2018-大班语言教学小结(精选多篇)-实用word文档 (12页)

幼儿大班语言教学总结5篇第1篇示例：幼儿大班语言教学总结语言是人类思维和交流的重要工具，对于幼儿来说，语言的学习和发展是他们整个成长过程中的关键一环。

幼儿大班语言教学是一项非常重要的工作，如何通过科学有效的教学方法，促进幼儿语言能力的发展，是每一位幼儿教师都需要深入思考和持续探索的问题。

本文将结合我在幼儿大班语言教学过程中的实践经验，对幼儿大班语言教学进行总结，希望能够给广大幼教工作者提供一些有益的启示。

一、创设丰富的语言环境语言环境的创设是幼儿语言教学中的首要任务。

在大班教学中，教师需要充分利用教室、户外等场所，创设出丰富的语言环境，例如挂在墙壁上的英语单词、贴有中英文拼音的字卡等，让幼儿在潜移默化中接触到丰富的语言信息。

多利用故事、歌曲等形式，丰富教室的语言氛围，激发幼儿的语言学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

二、注重语言游戏的开展语言游戏是幼儿大班语言教学中不可或缺的一部分。

教师可以通过各种各样的语言游戏，引导幼儿在轻松愉快的氛围中进行语言学习。

可以进行围坐游戏，让幼儿依次说出身边同学的名字；还可以通过游戏的方式，让幼儿模仿各种动物的叫声，在游戏中学习相关的英文单词。

这些游戏能够让幼儿在游戏的过程中，不知不觉地提高了他们的语言水平。

三、重视情境语言教学情境语言教学是指通过创设各种日常生活情境，让幼儿在实际的语言运用中学习语言。

在幼儿大班语言教学中，教师可以利用各种日常生活情境进行情景模拟，如购物、做饭、生日派对等，让幼儿在这些情境中自然而然地学习到实用的语言表达方式。

教师还可以利用小组角色扮演等方式，让幼儿在实践中学习语言，提高他们的语言交际能力。

四、注重语言启蒙教育幼儿大班是幼儿语言启蒙教育的重要阶段。

在这个阶段，教师需要引导幼儿进行英语单词的启蒙学习，通过有趣的英语儿歌、接龙游戏等方式，让幼儿逐渐熟悉英语的基本单词，激发他们学习英语的兴趣。

教师还应该注重幼儿中文语言的启蒙教育，通过丰富多彩的故事、诗歌等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习中文，为他们的语言发展打下坚实的基础。

幼儿大班语言教学总结8篇篇1一、背景本学期，我担任幼儿大班的语言教学工作。

在教学过程中，我积极贯彻幼儿园教育指导精神，以孩子为中心，努力提高教学质量。

通过一学期的努力，孩子们在语言方面有了显著的进步。

以下是我对本学期幼儿大班语言教学工作的总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容本学期的教学内容主要包括：儿歌、故事、古诗、阅读理解等。

在教学过程中，我结合幼儿年龄特点，选取贴近孩子生活的素材，激发孩子们的学习兴趣。

2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让孩子们在情境中学习语言，提高语言表达和交际能力。

（2）游戏教学法：结合游戏形式，让孩子们在游戏中学习语言，增强学习的趣味性和实践性。

（3）合作学习法：鼓励孩子们在小组中交流、合作，共同完成任务，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学效果1. 识字与阅读通过本学期的教学，孩子们在识字和阅读方面取得了显著的进步。

大部分孩子能够认识常见的汉字，并初步掌握阅读方法。

在阅读过程中，孩子们能够初步理解故事情节，对人物和事件有自己的看法。

2. 口语表达孩子们的口语表达能力有了明显的提高。

他们能够用完整的句子表达自己的思想和感受，语言表达更加清晰、准确。

同时，孩子们还学会了使用礼貌用语，增强了与人交往的能力。

3. 诗词鉴赏在诗词鉴赏方面，孩子们对古诗词产生了浓厚的兴趣。

通过背诵、朗诵等活动，孩子们对古诗词的韵律、意境有了初步的了解，能够初步鉴赏诗词的美。

四、教学方法与策略反思1. 个性化教学策略每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的学习方式和节奏。

在教学过程中，我尽量采用个性化的教学策略，根据每个孩子的特点进行有针对性的指导，使每个孩子都能得到发展。

2. 家园合作家庭是孩子们成长的重要环境，家长是孩子们的第一任教师。

在教学过程中，我积极与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现和学习情况，请家长协助完成一些教学任务，如亲子阅读等，增强家园合作的效果。

2018--2019年大班上学期语言教学总结
时光荏苒，岁月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而紧张的一学期，回顾这学期的工作，总结如下：2018---2019年大班上学期语言教学总结
我坚持以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。

在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动。

进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。

通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。

如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。

家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。

我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。

有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。

在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。

在今后的教学中要注意以下几个方面：
努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力，想方设法调动幼儿的学习积极性，积极探求适合幼儿学习的教学方法。

半年的工作又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！。

幼儿大班语言教学工作总结幼儿大班语言教学工作总结范文（通用9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，让我们一起来写一份教学总结吧。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编帮大家整理的幼儿大班语言教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿大班语言教学工作总结篇1在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。

现总结如下：一、教师的观念通过认真学习《纲要》、学习许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们的思想有了进一步的提升，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。

因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。

不断提高和发展自己。

在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。

二、在教学工作上我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。

本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，充分利用了幼儿在园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。

开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。

大班上学期语言教学总结大班上学期即将结束，经过一学期的训练和培养，孩子们在语言发展、阅读习惯等方面都有了不同层度地提高。

现将这一学期的语言教学总结如下：1、倾听习惯、表达意识的养成本学期我们在班上经常运用餐后活动、离园活动的时间开展听故事、讲故事的环节。

在听的过程中，我们要求幼儿能安静、仔细的倾听，并带着问题去听，一学期下来，我们发现孩子们上课时的倾听能力加强了，插嘴现象少了。

专注度也提高了。

我们通过教师讲故事、幼儿讲故事、故事接龙等多种形式让幼儿在连贯、有序、完整地表达自己的想法，做法和愿望上得到了很大的提高。

2、加强语言概括能力大班孩子自我意识明显加强，对事有自己的看法。

因此我们在班上会经常开展对某一事、某一物的谈话活动。

运用师生间的谈话、生生间的谈话，为幼儿提供一个表达自己意愿的平台。

加强了幼儿对固定话题进行简短语言概括的能力。

3、以多种趣味游戏活动的形式帮助幼儿学习语言我们根据幼儿的兴趣及发展特点创设了不同的社会性区域，运用游戏的形式让幼儿参与到理发店、超市、话吧等角色的体验中，增加了孩子之间相互的交往，并提高了幼儿的语言表达能力与社交能力，还为幼儿积累了一定的社会常识。

活动中幼儿自己选择角色进行表演。

为了适应角色的表演环境孩子们还自己创设了表演情节，并表演的惟妙惟肖，语言的介入也随之大大的增加。

4、为幼儿提供主动学习的机会平日在活动中我们为幼儿提供了多种的丰富语言活动的材料，如录像设备、课件、各种幼儿图书或画册，并常用汉字卡片或标签、纸、笔等等，激发幼儿学习和运用语言的兴趣。

在这些环节中我们发现幼儿愿意去学习和练习。

有了主动学习的意识。

5、注重个体差异，有针对性的调整语言教育。

班上总有那么几个不爱开口讲话的幼儿，由于性格因素和语言发展程度的不同，每一个孩子在语言的表达方式上都有所不同。

面对在言语交际方面有困难的幼儿，我们根据其不同的原因采取了针对性的措施，如鼓励、私下交流、组织幼儿一帮一等形式，多与其交流，消除他们对言语交往的恐惧。

幼儿园大班语言教学工作总结幼儿园大班语言教学工作总结「篇一」大班的第二学期就要结束，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步和可喜的成绩，我很欣慰，回顾起来，至今很是记忆犹新，工作中主要体现在以下几方面：一、班级管理方面。

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。

认真学习园内工作计划，指南精神、提高认识，认真参加园内组织的各项学习，养成多学习、多看书的良好习惯。

提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。

定期召开家长会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。

团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。

从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。

在六一游戏节活动活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。

作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。

在各项工作中，我能主动与搭班老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真总结经验，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学方面。

1.充分的课前准备工作我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的是教育效果更加明显。

而孩子们对活动的极大兴趣使我们信心倍增。

2.做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。

孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。

由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。

大班上学期语言教学总结5篇篇1一、背景本学期，我负责大班的语言教学工作。

在这一学期的教学工作中，我根据幼儿的特点和兴趣，设计了一系列富有启发性和创造性的教学活动，旨在提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

以下是我对本学期语言教学工作的总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要围绕以下几个方面展开语言教学：（1）识字与阅读：通过丰富多彩的图书资源，引导幼儿认识常用汉字，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

（2）词汇积累：通过故事、游戏、儿歌等多种形式，扩大幼儿的词汇量，提高语言表达能力。

（3）口语表达：鼓励幼儿大胆表达，通过角色扮演、情境模拟等活动，提高幼儿的口语表达能力。

（4）文学作品欣赏：引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，感受语言的韵律美。

2. 教学方法（1）情境教学法：创设真实、富有童趣的情境，让幼儿在情境中学习语言。

（2）游戏教学法：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

（3）多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，辅助教学，提高教学效果。

（4）合作学习法：鼓励幼儿与同伴合作学习，共同完成任务，培养合作精神。

三、教学过程与成效1. 教学过程在教学过程中，我遵循以下步骤：（1）激发兴趣：通过生动有趣的导入，激发幼儿的学习兴趣。

（2）新知呈现：通过多媒体资源、实物等呈现新知，引导幼儿观察、发现。

（3）巩固练习：通过游戏、活动等形式，巩固所学知识。

（4）拓展延伸：引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

2. 教学成效（1）大部分幼儿能够认识并书写基本的汉字，阅读简单的文本。

（2）幼儿的词汇量明显增加，能够运用所学词汇进行简单的口语表达。

（3) 幼儿的口语表达能力得到提高，能够大胆、清晰地表达自己的想法。

（4）幼儿对优秀的儿童文学作品产生了浓厚的兴趣，能够欣赏并理解作品的意境。

四、教学反思与改进1. 教学反思本学期，我在语言教学方面取得了一定的成效，但也存在一些不足：（1）部分幼儿在识字和阅读方面还存在困难，需要进一步加强指导。

大班上学期语言教学总结6篇第1篇示例：大班上学期语言教学总结本学期，大班的语言教学工作取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在语言教学的过程中，老师们积极探索，不断创新，努力提升教学质量，促进学生的语言水平的全面发展。

我们在教学内容的选择上做足了功课。

本学期，我们结合《幼儿园教育指导纲要》和孩子们的实际情况，设计了一系列贴近生活、寓教于乐的语言活动。

我们通过故事讲解、歌曲唱跳、游戏互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会使用正确的语言表达自己的想法和感受，培养了他们的语言表达能力和沟通能力。

我们在教学方法上做了一些改进和调整。

针对大班学生的特点，我们注重多媒体教学和互动式教学，引入了各种生动形象的教学工具和游戏活动，激发了学生的学习兴趣。

我们还采用小组合作和角色扮演等方式，培养了学生的合作意识和团队精神，让他们在交流中体会到语言的魅力。

我们也注重了语言环境的营造和课堂氛围的燃起。

我们在教室里布置了丰富多彩的语言墙和角落，激发了学生对语言学习的兴趣和热情。

我们还利用课间休息的时间，开展了多种语言游戏和活动，让学生在轻松自由的环境中感受到语言的乐趣，培养了他们对语言学习的积极性和主动性。

在语言教学中也存在一些问题和挑战。

有些学生的语言基础薄弱，表达能力有限；有些学生对语言学习兴趣不高，不够主动。

针对这些问题，我们将进一步加强个性化教学，给予学生更多的关爱和辅导，帮助他们克服困难，提高语言水平。

我们还将鼓励学生参加各种语言竞赛和活动，激发他们对语言学习的热情，激励他们不断进步。

本学期的语言教学工作取得了一定的成绩，但也面临着各种挑战。

我们将继续积极探索，努力改进，不断提升教学质量，让每一个学生都能享受到优质的语言教育，展现出自己的语言天赋，成为一名优秀的语言学习者。

相信在全体师生的共同努力下，未来的语言教学工作一定会取得更加出色的成绩，为孩子们的未来发展打下坚实的语言基础。

【字数：505】第2篇示例：大班上学期语言教学总结语言教学是幼儿教育中至关重要的一环，对于大班幼儿来说，学期的语言教学不仅仅是学习语言知识，更是培养他们思维能力、表达能力和交流能力的关键时期。

幼儿园大班《语言》教学工作总结前言在幼儿园大班语言教学工作中，我们注重培养孩子们的语言能力，帮助他们认识和运用语言。

经过一年多的教学实践，我们总结出了一些教学心得，希望能够对其他教师和家长有所帮助。

教学目标我们的教学目标主要是帮助孩子们掌握以下四个方面的语言能力：1.听力理解能力：能够听懂其他人说话的意思。

2.口语表达能力：能够用语言表达自己的想法和感受。

3.词汇运用能力：能够正确使用常见的词汇。

4.阅读理解能力：能够理解简单的文本内容。

教学方法在教学中，我们采用了多种方法，包括：1. 游戏式教学游戏是幼儿园孩子们最喜欢的活动之一。

我们通过一些游戏，如拼图，猜谜语等，让孩子们在玩中学习。

例如，在教学认识字母时，我们会用音乐、图画等方式让孩子们迅速地掌握字母和发音，再通过游戏使孩子们巩固学习成果。

2. 合作学习在班级内让孩子们相互合作，相互学习，可以帮助他们更好地发展语言能力。

我们会将孩子们分成小组进行活动，让他们相互交流，互相学习。

同时，我们还会为孩子们提供机会，让他们在班级上自由演讲，表达自己的想法和感受。

3. 讲述故事教师讲述故事是培养孩子们语言能力的常见方法。

我们会通过讲述富有教育意义的故事，让孩子们能够理解人际关系，培养爱心和同情心等品质。

同时，讲述故事也可以帮助孩子们提高自己的听力能力。

教学内容在教学中，我们的内容主要包括：1. 识字在大班里，孩子们能够掌握几十个字母的音、形和用法。

我们会经常用各种方式为孩子们呈现字母，让他们更快地掌握。

同时，我们还会教授一些简单的词汇和短语，让孩子们掌握实用的语言技巧。

2. 认读图书在班级里，我们会为孩子们提供各种绘本和简单的图书，让他们自己阅读和观看。

同时，我们还会教育孩子们尊重书籍，让书籍成为他们日常生活的重要组成部分。

3. 口语训练我们会定期安排孩子们进行口语训练，帮助他们表达自己的观点，所思所想，同时提高他们的口语表达能力。

教学评估在教学的过程中，我们会不定期地对孩子们的语言能力进行评估，以便更好地跟进他们的学习状况。

幼儿园大班语言总结5篇幼儿园大班语言总结【篇1】我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！现对本学期教学工作进行总结。

一、班级情况分析开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等。

二、严格班级管理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。

有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。

”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。

其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。

适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。

再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。