2014教师资格考试幼儿园大班语言经典说课稿：《两猫相争》

幼儿园大班语言教案：两猫相争教学目标：1. 帮助幼儿理解故事《两猫相争》的主旨，明白合作与分享的重要性。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。

教学内容：1. 讲述故事《两猫相争》。

2. 进行角色扮演活动，重现故事中的场景。

3. 引导幼儿讨论故事中的主题：合作与分享。

教学准备：1. 故事《两猫相争》的绘本或图片。

2. 角色扮演所需的道具，如猫的头饰等。

3. 白板和标记笔，用于记录幼儿的讨论和想法。

教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入故事主题，例如：“小朋友们，你们有没有和朋友争吵过呢？最后是怎么解决的呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《两猫相争》的故事，同时展示相应的绘本或图片。

3. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，重现故事中的场景。

4. 讨论分享：引导幼儿讨论故事中的主题——合作与分享。

在白板上记录他们的想法和观点。

5. 总结：教师总结故事的主题，强调合作与分享的重要性。

教学延伸：1. 组织幼儿进行团队合作的游戏，让他们体验到合作的乐趣和价值。

2. 鼓励幼儿在生活中实践合作与分享，例如在玩具分享、食物分享等方面。

教学总结：本次课程通过讲述《两猫相争》的故事，让幼儿理解了合作与分享的重要性。

通过角色扮演和讨论分享，幼儿的语言表达能力和听力理解能力得到了提高，同时也培养了他们的团队协作精神和解决问题的能力。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和讨论分享中的参与度和表现，评估他们的语言表达能力和理解能力。

2. 通过观察幼儿在日常生活中的行为，评估他们是否理解和实践了合作与分享的理念。

3. 可以设计一些简单的问卷或者访谈，了解幼儿对故事的理解和感受，以及他们对合作与分享的认识和态度。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。

详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。

（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。

（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。

（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。

3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。

大班语言教案：两猫相争一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中两猫相争的原因和结果。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，感知两猫相争的原因和结果。

2. 难点：学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

三、教学准备1. 故事课件：《两猫相争》2. 挂图：两猫相争的场景3. 成语卡片：“相争”4. 手工材料：猫的图片、彩纸、胶水等四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于猫的故事。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《两猫相争》。

3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 学习成语：向幼儿介绍成语“相争”，解释其意思，并引导幼儿运用到日常生活中。

5. 手工活动：发放手工材料，引导幼儿制作关于猫的手工作品，鼓励他们发挥创意。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《两猫相争》。

2. 家长协助幼儿运用成语“相争”到日常生活中，记录在家庭作业本上。

教学反思：本节课通过故事《两猫相争》引导幼儿学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论故事内容，手工活动也让他们发挥了想象力和创造力。

作业布置环节，家长能够协助幼儿完成并记录在家庭作业本上，达到了预期的教学目标。

但在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能否讲述故事的主要情节。

3. 检查幼儿在手工作业中的创造力发挥，以及对成语“相争”的应用情况。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的巩固和应用情况。

七、教学拓展1. 开展“动物故事会”，邀请幼儿分享自己喜欢的动物故事。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。

2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。

难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。

让幼儿认识到友谊的重要性。

5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。

六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。

2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。

重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。

这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。

故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。

这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。

二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。

大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而相争的情节。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3. 学会分享的重要性，培养友善相处的情感。

二、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 食物图片若干3. 分享卡片若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只猫的状态。

师：你们看到了什么？这两只猫在做什么？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。

师：故事中有哪些角色？它们为什么会相争？3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解分享的重要性。

师：你们认为这两只猫应该怎么做才能解决问题？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：引导幼儿讲述分享的重要性，培养友善相处的情感。

师：你们学会了吗？在日常生活中，我们应该怎么做？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享食物。

2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，引导幼儿将食物放置在分享角，培养幼儿的分享意识。

3. 区域活动：在角色区设置“两猫相争”情境，让幼儿在游戏中体验分享的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 家长反馈：了解家长在日常生活中是否观察到幼儿分享的行为，评价幼儿的实践能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价在情景扮演中的表现，培养幼儿的自评和他评能力。

六、活动准备：教具准备：1. 《两猫相争》故事课件或图书。

2. 猫头饰两个。

3. 食物模型或真实食物。

4. 分享盒或盘子。

5. 记录卡若干。

环境准备：1. 安静、舒适的语言角。

2. 适当的照明和温度。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或朗读故事，引导幼儿观察两只猫的状态。

教师提问：故事中的两只猫在做什么？它们为什么这样做？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。

重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。

2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。

3. 生词卡片：故事中出现的生词。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。

（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。

（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。

（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。

（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。

（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。

（2）示范对话，让幼儿模仿练习。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。

（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。

幼儿园大班语言教案两猫相争教案示例：两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》单元，讲述了两只猫咪因为争夺一只蝴蝶而发生的争执。

故事通过生动的描绘和有趣的情节，引导孩子们学会分享和友谊。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

2. 培养孩子们的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

3. 通过故事，教育孩子们学会分享和友谊，培养他们的道德观念。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够通过自己的语言表达故事的情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、猫咪的手偶、蝴蝶的图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师出示手偶，让孩子们猜一猜是什么动物。

引出故事主题。

2. 讲述故事：教师通过课件和手偶，讲述故事的内容，引导孩子们关注故事的情节。

3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考故事中的问题，如：两只猫咪为什么要争抢蝴蝶？他们是如何解决争执的？4. 实践：教师分发材料，让孩子们动手制作蝴蝶，培养他们的动手能力。

5. 表达：教师鼓励孩子们用自己的语言讲述故事的情节，培养他们的口语表达能力。

六、板书设计板书设计如下：两猫相争七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。

2. 请孩子们画一画故事中的两只猫咪和蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让孩子们学会了分享和友谊。

在教学过程中，孩子们积极参与，动手制作蝴蝶，表达自己的观点。

但也存在一些问题，如部分孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的两只猫咪，通过表演的方式，进一步理解故事的主题。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。

三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。

让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。

2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。

难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。

2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。

3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。

八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。

通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。

二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。

3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。

3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。

作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。

（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。

2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。

同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。

故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。

通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。

2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。

难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。

学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。

提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。

在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。

同时，引导学生用语言表达出分享的意义。

4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。

讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。

六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。

大班语言教案：两猫相争教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够理解故事中角色的情感变化，感知故事中的矛盾冲突及解决方法。

3. 学会用恰当的词语描述动物的外形特征和情绪。

4. 能够与同伴合作表演故事，发展表现力和创造力。

教学准备：1. 故事课件或图片2. 动物角色头饰3. 故事相关道具教学重点：1. 感知故事内容，理解角色情感变化。

2. 学会用恰当的词语描述动物的外形特征和情绪。

教学难点：1. 能够与同伴合作表演故事，发展表现力和创造力。

教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 出示故事课件或图片，引导幼儿观察并提问：你看到了哪些动物？它们在做什么？这两只猫为什么争吵起来？二、讲述故事（5分钟）1. 完整讲述故事《两猫相争》。

2. 引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？这两只猫为什么争吵起来？它们是如何解决问题的？三、角色扮演（5分钟）1. 分配角色，幼儿佩戴动物角色头饰。

2. 引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意表现角色的情感变化。

四、扩展活动（5分钟）1. 引导幼儿讨论：你觉得这两只猫为什么会争吵起来？它们是如何解决问题的？你平时是如何处理与同伴的矛盾的？五、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结故事的主要内容，回顾角色情感变化。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师进行教学反思，总结活动效果，提出改进措施。

六、教学活动设计（5分钟）活动目标：1. 能够理解故事的主题，感知友谊的重要性。

2. 学会用恰当的词语描述动物的外形特征和情绪。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

活动准备：1. 故事课件或图片2. 动物角色头饰3. 故事相关道具活动过程：1. 复习故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。

2. 分组进行角色扮演，幼儿佩戴动物角色头饰。

3. 引导幼儿根据故事情节进行表演，注意表现角色的情感变化。

4. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

大班语言教案《两猫相争》一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，了解故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿懂得珍惜友谊，学会分享和互相谦让。

二、教学内容：1. 故事《两猫相争》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2. 讨论故事中猫的行为，让幼儿学会从不同角度看问题。

3. 情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。

三、教学准备：1. 故事课件《两猫相争》。

2. 猫头饰若干。

3. 故事相关图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两猫图片，引导幼儿关注猫的特征和表情。

2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示图片，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿从不同角度看问题。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长协助幼儿进行情景扮演，记录幼儿的表现，教师在下次课程中进行反馈。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。

2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解幼儿对故事角色的理解和同理心。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对故事内容和道理的接受和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。

2. 组织类似的动物故事分享，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。

3. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，进行展示和交流。

八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地理解和感受故事情节。

2. 在讨论环节，给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励幼儿大胆发言。

3. 在情景扮演环节，注意引导幼儿进入角色，培养幼儿的表演能力。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈课堂所学内容。

大班语言两猫相争教案[5篇范文]第一篇：大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言两猫相争教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言两猫相争教案1活动目标1。

喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片内容。

2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参与讨论活动。

活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。

师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜欢吃什么？过度语：这对猫兄弟今天出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。

二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿仔细观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争执吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲述图片内容。

（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。

B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。

四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。

引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。

五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。

（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享交流。

1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。

幼儿园大班教案《两猫相争》含反思一、教学目标：1、情感目标通过叙述故事，让幼儿明白共享的紧要性，并学会与别人和平相处，懂得团结合作的紧要性。

2、语言本领目标通过故事的阅读，提高幼儿的语言表达本领，激励幼儿积极参加语言表达。

3、思维本领目标通过问题的提问和互动游戏，提高幼儿的思维本领，培育幼儿的察看本领和想象力。

二、教学重难点：重点：让幼儿学会共享和团结合作难点：如何在游戏中培育幼儿的团队协作精神三、教学内容：1、故事叙述老师叙述一则《两猫相争》的故事。

有两只猫，一只是白猫，另一只是黑猫。

白猫和黑猫自从咪咪园开学以来，就成为了同班同学。

白猫每天都会带上本身的玩具去咪咪园，而黑猫也是。

某天，白猫和黑猫都带上了本身的玩具，玩具是相同的。

他们各自拿着本身的玩具玩，看到了对方，牵着本身的玩具到对方面前来。

开始相互试图抢占对方的玩具，结果越来越恶劣。

园长见状，将他们带到办公室，告知他们要学会共享，团结合作。

于是，白猫和黑猫之间的冲突就此化解了。

2、问题引导老师提出一些问题，引导幼儿思考：问题1：为什么白猫和黑猫会由于玩具而争吵呢？问题2：你们觉得他们两只猫该怎样解决争吵的问题呢？问题3：共享对大家有好处吗？为什么呢？问题4：在生活中，我们还会因什么争吵呢？问题5：你们在生活中有没有碰到过由于玩具而争吵的情况呢？3、互动游戏老师与幼儿一起玩“共享游戏”。

活动准备：准备一些小玩具，如小球、小车、小娃娃等。

活动步骤：步骤1：将幼儿分成两组，每组4～5个幼儿，每个小组一张彩虹毯。

步骤2：建议游戏实行轮番模式，幼儿捉住小车说出“我捉住了小车，我要和大家共享”等话，再将小车放在毯子上，与小伙伴共享这个小车。

步骤3：幼儿玩了一个小车，可以捉住新的小玩具，连续共享。

步骤4：幼儿轮番共享后，两个小组可以再一起共享，这样全场幼儿都能获得玩具的共享。

步骤5：老师在过程中加入“谁还没有共享呢？快来共享吧”，让全部幼儿都获得共享的机会。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言精品教案两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

本篇故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解合作的重要性。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的合作道理。

2. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的场景。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴共同解决问题。

三、教学难点与重点难点：理解故事所传达的合作道理。

重点：掌握故事的主要情节，学会用恰当的词语描述故事中的场景。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、猫咪手偶。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，激发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们觉得这两只猫咪在争什么呢？它们为什么会争吵呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词语。

（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（1）教师出示挂图，引导幼儿用恰当的词语描述故事中的场景。

（2）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作故事场景。

4. 小组讨论（1）教师组织幼儿分组讨论：“你们觉得两只猫咪应该怎么解决这个问题呢？”（2）每组分享讨论成果，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 关键词语：合作、争吵、解决问题3. 故事道理：与同伴合作，共同解决问题七、作业设计1. 作业题目：将故事画成连环画，并用自己的话讲述故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在实践中体验合作的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解故事所传达的合作道理。

幼儿园大班语言教案两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中出现的生词、短语；通过故事，培养幼儿的道德情感，学会关爱他人。

二、教学目标1. 能够理解故事《两猫相争》的主要情节，掌握故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、团结友爱的道德情感。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事《两猫相争》的寓意，学会关爱他人。

教学重点：掌握故事中的生词、短语，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、两猫相争图片、生词卡片、挂图等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两猫相争的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（15分钟）教师用生动的语言讲述故事《两猫相争》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。

在讲述过程中，教师适时出示生词卡片，帮助幼儿理解生词。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿模仿、学习。

针对故事中的道德寓意，提出问题，引导幼儿思考、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿复述故事情节。

组织幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《两猫相争》2. 主要人物：两只猫、小鸟、小狗3. 重点生词：争夺、友谊、宽容、关爱4. 道德寓意：关爱他人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》的情节画成一幅画。

2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出体现关爱他人、团结友爱的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的道德观念运用到日常生活中，与同伴友好相处，关爱身边的人和事。

同时，引导幼儿关注其他动物故事，培养对文学作品的兴趣。

大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《两猫相争》2. 图片：故事中的角色图片3. 玩具猫：两只4. 分享物品：小玩具、零食等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事场景，引导幼儿讲述自己看到的画面。

2. 教师讲述故事《两猫相争》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事中两只猫为什么相争？它们是怎样解决的？4. 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与，表现故事情节。

5. 延伸活动：组织幼儿进行“分享大会”，引导幼儿分享自己的玩具、零食等物品，培养幼儿的分享意识。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。

2. 关注幼儿在讨论、表演和分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力、观察力和想象力。

3. 教师反思：针对本次活动，总结幼儿的表现，思考改进措施，以提高活动效果。

五、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察故事情节，培养幼儿的观察力。

2. 教师应鼓励幼儿在讨论环节积极发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。

3. 在延伸活动中，教师应注重培养幼儿的分享意识，教育他们学会互相谦让。

4. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，确保活动适用于全体幼儿。

六、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够理解故事《两猫相争》的内容，并能够参与讨论和表演。

2. 活动难点：幼儿能够在情景表演中运用恰当的语言和动作表现故事情节，以及在延伸活动中实践分享和谦让。

七、活动步骤1. 导入：通过出示玩具猫，引起幼儿对猫的兴趣，讲述故事《两猫相争》。

2. 讨论：引导幼儿讨论故事中两只猫争抢的原因，以及解决争端的方法。

3. 表演：分组进行故事情节的表演，教师巡回指导，确保幼儿能够理解并表现故事内容。

4. 分享：组织幼儿进行物品分享活动，鼓励幼儿自愿分享自己的玩具或零食，并表达分享的心情。

大班语言《两猫相争》说课稿一、说教材：《新纲要》中提出语言活动主要就是发展幼儿的语言表达能力。

而故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，看图讲述活动是幼儿园语言活动的重要组成部分，它不仅是发展幼儿口语能力的重要形式，还能有效促进幼儿语言、社会等领域的发展。

《两猫相争》这个故事角色是幼儿熟悉和喜爱的动物，而故事本身又情节简单，富有童趣，能激发幼儿的兴趣，联系不同图画，形成完整故事并较连贯讲述对幼儿来说是一个新经验、新挑战，它通过描述两只嘴馋的小猫为了一条鱼互相争斗，到最后吵得精疲力竭也没有吃到鱼的故事，潜移默化地教育幼儿在生活、学习及游戏中应该学会友好协商，互相礼让。

大班语言看图讲述活动——《两猫相争》二、说幼儿：纲要中指出幼儿的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他方面发展密切相关的。

而幼儿时期是人的一生中掌握语言最迅速的时期。

大班幼儿的语言发展迅速，已掌握了较多的词汇量。

同时，我班幼儿活泼大方，对周围环境的观察力、好奇心、探究欲强，有丰富的想象力，观察能力和理解力在不断提高，具体形象思维又占优势，所以对看图讲述非常感兴趣。

但幼儿在看图讲述时，往往主题不突出，过于具体和琐碎。

而教材《两猫相争》可以为现阶段的幼儿提供围绕主题讲述的这样一个平台，同时这些小动物均为幼儿所喜欢，相信能让幼儿于愉快的活动中积累创造性讲述经验，获得自信与快乐。

三、说目标：一篇优秀的文学作品可以帮助幼儿感受作品的语言美，还能让他们学习根据作品提供的线索进行创造性想象。

从《纲要》的精神要求、教材的特点以及我班幼儿的实际情况出发，我将目标定为：1、欣赏漫画，较生动的描述图片的内容。

2、喜欢讲故事，学会丰富词语：互不相让、难解难分、精疲力竭。

3、能积极参与讨论互动。

我将本活动的重点放在“喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片的内容。

”上。

难点是“较连贯的讲述故事情节。

”四、说活动准备精心的活动准备是活动顺利开展的前提条件和基础，为了活动完美呈现，我为本活动做了以下准备：、与故事内容相关的图片。