的情况。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示教学卡片，让幼儿根据卡片内容，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作两猫相争的场景。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的两猫相争情景。

4. 小结与讨论（10分钟）（2）教育幼儿关爱动物，保护动物，不要让它们受到伤害。

六、板书设计1. 两猫相争2. 内容：两猫相争的情景描述两猫相争的原因如何关爱动物、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两猫相争场景，并讲述其背后的故事。

画出两猫相争的情景，描述它们之间的争斗原因。

通过自己的想象，编写一个关于两猫相争的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对两猫相争的观察、表达和思考能力得到了锻炼。

在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的观点。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长共同观察、讨论生活中的动物行为。

《两猫相争》大班教案《两猫相争》大班教案（精选10篇）《两猫相争》大班教案篇1活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

1、感知讲述对象并自由讲述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

《两猫相争》大班教案篇2活动目标：1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。

2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。

活动准备：图片一套活动过程：一、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。

2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。

师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。

（嗅觉联想）师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……4、完整讲述图一、二三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三1、师：两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？（幼儿讲述）2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。

大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，具体章节为《看图讲述：两猫相争》。

详细内容包括：通过观察图片，引导幼儿观察、描述、讲述画面内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力；学习并运用词汇：争吵、抢夺、机智等；讨论并理解分享、合作的重要性。

二、教学目标1. 能仔细观察图片，用完整的句子讲述图片内容，提高语言表达能力。

2. 学习并掌握新词汇：争吵、抢夺、机智，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子讲述图片内容，理解并运用新词汇。

教学重点：观察图片，培养表达力和想象力；学习新词汇，理解分享、合作的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示两猫相争的图片，词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示两猫相争的图片，引发幼儿兴趣，讨论图片内容。

2. 新课内容：a. 引导幼儿观察图片，讲述画面内容。

b. 学习新词汇：争吵、抢夺、机智，引导幼儿运用到图片情景中。

c. 讨论故事情节，引导幼儿理解分享、合作的重要性。

3. 实践环节：分发画纸和彩笔，让幼儿画出两猫相争的情景，并用自己的话讲述。

4. 例题讲解：教师展示一幅图片，让幼儿用学到的词汇描述图片内容。

5. 随堂练习：幼儿分组，每组观察一幅图片，共同讨论并讲述图片内容。

六、板书设计1. 图片展示：两猫相争的画面。

2. 新词汇：争吵、抢夺、机智。

3. 重点句子：我们要学会分享，懂得合作。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅两猫相争的情景，并用完整的句子描述画面内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、合作方面的进步，及时给予指导和鼓励。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节和例题讲解。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。

三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。

让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。

2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。

难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。

2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。

3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。

八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。

故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。

通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。

2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。

难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。

学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。

提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。

在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。

同时，引导学生用语言表达出分享的意义。

4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。

讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。

六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。

大班语言两猫相争教案[5篇范文]第一篇：大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言两猫相争教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言两猫相争教案1活动目标1。

喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片内容。

2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参与讨论活动。

活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。

师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜欢吃什么？过度语：这对猫兄弟今天出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。

二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿仔细观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争执吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲述图片内容。

（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。

B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。

四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。

引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。

五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。

（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享交流。

1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动目标1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而发生的争执。

2. 学会用恰当的语言讲述故事情节，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件《两猫相争》、挂图、角色头饰、食物道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过相关题材的故事，如《猫和老鼠》等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的相关故事，引导幼儿谈论动物间的争执。

2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事主题，提问：故事里有什么？它们在做什么？发生了什么有趣的事情？3. 教师讲述故事，引导幼儿感知两只猫因为争夺食物而发生的争执，教育幼儿要学会分享、谦让。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿使用恰当的语言表达故事情节。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解。

3. 区域活动：在角色区设置“猫咪餐厅”，引导幼儿扮演故事角色，进行情境表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力和合作、谦让意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动注意事项1. 确保故事内容贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。

2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己。

3. 注重培养幼儿的合作、谦让精神，引导他们正确处理人际关系。

七、教学资源推荐1. 故事类：《猫和老鼠》、《小猫和小狗》等。

2. 动画片类：《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。

3. 图文类：《两猫相争》挂图、角色头饰、食物道具等。

八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师应采用生动、形象的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 在角色扮演环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 教师应注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力，引导他们正确处理争执。

大班语言漫画-两猫相争教案反思1、大班语言漫画-两猫相争教案反思活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2.学习单词:难懂，流汗。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.培养细心观察和完整表达的能力。

活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了?第二，引导孩子一张一张地观察图片，感知和理解图片的内容并告诉他们。

1.感受要讲述的对象，随口说出。

2.词汇丰富:不解汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三。

完整说出图片内容，并结合图片命名。

第四，总结活动，宣传主题，进行行为教育。

五、延伸活动:引导孩子延续图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

活动反思：这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。

引导幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。

有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。

提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互相谦让，要与同伴友好相处。

”的目标顺利完成。

2、大班数学活动教案：认识钟表--整点钟教案(附教学反思)活动设计背景在课前的了解中，我发现很多小朋友都很自豪地捋起袖子给我看他们漂亮的手表，有的有分针和时针，有的是电子表。

但是大多数孩子看不到快速准确的时间，不知道钟面的内容，不知道整个时间。

因此，这节课的主要学习任务是:1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2.注重动手操作，通过主动探究获取新知识。

活动目标1.能够识别时钟上的整小时和半小时。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

大班语言两猫相争教案反思1、大班语言两猫相争教案反思活动目标：1.根据图片提供的线索，可以展开合理的想象，大胆的说出来。

2.学习词:千丝万缕，汗流浃背。

3.懂得与同伴互相谦让。

4.对文学作品产生兴趣。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：1、PPT课件。

2、每人一份讲述小图片。

词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程：一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。

教师：小朋友们，听一听你们看谁来了?今天，老师给孩子们讲了一个关于猫的故事。

二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。

教师：图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了?它们心里想什么?请个别幼儿讲一次。

2、出示图二：两只猫在干什么?白猫咬着什么?花猫咬着什么?老鼠干什么去了?请个别幼儿讲一次。

3、出示图三：两只猫在干什么?它们为什么打架?它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。

(出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解)。

鱼哪里去了?4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了?(出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解)。

教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。

5.孩子看小图，大声说出来。

6.老师完整讲述图片内容，并结合图片命名。

第三，总结活动，宣传主题，进行行为教育。

教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼?它们怎么才能吃到鱼?总结:是的，两只猫如果谦让，或者商量着分享，就可以吃鱼。

讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢?播放PPT小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。

四。

延伸活动:引导孩子延续图片的故事。

教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

幼儿园大班语言《两猫相争》教案模板范文活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。

2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。

3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。

活动准备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

师：原来猫兄弟俩在这里啊!图一：猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?图二：老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么样的?猫身后的线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。

后来它们又会怎么做呢?图三：他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。

两猫头上的圈表示什么?1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。

2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

1、教师运用词汇生动、幽默讲述。

2、幼儿分组自由讲述。

教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。

3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。

4、启发幼儿为故事取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

今天啊，我们知道了"两猫相争"的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼? [友好协商，互相礼让]我们平时在玩玩具时要怎么做呢?。

大班语言教案：两猫相争
活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备： 1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

1、感知讲述对象并自由讲述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

语言《两猫相争》活动目标：*喜欢欣赏漫画，能较生动地描述图片的内容。

*积极地参与谈论活动。

活动准备：经验准备：幼儿已事先初步了解猫的生活习性。

材料配套：数字资源《两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》，亲子手册《两猫相争》。

活动指导：1、设疑提问，引入活动。

★引导语：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了很长时间后同时看到一条鱼，它们会怎样做？好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中的两猫是怎样相争的。

2、播放数字资源《两猫相争》，引导幼儿生动地描述图片内容。

★提问：这两只猫为了什么而争执？结果怎样？3、引导幼儿逐幅观察图片，鼓励幼儿生动地描述图片内容。

★引导幼儿观察图①，提问：可用什么好听的词来描述图片中两只猫的表情和动作？（睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。

）★引导幼儿观察图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？★引导幼儿观察图③，提问：为什么我们只看到两只矛头和圈圈线，看不到其他部分？（帮助幼儿丰富词语“难解难分”）★引导幼儿观察图④,提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪里去了？（帮助幼儿丰富词语“满头大汗”。

）4、利用幼儿活动操作材料《两猫相争》，引导幼儿生动地讲述图片内容。

★请幼儿将图片的内容完整、连贯地讲述给同伴听。

★请个别幼儿在集体面前完整地讲述图片的内容。

5、讨论交流，扩展讲述。

★请幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么它们都吃不到鱼？它们要怎样做才能吃到鱼？★引导幼儿推测：鱼到哪儿去了？★引导幼儿续编故事。

活动延伸游戏活动：（1）引导幼儿在美工区、语言区利用操作材料《两猫相争》开展画漫画、拼图讲述、续编或改编图片故事的活动。

（2）组织幼儿在户外玩“猫捉老鼠”的游戏。

家园共育：请家长利用亲子手册《两猫相争》与幼儿一起讲故事，并与幼儿一起收集儿童漫画，欣赏漫画的幽默。

活动资料两猫相争两只猫已经很长时间没吃东西了，它们饿极了。

这时，它们同时看见不远处有只小老鼠正咬着一条鱼，它们睁圆双目、张大嘴巴、撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。