2018高考历史大二轮总复习(专题版)文档：规范一：全国卷第24—35题解题能力规范(含解析)

2018年⾼考全国⼆卷历史试题后附答案2018年⾼考全国卷Ⅱ⽂综历史试题24．据《史记》记载，商汤见野外有⼈捕猎鸟兽，张设的罗⽹四⾯密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三⾯”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创⽴商朝，这⼀记载意在说明A．商汤成功缘于他的仁德之⼼B．捕猎是夏商时主要经济活动C．商朝已经注重⽣态环境保护D．资源争夺是夏商更替的主因25．西汉⽂景时期，粮⾷增产，粮价极低。

国家收取的实物⽥租很少甚⾄免除，但百姓必须把粮⾷换成钱币，缴纳较⾼税额的⼈头税。

富商⼤贾趁机操纵物价，放⾼利贷，加剧了⼟地兼并、农户流亡，这反映出当时A．重农抑商政策未能实⾏B．⾃耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了⽣产热情D．富商⼤贾操纵税收26．武则天时期，将中书、门下三省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同风阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤衙、鸾台长官共同议政，宰相数量⼤增，且更替频繁。

这⼀做法的⽬的是A．扩⼤中书、门下⼆省的职权B．为官员提供迅速晋升的机会C．便于实现对朝政的全⾯控制D．强化宰相参政议政职能27．昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元⾳”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡⾢⼤夫宴款不敢不⽤”，甚⾄“演戏必请昆班，以⽰府城中庙会之⾼雅”。

这些史实表明，昆曲在明清时期的流⾏是因为A．陆王⼼学⼴泛传播B．吸收了京剧的戏曲元素C．社会等级观念弱化D．符合⼠⼤夫的⽂化品味28．19世纪70年代，针对⽇本阻⽌硫球国向中国进贡，有地⽅督抚在上奏中强调:琉球向来是中国的落属，⽇本“不应阻贡”；中国使⾂应邀请西⽅各国驻⽇公使，“按照万国公法与评直⾃”。

这说明当时A．⽇本借助西⽅列强侵害中国权益B．传统朝贡体系已经解体C．地⽅督抚⼲预朝廷外交事务决策D．近代外交观念影响中国29．1923年底，孙中⼭认为，“俄⾰命六年成功，⽽我则⼗⼆年尚未成功，何以故？则由于我党组织之⽅法不善，前此因⽆可仿效。

考什么，教什么，怎样考便怎样教根据高考试题研究命题趋势（通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。

淡化历史结论，突出考查学牛学习过程。

突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。

强调重要概念的阐释。

试题与答案呈现--定的开放性。

突出学科素养的考查。

拉近与大学命题专家的距离o）根据高考试题有效整合教材（定位教材在备考中的地位。

加深对教材的理解，完善学生知识结构。

根据高频考点确定教材的重点。

根据高考试题完整准确阐释教材重要概念。

根据高考试题宏观、微观结合准确把握历史事件。

根据高考试题正确处理选修与必修的关系。

用通史体例进行复习）根据高考试题培养学生能力（发现学生失分原因。

培养学生解题能力。

）关注修订版课标2016年普通高中历史课标必修课程名为《中外历史纲要》，强调中外贯通，整体视野。

如强调古代中国大一统和多民族特征；又如明清史叔写：知道明初的屮央集权制度和国家管理体制，认识这些制度在秩序重建中的作用与弊端；通过了解由新航路开辟所引发的世界变化及其对中国的影响，认识16世纪以来中国社会各方面的巨大变化。

通过了解18世纪中国社会经济的繁荣及此后各种矛盾的加剧，理解中国在世界上地位的转折。

通过清前期统一全国和经略边疆的相关措施，认识清朝在奠定统一多民族国家版图上的重要作用。

唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）一、构划吋空坐标、明确阶段特征陈旭麓先生说：“历史是年代的累积，历史的辩证法是从时间上展开的。

” 时空包括具体时地、阶段特征、年代特征（2013 •全国I 33） 1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%o 以前认为是最尖锐、最严重的问题一一谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。

”这一论断（D ）A.与实际情况完全相符B.成为加快工业化的依据C.是对农业改革的肯定D.是对斯大林模式的维护（2013 •全国I 31） 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践屮的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起, 计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。

规范二全国卷第40(41)题解题能力规范非选择题(材料解析题)一直是历史高考的重头戏，能否答好也可以说是高考是否制胜的根本。

在日常练习和考试中，我们的同学往往视之畏途，常犯“全不对，对不全，全不精”的毛病，怎么办？笔者据多年经验，总结了“四步走”的解题策略，让我轻轻地告诉你。

设问。

但很多同学平时做题时往往陷入一个误区，一看有材料，不管三七二十一就读材料，然后再看设问；读材料时还不清楚要解决什么问题，几乎是盲目地读。

当看完设问后，又得回过头再读材料。

所以正确的解题步骤是，先审设问后读材料。

审设问要做到以下两点：1．审清答案来源非选择题按照设问形式大致分为三种类型，一是“教材型”：其设问形式为“结合所学知识回答”，答案源于教材，材料只提供切入情境；二是“材料型”：其设问形式为“依据材料指出”，答案源于材料；三是“结合型”：其设问形式为“依据材料并结合所学知识回答”，答案源于材料和教材。

2．审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。

将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。

很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。

就题答题”的坏习惯。

从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。

审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。

这里有三种情况：其一，如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。

如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概的了解。

其二，有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。

这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。

2018年高考历史二轮复习原创精选第四部分选考内容专题24历史上重大改革回眸I.（2017-江西重点川学协作体联考）阅读下列材料，回答问题。

材料一公元前554年，郑国子产执政后，先后进行了三项改革：整变田亩，承认土地私有；按丘（旧吋一种社会基层组织）向新的土地所有者征收军赋；把新颁布的法律条文铸在青铜大鼎上，公布于众，昭示全国上下一律遵行，以限制强宗贵族的特权和不法行为，保护庶民百姓的利益。

材料二在改革第一年，有人做歌谣：“子产计算我的家产，征收财务稅，丈量我的耕地，征收田稅，谁杀死他，我助其一臂之力！”面对各种阻力，子产说：“苟利社稷，死生以之。

”到了三年，又有人歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我有士田，子产栽培。

子产若是死了，谁来继位？”子产执政二十六年后死去，当时丁壮号哭，老人儿啼，说：“子产离我们而去了！让我们怎么生活啊？”——上述材料译编自《左传》《史记•循吏列传》（1）根据材料一并结合所学知识，概括子产改革的历史背景及冃的。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出民众对改革态度的变化并归纳其原因。

【答案】（1）背景：春秋时期，铁制农具和牛耕的使用，井出制逐渐瓦解，私田大量出现；新兴地主阶层与贵族间的矛盾逐渐上升；大国争霸，小国生存艰难；百家争鸣，治国主张多元化。

目的：富国强兵，缓和社会矛盾。

Q）变化：对改革的反对和阻挠到犬力支持和赞扬* 2原因：子产坚定推行改革，成效显著，改革措施利国利民，顺应社会发展潮流。

3【解析】（1）第一小问背景，根据材料一“公元前554年”结合所学，政治上，春秋时期，大国争霸；根据材料一"承认土地私有”，经济上，井田制逐渐瓦解，私田成为使用者的私有土地；根据所学，地主阶级兴起，纷纷要求变革；思想上，百家争鸣，思想多元；第二小问，目的，根据材料一“征收军赋”，反映了春秋时期富国强兵的要求；根据材料一“限制强宗贵族的特权和不法行为，保护庶民百姓的利益”，缓和社会矛盾。

主线一中国古代政治制度分为两大阶段：早期(先秦时期)国家属松散的政治联盟，权力尚未实现高度集中。

秦至清为君主专制中央集权国家，专制制度逐步加强。

主线二秦至明清时期的政治制度可分为三条主要线索：一是君主专制的逐步加强，主要体现在中央官制的演变上，实质在于君权与相权的关系变化；二是中央集权的加强，表现在地方行政制度的演变上，实质是中央权力与地方权力关系的变化；三是选官用官制度和监察制度的演变。

一、分封制1．对象及内容：王族、功臣、先代贵族；土地和人口。

2．权利与义务：分封者与受封者之间是权利与义务关系。

3．影响：形成了森严的等级，确立了周王天下共主的地位；周朝势力范围扩大；没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

二、宗法制1．核心：以嫡长子继承制规定宗族内的嫡庶关系，巩固父系家长在本宗族中的地位。

2．嫡长子继承制：是宗法制最基本的一项原则，即王位和财产必须由嫡长子继承，嫡长子是正妻所生的长子。

3．大宗与小宗的关系：宗法关系即大宗和小宗依身份等级，在各自范围内，对直系和旁系亲属族人进行统治管辖。

4．影响：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，防止在权力继承问题上的纷争，维护统治集团内部的稳定与团结。

但易于形成任人唯亲、裙带关系等。

三、中国古代早期政治制度的特点1．贵族政治：以血缘关系为纽带形成国家结构。

2．地方分权：各诸侯国有相对独立性，尚未形成中央高度集权。

3．等级森严：形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列；大宗、小宗之间存在严格的政治隶属关系。

1．西周分封制的特点及影响(1)分封制的特点①分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。

②分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。

③纵向联系：明确周天子权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。

④横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。

(2)分封制的影响①在西周初期的分封制下，周天子具有较高的权威，周天子对诸侯具有较强的号召力和向心力。

绝密★启用前2018年普通高等学校招生统一考试历史试题卷一、单选题1．据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝，这一记载意在说明A．商汤成功缘于他的仁德之心B．捕猎是夏商时主要经济活动C．商朝已经注重生态环境保护D．资源争夺是夏商更替的主因2．西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。

国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。

富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时A．重农抑商政策未能实行B．自耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了生产热情D．富商大贾操纵税收3．武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。

宰相数量大增，且更替频繁。

这一做法的目的是A．扩大中书、门下二省的职权B．为官员提供迅速晋升的机会C．便于实现对朝政的全面控制D．强化宰相参政议政职能4．（题文）昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班，以示府城中庙会之高雅”。

这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为A．陆王心学广泛传播B．吸收了京剧的戏曲元素D．符合士大夫的文化品味5．19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”。

这说明当时A．日本借助西方列强侵害中国权益B．传统朝贡体系已经解体C．地方督抚干预朝廷外交事务决策D．近代外交观念影响中国6．1923年底，孙中山认为，“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。

法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法，惟今俄国有之，殊可为我党师法。

注意事项：10.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座、考生、县区和科类写在答题卡和试卷规定．答题前，考生务必用的位置上。

22B铅笔把答题卡上对应题目的答案标涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用再选途其他答案标。

写在试卷上无效。

30.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；第Ⅱ卷必须用如需改动，．先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

12448分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目一、选择题：本题共分，共小题，每小题要求的。

1. “乃去其三据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝，这一记载意在说明面A. B. 捕猎是夏商时主要经济活动商汤成功缘于他的仁德之心C. D. 资源争夺是夏商更替的主因商朝已经注重生态环境保护A【答案】“”的做法，去其三面【解析】商汤认为野外捕鸟之人设的四面密实的会将鸟兽杀绝，所以采取了这表面看是对鸟兽的仁慈，不赶尽杀绝，实际上《史记》的作者司马迁有意在说商汤能够建立商朝是其仁德的结果，AB不符故选；夏商时期我国华夏族居民大多已经过上定居的生活，所以农耕应该是主要的经济活动，故C；保护生态环境不是题目的主旨，而且题干没有说到商朝建立之后的事情，故排除题干提到的是合史实；D 。

商汤的举动与夏商更替的关系，而不是资源争夺，故排除名师点睛：这一题主要考查考生全面准确解读材料和审题的能力，试题以热点隐性切入，题干以商汤仁慈“坚持依法能最终推翻暴虐无道的夏桀这一《史记》记载为载体，考查以德治国这一时政热点（十九大提出”）问题，同时这一题也在聚焦立德树人、彰显了历史积极育人的导向。

考生在作答治国和以德治国相结合．“”，这是提示思考《史记》意在说明时需要注意审题干中的作者这样记载的用意所在，所以要透过现象看本&质，方能得出正确答案。

2018年高考历史二轮复习历史上重大改革回眸专项训练一、材料分析题1. 【历史上重大改革回眸】材料一：1901年7月，在刘坤一（时任两江总督）、张之洞会奏变法之疏的第一疏“筹议变通政治人才为先折”中提出四条重大拳措：一为设文武学堂，二为酌改文科，三为停罢武科，四为奖励游学。

……1904年1月，朝廷正式颁布张之洞及管学大臣张百熙、荣庆所厘定之学堂章程，明确宣布十年三科内减尽科举名额。

材料二：1904年1月，负责修订新学制的张之洞、学务大臣张百熙及荣庆上折指出：由于科举未停，导致新学堂的设立受到阻碍;而新学堂未能普遍设立，乂使得科举不能立刻停止。

因此，朝廷应该确立一个过渡期，使科举和学堂教育归于一途。

这个奏折上去后，得到了清廷的认可。

由此，科举便开始逐渐减少录取名额而转向学堂选拔人才了。

……1905年9月，直隶总督袁世凯会同盛京将军赵尔巽、湖广总督张之洞、两江总督周馥等六人一起奏请立停科举，获诏准自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。

——摘选自何怀宏《选举社会及其终结》（1）根据材料并结合所学知识.概括清末废除科举的特点及其背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析这一变革的意义°2. 阅读下列材料，回答问题材料一：（春秋）之义，内渚夏而外夷狄。

…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。

非我族类。

其心必异。

戎狄志态.不与华同……戎晋不杂。

并得其所, 上含往古既叙之义.下为盛世永久之规。

纵有猾夏之心.风尘之警.别绝远中国•隔阂山河•虽为寇暴.所害不广。

一一摘口【西音】江统《徙戎论）材料二：自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。

昨王洛阳.始知衣冠士族，并在中。

礼仪富盛.人物殷阜。

——摘自【北魏】杨街之（洛阳伽蓝记》材料三：北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口C一一摘自昊宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》（1）据材料i,指出作者关于民族问题的主张，概括其理由°（2）据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。