大班语言活动 两猫相争(看讲)

大班语言讲述活动《两猫相争》教案例如一、活动目标1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。

2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。

二、活动准备图片一套三、活动过程（一）、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）（二）、观察感知理解图片并讲述1、图一：感知讲述对象，并自由讲述师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么？结合图片教师示范性讲述白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来2、图二：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫和白猫最喜欢吃鱼的，难怪它们来不及参加森林运动会。

接下来花猫和白茅猫会发生什么事情？（边出示图片二）（1）提问：花猫和白猫它们在做什么？小老鼠在做什么？鱼它在哪里？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁愿意来讲讲这幅图呢？结合图片教师示范性讲述白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。

3、图三：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫白猫怎么样了？（边出示图片三）丰富词汇：“难解难分”“乱成一团”（1）提问：它们在做什么？图片上还有什么？（2）集体中讲述幼儿分组讲述请小朋友和旁边的小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了，等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲，看哪一组小朋友讲得最好！幼儿个别讲述两只猫争得难解难分，乱成一团，只见到两个发怒的。

大班语言活动：两猫相争（讲述活动）活动目标：1.喜欢欣赏漫画，能较生动地描述图片的内容。

2.积极地参与谈论活动。

活动准备：经验准备：幼儿已事先初步了解猫的生活习性。

材料配套：数字资源《两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》，亲子手册《两猫相争》。

活动过程：一、设疑提问，引入活动。

1.师：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了很长时间后同时看到一条鱼，它们会怎样做？好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中的两猫是怎样相争的。

二、播放数字资源《两猫相争》，引导幼儿生动地描述图片内容。

提问：这两只猫为了什么而争执？结果怎样？三、引导幼儿逐幅观察图片，鼓励幼儿生动地描述图片内容。

1.引导幼儿观察图①，提问：可用什么好听的词来描述图片中两只猫的表情和动作？（睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。

）2.引导幼儿观察图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？3.引导幼儿观察图③，提问：为什么我们只看到两只矛头和圈圈线，看不到其他部分？（帮助幼儿丰富词语“难解难分”）4.引导幼儿观察图④,提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪里去了？（帮助幼儿丰富词语“满头大汗”。

）四、利用幼儿活动操作材料《两猫相争》，引导幼儿生动地讲述图片内容。

1.请幼儿将图片的内容完整、连贯地讲述给同伴听。

2.请个别幼儿在集体面前完整地讲述图片的内容。

五、讨论交流，扩展讲述。

1.请幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么它们都吃不到鱼？它们要怎样做才能吃到鱼？2.引导幼儿推测：鱼到哪儿去了？3.引导幼儿续编故事。

活动延伸：游戏活动：（1）引导幼儿在美工区、语言区利用操作材料《两猫相争》开展画漫画、拼图讲述、续编或改编图片故事的活动。

（2）组织幼儿在户外玩“猫捉老鼠”的游戏。

家园共育：请家长利用亲子手册《两猫相争》与幼儿一起讲故事，并与幼儿一起收集儿童漫画，欣赏漫画的幽默。

活动反思：主要优点：《两猫相争》这节活动以谈话导入再结合图片导入主题，激发幼儿学习的兴趣。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思大班语言教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语：难解难分、满头大汗，能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述，懂得与同伴互相谦让，快来看看幼儿园大班语言《两猫相争》含反思教案吧。

活动目标：1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。

2．学习词语：难解难分、满头大汗。

3．懂得与同伴互相谦让。

4．萌发对文学作品的兴趣。

5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：1、PPT课件。

2、每人一份讲述小图片。

词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程：一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。

教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。

二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。

教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。

2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？请个别幼儿讲一次。

3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。

（出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解）。

鱼哪里去了？4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。

教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。

5.幼儿看小图片大声讲述。

6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。

三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。

讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？播放PPT小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。

大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》中的第六节，内容围绕“两猫相争”的故事展开。

详细内容包括：通过观察两猫相争的图片，引导学生描述图片内容，激发学生想象力；学习故事中的生词和句子，提高学生语言表达能力；通过讲述故事，让学生明白友谊的可贵和争斗的无意义。

二、教学目标1. 让学生能够观察图片，描述出两猫相争的场景，并发挥想象力，编出自己的故事。

2. 学习故事中的生词和句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

3. 让学生从故事中体会到友谊的可贵，学会尊重他人，珍惜友情。

三、教学难点与重点重点：观察图片，描述故事场景；学习生词和句子，提高语言表达能力。

难点：通过故事让学生明白友谊的可贵，学会珍惜友情。

四、教具与学具准备教具：两猫相争的故事图片、生字卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：展示两猫相争的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讲解：讲述故事，引导学生学习生词和句子，帮助学生理解故事内容。

3. 实践情景引入：分组让学生根据图片编出自己的故事，并进行分享。

4. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导学生进行详细描述。

5. 随堂练习：让学生用所学生词和句子描述故事中的其他情节。

六、板书设计1. 两猫相争2. 主要内容：图片描述：引导学生观察图片，描述出两猫相争的场景。

生词学习：展示故事中的生词，帮助学生积累词汇。

句子学习：展示故事中的句子，提高学生语言表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：根据两猫相争的故事，编一个类似的友谊主题故事。

2. 答案示例：两个小狗争夺骨头的故事，明白友谊比骨头更重要。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生编故事时，要注意关注每个学生的想象力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察身边的小动物，尝试用所学知识描述它们的行为，与家人分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的争夺战，通过幽默、生动的故事，引导幼儿学会分享、互相谦让的品质。

二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的主要内容，能够复述故事的主要情节。

2. 通过故事，培养幼儿学会分享、互相谦让的良好品质。

3. 提高幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享和谦让。

难点：能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所传递的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争的图片、小鱼玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师拿出小鱼玩具，引导幼儿观察并讨论：“如果你们面前有一条小鱼，你们会怎么做？”通过讨论，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事。

b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的两只猫咪在争什么？”、“它们是怎么解决问题的？”c. 教师通过图片，帮助幼儿理解故事中的重点词语，如“争夺”、“分享”、“谦让”。

3. 例题讲解（5分钟）：教师设置一个类似的情境，引导幼儿学会分享和谦让，如：“小明和小华都想要这个玩具，他们应该怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的两只猫咪。

b. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的猫咪，进行“两猫相争”的角色扮演。

六、板书设计1. 故事名称：《两猫相争》2. 重点词语：争夺、分享、谦让3. 故事简图：两只猫咪、一条小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪，并用自己的话复述故事。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了分享和谦让的品质。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。

大班语言两猫相争教案【篇一：大班语言教案：漫画】活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。

猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

1、感知讲述对象并自由讲述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体讲述。

4、幼儿个别讲述。

三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

【篇二：幼儿园大班教师资格证说课稿】幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。

2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“两猫相争”的看图讲述。

通过观察两猫相争的图片，引导幼儿关注动物的行为特点，培养幼儿观察、表达、思考的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，描述两猫相争的场景，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 让幼儿通过讨论、思考，了解动物之间的争斗原因，培养幼儿的思考能力和分析问题的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察图片，理解两猫相争的原因。

教学重点：培养幼儿的观察、表达、思考能力。

四、教具与学具准备教具：两猫相争的图片、挂图、PPT、教学卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两猫相争的图片，引导幼儿观察、讲述图片内容。

（2）邀请幼儿分享观察到的两猫相争的情景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示两猫相争的过程，引导幼儿关注两猫的动作、表情等细节。

（2）讲解两猫相争的原因，让幼儿思考为什么会发生这样的情况。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示教学卡片，让幼儿根据卡片内容，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作两猫相争的场景。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的两猫相争情景。

4. 小结与讨论（10分钟）（2）教育幼儿关爱动物，保护动物，不要让它们受到伤害。

六、板书设计1. 两猫相争2. 内容：两猫相争的情景描述两猫相争的原因如何关爱动物、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两猫相争场景，并讲述其背后的故事。

画出两猫相争的情景，描述它们之间的争斗原因。

通过自己的想象，编写一个关于两猫相争的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对两猫相争的观察、表达和思考能力得到了锻炼。

在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的观点。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长共同观察、讨论生活中的动物行为。

大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而相争的情节。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3. 学会分享的重要性，培养友善相处的情感。

二、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 食物图片若干3. 分享卡片若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只猫的状态。

师：你们看到了什么？这两只猫在做什么？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。

师：故事中有哪些角色？它们为什么会相争？3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解分享的重要性。

师：你们认为这两只猫应该怎么做才能解决问题？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：引导幼儿讲述分享的重要性，培养友善相处的情感。

师：你们学会了吗？在日常生活中，我们应该怎么做？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享食物。

2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，引导幼儿将食物放置在分享角，培养幼儿的分享意识。

3. 区域活动：在角色区设置“两猫相争”情境，让幼儿在游戏中体验分享的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 家长反馈：了解家长在日常生活中是否观察到幼儿分享的行为，评价幼儿的实践能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价在情景扮演中的表现，培养幼儿的自评和他评能力。

六、活动准备：教具准备：1. 《两猫相争》故事课件或图书。

2. 猫头饰两个。

3. 食物模型或真实食物。

4. 分享盒或盘子。

5. 记录卡若干。

环境准备：1. 安静、舒适的语言角。

2. 适当的照明和温度。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或朗读故事，引导幼儿观察两只猫的状态。

教师提问：故事中的两只猫在做什么？它们为什么这样做？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。

一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。

三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。

让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。

2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。

难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。

2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。

3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。

八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。