《云南的歌会》

云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。

云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。

本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。

【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。

2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。

3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。

4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。

【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。

【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。

【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。

激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。

【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。

二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。

③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。

④ 学生对歌比赛。

教案：八年级下册《云南的歌会》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解云南的歌会文化，感受云南民族音乐的魅力。

培养学生的音乐欣赏能力和cultural awareness。

1.2 教学内容简介云南的歌会文化及其在云南民族音乐中的重要性。

欣赏几首具有代表性的云南民族歌曲。

1.3 教学步骤1.3.1 播放云南民族音乐，让学生初步感受云南歌会的氛围。

1.3.2 介绍云南歌会的历史背景和文化特点。

1.3.3 分析几首云南民族歌曲的音乐特点和表现手法。

1.3.4 引导学生进行音乐欣赏，谈谈自己对歌曲的感受。

第二章：云南歌会的种类与特点2.1 教学目标让学生了解云南歌会的种类及其特点。

培养学生的文化素养和音乐知识。

2.2 教学内容云南歌会的种类：山歌、对歌、祭祀歌等。

云南歌会的特点：歌词内容丰富，音乐旋律独特，演唱形式多样。

2.3 教学步骤2.3.1 介绍云南歌会的种类及其特点。

2.3.2 举例播放几种不同类型的云南歌会，让学生感受其差异。

2.3.3 分析云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。

2.3.4 引导学生讨论云南歌会的音乐旋律和演唱形式。

第三章：云南歌会的歌词与民俗文化3.1 教学目标让学生了解云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。

培养学生的文化素养和音乐知识。

3.2 教学内容云南歌会歌词的内容：爱情、劳动、生活、信仰等。

云南歌会歌词反映的民俗文化：民俗风情、民间信仰、道德观念等。

3.3 教学步骤3.3.1 介绍云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。

3.3.2 举例分析几首云南歌会歌曲的歌词内容。

3.3.3 引导学生讨论云南歌会歌词所反映的民俗文化特点。

3.3.4 进行课堂小结，强调云南歌会歌词与民俗文化的紧密联系。

第四章：云南歌会的音乐特色4.1 教学目标让学生了解云南歌会的音乐特色，培养学生的音乐审美能力。

引导学生欣赏云南歌会的音乐美，提高学生的音乐素养。

4.2 教学内容云南歌会的音乐特色：民族特色、地域特色、旋律特色等。

第一课《云南的歌会》《云南的歌会》一篇作者为沈从文的描写云南的歌会风俗的文章，被收录于初中语文课本。

在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。

这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。

作品别名：《记忆中的云南跑马节》作品出处：《沈从文散文选》文学体裁：散文作者简介：沈从文（1902—1988），现代作家、历史文物研究家（称谓）。

原名沈岳焕，湖南凤凰人。

1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。

1922年在五四思潮吸引下只身来到北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，于艰苦条件下自学写作。

1924年，他的作品最早载于《晨报副刊》，接着又在《现代评论》、《小说月报》上发表。

1928年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共同创办《红黑》杂志。

1929年在上海中国公学教书。

这时期的作品结集为《湘行散记》《鸭子》《旅店》及《蜜柑》等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。

《萧萧》《牛》《柏子》《阿丽思中国漫游奇遇记》显示了他早期小说较成功的乡土抒写和历史文化思考。

1930年后赴青岛大学执教，创作日丰。

到抗战前，出版了20多个作品集，有《石子船》《虎雏》《月下小景》《八骏图》等。

中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。

抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。

途经沅陵时，写散文《湘西》、长篇小说《长河》（第1卷）。

后至昆明西南联大任教。

1945年后回京，在北京大学教书。

同时编《大公报》《益世报》文艺副刊。

沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。

《云南的歌会》说课一、课程背景《云南的歌会》是一种古老的迎神活动，源于云南百年前崇拜土地神和祖先的信仰文化，已被列入国家级非物质文化遗产名录。

它是各族人民在庆祝丰收、祈求祖神庇佑、增强团结和交流文化方面，具有极高的文化价值和历史意义。

本节课主要介绍云南的歌会的历史、起源、特点以及与云南地方文化的联系。

同时也探讨这种文化遗产对当代社会的现实意义和价值。

二、教学目标•了解《云南的歌会》的历史和起源；•知道《云南的歌会》的表演形式；•掌握《云南的歌会》的曲调和舞蹈动作；•了解《云南的歌会》对于当代社会的现实意义和价值。

三、教学内容1. 《云南的歌会》的历史和起源云南的歌会起源于清朝时期，是一种为了祭祀土地神而开展的民间信仰活动。

后来，云南的歌会逐渐发展成一种集表演、观赏、娱乐于一体的传统文化艺术，成为云南地区丰富多彩的民俗文化界面，各族人民共同参与和享受。

2.《云南的歌会》的表演形式云南的歌会表演形式主要包括“康板、蔫板、踩脚板、节板”四种板式，以及“高脚、红火、虫脚、火鼓、金钹”五种乐器演奏，配合舞蹈、歌曲等表演形式，以祭祀祖先、神灵为主要目的。

3.《云南的歌会》的曲调和舞蹈动作《云南的歌会》的曲调较为特殊，属于少数民族音乐体系，如傣族、彝族、纳西族等族群，均具备独特的音乐风格和曲调乐器。

而舞蹈动作也非常独特，活泼欢快、充满生命力，取材于自然景观、农耕生活及祭祀习俗等多种元素，充分体现了云南地方文化的精髓和特色。

4.《云南的歌会》的现实意义和价值云南的歌会作为一种非物质文化遗产，代表了中国优秀的地域文化和民间艺术。

它具有历史、文化、艺术等方面的价值。

同时，它也能够促进各族人民之间的交流和团结，在当代社会中仍然扮演着重要的文化角色。

四、教学方法•采用讲授、演示为主的教学方法；•通过现场展示、图像影像、小组讨论、互动体验等多种方式，提高学生的兴趣和参与度；•鼓励学生走出教室实地体验、了解云南本土文化。

五、教学评价通过课程讲解和现场体验，学生能够较为全面地了解《云南的歌会》的历史、特点和艺术价值。