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《贺新郎·国脉微如缕》教学设计【宋】刘克庄实之三和有忧边之语，走笔答之。
国脉微如缕。
问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。
岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。
谈笑起，两河路。
少时棋柝曾联句。
叹而今登楼揽镜，事机频误。
闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。
君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱。
【译文】用原韵第三次作词唱和王实之，有忧虑边境被敌人侵犯的话，回笔疾书回答这件事。
国家命脉日渐衰弱，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚！人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人不拘一格任用人才。
如不信，看看南宋初年的抗金名将韩世忠吧。
他并没有经过谷城公那样的名师传授指点，也不曾遇到过如像骊山圣母那样的神仙传授法术，可他一样能在谈笑之中指挥大军，在河北东西两路大败金兵。
我年轻的时候，也曾在军营中一边下棋一边联句。
可现在人老了，登楼远望，已力不从心，多次误了从军的机会。
听说北面蒙古骑兵来势汹汹，进攻时利用的冲梯，屡次狂舞于边城。
不要再大谈空想而不以身抗敌，自古以来，用一个贤能的人，就能解除国家的危难。
假如没有像张巡、许远这样的良将，即使有坚固的城池，也不能久守。
有志儿郎，不要在发无聊呻吟，赶快投笔从戎，不要再想用文辞来博得高官厚禄了！【注释】1.贺新郎：词牌名。
又名《金缕歌》《金缕曲》《金缕词》《乳燕飞》《贺新凉)等。
双调一百十六字，上下阕各十句，六仄韵。
余为变格。
2.三和：用原韵第三次作词唱和。
忧边之语：忧虑边境被敌人（指蒙古军）侵犯的话。
3.国脉：国家的命脉。
4.长缨：长带子。
5.戎主：敌人的首领。
6.尺度：标准。
7.韩五：南宋抗金名将韩世忠，排行第五，人称韩五。
8.谷城公：亦称黄石公。
传说汉代张良曾于谷城山下遇仙人传授兵书。
9.骊山母：一作黎山老母，道教传说中的女仙。
传说唐朝李筌曾在骊山下遇一老母为他讲解《阴符》秘文。
10.两河路：指宋代行政区划河北东路和河北西路,即今河北山西、河南部分地区。
人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》伶官传序原文翻译注释文言知识呜呼！盛衰之理，虽曰定命，难道人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
厥后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而先驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓促东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十戏子困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独戏子也哉？作《伶官传》。
伶官：伶，戏子，或唱戏杂技演员，现代的娱乐职员。
宫庭里供统治者娱乐表演的人物。
可见封建朝代不思于民生，不思于进步，奢华淫乐而痛失天下！伶官尚能使天下易主，可见不居安思危之害！原：推本求源，推究。
其：语气副词，表示盼望、命令的语气。
庙：太庙，帝王祭奠祖先的宗庙。
从事：这里指认真具体事物的官员。
一少牢：用猪、羊各一头作祭品。
牢，祭奠用的牲畜。
组：丝带，这里指绳索。
抑：或者逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。
所溺：沉溺迷恋的人或事物。
乃:你，你的。
顾：看。
函：用木匣装。
忽微：极细小的工具。
纳：放回。
仇雠：仇敌。
《书》曰：语出《尚书·大禹谟》。
[1]及：比及。
所溺：沉溺迷爱的人或事物。
译文唉!国度兴盛与衰亡的命运，虽然说是定命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。
诗歌之部第一单元：赏析示例《长恨歌》/白居易；自主赏析《湘夫人》/屈原；《拟行路难》（其四）/鲍照；《蜀相》/杜甫；《书愤》/陆游；推荐作品《咏怀八十二首》（其一）/阮籍；《杂诗十二首》（其二）/陶渊明；《越中览古》/李白；《一剪梅》/李清照；《今别离》（其一）/黄遵宪第二单元赏析示例《春江花月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然；《梦游天姥吟留别》/李白；《登岳阳楼》/杜甫；《菩萨蛮》（其二）/韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维；《旅夜书怀》/杜甫；《新城道中》（其一）/苏轼；《扬州慢》/姜夔；《长相思》/纳兰性德第三单元赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫；《李凭箜篌引》/李贺；《虞美人》/李煜；《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殇》/屈原；《燕歌行》/高适；《登柳州城楼寄漳汀封连四州》/柳宗元；《菩萨蛮》/温庭筠；《般涉调·哨遍高祖还乡》/睢景臣散文之部第四单元赏株示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》；《项羽之死》/司马迁；《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/褚少孙；《大铁椎传》/魏禧第五单元赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修；《祭十二郎文》/韩愈；《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞；《陶庵梦忆序》/张岱第六单元赏析示例《种树郭橐驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾皙、冉有，公西华侍坐》/《论语》；《春夜宴从弟桃花园序》/李白；《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼；《苦斋记》/刘基。
教材：人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《春夜宴从弟桃花园序》教学案例
南漳高级中学徐红菊
20XX/11/6
第一部分教学设计
总体思路：
《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材旨在培养学生自主阅读诗词与文言文的能力，因此在教案的总体设计上坚持在课堂上实践“自问自探这种教学模式”，来完成本课的教学，提高学生的文言文阅读及理解能力。
教学内容分析：
这是一篇散文小品，是“序”的体裁。
文字表现形式为文言文。
学生要必修二的教材曾接触过一篇“序”（《兰亭集序》），所以对于文体有一定的了解，而作者李白，也是耳熟能闻。
因此，重点应放在文言字、词、句的学习与整理上，放在对文本内容记叙的情境的描绘与欣赏上，放在对李白洋溢在文中的热爱生活、热爱自然等的人生观与精神气质的赏析上。
学生情况分析：
高二的学生，对于文言文这一版块的内容，通过一年的系统学习，有了一定的基础，但由于区域与学生本人知识能力的限制，依需老师的引导与校正，才能较好完成本课的学习。
教学目标：
1、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力
2、感受古代散文的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。
3、比较阅读《兰亭集序》，理解魏晋人与唐人生命观与精神气质的异同，体会李白的性格与才气。
教学重点：感受古代散文的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。
教学难点：通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
教学过程：
一．导入并解题
1.导入
师：李白在《将进酒》中说，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，饮宴赋诗，自古以来是文人们的一大乐事，何况是在月光也能醉人的“春夜”，何况又是在桃花盛开的园子里，更何况是与自已聪敏多才的“从弟”，这是一场怎样的视觉与精神的盛宴呢？这节课让我们一起来品读《春夜宴从弟桃花园序》！
2.解题
题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸位堂弟）、事件（聚宴）。
看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。
二．细读：整理文言字词句并翻译全文
通假字“序”同“叙”
重点字词逆良坐花醉月
古今异义大块文章
词类活用歌惭幽咏诗
特殊句式 1.会于桃花之芳园 2.阳春召我以烟景，大块假我以文章
3.罚依金谷酒数
4.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月
三．品读：理解本散文的内容，感受唐代文人的生活情趣
1.结构
这篇小序只一百二十多字，却全面记叙了游赏的缘由、游赏过程、自然的景物、同游人的情况的思想情绪。
全文分为两部分。
第一部分：（开头――“序天伦之乐事”）从两方面说明此次宴游的缘由。
第二部分：（“群季俊秀”――― 结尾）集中叙述夜宴之乐。
2.学生收集文本信息，描绘这场夜宴，题目《阳春，这场欢乐的夜宴》
3.这场夜宴由视觉上的享受带给了我们怎样的精神享受？探究李白流淌在文中的热爱生活与自然等的人生观与精神气质。
四．课后作业
1.整理作文《阳春，这场欢乐的夜宴》。
2.分组探究：
比较阅读《兰亭集序》，理解魏晋人与唐人生命观与精神气质的异同，体会李白的性格与才气。
3.背诵全文。
五．板书设计：
春光阴易逝人生莫测
夜宴游的缘由烟景召唤大块献给
宴
从流光溢彩天伦之乐
弟聪敏、多才吟诵诗篇
桃夜宴的乐事高谈阔论清言雅语
花观赏桃花频传酒杯
园赋诗抒怀依例罚酒
序
第二部分：教学实录
时间：20XX/11/5
地点：高二（6）班
三．导入并解题
1.导入
师：李白在《将进酒》中说，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，饮宴赋诗，自古以来是文人们的一大乐事，何况是在月光也能醉人的“春夜”，何况又是在桃花盛开的园子里，更何况是与自已聪敏多才的“从弟”，这是一场怎样的视觉与精神的盛宴呢？这节课让我们一起来品读《春夜宴从弟桃花园序》！
2.解题
师：同学们，我们来看看题目都写了什么？
生1：写了时间，春夜
生2：写了地点，桃花园，写了事件，宴从弟
师：那人物是谁呢？
生1：从弟弟
生2：还有李白
师：序是什么意思呢？
生：文体，以前学过，《兰亭集序》。
师：是的，同学们找得很准确。
题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸位堂弟）、事件（聚宴）。
看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。
师：序就是写在文章前面的著作，写在后面的叫跋。
那这篇文章与《兰亭集序》有什么不同呢，我们先学完文章再分析。
现在，请同学朗读课文，按下面的类别整理文言知识。
四．细读：整理文言字词句并翻译全文
学生朗读课文，分组学习整理出下列文言字词句，在班上交流后总结如下：
通假字“序”同“叙”
重点字词逆良坐花醉月
古今异义大块文章
词类活用歌惭幽咏诗
特殊句式 1.会于桃花之芳园 2.阳春召我以烟景，大块假我以文章
3.罚依金谷酒数
4.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月
师：我们来翻译一下文章，哪位同学先试试？
生1：天地，是万物的旅舍：光阴，是百找的过客。
虚浮的人生像梦一样，能有多少欢乐呢？生2：所以，古人拿着烛台在夜里游玩，确实是有道理的。
生3：况且温暖的春天召唤着我，大自然中各种美好的形象、色彩、声音赐予我。
在桃花盛开的园子里聚会，叙说兄弟之间的乐事。
生4：诸位贤弟是俊才秀士，个个比得上谢惠连，而只有我所咏的诗，有愧于谢灵运。
生5：幽雅的景致还没有欣赏完，高谈阔论又转为倾心的清谈。
在花丛中摆弄美好的筵席，在明月下传动酒杯痛饮。
生6：没有好的诗歌，怎能表达我们高雅的怀抱？如果作不出诗，就按照金谷园的酒例罚酒三杯。
师：同学们合作翻译得很好。
那既然我们理解了文言字句，我不们不妨思考一下，这篇文章李白写了哪几个问题。
同学们边读边思考。
三．品读：理解本散文的内容，感受唐代文人的生活情趣
学生品读。
师：有没有发现，李白写了几个问题？
生1：写了人生苦短，古人秉烛夜游
生2：写了春天的景好，要出去玩赏
师：对呀，同学们归纳得全面。
这正是这次宴游的缘因。
浮生若梦，为欢几何？写出了什么？生：人生苦短，要有时行乐。
师：对呀。
古人秉烛夜游，就是这个道理。
李白写这些，就是想表达什么想法？
生：出游呀，夜宴呀。
师：正是这样，这是一个缘因，可李白却并不像古人那样有消极的行乐想法。
还有别的原因吗？
生：美景的召唤。
师：对了。
这两个原因才引出了暖春的这场夜宴。
文章的结构是这样的：
1.结构
师：这篇小序只一百二十多字，却全面记叙了游赏的缘由、游赏过程、自然的景物、同游人的情况的思想情绪。
全文分为两部分。
第一部分：（开头――“序天伦之乐事”）从两方面说明此次宴游的缘由。
第二部分：（“群季俊秀”――― 结尾）集中叙述夜宴之乐。
