2019年高考历史二轮复习专题03古代中国的文化练含解析

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……主题三厚德载物——趋时更新的中国传统文化一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.(2018广东佛山一模,24)周武王死后,周公旦摄政,平定三监,大行封建,建都洛邑,制作典章礼乐,七年归政成王。

自春秋以来,周公被历代统治者和学者视为圣人。

这主要反映了( )A.周公为后世确立了道德规范B.古人对周公维护社会稳定的肯定C.古人对优秀传统文化的珍视D.中央政府政治上控制地方的需要答案:C解析:周公制作的典章礼乐仅适合于周朝,春秋战国时期即“礼崩乐坏”,因而周公被视为圣人并不是因为周公作礼为后世确立了道德规范,故A项错误;材料中周公平定三监,有利于社会稳定,但这仅对西周产生一定的影响,不可能是后世统治者和学者视周公为圣人的原因,故B项错误;春秋以后周公被历代统治者和学者视为圣人的原因在于周公作礼,对后世的政治思想与传统文化儒家思想产生一定的影响,由此反映了古人对优秀传统文化的珍视,故C项正确;西周时期实行分封制,中央未对地方实行有效的控制,因而这并非后世统治者和学者将周公视为圣人的原因,故D项错误。

2.(2018河南洛阳第一次统一考试,1)孔子极力倡导仁人君子之道,其所谓的仁人君子不仅具备忠信、克己、礼让、仁恕等美德,还具有经世济民的情怀。

孔子大力倡导君子之道,反映了当时( )A.士阶层的思想品格和政治要求B.礼崩乐坏社会动荡不安的现实C.儒家重建社会秩序的政治主张D.思想家对理想人格的共同追求答案:B解析:孔子倡导的君子之道只反映出士阶层的思想品格,故A项错误;针对当时礼崩乐坏社会动荡不安的现实,孔子提出自己的解决方案,即从自己做起,大力倡导君子之道,故B项正确;孔子倡导的君子之道只是思想品格的要求,而非政治主张,故C项错误;君子之道只是孔子对理想人格的追求,故D项错误。

3.(2018广东揭阳水平考试,24)孟子说,“君有过则谏,反复之而不听,则去”,“君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇”。

课时作业 3 古代中国传统文化和科技的辉煌一、选择题1．（2019 东北三校一模）先秦时期，号称显学的两家学派创始人对生活的态度截然不同，一个“量腹而食，度身而衣”，一个“食不厌精，脍不厌细”。

下列所述思想主张与其对应的是（）A ．前者主张有为，后者主张无为B .前者主张王道，后者主张霸道C.前者主张兼爱，后者主张仁爱D .前者主张非攻，后者主张战功解析：“量腹而食，度身而衣”属于墨家的节用思想，“食不厌精，脍不厌细”是孔子的言论。

墨家主张“兼爱”，儒家主张仁爱，故选C 项。

“有为”属于儒家思想主张，“无为”属于道家思想主张，故A 项错误；“王道”属于儒家思想主张，“霸道”属于法家思想主张，故B 项错误；“非攻”属于墨家思想主张，战功属于法家思想主张，故 D 项错误。

答案：C2. （2019 河南洛阳二模）秦汉以来，灾后君主自谴成为一种常见的历史现象。

粗略统计，两汉君主灾后下达的自谴诏书计有30 余次，而唐代则达到130多次。

直至清代康熙时依旧因为天旱而自责不已。

君主自谴的主要意图是（）A .宣扬“天人感应”的理论B •强化君主专制制度C.加强对臣民的社会教化D .稳定封建统治秩序解析：君主自谴旨在笼络百姓，稳定封建统治秩序，故选D 项。

君主自谴反映了“天人感应”理论，但并非宣扬该理论，故A 项错误；B 项与材料信息主旨无关，排除；君主自谴与对臣民的社会教化无关，故 C 项错误。

答案：D3. （2019山西太原二模，26）黄宗羲在《明夷待访录学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所。

针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”。

这表明黄宗羲（）A .主张建立权力制衡机制B •注重发挥社会舆论的作用C.已经具有近代民权意识D .认为学校应培养实用人才解析：从材料信息可知，黄宗羲认为，学校既是教育机构，又是议政机构，有权批评政治的得失。

这表明黄宗羲注重发挥社会舆论的作用，故选 B 项。

专题03 古代中国的思想文化与科技考点一：古代中国的思想1．（2019年新课标全国卷Ⅱ，25，4分）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。

促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是A．王国势力强大B．百家争鸣局面的延续C．现实统治需要D．兼收并蓄的文化政策【答案】C【解析】结合材料和所学可知，单一的学说难以适应复杂的统治需要，新道学适应了西汉初期修养生息、恢复生产、巩固政权的需要，而新儒学适应了汉武帝加强中央集权的需要，C选项符合题意。

王国势力强大是董仲舒新儒学出现的一个因素，巩固统治才是主要因素，A选项排除。

汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的措施，确立了儒学的独尊地位，本质上属于文化专制，而不能体现对百家争鸣局面的延续，B选项排除。

董仲舒的新儒学具有强烈的排它性，无法体现兼收并蓄的文化政策，D选项排除。

2．（2019年新课标全国卷Ⅱ，26，4分）程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。

万物静观皆自得，四时佳兴与人同。

道通天地有形外，思入风云变态中。

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

”其体现的主旨是A．人类与自然和谐共处B．人与万事万物皆同理C．张扬自我的人生态度D．无为而治的思想理念【答案】B【解析】由人物“程颢”可大致推测本题考查方向为“程朱理学”，根据材料“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。

道通天地有形外，思入风云变态中”可知程颢认为“人与万事万物皆同理”，主张通过探究世间万物来求理，B选项符合题意。

“人与自然和谐相处”与材料主旨不符，A选项排除。

材料未涉及张扬自我的人生态度，C选项排除。

无为而治的思想理念属于老子的思想，D选项排除。

3．（2019年新课标全国卷Ⅲ，25，4分）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。

引起这一变化的主要因素是A．经济发展水平B．绘画技术进步C．政治权力干预D．儒家思想影响【答案】D【解析】结合所学知识可知，儒家思想强调的是伦理道德，礼义廉耻。

2019届二轮复习古代文化常识要点作业（全国卷用）典例1 下列有关文化常识的表述。

错误的一项是（）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。

这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。

C．“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

D．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

【参考答案】B典例2 从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是A．古时候，用“令尊”“君尊”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。

C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。

D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

【参考答案】C【试题分析】本题考查文化常识中的生肖，按照顺序：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪，可知小明既然比小华小一岁，那他因该是属“鸡”的，而不是属“羊”。

所以C项是应选答案。

其他各项均没有错误。

文化常识是中学阶段都非常重视的试题类型，主要考查学生对古典的文化知识的积累。

在中考试卷中，多以单道选择题的形式出现，题目也比较简单。

而在高考试卷中，则作为文言文阅读的一个重要知识点进行考查的，比如2018年高考新课标全国Ⅰ卷所考查的“坟籍”“阙”“践祚”“逊位”。

考文化知识，关键是懂文化知识。

学生要注意平时的学习积累，可采取分门别类的识记法记忆，在答题时运用课内知识回顾法来判断对错。

高考中的古代文化知识主要分为如下几大类：一、姓名称谓，二、古代官职，三、科举制度，四、风俗礼仪，五、文史典籍，六、饮食器用，七、音乐文娱，八、天文历法，九、古代地理，十、古代服饰，十一、古代刑罚，十二，目录辞书。

中国古代史综合检测时间：40分钟总分值：85分一、选择题(此题共12小题，每题4分，共48分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1．(2021·广东佛山一模)周武王死后，周公旦摄政，平定三监，大行封建，建都洛邑，制作典章礼乐，七年归政成王。

自春秋以来，周公被历代统治者和学者视为圣人。

这主要反映了( )．周公为后世确立了道德标准B．古人对周公维护社会稳定的肯定C．古人对优秀传统文化的珍视D．中央政府政治上控制地方的需要答案C解析周公制作的典章礼乐仅适合于周朝，春秋战国时期即“礼崩乐坏〞，因而后世周公被视为圣人并不是因为周公作礼为后世确立了道德标准，故A项错误；材料中周公平定三监，有利于社会稳定，但这仅对西周产生一定的影响，不可能是后世统治者和学者视周公为圣人的原因，B项错误；根据材料内容可知，春秋以后周公被历代统治者和学者视为圣人的原因在于周公作礼，对后世的政治思想与传统文化儒家思想产生一定的影响，由此反映了古人对优秀传统文化的珍视，故C项正确；西周时期实行分封制，中央未对地方实行有效的控制，因而这并非后世统治者和学者将周公视为圣人的原因，故D项错误。

2．(2021·山西孝义四中模拟)有学者说，春秋诸侯的争霸与战国七雄的逐鹿都是在小农经济崛起为其扩大了赋税来源的根底上进行的。

按该学者的理解，小农经济的开展( )．解决了各国的战争开支问题B．为统一奠定了物质根底C．得益于诸侯战争的推动D．是诸侯混战的经济根源答案B解析根据材料“在小农经济崛起为其扩大了赋税来源的根底上进行的〞可以得知，小农经济的开展为统一奠定了物质根底，故B项说法正确。

题意与各国战争开支无关，排除A项；战争影响经济的开展，排除C项；诸侯混战的经济根源是生产力的开展，排除D项。

3．(2021·安徽十校联盟高三摸底)字形歧异，确实是战国时期文字开展演化的一个突出问题。

一个“马〞字，齐有三种写法，楚、燕、三晋各有两种写法。

2019年新高考II卷历史中国古代文化成就评价题目及答案中国自古以来就拥有悠久灿烂的文化传统，中国古代文化的成就丰富多彩，影响深远。

下面将针对2019年新高考II卷历史的中国古代文化成就评价题目进行探讨和解答。

一、题目：中国古代文化最伟大的成就是开发了雕版印刷术，请你论述这一观点的正确性。

在评价中国古代文化成就时，我们不能忽视雕版印刷术对于文化传播和知识普及的重要影响。

雕版印刷术的出现使得书籍的印刷变得更加便捷与高效，有力促进了中国古代文化的传承与发展。

首先，雕版印刷术不仅提高了印刷速度，同时也降低了印刷成本，使得书籍的印刷更加普及。

这使得大量的经典著作被广泛传播，进一步拓展了中国文化的范围。

其次，雕版印刷术还保留了版本的准确性，使得传世文献能够得以广泛流传并被后人阅读和研究，为中国古代文化的研究提供了重要的依据。

因此，可以说雕版印刷术对于中国古代文化的传播与发展具有重要而积极的影响。

二、题目：中国古代文化最伟大的成就是造纸术，请你论述这一观点的正确性。

造纸术是中国古代文化的重要成就之一，对中国乃至世界的文化交流起到了举足轻重的作用。

造纸术的发明使得文化活动的载体由石骨简、竹简等材料转变为纸张，使得书写、记录和传播知识变得更加方便和高效。

首先，造纸术的方便和经济性使得书籍的制作成本大大降低，推动了书籍的普及化。

这使得大量的文化和知识得以记录和散布，为古代文化的多元和丰富做出了重要贡献。

其次，造纸术的出现也为文人和学者提供了更方便的写作和创作环境，激发了文化艺术的繁荣和蓬勃发展。

因此，造纸术的发明为中国古代文化的繁荣与传承提供了强有力的支撑。

三、题目：中国古代文化最伟大的成就是大运河，请你论述这一观点的正确性。

大运河作为中国古代文化的重要成就之一，对于促进经济贸易和文化交流具有重要的意义。

大运河不仅是中国历史上最长、最古老的人工运河，也是世界上最古老的运河之一，其贡献不可忽视。

首先，大运河作为中国古代最重要的水陆交通要道，将北方的黄河流域和南方的长江流域相连，极大地便利了商品和文化的交流。

第十三单元中国传统文化主流思想一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，答案必须填写在答题纸上）1．有一年，位于辽东的高祖庙和长陵高园殿发生火灾，董仲舒起草了一篇《灾异之记》奏稿，在奏稿中指责在辽东立高祖庙不合礼制，发生火灾是上天的警示，皇帝应该整顿吏治，杀一批不法皇亲和大臣以谢天。

这主要体现了他的哪一主张（）A．春秋大一统B．罢黜百家，独尊儒术C．天人感应D．君为臣纲2．梁启超指出：“研究儒家哲学，就是研究中国文化……但是若把儒家抽去，中国文化恐怕没有多少东西了。

”下列各项符合儒家思想主张的是（）A．“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”B．“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”C．“民道弊而所重易也，世事变而行道异也”D．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”3．“反躬践实，穷理致知，传“二程”而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。

”挂在某思想家纪念堂大殿内的这幅楹联叙事写意，辞简意赅。

该纪念堂的主人应是（）A．朱熹B．程颐C．李贽D．陆九渊4．中国古代某位学者被称为“儒学的第一个神学家”。

下列各项中，属于该学者主张的是（）A．未能事人，焉能事鬼B．生于忧患，死于安乐C．以人随君，以君随天D．人心至灵，此理至明5．李英华、武玉鹏在《董学特性新论》中指出：“正如周桂钿先生所说，为统治者服务未必就是罪过，这主要取决于统治者的性质。

武帝时西汉王朝正处于上升时期，有一定进步性。

”在这里，作者引用周桂钿先生的说法，最有可能想得出的结论是（）A．应该肯定董仲舒的“大一统”思想B．应彻底否定董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想C．汉武帝是一个很有作为的皇帝D．要辩证地分析董仲舒和汉武帝在历史上的作用6．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。

这一家是（）A．儒家B．法家C．道家D．墨家7．历史学家吕思勉在《中国制度史》中指出：“两汉之世，(皇帝)遇日食灾变，则下诏责躬求言。

2019年高考历史二轮复习专题03古代中国的文化练含名师解析专题03 古代中国的文化1.练高考1.（2018年江苏卷历史21）中国文化具有强大的包容力和生命力，儒家思想是传统文化的主体。

阅读下列材料：材料一中国文化发生过三次历史性融合。

汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。

这是中国文化的第一次融合。

第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。

随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。

由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。

这是中国文化的第二次融合。

明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。

这是中国文化第三次融合的开始。

——摘编自李良玉《新文化的起源》材料二佛教的禅宗一支，是儒学演进到宋明理学真正的阶梯。

宋明理学的出现，说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。

它极大地深化了传统的儒学，进一步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位。

儒、释（佛教）、道的界分变得不那样重要了。

它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华，并进入了人们的精神世界，进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可，但在士林的影响却是很大的，特别在晚明几成笼罩之势。

——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等完成下列要求：（1）据材料一，从文化区域的角度，指出中国文化三次融合的对象有何不同。

（2）据材料一、二并结合所学知识，以宋明理学为例，就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文。

（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）【答案】（1）不同：第一次：本土文化内部的融合；第二次：东方文化内部的融合（与东方局部地区文化的融合）；第三次：东西方文化的融合（与西方文化的融合）。

（2）略。

【解析】第（1）问，依据材料一中的“汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升……第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流……明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺”可以得出，从文化区域的角度看，中国文化的第一次融合是本土文化内部的融合，第二次融合是东方文化内部的融合，第三次融合是东西方文化的融合。

2019年高考历史二轮复习专题03古代中国的文化练含名师解析标题：古代中国文化练含名师解析：带你重温2019年高考历史二轮复习专题03导语：历史是一面镜子，通过学习古代中国的文化练含，我们能够更好地了解和把握今天的社会发展。

在2019年高考历史二轮复习专题03中，古代中国的文化练含是一个重要的知识点。

本文将带领读者通过名师解析，对古代中国的文化练含进行全面的梳理和学习，助力高考备考。

一、文化练含的概念解析文化练含，简称为练香，是古代中国的一种宗教仪式。

它源于古代祭祀活动，通过燃烧香烟，向神灵祈福或者用于祀神中，以表达对神明的崇敬和敬意。

文化练含不仅具有宗教意义，也是一种文化传统的代表，承载了丰富的历史文化内涵。

二、文化练含的起源与发展文化练含最早起源于西汉时期，但真正兴盛于唐代。

唐代之后，文化练含逐渐发展成为全国性的信仰活动，并在宋代达到了顶峰。

文化练含通过朝廷的扶持和发展，逐渐成为社会大众进行宗教仪式的主要形式。

三、文化练含的仪式过程文化练含的仪式过程包括准备、燃香、祭祀和寄香等环节。

在准备阶段，参与者需要准备香木、准备香炉等设备。

然后，燃点香烟，让香烟熏烤空气，使其上升，形成烟气。

接下来，参与者需要向神明祭奠，祈福、祭拜神灵。

最后，参与者还可以进行寄香活动，将燃尽或还有余烟的香木寄放在特制的香坛上，表达对神明的敬意。

四、文化练含的意义与影响文化练含不仅仅是一种宗教仪式，它更承载着中国古代的历史文化和社会背景。

文化练含是一种向神明示敬的形式，代表着古代中国人民对神灵及其力量的崇拜和敬仰。

从宗教角度来看，文化练含使人们有机会与神明交流，并获得神明的庇佑和恩典。

而从文化角度来看，文化练含承载了古代中国人的智慧和美学追求，反映了古代社会的价值观和精神风貌。

近代以后，受到科学思想和新文化运动的影响，文化练含逐渐减少，但仍在一些地方保留下来。

同时，文化练含的文化遗产价值也受到了社会的重视和保护。

五、名师解析：高考备考中的重点与技巧1. 着重记忆关键名词和时间节点，如文化练含的起源、发展，以及相关的帝王、朝代等；2. 结合历史背景，理解文化练含的社会地位和文化意义；3. 学会比较和归纳总结，将文化练含与其他宗教仪式进行比较和联系，展现出其在宗教和文化方面的独特价值；4. 多做历年真题和模拟题，熟悉题型和考点，提高解题能力。