综合探究政府的权威从何而来.-文档资料

第二单元、综合探究：政府的权威从何而来（shan教案）[教学目标]知识目标：了解什么是政府的权威，影响政府权威的因素是什么？政府权威该如何树立？能力目标：提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府权威观。

情感、态度、价值观目标：培养学生参与政府评价，增强现代公民意识的能力。

[教学重点]：政府权威如何树立。

[教学难点]：影响政府权威的因素有哪些。

[教具准备]：PPT[教学过程]：板书一.什么是政府的权威？【第一组】情景设置：材料一：（导入日本地震、海啸、泥石流画面）地震、海啸、泥石流，这三层打击对日本人来说的确是一次巨大的灾难。

但是让日本首相菅直人烦恼的不止这些，因为民众对日本政府在地震中救灾不力很不满，大加指责，这使得菅直人领导的本届政府在日本民众心目中的威望和公信力严重受挫下降。

后来的大选中被安倍晋三政府代替。

材料二：接着我们来看利比亚大撤离，一个月左右从利比亚通过海陆空撤出三万多中国公民。

中国政府利比亚大撤离受到国内外媒体的一致好评，外国媒体称：“中国政府利比亚大撤离彰显中国实力，政府在民众心目中的权威大增。

”而国内民众也指出：“利比亚大撤离行动，祖国让我们更有尊严”提问思考：1、什么是政府的权威？（含义）2、政府权威的决定因素是什么？师生归纳：板书1、政府的权威。

政府的权威是指政府在社会管理和公共服务过程中所形成的并得到人民认同的威望和公信力。

理解：①主体——政府②载体——履行职能③标志——人民认同④性质——威望、公信力板书2、政府权威的决定因素从根本上讲，一个政府能否具有这种权威是由国家性质决定的。

日本是资本主义国家，政府代表维护的是资本家利益，在地震海啸核危机的处理过程中，为了保护资本家核电厂的利益没能及时处理好核扩散，给日本民众造成巨大伤害，因而菅直人领导的本届政府在日本民众心目中的威望和公信力严重受挫下降。

（旧中国的北洋军阀政府、国民党政府，都不是代表人民的政府，不可能有人民自觉认可和拥护的权威。

政府的权威从何而来[从容说课]：社会主义政治文明建设的目标是崇尚民主和法制。

民主和法制总要落实体现在一定权力机关及其相应的管理行为上。

国家政府是行使国家权力和实施统治的权力机构，在整个权力体系和社会生活中具有突出地位和重要作用。

本节探究课的目的就在于进一步从政府肩负的职能和责任，政府权力的合法有序行使方面，加深理解对于推动社会主义政治文明建设进程的重要性、紧迫性的认识。

[三维目标]：知识目标了解什么是政府的权威，政府权威是如何体现出来的？政府权威该如何正确树立？能正确区分有权威的政府和无权威的政府。

能力目标提高做出正确价值判断的能力，形成正确的权威政府观。

情感、态度、价值观目标培养学生参与政府评价，增强现代公民意识的能力。

[教学重点]：政府权威的表现、树立[教学难点]：培养学生关注政府，正确定位政府权威角色的意识和能力。

[教具准备]：多媒体教室[教学过程]：（材料引入）材料一：在封建“统制政府”之下，衙门前喜欢摆上张着血盆大口的石狮子，使小民们望而生畏。

材料二：1988年，澳大利亚新的国会大厦落成，它座落在一个小山丘上，面对山岗，居高临下，当然气势非凡！但让人感觉奇怪的是，在国会大厦的上面，却有一片绿地，专供游人在上面休息、观光和游玩。

这样的设计，在东方国家也许是不多见的。

这里昭示的理念非常清楚：公民们可以在代表自己的议员头上活动，因为公民的权利是国家权威存在的目的，象征着国家最高权力的国会，也是为这个目的服务的。

材料三：最近这些年来，到全国各地看一看，哪怕是一些很落后的县城，也有不少都建起了耗资巨万的豪华办公楼，个别地方甚至连乡镇也不落后，办公大楼纷纷拔地而起。

东部一个较为发达一点的县，为了展示自己的“实力”，不但建起了据说“现代化程度”不亚于京沪的“五十年不落后”的办公楼，同时兴建的，还有办公楼对面的大型广场，号称广场的面积“超过天安门广场”。

（教师提问）政府的权威仅仅是体现在办公大楼外观的庄严、宏伟、豪华、气势上吗？描述一下你们所认同的政府权威表现在哪些方面？（学生回答）1、政府的外表形象不是最重要的因素。

《政府的权威从何而来》这个“综合探究”活动。

在探究活动中，学生通过对政府权威的含义、政府权威的来源、决定因素、政府有无权威的标志及如何树立政府的权威等问题的探究，从而明白我国的政府是人民的政府，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。

使学生关注政府的权威，懂得树立和维护政府的权威，关注政府的权威的意义，达到高中新课程标准对培养学生的公民意识、提高政治素养和能力的要求。

【知识与能力目标】（1）了解政府的权威的含义、政府的权威的决定因素和政府有无权威的根本标志。

（2）理解政府权威的体现以及政府如何树立政府的权威。

【过程与方法目标】结合具体实例，分析政府权威的来源，并结合实际提出树立政府权威的建议。

具备在合作、探究中体验生活、积极的政治参与，树立现代的公民意识，提高参与的能力。

【情感态度价值观目标】真正认识到我国政府是人民的政府，提高学生对于我国政府的认同感，从而增强对政府的认可和信任，自觉维护政府的权威。

同时，树立正确的人生观、价值观、政绩观。

【教学重点】使学生了解政府权威的决定因素、政府权威的具体表现。

【教学难点】让学生知道政府权威的是如何树立的。

多媒体辅助课堂教学。

【情境设置，导入新课】教师活动：展示教学情境(多媒体播放视频）《湖南省湘西州花垣县十八洞村的精准扶贫工作》和教学问题,组织学生观看视频,并提出具体的要求。

说一说：我国政府为什么要重视湖南湘西州花垣县十八洞村的扶贫工作？学生活动：认真观看视频，结合问题做好记录，积极思考、自主探究、表达观点。

教师（引导过渡）：我们的政府是人民的政府，有威信的政府，当人民有难时，政府和人民始终走在一起。

今天，让我们来认真学习政府的威信从何而来，与我们的政府一起齐心合力，共建我们美好的家园！教师活动：通过课前自主预学,同学们懂得哪些知识?还有哪些知识不理解,存在哪些疑惑?同学们还想了解什么知识?教师在学生反馈的基础上展示本框学习目标：1、知识目标：（1）了解政府的权威的含义、政府的权威的决定因素和政府有无权威的根本标志。

综合探究政府的权威从何而来引言政府权威是指政府拥有行使权力的合法性和公信力。

政府的权威对于一个国家的稳定和发展至关重要。

然而，政府的权威从何而来一直是一个备受争议的问题。

本文将综合探究政府的权威源于何处，分析政府权威的几个主要来源。

法律与宪法政府的权威最主要的来源之一是法律与宪法。

法律是一系列规范行为的规则，它体现了公民的权利和义务，保障社会的正常运行。

政府可以通过立法程序制定法律，而法律赋予了政府权力并规定了其行使范围。

政府依法行使权力的过程中，体现了合法性和公正性，从而建立了其权威。

宪法是一个国家的最高法律法规，规定了政府组织结构、权力分立、公民权利等重要内容。

宪法对政府的权威起到了基本保障作用。

政府通过遵守宪法，依法行使权力，不仅赋予了其行使权力的合法性，还保证了政府行使权力的合理性和合规性，进一步巩固了政府的权威。

经济发展和社会支持政府的权威还源于其在经济发展和社会进步方面的作用。

政府扮演着经济管理和社会管理的角色，通过制定政策和计划、提供公共服务等方式，推动国家的经济繁荣和社会进步。

政府的正确经济战略和良好的社会管理能力可以增强政府的权威，赢得民众的信任和支持。

良好的经济发展为政府赋予了更多的资源和能力，从而增强了其行使权力的合法性。

政府通过创造就业机会、促进经济增长、改善社会福利等方式，提高了人民的生活水平，这对于政府权威的建立和巩固起到了重要作用。

同时，政府通过提供公共服务，如教育、医疗、交通等，满足了人民的基本需求，增强了政府的社会支持。

法治和良好的治理政府的权威还来源于法治和良好的治理。

法治是一种以法律为基础，通过法律来保证权力行使的合法性、公正性和规范性的原则。

政府通过建立法制机构和法规体系，保障公民的权利和平等，维护社会秩序和稳定，从而增强了政府权威。

良好的治理能力也是政府权威的重要来源之一。

政府通过有效的管理和决策能力，解决社会问题，提供公共服务，维护社会稳定，提高人民的生活质量。