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大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。
教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。
教学重点：理解故事内容，学会与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。
在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。
3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。
第1篇一、活动背景在本次教研活动中，我们组织了一次“两猫相争”的教学活动，旨在通过模拟猫的争斗场景，让学生在游戏中学习到动物的行为特征、心理特点以及如何处理冲突等知识。
然而，在活动过程中，我们遇到了许多意想不到的问题，这也让我们对教学活动有了更深刻的反思。
二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们首先对活动进行了详细的策划，包括活动目标、活动流程、活动评价等。
为了让学生更好地参与活动，我们还制作了相关的道具和场景布置。
2. 活动实施活动当天，学生们按照事先安排好的角色进入模拟场景，开始了两猫相争的游戏。
在游戏中，学生们需要扮演猫的角色，通过肢体语言和表情来表现猫的争斗行为。
在争斗过程中，学生们逐渐了解到猫的行为特征和心理特点。
3. 活动反思在活动结束后，我们对活动进行了总结和反思，发现以下问题：（1）活动目标不够明确。
在活动过程中，部分学生对于活动的目的和意义认识不足，导致在游戏中表现不佳。
（2）活动流程不够顺畅。
在活动实施过程中，我们发现部分环节存在时间过长或过短的问题，影响了活动的整体效果。
（3）活动评价不够全面。
在活动评价环节，我们主要关注了学生的表现，而忽略了活动本身的设计和实施。
三、反思与改进1. 明确活动目标在今后的活动中，我们将更加注重活动目标的设定，确保活动内容与教学目标相一致。
在活动策划阶段，我们要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及知识水平，确保活动内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。
2. 优化活动流程针对活动流程中存在的问题，我们将对活动流程进行优化。
在活动设计阶段，要充分考虑各个环节的时间分配，确保活动有序进行。
同时，要加强对学生的引导，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
3. 完善活动评价在活动评价环节，我们将从多个角度进行评价，包括活动设计、活动实施、学生表现等方面。
通过全面评价，找出活动中的不足，为今后的教学活动提供借鉴。
4. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师进行培训，学习先进的教学理念和方法。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。
详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。
（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。
（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。
3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。
后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。
两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习”难解难分、满头大汗、筋疲力尽”等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。
教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
今天啊，我们知道了”两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让] 我们平时在玩玩具时要怎么做呢？延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。
难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。
让幼儿认识到友谊的重要性。
5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。
六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。
2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。
这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。
这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。
二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫为争夺一条鱼而发生的一系列趣事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色性格的分析以及故事中所蕴含的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生通过故事体会生活中相互谦让、友好相处的道理。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，道理的提炼与阐述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，引导学生学会相互谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节，分析角色性格。
3. 讨论：组织学生讨论故事中所蕴含的道理，引导学生学会相互谦让、友好相处。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生在表演中感受故事，锻炼语言表达能力。
5. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事道理：相互谦让、友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《两猫相争》。
（2）结合故事内容，谈谈你对相互谦让、友好相处的理解。
2. 答案：（2）相互谦让、友好相处是人际交往的基本原则，它能让我们更好地与他人共处，共同创造和谐的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，让学生在轻松愉快的氛围中学会了相互谦让、友好相处的道理。
但在教学过程中，对学生的引导和启发还有待加强，以进一步提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行故事创作，以《两只猫的和解》为题，让学生发挥想象，创作一篇新故事，进一步培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。
3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。
作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。
（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。
同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。
故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。
通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。
学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。
提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。
同时，引导学生用语言表达出分享的意义。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。
讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《两猫相争》带反思大班教学方案《两猫相争》反映了适用于大班同学的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以使用“难以解决问题”，“汗水”和汗水的词汇，并且可以更全都地叙述故事的故事情节。
两只猫，体验漫画的幽默。
好玩，敬重他人的演讲并情愿在小组面前表达自己的观点，让我们看一下对课程方案有所反思的幼儿园班级《两猫相争》。
活动目标1.可以更连贯地叙述两只猫的故事情节，并体验漫画的幽默趣味。
2，学会用“难解难”，“满头大汗”等字眼。
3.敬重他人的言论，并情愿在小组面前表达自己。
4，可以简洁地重复故事内容，并进行角色表演。
5.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。
活动预备教育挂图《两猫相争》活动程序首先，介绍状况以激发儿童的活动爱好并介绍主题。
今日，在森林里，全部的小动物都聚集到草地上，但是左右等着猫兄弟。
猫兄弟去哪儿了？（显示图片一幅）其次，引导孩子们一一观看图片，感知并理解图片内容并叙述。
老师原来是猫兄弟在这里！图1猫兄弟长什么样？他们遇到了什么？你内心在想什么？白猫旁边会发生什么？图2当猫来时，鼠标看到了什么反应？他们的表情和动作是什么？猫后面的线是什么意思？他们内心有什么想法？请仿照孩子们。
他们以后会做什么？图3他们在做什么？表达方式如何？两只猫四周的线是什么意思？他们会说什么？究竟谁来抓鱼？图4猫和白猫的表情是什么，请仿照一下。
两只猫头上的圆圈是什么意思？1.引导幼儿以幽默和夸张的语言谈论每张图片的内容。
2，学习“难解难，满汗，筋疲力尽”等字眼。
第三，完成图片内容并将图片命名。
1.老师用生动幽默的话语。
2，儿童团体自由诉说。
老师参观和观看，听孩子讲状况，并准时参与指导。
3.邀请孩子们讲故事，鼓舞孩子大胆地表达自己的意见，并提示听众仔细听讲。
4.激发幼儿讲故事。
第四，总结活动，增加主题，开展行为教育。
今日，我们知道了“两只猫打架”的故事，但是故事中的两只猫可以吃鱼吗？猫为什么不能吃鱼？他们要拿鱼做什么？[友好协商，相互礼貌]我们在玩玩具时会做什么？扩展活动指导儿童连续编辑图片。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所蕴含的道理。
2. 能够通过观察、思考，分析故事中角色的特点和行为，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的合作意识。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，分析角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争图片、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与同伴合作解决问题的经历，引导幼儿关注合作的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中两猫的行为和心情变化，分析故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两猫争抢鱼的过程。
（2）通过提问，引导幼儿思考两猫争抢鱼的原因，以及如何解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中避免争抢，学会合作。
（2）小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（2）鼓励幼儿将道理运用到实际生活中，与人分享、合作。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事情节：争抢鱼 > 互相帮助 > 合作共赢4. 道理启示：团结友爱，互相帮助，合作共赢七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两只猫合作解决问题的画。
答案示例：两只猫共同将鱼抬到桌子上，一起分享。
2. 作业要求：运用画笔、彩纸、剪刀、胶棒等学具，发挥创意，表现出两只猫合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，引导幼儿关注合作的重要性，培养合作意识。
大班语言两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫为了一条鱼而争吵不休，最终在一位智者的建议下，达成共识，和平分享的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、词语解释、角色扮演以及主题讨论。
二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，培养学生的词汇积累能力。
3. 培养学生学会分享、合作的精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会分享与合作。
重点：把握故事情节，学习新词语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示猫的图片，引导学生观察并描述猫的特点，进而引出本节课的主题《两猫相争》。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事情节发展，详细讲解故事内容。
期间注意观察学生的反应，适时解释新词语。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的重点句子，进行语法、词汇等方面的讲解。
4. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习（5分钟）根据故事内容设计练习题，检查学生对故事的理解程度。
6. 主题讨论（10分钟）组织学生讨论故事中的寓意，引导学生学会分享与合作。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 重点词语：争吵、智者、分享、合作3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅插图。
b. 用自己的话复述故事，注意使用新学的词语。
c. 写一段话，谈谈你对分享与合作的看法。
2. 答案：a. 插图答案：学生可根据故事情节自由发挥，画出两只猫争吵或分享的场景。
b. 复述故事答案：学生需用自己的话将故事内容复述出来，要求语言通顺，逻辑清晰。
c. 谈分享与合作答案：学生可结合自己的生活经历，表达对分享与合作的看法。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》第三节《两猫相争》，主要内容包括：学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念；通过故事情境，引导幼儿观察、比较、分析、判断两组猫的数量的多少。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，学会比较两组物体的数量。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念，学会比较两组物体的数量。
教学重点：通过故事情境，引导幼儿观察、比较、分析、判断两组猫的数量的多少。
四、教具与学具准备教具：故事课件、两组猫的图片、数字卡片。
学具：每组幼儿一张白纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿观察两组猫的数量。
（2）讨论：故事中两组猫的数量一样吗？哪组猫多？哪组猫少？2. 例题讲解（1）教师出示两组猫的图片，引导幼儿观察、比较两组猫的数量。
（2）讲解多、少和一样多的概念，让幼儿理解并学会比较两组物体的数量。
3. 随堂练习（1）教师给出两组物品，如水果、玩具等，让幼儿比较数量。
（2）幼儿分组进行实践活动，用白纸和水彩笔记录比较结果。
（1）每组幼儿展示自己的比较结果，大家共同验证。
（2）讨论：比较两组物体数量时，需要注意什么？5. 情景再现（1）教师再次播放故事课件，引导幼儿关注故事中两组猫的数量变化。
（2）讨论：故事两组猫的数量是否一样？如何变化的？六、板书设计1. 板书《两猫相争》2. 内容：（1）多、少和一样多的概念（2）比较两组物体的数量（3）观察、比较、分析、判断七、作业设计1. 作业题目：比较家中两组物品的数量，如碗、筷子、书本等。
2. 答案：（1）观察两组物品的数量。
（2）用画图或文字记录比较结果。
（3）和家长分享比较过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿对比较两组物体数量的概念掌握程度。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思一、教学目标：1、情感目标通过叙述故事，让幼儿明白共享的紧要性，并学会与别人和平相处，懂得团结合作的紧要性。
2、语言本领目标通过故事的阅读，提高幼儿的语言表达本领，激励幼儿积极参加语言表达。
3、思维本领目标通过问题的提问和互动游戏，提高幼儿的思维本领，培育幼儿的察看本领和想象力。
二、教学重难点：重点：让幼儿学会共享和团结合作难点：如何在游戏中培育幼儿的团队协作精神三、教学内容：1、故事叙述老师叙述一则《两猫相争》的故事。
有两只猫，一只是白猫，另一只是黑猫。
白猫和黑猫自从咪咪园开学以来，就成为了同班同学。
白猫每天都会带上本身的玩具去咪咪园，而黑猫也是。
某天，白猫和黑猫都带上了本身的玩具，玩具是相同的。
他们各自拿着本身的玩具玩，看到了对方，牵着本身的玩具到对方面前来。
开始相互试图抢占对方的玩具，结果越来越恶劣。
园长见状，将他们带到办公室，告知他们要学会共享，团结合作。
于是，白猫和黑猫之间的冲突就此化解了。
2、问题引导老师提出一些问题，引导幼儿思考：问题1：为什么白猫和黑猫会由于玩具而争吵呢？问题2：你们觉得他们两只猫该怎样解决争吵的问题呢？问题3：共享对大家有好处吗？为什么呢？问题4：在生活中，我们还会因什么争吵呢？问题5：你们在生活中有没有碰到过由于玩具而争吵的情况呢？3、互动游戏老师与幼儿一起玩“共享游戏”。
活动准备：准备一些小玩具，如小球、小车、小娃娃等。
活动步骤：步骤1：将幼儿分成两组，每组4～5个幼儿，每个小组一张彩虹毯。
步骤2：建议游戏实行轮番模式，幼儿捉住小车说出“我捉住了小车，我要和大家共享”等话，再将小车放在毯子上，与小伙伴共享这个小车。
步骤3：幼儿玩了一个小车，可以捉住新的小玩具，连续共享。
步骤4：幼儿轮番共享后，两个小组可以再一起共享，这样全场幼儿都能获得玩具的共享。
步骤5：老师在过程中加入“谁还没有共享呢？快来共享吧”，让全部幼儿都获得共享的机会。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
教育挂图《两猫相争》
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）
二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！
图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？
图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。
后来它们又会怎么做呢？
图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？
图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。
两猫头上的圈表示什么？
1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。
教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
今天啊，我们知道了"两猫相争"的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让]
我们平时在玩玩具时要怎么做呢？
延伸活动：
引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
活动反思：
在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。
在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。
活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
