人教版高中语文选修一新课标讲堂2.6积雨辋川庄作同步练习新课标版中国古代诗歌散文欣赏

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第2单元第16篇积雨辋川庄作(word无答案)一、选择题(★★) 1 . 阅读下面的文字，完成下列小题。

可以毫不夸张地说，第一个老字号背后都是道不尽的_________，数不清的传奇风流。

但是有的地方的老字号或消失或者________，而广州的中药老字号不仅数量多，而且有活力，这其实与广州人对中医药文化的推崇和信任________。

在全国其他地方，虽然也有很多老字号中药企业，但是在西医西药的冲击下，很多企业都_________。

（），给这些老牌药厂提供了强大的市场需求，而这正是老字号药厂赖以生存的文化土壤。

另外，对质量的恪守不渝，对诚信的精益求精，正是这些老字号药厂之所以屹立百年而依旧充满活力。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．处心积虑奄奄一息休戚相关朝乾夕惕B．惨淡经营奄奄一息息息相关朝不保夕C．处心积虑危在旦夕息息相关朝不保夕D．惨淡经营危在旦夕休戚相关朝乾夕惕【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．但是广州人对中医药的信赖B．中医药令广州人十分信赖C．但是中医药深得广州人信赖D．广州人十分信赖中医药【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．对质量的精益求精，对诚信的恪守不渝，正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。

B．由于对质量精益求精，对诚信恪守不渝，正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。

C．对质量的恪守不渝，对诚信的精益求精，正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。

D．对质量的精益求精，对诚信的恪守不渝，是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力。

二、情景默写(★) 2 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《积雨辋川庄作》中，描写田家生活的诗句是“_______，______”。

（2）《积雨辋川庄作》中，诗人从视觉和听觉两个角度描写辋川夏天特征的诗句是“________，______”。

积雨辋川庄作/旅夜书怀一、语言文字运用1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A．辋．(wǎnɡ)川东菑．(zī) 朝槿．(jǐn)B．危樯．(qiánɡ) 旷．达（kuànɡ）粗犷．（kuǎnɡ）C．饷．东菑(xiǎnɡ) 初霁．(jì) 迷茫．（wánɡ）D．摩诘．（jié）拂．晓（fó）清斋．（zhāi）2．下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析，不正确的一项是( )A．“漠漠”形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描述夏木茂密，境界幽深。

B．水田与白鹭两种景象互相映衬、配合，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，可谓诗中有画，画中有诗。

C．雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D．白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音。

3．下列对加点词语的解释，不正确的一项是( )A．饷．东菑饷：送饭B．漠漠．．水田漠漠：广漠无边。

C．更相．疑相：互相 D．危．樯危：高。

4.下列诗句中，与“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句所用修辞手法相同的一项是（）A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B．自信人生二百年，会当水击三千里。

C．艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。

D．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光。

B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树木6.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”,吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

高三复习古代诗歌积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟①，蒸藜炊黍饷东②菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝③槿，松下清斋折露葵④。

野老与人争席罢⑤，海鸥何事更相疑⑥。

注：①烟火迟：因久雨空气湿润，烟火上升缓慢。

②饷东菑（zī）：给在东边田里干活的人送饭。

③槿（jǐn）：落叶灌木，其花朝开夕谢。

古人常以此物悟人生枯荣无常之理。

④清斋：素食，长斋。

露葵：冬葵，古时蔬菜名。

⑤野老：诗人自称。

争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。

⑥“海鸥”句：古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。

其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。

”明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。

这里借海鸥喻人事。

1．诗的赏析，理解错误的一项（）A．首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。

B．颔联写自然，两种景象互相对比，互相配合，把积雨天气的辋川山写得画意盎然。

所谓诗中有画，这便是很好的例证。

C．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一正反，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写清斋习静的结果。

D．在这首七律诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。

2.选出分析错误的一项（）A、辋川是王维隐居的地方，辋川庄是他在辋川的宅第。

但他不是全隐，而是亦官亦隐。

B、首联写农家无忧无虑的生活，连雨季节，山下农家的炊烟在丛林上空缓慢升腾，在东边的田地里，农家正在蒸藜炊黍，准备饭食。

C、颔联体现了“诗中有画”的意境：白鹭、黄鹂，视觉色彩分明；白鹭飞飞，动态鲜活，黄鹂鸣啭，声音动听；“漠漠”，水田空蒙，“阴阴”，夏木葱茏，同时又有连雨后的滋润气象。

D、颈联的“习静”，“清斋”，写出了诗人表现了山中隐居的生活。

尾联的“争席罢”“更相疑？”则表现了诗人免除世俗烦扰，安于山林之乐的洒脱情怀。

3．王维的诗讲究“炼字”，“积雨空林烟火迟”中的“迟”很有意味，请简要赏析它的作用。

《积雨辋川庄作》学案（新）一、三维目标1.知识与能力：了解王维的生平和诗歌风格特点，领悟诗歌所表达的思想感情。

2.过程和方法：以教材为例子，让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味。

3.情感与态度：感受王维诗中的闲情逸致，领略王维“诗中有画”的绘画美。

二、导读1、了解作者。

王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。

擅画人物、丛竹、山水。

苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”他是唐代山水田园派的代表。

世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。

王维的思想，可以四十岁左右为界限，分为前后两期。

前期具有一定的向往开明政治的热情，对当时社会上的一些不合理现象，曾经表示了一些不满。

象盛唐许多诗人一样，前期也写了一些关于游侠、边塞的诗篇。

这些诗或写少年的豪迈，或写大将的英武，或叙征戍之苦，或写凯旋之乐，都表现了那个时代人们的英雄气概和爱国热情。

2、解题：辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。

在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。

3、背景：此诗是王维后期的作品。

王维后期的诗，主要写隐居终南山、辋川的闲情逸致的生活。

《旧唐书·王维传》记载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。

”由于家庭环境的影响，他早年就信奉佛教，贬官济州时已经有了隐居思想的萌芽。

再加上张九龄罢相、李林甫上台的政局变化，他渐渐觉得仕途生活压抑、黑暗，理想也随之破灭。

在严酷的现实面前，他既不同意同流合污，又感到自己无能为力，尽管在李林甫当政时，王维并没有受到迫害，实际上还升了官，但他内心的矛盾和苦闷却越来越深了。

王维是个正直而又软弱、再加上长期接受佛教影响的封建知识分子，他的出路就只剩下跳出是非圈子、返回旧时的园林归隐这一途了。

第6课推荐作品积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中(其一)扬州慢长相思记一记1.字音(1)辋．川() (2)蒸藜．()(3)东菑．() (4)啭．()(5)朝槿．() (6)危樯．()(7)铜钲．() (8)西崦．()(9)初霁．() (10)荠．麦()(11)怆．然() (12)自度．()(13)黍．离() (14)戍角．．()(15)豆蔻．() (16)聒．碎()答案：(1)wǎng(2)lí(3)zī(4)zhuàn(5)jǐn(6)qiáng(7)zhēng(8)yān(9)jì(10)jì(11)chuàng(12)dù(13)shǔ(14)shùjiǎo(15)kòu(16)guō2．词义(1)蒸藜炊黍饷．东菑饷：(2)漠漠．．水田飞白鹭漠漠：(3)阴阴．．夏木啭黄鹂阴阴：(4)松下清斋．．折露葵清斋：(5)野老与人争席．．罢争席：(6)危樯．．独夜舟危樯：(7)岭上晴云披絮帽．．絮帽：(8)废池乔木．．乔木：(9)杜郎俊赏．．俊赏：(10)算．而今重到须惊算：(11)身向榆关那畔．．行那畔：(12)聒．碎乡心梦不成聒：答案：(1)给在田里劳动的人送饭(2)形容广漠无际(3)幽暗的样子(4)素食(5)争座位，表示彼此融洽无间，不拘礼节(6)高高的桅杆(7)绵帽(8)古老高大的树木(9)眼光很高的鉴赏(10)料想(11)那边(12)声音嘈杂，这里指风雪声辨一辨一词多义(1)相①海鸥何事更相．疑()②阡陌交通，鸡犬相．闻()③伯乐学相．马()④至于幽暗昏惑而无物以相．之()(2)危①危．樯独夜舟()②不念居安思危．，戒奢以俭()③正襟危．坐()④人命危．浅，朝不虑夕()答案：(1)①表示动作偏指一方②互相③观察，查看④辅助，帮助(2)①高②危险③端正填一填1.作者简介(1)王维(701～761)，字，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，故后世称“”。

《王维诗四首之积雨辋川庄作》学案
【学习目标】
1、了解王维的生平，结合诗人的经历理解作品。

2、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，品味诗人“诗中有画”的山水田园诗特色。

3、揣摩诗歌语言；把握借景抒情，衬托等艺术技巧。

4、体会诗中表达的思想感情。

【教学过程】
一、回顾上节课关于诗人王维的介绍
二、学生朗诵全诗，注意读准字音，注意节奏，读出情感。

三、赏析诗歌：
1、你来说说：首联，作者给我们展示了一幅怎样的画卷？
2、你认为此联中最传神的是哪个字？此字妙在何处？
3、颔联是一组名句，请体会作者用了哪些意象给我们展示了一幅怎样的图景，营造了怎样的意境？
4、作者运用什么表现手法给我们展现这一画卷？
5、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

诗人在山中过着怎样的生活？此联中几个意象有什么含义吗？
6、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

尾联运用什么表现手法，表达诗人怎样的心境？
7、这首诗营造了一种什么样的意境，表达了作者怎样的思想感情？（总结规律）
8、小结艺术特色：
四、拓展延伸：
归园田居（之三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道外狭木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

(1)这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
(2)“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。

五、作业：
发挥你的想象，把《积雨辋川庄作》前四句的景用优美的语言描绘出来，并附图。

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《夜归鹿门歌积雨、辋川庄作》【单元说明】本单元包括代表中国古典诗词高峰的李白、杜甫等诗人的作品，时间跨度大，风格多元。

本单元话题为“置身诗境，缘景明情”，从“知识与能力”的纬度来说：第一，要掌握意象、意境两个概念，分清两者的关系。

诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴，意象就是蕴含诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体；意象或意象的组合构成意境，意境是一种情和景融合营造出的艺术境界、一种氛围。

比如品析《春江花月夜》时，就应该抓住春、江、花、月、夜五种景物（意象），进而借助联想、想像，体会一种春江月夜的画意诗情。

第二，学生要掌握课下注释、课后链接、专题研究中涉及到的重要作家的主要作品、风格、创作手法以及历史的地位等文学常识目的为课内外的广泛涉猎和征引积贮资料从“过程与方法”的纬度来说，要掌握体会意境的方法：第一，引导学生通过对中国古典诗歌声律特点的把握，在有感情地吟咏、诵读中，置身诗境，体会诗境。

比如李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗意境雄伟，变化惝恍莫测，只有通过诵读才能感受浪漫主义华丽情调第二，体会意境的方法之二在于联想、想像。

学生要能有意识地根据诗歌意象的特点以及情景之间的关系，通过联想、想像，把简单、孤立的意象，进行画面的组合，体会意境，理解蕴涵的情感1、篇幅不长、意象常见、基调一致、意境浑成的作品，可以引导学生将诗词中的意象联缀，通过吟诵、联想，在一个相对简约、明净的画面中去品味诗情画意。

比如欣赏孟浩然《夜归鹿门歌》时，可结合“惟有幽人自来去”一句，将诗中的落日、黄昏、明月、钟鸣之声、松径、朦胧的山树等意象进行组合，就可读出诗中的隐逸的情趣和意境。

2、意象之间跳跃性大、色彩不一、情绪起伏、出语新警、诗思奇妙的作品，阅读时，要引导学生根据诗词中的“一鳞半爪”，用想像来补充、联缀，使之形成一个完整的意境，然后再来体会作者的思路和情感。

中国古代诗歌散文欣赏同步练习一、基础考查1．下列各组词语中有错别字的一项是()A．蒸藜黄鹂露葵海鸥B．危樯絮帽西崦春耕C．解鞍荠麦窥江俊赏D．豆蔻榆关聒碎凄惋解析：选D。

“凄惋”应为“凄婉”。

2．下列对加点词语的解释不．正确的一项是()A．危．樯独夜舟(形容词，高)奉命于危．难之间(形容词，危险)B．犹厌．言兵(动词，厌恶)夫晋，何厌．之有(形容词，丑恶)C．纵．豆蔻词工(连词，即使)白日放歌须纵．酒(动词，放纵)D．山中习静观．朝槿(动词，看)此则岳阳楼之大观．也(名词，景象)解析：选B。

B项，“何厌之有”中的“厌”应为“动词，满足”。

3．下列诗句或词句停顿不．当的一项是()A．野老/与人/争席/罢，海鸥/何事/更/相疑B．飘飘/何/所似，天地/一/沙鸥C．杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊D．西崦/人家/应/最乐，煮芹/烧笋/饷/春耕解析：选C。

C项，“算”为领字，后面应停顿。

4．下列诗句中，修辞手法与其他三项不．同的一项是()A．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清B．飘飘何所似，天地一沙鸥C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵D．雁引愁心去，山衔好月来解析：选B。

B项使用了比喻的手法，其他三项均为拟人手法。

二、课内阅读(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

5．在诗的第二联中，诗人着一“垂”字，一“涌”字，使诗的境界全出，请具体分析，诗人用这两个字的作用有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)因“平野阔”，故见星点遥挂如垂，用“垂”字，反衬出平野的广阔；因“大江流”，故江中月影流动如涌，用“涌”字又烘托出大江奔流的气势。

积雨辋川庄作旅夜书怀一、注音辋．川(wǎnɡ) 粮饷．(xiǎnɡ) 东菑．(zī) 木槿．(jǐn) 诘．问(jié) 樯．桅(qiánɡ) 铜钲．(zhēnɡ) 西崦．(yān) 夔．州(kuí) 雪霁．(jì) 窥．视(kuī) 聒．噪(ɡuō)二、解释词义1．漠漠．．水田飞白鹭形容广漠无际2．阴阴．．夏木啭黄鹂幽暗的样子3．危．樯独夜舟高4．煮芹烧笋饷．春耕用食物款待别人5．夜雪初霁．天由雪转晴6．荠麦弥望．．满眼7．予怀怆然．．悲伤的样子8．算．而今重到须惊料想9．身向榆关那畔．．行那边10．聒碎．．乡心梦不成声音嘈杂，这里指风雪声三、积累名句1．星随平野阔，月涌大江流。

2．飘飘何所似，天地一沙鸥。

3．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

4．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

5．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

6．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

一、基础达标1．下列加点词的注音全都正确的一项(A)A．辋．(wǎng)川东菑．(zī)朝槿．(jǐn)B．危樯．(qiáng) 铜钲．(zhèng) 西崦．(yān)C．饷．(xiǎng)春耕初霁．(jì) 荠．(qí)麦D．怆．(cāng)然豆蔻．(kòu) 窥．(kuī)江解析：B项，“钲”应读zhēng；C项，“荠”应读jì，D项，“怆”应读chuàng。

2．对下列加点词语解释正确的一项是(B)A．淳熙丙申．．至日丙申：就是指冬至这一天B．暮色渐起，戍角．．悲吟戍角：驻军的号角声C．杜郎俊赏，算而今重．到须惊重：着重D．渐黄昏清角吹寒．．吹寒：吹出了寒气解析：A项，丙申：指年。

C项，“重(chóng)”，应为“重新，又”；D项，吹寒：在寒风中吹着。

3．下列各句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(B)A．过春风十里，尽荠麦青青。

积雨辋川庄作/旅夜书怀一、语言文字运用1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A．辋．(wǎnɡ)川东菑．(zī) 朝槿．(jǐn)B．危樯．(qiánɡ) 旷．达（kuànɡ）粗犷．（kuǎnɡ）C．饷．东菑(xiǎnɡ) 初霁．(jì) 迷茫．（wánɡ）D．摩诘．（jié）拂．晓（fó）清斋．（zhāi）2．下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析，不正确的一项是( )A．“漠漠”形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描述夏木茂密，境界幽深。

B．水田与白鹭两种景象互相映衬、配合，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，可谓诗中有画，画中有诗。

C．雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D．白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音。

3．下列对加点词语的解释，不正确的一项是( )A．饷．东菑饷：送饭B．漠漠．．水田漠漠：广漠无边。

C．更相．疑相：互相 D．危．樯危：高。

4.下列诗句中，与“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句所用修辞手法相同的一项是（）A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B．自信人生二百年，会当水击三千里。

C．艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。

D．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光。

B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树木6.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”,吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。