大班语言教案：两猫相争

大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。

教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。

教学重点：理解故事内容，学会与人分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。

在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。

六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。

3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。

同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。

详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。

（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。

（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。

（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。

3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。

《两猫相争》教学设计（精选3篇）《两猫相争》篇1一、说教材：《新纲要》中提出语言活动主要就是发展幼儿的语言表达能力。

而故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，看图讲述活动是幼儿园语言活动的重要组成部分，它不仅是发展幼儿口语能力的重要形式，还能有效促进幼儿语言、社会等领域的发展。

《两猫相争》这个故事角色是幼儿熟悉和喜爱的动物，而故事本身又情节简单，富有童趣，能激发幼儿的兴趣，联系不同图画，形成完整故事并较连贯讲述对幼儿来说是一个新经验、新挑战，它通过描述两只嘴馋的小猫为了一条鱼互相争斗，到最后吵得精疲力竭也没有吃到鱼的故事，潜移默化地教育幼儿在生活、学习及游戏中应该学会友好协商，互相礼让。

二、说幼儿：纲要中指出幼儿的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他方面发展密切相关的。

而幼儿时期是人的一生中掌握语言最迅速的时期。

大班幼儿的语言发展迅速，已掌握了较多的词汇量。

同时，我班幼儿活泼大方，对周围环境的观察力、好奇心、探究欲强，有丰富的想象力，观察能力和理解力在不断提高，具体形象思维又占优势，所以对看图讲述非常感兴趣。

但幼儿在看图讲述时，往往主题不突出，过于具体和琐碎。

而教材《两猫相争》可以为现阶段的幼儿提供围绕主题讲述的这样一个平台，同时这些小动物均为幼儿所喜欢，相信能让幼儿于愉快的活动中积累创造性讲述经验，获得自信与快乐。

三、说目标：一篇优秀的文学作品可以帮助幼儿感受作品的语言美，还能让他们学习根据作品提供的线索进行创造性想象。

从《纲要》的精神要求、教材的.特点以及我班幼儿的实际情况出发，我将目标定为：1、欣赏漫画，较生动的描述图片的。

内容。

2、喜欢讲故事，学会丰富词语：互不相让、难解难分、精疲力竭。

3、能积极参与讨论互动。

我将本活动的重点放在“喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片的内容。

”上。

难点是“较连贯的讲述故事情节。

”四、说活动准备精心的活动准备是活动顺利开展的前提条件和基础，为了活动完美呈现，我为本活动做了以下准备：、与故事内容相关的图片。

大班语言教案：两猫相争一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中两猫相争的原因和结果。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，感知两猫相争的原因和结果。

2. 难点：学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

三、教学准备1. 故事课件：《两猫相争》2. 挂图：两猫相争的场景3. 成语卡片：“相争”4. 手工材料：猫的图片、彩纸、胶水等四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于猫的故事。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《两猫相争》。

3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 学习成语：向幼儿介绍成语“相争”，解释其意思，并引导幼儿运用到日常生活中。

5. 手工活动：发放手工材料，引导幼儿制作关于猫的手工作品，鼓励他们发挥创意。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《两猫相争》。

2. 家长协助幼儿运用成语“相争”到日常生活中，记录在家庭作业本上。

教学反思：本节课通过故事《两猫相争》引导幼儿学习成语“相争”，并能够运用到日常生活中。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论故事内容，手工活动也让他们发挥了想象力和创造力。

作业布置环节，家长能够协助幼儿完成并记录在家庭作业本上，达到了预期的教学目标。

但在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能否讲述故事的主要情节。

3. 检查幼儿在手工作业中的创造力发挥，以及对成语“相争”的应用情况。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的巩固和应用情况。

七、教学拓展1. 开展“动物故事会”，邀请幼儿分享自己喜欢的动物故事。

2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。

通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。

教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。

学具：彩笔、画纸、成语卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。

3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。

4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。

5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。

六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。

2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。

同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。

大班语言两猫相争教案6篇大班语言两猫相争教案1活动目标：1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：相持不下、满头大汗。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、培育细致观测和较完整表述技能。

活动预备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲解并描述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了?二、引导幼儿逐幅观测图片，感知理解图片内容并讲解并描述。

1、感知讲解并描述对象并自由讲解并描述。

2、丰富词汇：相持不下、满头大汗。

3、集体讲解并描述。

4、幼儿个别讲解并描述。

三、完整讲解并描述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小伙伴也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告知老师，看谁的故事更有趣。

活动反思：这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的'爱好。

引导幼儿依据PPT图片提供的线索开展合理的想象，多数幼儿能大胆的讲解并描述。

有部分幼儿不想讲解并描述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。

提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴相互谦让，要与同伴友好相处。

”的目标顺当完成。

大班语言两猫相争教案2活动目标：1、能够较连贯地讲解并描述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。

2、学习运用"相持不下""满头大汗"等词汇。

3、尊敬他人的发言，愿意在集风光前表现自己。

活动预备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动爱好，引入主题今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

2024年大班语言两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而引发的一系列趣事，通过故事让学生学会谦让、友好相处的道理。

二、教学目标1. 理解故事内容，学会故事中的生词和短语，并能用故事中的句子进行简单对话。

2. 提高学生的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3. 培养学生谦让、友好相处的品质，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事道理的理解。

教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和品质教育。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、生词卡片、小鱼玩具。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲解故事《两猫相争》，引导学生关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和示范，让学生模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放生词卡片，让学生进行组词练习，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中的道理，教师巡回指导。

6. 情景再现（5分钟）教师挑选几名学生，扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词：谦让、友好、分享3. 重点句子：如果你们面前有一条鱼，你们会怎么做？七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的两只猫咪。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两猫相争》的教学，使学生学会了谦让、友好相处的道理。

在课后反思中，教师应关注学生对故事内容的理解程度，以及对品质教育的接受程度。

在拓展延伸方面，教师可以让学生回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，将故事中的道理运用到生活中。

同时，教师还可以推荐类似的故事，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。

2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。

重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。

3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。

4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。

5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。

六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 实践情景引入的互动性和生动性。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。

重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。

2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。

3. 生词卡片：故事中出现的生词。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。

（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。

（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。

（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。

（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。

（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。

（2）示范对话，让幼儿模仿练习。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。

（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。