幼儿园综合教育：大班故事《两猫相争》

2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。

通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。

教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。

学具：彩笔、画纸、成语卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。

3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。

4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。

5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。

六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。

2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。

同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。

2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。

难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。

让幼儿认识到友谊的重要性。

5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。

六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。

2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。

重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。

这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。

故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。

这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。

二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。

2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。

重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。

3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。

4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。

5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。

六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 实践情景引入的互动性和生动性。

《两猫相争》大班教案《两猫相争》大班教案（精选10篇）《两猫相争》大班教案篇1活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

1、感知讲述对象并自由讲述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

《两猫相争》大班教案篇2活动目标：1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。

2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。

活动准备：图片一套活动过程：一、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。

2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。

师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。

（嗅觉联想）师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……4、完整讲述图一、二三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三1、师：两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？（幼儿讲述）2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。

重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。

2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。

3. 生词卡片：故事中出现的生词。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。

（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。

（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。

（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。

（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。

（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。

（2）示范对话，让幼儿模仿练习。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。

（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两猫相争》。

故事讲述了在一个美丽的村庄里，两只猫咪因为争夺一条鱼而展开了一场智慧和力量的较量。

详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事道理的领悟。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，复述故事大致内容。

2. 培养幼儿对故事中角色性格的分析和判断能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色性格的分析、道理的领悟。

教学重点：通过故事学习，使幼儿学会互相谦让、友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过生动形象的动作和语言，展现故事中的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲述故事中的道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配两只猫咪手偶，进行角色扮演，体验故事情节。

5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只猫咪的行为，让幼儿学会分析角色性格。

6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作故事中的猫咪和鱼，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 板书故事《两猫相争》。

2. 在黑板上画出两只猫咪和一条鱼的简笔画，标注故事中的重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，与家长共同完成一幅以《两猫相争》为主题的绘画作品。

2. 答案：故事复述内容要准确，绘画作品要生动形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他文学作品，培养幼儿对文学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案两猫相争教案示例：两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》单元，讲述了两只猫咪因为争夺一只蝴蝶而发生的争执。

故事通过生动的描绘和有趣的情节，引导孩子们学会分享和友谊。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

2. 培养孩子们的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

3. 通过故事，教育孩子们学会分享和友谊，培养他们的道德观念。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够通过自己的语言表达故事的情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、猫咪的手偶、蝴蝶的图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师出示手偶，让孩子们猜一猜是什么动物。

引出故事主题。

2. 讲述故事：教师通过课件和手偶，讲述故事的内容，引导孩子们关注故事的情节。

3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考故事中的问题，如：两只猫咪为什么要争抢蝴蝶？他们是如何解决争执的？4. 实践：教师分发材料，让孩子们动手制作蝴蝶，培养他们的动手能力。

5. 表达：教师鼓励孩子们用自己的语言讲述故事的情节，培养他们的口语表达能力。

六、板书设计板书设计如下：两猫相争七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。

2. 请孩子们画一画故事中的两只猫咪和蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让孩子们学会了分享和友谊。

在教学过程中，孩子们积极参与，动手制作蝴蝶，表达自己的观点。

但也存在一些问题，如部分孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的两只猫咪，通过表演的方式，进一步理解故事的主题。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两猫相争》的故事。

通过讲述两只猫咪因为争夺一条鱼而导致友谊出现裂痕的故事，引导幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和谦让。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，体会故事中的道理。

2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，能复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿与人分享、谦让的品质，增强同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的分享和谦让意识。

教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，提高听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两只猫咪的手偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们猜猜，这两只猫咪在争什么呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿关注故事情节。

在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，指导幼儿进行角色扮演，学习故事中的对话。

针对故事中的道理，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示。

教师给予鼓励和评价，指导幼儿提高语言表达能力。

5. 主题活动（10分钟）以“友谊”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于友谊的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。

请幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的友谊故事。

六、板书设计1. 《两猫相争》2. 主要内容：故事梗概故事道理语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《两猫相争》的故事，并用自己的话表达对友谊的理解。

2. 答案：故事复述清晰，能正确表达故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。

通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。

二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。

3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。

3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。

作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。

（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。

2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。

同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。

故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。

通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。

2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。

难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。

学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。

提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。

在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。

同时，引导学生用语言表达出分享的意义。

4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。

讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。

六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。

大班语言教案《两猫相争》一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，了解故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿懂得珍惜友谊，学会分享和互相谦让。

二、教学内容：1. 故事《两猫相争》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2. 讨论故事中猫的行为，让幼儿学会从不同角度看问题。

3. 情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。

三、教学准备：1. 故事课件《两猫相争》。

2. 猫头饰若干。

3. 故事相关图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两猫图片，引导幼儿关注猫的特征和表情。

2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示图片，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿从不同角度看问题。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长协助幼儿进行情景扮演，记录幼儿的表现，教师在下次课程中进行反馈。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。

2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解幼儿对故事角色的理解和同理心。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对故事内容和道理的接受和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。

2. 组织类似的动物故事分享，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。

3. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，进行展示和交流。

八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地理解和感受故事情节。

2. 在讨论环节，给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励幼儿大胆发言。

3. 在情景扮演环节，注意引导幼儿进入角色，培养幼儿的表演能力。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈课堂所学内容。

幼儿园大班教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》中的第3节《两猫相争》。

本节课详细内容包括：引导幼儿观察两猫相争的情境，通过比较两猫的特征，培养幼儿的比较和排序能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述两猫的不同特征。

2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的观察能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。

教学重点：培养幼儿观察、描述和表达两猫特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两猫相争的故事图片、比较图表、两猫特征卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。

（2）邀请幼儿分享观察到的两猫的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过比较图表，引导幼儿学习比较两猫的特征。

（2）讲解比较和排序的方法，并让幼儿进行实际操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放两猫特征卡片，让幼儿进行两两比较，并排序。

（2）邀请幼儿展示并讲述自己的排序结果。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔和剪刀。

（2）让幼儿根据两猫的特征，小组合作完成一幅两猫比较的图画。

（1）每组展示自己的作品，并分享比较和排序的过程。

六、板书设计1. 板书两猫相争2. 内容：两猫特征卡片比较图表小组合作图画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的宠物或玩具，比较它们的不同特征，并画出一幅比较图画。

答案：根据观察到的特征，完成一幅比较图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与到比较和排序的学习中。

但在小组活动中，部分幼儿的合作能力较弱，需要进一步加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题，如整理玩具、衣物等。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所蕴含的道理。

2. 能够通过观察、思考，分析故事中角色的特点和行为，培养语言表达和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的合作意识。

2. 教学重点：掌握故事的主要情节，分析角色特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争图片、挂图、卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

（2）邀请幼儿分享自己与同伴合作解决问题的经历，引导幼儿关注合作的重要性。

2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述故事。

（2）引导幼儿关注故事中两猫的行为和心情变化，分析故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两猫争抢鱼的过程。

（2）通过提问，引导幼儿思考两猫争抢鱼的原因，以及如何解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中避免争抢，学会合作。

（2）小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

（2）鼓励幼儿将道理运用到实际生活中，与人分享、合作。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事情节：争抢鱼 > 互相帮助 > 合作共赢4. 道理启示：团结友爱，互相帮助，合作共赢七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两只猫合作解决问题的画。

答案示例：两只猫共同将鱼抬到桌子上，一起分享。

2. 作业要求：运用画笔、彩纸、剪刀、胶棒等学具，发挥创意，表现出两只猫合作的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，引导幼儿关注合作的重要性，培养合作意识。

幼儿园大班优质教案《两猫相争》含反思《两猫相争》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》第三节《两猫相争》。

内容主要围绕比较两组物体数量，通过有趣故事情节，引导幼儿观察、思考、操作，从而培养幼儿比较能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量多少概念，掌握比较两组物体数量方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学兴趣，培养幼儿积极向上情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用正确方法比较两组物体数量。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁铁、数字卡片等。

2. 学具：每组一套图片、磁铁、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《两猫相争》，引导幼儿观察两组猫数量多少，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组猫图片，引导幼儿观察、思考两组猫数量。

（2）引导幼儿用一一对应方法比较两组物体数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组合作，用学具进行操作，比较两组物体数量。

（2）请部分幼儿上台展示，分享自己比较方法。

（2）出示更多物体，引导幼儿观察、比较，培养幼儿发散性思维。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 比较方法：一一对应3. 数量关系：多少七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中物体，比较两组物体数量，并记录下来。

2. 答案示例：（1）比较两组水果数量，如：苹果和香蕉。

答案：苹果有3个，香蕉有4个，香蕉比苹果多。

（2）比较两组玩具数量，如：汽车和小熊。

答案：汽车有5辆，小熊有3个，汽车比小熊多。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣故事，让幼儿掌握比较两组物体数量方法。

但在实际操作过程中，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣比较情景，引导幼儿观察、思考、操作，进一步培养幼儿比较能力。

2024年《两猫相争》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《两猫相争》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词、短语；学会用简单的句子描述故事内容；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《两猫相争》的主要内容，掌握故事中生词、短语。

2. 培养幼儿用简单的句子描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事内容，理解故事寓意。

2. 教学重点：掌握故事中的生词、短语，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于猫的趣事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。

2. 讲解故事：播放故事课件，边讲述边展示图片，引导幼儿关注故事情节。

3. 学习生词：讲解故事中生词、短语，让幼儿跟读，掌握字音、字形。

4. 例题讲解：选取故事中的一个场景，让幼儿用简单的句子描述。

5. 随堂练习：分组让幼儿进行角色扮演，复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：故事《两猫相争》。

2. 黑板右侧：生词、短语卡片。

3. 黑板中央：故事主要角色图片，标注角色名称。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用简单的句子描述你喜欢的一个场景。

2. 答案示例：我喜欢故事中两只猫争夺鱼的那个场景。

它们互相拉扯，鱼被扯成了两半。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，进行家庭表演；开展“我是小小讲解员”活动，让幼儿向同伴介绍故事内容，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事内容，理解故事寓意。

2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。

3. 作业设计中的作业题目与答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 学会用简单句子描述故事内容：针对此难点，教师需在讲解故事过程中，适时停顿，引导幼儿用已学过的词汇和句型描述故事场景。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《两猫相争》。

内容讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而争吵不休，最终在朋友的调解下，学会了分享与合作的故事。

详细内容包括故事梗概、角色分析、道理启示等。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 学习故事中的道理，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

3. 提高幼儿的语言表达和情感交流能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只猫咪的手偶，模拟猫咪争夺鱼的情景，引导幼儿关注故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿关注故事中的道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中的两只猫咪为什么争吵？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何解决两只猫咪的问题，培养幼儿的团队协作能力。

4. 画一画（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，画出故事中的情景，加深对故事的理解。

6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，巩固所学道理。

7. 情感交流（5分钟）教师与幼儿分享自己在生活中遇到的分享与合作的事情，引导幼儿学会关爱他人。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事梗概：两只猫咪争夺一条鱼，最终学会分享与合作。

3. 道理启示：学会分享，懂得合作。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起分享今天学到的故事，并讨论如何在生活中运用故事中的道理。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的想法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对故事的理解程度，以及分享与合作意识的培养情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《故事里的道理》中的《两猫相争》。

详细内容包括：故事情节的理解、词汇的认识、句子结构的分析以及道理的阐述。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要经过。

2. 学会故事中的生词，掌握句子结构，提高语言表达能力。

3. 通过故事懂得团结友爱、互相谦让的道理。

三、教学难点与重点教学难点：故事道理的理解和运用。

教学重点：故事情节的把握，生词和句子结构的学习。

四、教具与学具准备教具：故事课件、猫的图片、词汇卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师边讲解故事边展示图片，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿学习词汇和句子结构。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的词汇卡片，用故事中的句子进行练习。

5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论故事中的道理。

7. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸创作一幅以故事为主题的画作。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 重点词汇：谦让、团结友爱3. 重点句子：两只猫互相谦让，共同分享鱼骨头。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表达团结友爱、互相谦让的画作。

2. 答案：幼儿画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，让幼儿理解了团结友爱、互相谦让的道理。

在教学中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与家人分享故事，并讨论如何在生活中实践团结友爱、互相谦让的道理。

重点和难点解析1. 教学目标中的“理解故事情节，能够复述故事主要经过”。

2. 教学过程中的“故事讲解”和“例题讲解”环节。

3. 教学难点与重点中的“故事道理的理解和运用”。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

本节课通过讲述两只猫咪因为争夺一条鱼而引发的一系列趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 学会故事中的生词，如“争夺”、“机智”等，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和表达方式。

教学重点：理解故事内容，学会生词，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示两只猫咪的手偶，引导学生说出它们的特点，引出故事主题。

2. 讲解故事：教师播放故事课件，引导学生关注故事中的生词和表达方式，讲解故事情节。

3. 实践情景引入：教师组织学生进行角色扮演，让学生在情景中运用生词。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生用故事中的语言回答。

5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词：争夺、机智、争吵、和好如初3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只猫咪争夺鱼的情景。

2. 答案：画面中需包含两只猫咪、一条鱼，以及争夺的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够掌握生词和故事情节。

2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人讲述这个故事，并尝试用故事中的生词进行描述。

鼓励学生在日常生活中，观察并描述身边的事物，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。