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主题三经济政策与经济发展道路1．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式。
当这种模式的弊端引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。
从此，看得见的手和看不见的手交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。
材料二列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐……斯大林认为，我的工业化资金只能靠我自己内部来积累，内部来积累呢，那主要当然要来自于农业……在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
——以上材料均据《大国崛起·解说词》整理(1)指出材料一中英美两国市场经济模式的各自特点。
分析美国创新市场经济模式的背景。
(2)据材料二和所学知识，概括指出在向社会主义过渡中列宁和斯大林是怎样探索的？概要评述斯大林时代所形成的经济体制。
(3)中国在社会主义经济建设中，经济体制经历了怎样的变化？分析变化的原因。
解析：第(1)问第一小问据材料一信息判断英国与美国对于市场经济模式的不同；第二小问从1929至1933年资本主义世界经济危机导致的政治社会危机，以及对苏联计划经济模式的借鉴两方面分析美国创新市场经济模式的背景。
第(2)问第一小问列宁从新经济政策实施与取消、斯大林推行高度集中的计划经济体制角度回答；第二小问评价斯大林模式结合时代背景，从积极和消极角度回答。
第(3)问第一小问中国经济体制经历了计划经济到市场经济的转变；第二小问从国际、国内两个角度迁移所学回答。
答案：(1)特点：英国自由放任(或自由经营、自由贸易、自由竞争、自由市场)；美国国家(政府)干预。
背景：①1929－1933年经济危机(答金融危机不给分)；②政治危机(或法西斯威胁；社会动荡；政府信誉下降)；③国家干预经济思想的影响；胡佛自由放任经济思想无法解决危机；苏俄经济建设的经验。
(2)探索：列宁新经济政策；斯大林：工业化和农业集体化运动(斯大林模式或高度集中的计划经济体制)。
专题6西方思想与中国传统文化的碰撞与融合一、选择题1. （2017 •云南昆明三模）太平天国举行科举考试，要求白话写作，题目选自《圣经》、基督教论著和太平天国诏书，如“耶稣舍命待何为”；考生来自三教九流，包括算命人和巫师等；科试中榜率高,如湖北一次科试,1 000名考生800人中榜。
此科举考试（）A. 弥补了传统科举制的不足B. 推动了白话写作成为主流C. 使基督教取代了儒家地位D. 无法起到举才选能的作用2. （2017 •四川绵阳一模）19世纪60年代末，清朝官员志刚在《出使泰西记》中对欧洲政治制度有如下评述：“泰西立君，不拘于男女，然为君而不能尽君道者，国人不服，则政令有所不行，不得安其位矣。
”这表明作者（）A. 主张推行君主立宪政体B.已超越了当时主流思想C.推崇西方的代议制民主D.对君主专制危机的警觉3. （2017 •河南信阳三模）“为了在王权承认的’合法性’范围内偷运西学之果，康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从‘奉天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。
……尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典，旁征博引，无敢逾越古典圣贤所订准绳，但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。
”由此可见，康有为的主要意图是（）A. 主张学习西方，实行君主立宪制度B. 假托先贤外衣，铲除封建统治基础C. 抨击顽固势力，采用西方先进技术D. 借助儒家思想，推行资产阶级改革4. （2017 •河北石家庄模拟）19世纪末，先进知识分子从西方获得的新知识中得知：自愿联合的团体对于西方诸国的文明进步曾做出过重大贡献，因而奋起效法，组织各种学会。
这些学会有2/3是士大夫阶层建立的，分散在10个省、31个城市，拥有近万名会员。
据此可知，当时（）A. 学习西方成为社会共识B. 地方权贵势力潜滋暗长C. 变革图强具有一定社会基础D. 民族资产阶级登上政治舞台5. （2017 •山东青岛三模）1905年中国同盟会纲领中有与《谕中原檄》的相似表述，1906年12月孙中山专述民族主义，批判民族复仇论。
考什么，教什么，怎样考便怎样教根据高考试题研究命题趋势（通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。
淡化历史结论，突出考查学牛学习过程。
突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。
强调重要概念的阐释。
试题与答案呈现--定的开放性。
突出学科素养的考查。
拉近与大学命题专家的距离o）根据高考试题有效整合教材（定位教材在备考中的地位。
加深对教材的理解，完善学生知识结构。
根据高频考点确定教材的重点。
根据高考试题完整准确阐释教材重要概念。
根据高考试题宏观、微观结合准确把握历史事件。
根据高考试题正确处理选修与必修的关系。
用通史体例进行复习）根据高考试题培养学生能力（发现学生失分原因。
培养学生解题能力。
）关注修订版课标2016年普通高中历史课标必修课程名为《中外历史纲要》，强调中外贯通，整体视野。
如强调古代中国大一统和多民族特征；又如明清史叔写：知道明初的屮央集权制度和国家管理体制，认识这些制度在秩序重建中的作用与弊端；通过了解由新航路开辟所引发的世界变化及其对中国的影响，认识16世纪以来中国社会各方面的巨大变化。
通过了解18世纪中国社会经济的繁荣及此后各种矛盾的加剧，理解中国在世界上地位的转折。
通过清前期统一全国和经略边疆的相关措施，认识清朝在奠定统一多民族国家版图上的重要作用。
唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）一、构划吋空坐标、明确阶段特征陈旭麓先生说：“历史是年代的累积，历史的辩证法是从时间上展开的。
” 时空包括具体时地、阶段特征、年代特征（2013 •全国I 33） 1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%o 以前认为是最尖锐、最严重的问题一一谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。
”这一论断（D ）A.与实际情况完全相符B.成为加快工业化的依据C.是对农业改革的肯定D.是对斯大林模式的维护（2013 •全国I 31） 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践屮的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起, 计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。
主题二大国兴衰与国际关系中的合作冲突1．阅读材料，完成下列要求。
材料一单极加多极世界对美国政策将产生下述影响：第一，美国人必须不再把当今世界看作单极世界，在处理国际问题时，美国至少需要得到某些大国的合作。
美国单方面的制裁或干预只会招致灾难。
第二，美国虽不可能建立一个单极世界，但可利用其超级大国地位，以有利于美国利益的方式处理国际问题，并寻求他国的合作。
第三，与欧洲的关系是美国对外政策能否取得成功的关键。
与欧洲保持良好合作是消除美国作为超级大国所患的孤独症的良药。
——摘编自亨廷顿《孤独的超级大国》材料二在当前的国际政治中，大国确实是极为重要的力量，但是，在大国之外，还存在许多其他重要力量。
例如，在某些特定的场合和问题上，发展中国家仍然可以团结起来发挥决定性的作用。
世贸组织西雅图会议的夭折和美国多次企图在联合国通过谴责中国人权的决议遭到失败都说明了这一点。
我认为，政治多极化应该把这些力量都考虑在内。
政治多极化的真谛应是：世界是丰富、复杂和多样化的，世界上的事只能由各国人民共同来管，不能由一个超级大国搞一言堂。
——摘编自张毅君《全球化与多极化、单极化、美国化》(1)根据材料一并结合所学知识，指出亨廷顿的国际格局观，并概括这一格局对美国政策的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出亨廷顿与张毅君对国际格局认识的相同之处。
(3)结合所学知识，你认为中国应该以怎样的外交融入当今世界格局。
解析：第(1)问第一小问格局，据材料一可以得出；第二小问影响，据材料一“在处理国际问题时，美国至少需要得到某些大国的合作”从处理国与国之间关系方式角度结合所学分析即可。
第(2)问相同，据材料一中“美国人必须不再把当今世界看作单极世界……美国至少需要得到某些大国的合作”，据材料二“政治多极化的真谛应是……世界上的事只能由各国人民共同来管，不能由一个超级大国搞一言堂”得出，都否认单极世界，承认多极体系，据材料一中“可利用其超级大国地位，以有利于美国利益的方式处理国际问题”，据材料二“大国确实是极为重要的力量”得出，都承认大国力量的重要性。
第3讲古代中国的思想明清之际的儒家思想随着君主专制的强化和资本主义萌芽的产生，在明朝中后期和明清之际，儒家思想表现出新的特征。
以李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等为代表的思想家，从儒家思想中汲取了有益的营养，构建起了具有时代特色的思想体系，他们反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想，促使了中国的传统文化重新焕发了生机，对近代民主思想产生一定的影响。
在2018年的高考中，江苏卷21、北京卷15、3、山东卷27、天津卷3等以此命题，其中江苏和山东还出了大题目，出现的频率较高。
(2018·天津卷3)长期以来，儒学是一种士大夫之学。
明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。
这说明李贽( ) A．反对儒家的正统思想B．倡导只为下下人说C．批判地发展传统儒学D．抨击君主专制制度【思路点拨】本题以明代思想家李贽的观点为突破口，考查了明清之际儒家思想的新特点和学生对于有效信息的阅读和提取能力。
要用排除法，A、B对材料的理解不正确，D与材料无关，故选C。
儒家的民本思想和民主思想民本思想是儒家政治观的一项重要内容。
儒家认为，民众是国家的根本，对国家的盛衰兴亡起着决定性的作用，要求执政者重视民心民意，制定政策要考虑到民众的利益和愿望。
从孔子的“为政以德”、孟子的“民贵君轻”、荀子的“君舟民水”、董仲舒提出“天人感应”，(以天意警告统治者不要实行暴政)，一直到黄宗羲提出“君主是天下之大害”，儒家的民本思想一直是不断地向前发展的，对于传统政治产生了深远的影响。
但是，这种民本思想与现代国家权力属于人民的民主思想有本质的区别，它坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，维护上下尊卑的等级秩序，本质上还是为了维护统治者的利益。
(徐州市2018～2018学年度高三第三次质量检测3)有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成”。
所谓“复古开新”，主要体现在( )①先秦民本观念复兴②工商皆本思想提出③君主专制受到批判④经世致用思潮形成A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【思路点拨】本题考查的是明清之际的中国思想界的特征。
2018年高考历史二轮复习历史上重大改革回眸专项训练一、材料分析题1. 【历史上重大改革回眸】材料一：1901年7月，在刘坤一（时任两江总督）、张之洞会奏变法之疏的第一疏“筹议变通政治人才为先折”中提出四条重大拳措：一为设文武学堂，二为酌改文科，三为停罢武科，四为奖励游学。
……1904年1月，朝廷正式颁布张之洞及管学大臣张百熙、荣庆所厘定之学堂章程，明确宣布十年三科内减尽科举名额。
材料二：1904年1月，负责修订新学制的张之洞、学务大臣张百熙及荣庆上折指出：由于科举未停，导致新学堂的设立受到阻碍;而新学堂未能普遍设立，乂使得科举不能立刻停止。
因此，朝廷应该确立一个过渡期，使科举和学堂教育归于一途。
这个奏折上去后，得到了清廷的认可。
由此，科举便开始逐渐减少录取名额而转向学堂选拔人才了。
……1905年9月，直隶总督袁世凯会同盛京将军赵尔巽、湖广总督张之洞、两江总督周馥等六人一起奏请立停科举，获诏准自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。
——摘选自何怀宏《选举社会及其终结》（1）根据材料并结合所学知识.概括清末废除科举的特点及其背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析这一变革的意义°2. 阅读下列材料，回答问题材料一：（春秋）之义，内渚夏而外夷狄。
…一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。
非我族类。
其心必异。
戎狄志态.不与华同……戎晋不杂。
并得其所, 上含往古既叙之义.下为盛世永久之规。
纵有猾夏之心.风尘之警.别绝远中国•隔阂山河•虽为寇暴.所害不广。
一一摘口【西音】江统《徙戎论）材料二：自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。
昨王洛阳.始知衣冠士族，并在中。
礼仪富盛.人物殷阜。
——摘自【北魏】杨街之（洛阳伽蓝记》材料三：北朝的强盛来自体制的力量…变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口C一一摘自昊宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》（1）据材料i,指出作者关于民族问题的主张，概括其理由°（2）据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。
(一)考前必知的8个图表1．中国古代的政治制度[解读](1)中国是世界文明古国，王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了古代中国早期政治制度的主要特点。
(2)从秦朝以皇权为中心的中央集权制度建立，历经汉、隋唐至宋元、明清，中央集权不断加强。
中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。
2．民族资本主义的“三起三落”[解读]中国民族资本主义作为近代中国新的生产方式在19世纪60、70年代产生，甲午中日战争后得到初步发展，第一次世界大战期间出现了“短暂春天”，国民政府统治前期发展较快，全国抗战期间遭到空前打击，解放战争时期陷入绝境，新中国成立初期通过社会主义改造，成为社会主义经济的组成部分。
中国民族资本主义的“三起三落”体现了在夹缝中求生存，在斗争中求发展的特点。
3．“西学东渐”对中国政治变革的影响[解读]鸦片战争，西方的坚船利炮使林则徐、魏源等地主知识分子从“天朝上国”的迷梦中惊醒，开始了“师夷长技”的历程。
在这个过程中，中国的有识之士向西方学习先进技术，提倡推行政治制度的改革，分别提出了学习西方的君主立宪制和民主共和制，掀起了戊戌变法与辛亥革命，推动了政治的近代化进程；并且向封建正统文化宣战，掀起了思想解放的潮流。
体现了思想近代化的渐进性、层次性和继承性等特点。
4．西方人文精神的起源与发展[解读]人文精神的起源与发展体现了人类的思想解放，其历程是漫长的，经历了西方奴隶制时代人文精神萌芽——希腊思想家、智者学派、苏格拉底的思想；14至17世纪人文主义兴起和发展——文艺复兴和宗教改革所体现出的思想；17至18世纪人文主义思想得到进一步弘扬——启蒙运动三个阶段。
人文思想成为反封建的强有力的思想武器，推动人类历史不断前进。
5．近代以来世界科学技术的历史足迹[解读]在文艺复兴后，面向现实世界、重视实践和理性的风气促进了科学技术的迅速发展，近代欧洲自然科学取得巨大成就。
通史模块集训(三)(对应学生用书第173页)(时间：45分钟满分85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．1929～1930年，美国有36个州的几百家企业参与制造苏联的订货；1931年美国机器设备出口总量的约50%为苏联所购买。
它客观上反映了()A．美国寻求商品销售市场的迫切希望B．美苏两国贸易关系相对稳定C．“斯大林模式”世界影响力不断扩大D．美国出现国家干预经济模式A[根据“1929～1930年”“1931年”等年份并结合所学知识可知，美国正处于经济大危机时期，再根据“参与制造苏联的订货”“出口总量的约50%为苏联所购买”可知，美国为了寻求商品销售市场，打破了意识形态的束缚，同苏联发展贸易关系，故A项正确；美国在经济上对苏联采取封锁包围政策，两国贸易关系并不稳定，故B项错误；材料反映了美国企业接受苏联订单并向苏联出口机器设备，但这并不意味着美国受到了“斯大林模式”的影响，故C项错误；材料未体现美国政府干预经济，罗斯福新政开创了国家干预经济模式，故D项错误。
]2．西方有分析家认为，以家庭为单位的农业生产方式，在传统农业的范畴内，富有进取精神并能对资源做出最适度运用。
这一经济形态经过现代化改造，在国家的调控下仍能发挥生命力。
下列选项能证明这一观点的是()A．斯大林模式下的国营农场B．中国20世纪50年代的农业合作社C．赫鲁晓夫时期的集体农庄D．列宁新经济政策对农业的改革D[斯大林模式下的国营农场不能有效调动农民生产积极性，故A项错误；中国50年代的合作社强调公有化程度高，一定程度上损害了农民的利益，故B项错误；赫鲁晓夫时期的集体农庄不利于调动农民积极性，故C项错误；列宁时期，实行余粮收集制，有效调动农民生产积极性，故D项正确。
]3．1960年法国试爆原子弹成功，1964年，法国与中国建交，1966年，法国正式退出北约。
法国总统戴高乐对外执行独立的民族主义政策，力图恢复法国的大国地位。
专题18选考三：中外历史人物评说[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。
2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。
4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。
5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。
先贤人物季札、颜回1．(2017·全国卷Ⅰ·47)(15分)材料公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。
季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。
各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。
季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。
其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。
寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。
季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
——据《史记》等(1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。
(8分)解析：第(1)问据材料，由“对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判”得出，对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；由“知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱……徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”得出，挂剑于墓，与儒者重“信”契合；由“其父……指定他继承王位……吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒……最终王位由其长兄继承”得出，拒绝继承王位，符合儒家“礼义”观念。
专题3 近现代东西方的民族主义
一、选择题
1.(2017·河北石家庄三模)尽管17世纪40年代的革命风暴给予王权以沉重打击,但17世纪50年代共和制试验失败,克伦威尔的军事独裁及政局的长期动荡不安,使国内有产阶级普遍认为,要确保社会稳定和财产安全,必须赋予国王以强大的权力,重建“有效统治”。
由此可见当时英国( )
A.议会主权原则已确立起来
B.王权神圣而不可侵犯
C.存在尊崇王室的民族心理
D.议会与国王矛盾尖锐
2.(2017·河北承德二模)1871年有德意志观察家说:“我们已经取得了惊人的成就,现在我们用来获得这种伟大成就的手段却给我们的未来投下了阴影,我们将为此付出代价。
”由此判断,德意志统一中的局限性是( )
A.自上而下的统一使德国未能建立起代议制
B.普鲁士一邦独大不利于德国统一真正实现
C.普鲁士军国主义和专制传统被带到德意志
D.联邦制国家不利于德国海内外市场的开拓
3. 1965年,德意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”,时任法国总统的戴高乐实施“缺席政策”坚决抵制。
“空椅危机”迫使欧共体通过“卢森堡协议”,同意法国提出的决策机制的全体一致原则。
上述历史现象实质上反映了( )
A.民族国家利益阻碍欧洲一体化进程
B.西欧各国联合起来摆脱美国的控制
C.德意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈
D.超国家倾向和维护国家利益之间分歧严重
4.(2017·四川宜宾一模)甲午成为了中国民主观念演进的分水岭,人们对儒学的意识形态产生了更加严重的动摇,进化论在中国知识界备受推崇并逐渐成为晚清思想界的主流观念,时人称之为“天演公理”。
这主要是因为当时( )
A.儒学不再适应社会发展需要
B.广大知识分子在变法中的偏激倾向
C.挽救民族危亡成为时代主题
D.进化论思想对中体西用思想的否定
5.(2017·福建泉州二模)《时代周刊》报道:1931年至1933年抵制日货运动的全面化和激烈化超过了过去的任何时期,并出现了民族主义热情下的暴力化和政府积极参与的制度化倾向。
该材料反映了( )
A.民族工业迎来黄金时期
B.抗日民族统一战线已正式形成
C.抗战以来民族意识增强
D.南京国民政府积极主动地抗日
6.(2017·四川泸州三模)据记载,维新变法期间梁启超最先提出了“中国民族”, 1902年他又改称为“中华民族”,抗日战争期间“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。
由此可知“中华民族”一词( )
A.反映了民族民主意识
B.开启中国人民追求民族独立的征程
C.消除了国内各民族之间的隔阂
D.反映近代中国民族危机严重的现实
二、非选择题
7.(2017·山东潍坊三模)19世纪以来,民族主义思潮兴起。
阅读材料,回答问题:
材料一拿破仑战争中,整个德意志都被征服了,拿破仑用强制的手段强行把当时存在的一千多个德意志政治实体合并成三十多个邦国,这是德意志统一的第一步。
也就是这时,德意志的民族主义形成了……抢夺殖民地使西方国家相互的关系非常紧张,冲突不断,于是这也成为一种“民族矛盾”,是抢夺殖民地的国家之间的民族利益冲突。
因此,一个帝国主义瓜分世界的因素,加一个欧洲民族矛盾的因素,这两个因素加在一起就引发了第一次世界大战。
——钱乘旦《西方那一块土:钱乘旦讲西方文化通论》材料二第一次世界大战后,民族主义情绪在中国蔓延,这一时期最著名的民族主义领袖是孙中山。
孙中山的基本思想总结为“三民主义”。
即号召消灭外国人的特权、实现民族统一、发展经济和建立以普选制为基础的民主共和国。
——[美]杰里·本特利《新全球史》(1)根据材料一,指出“民族主义”的两种不同内涵,并结合史实说明它们所产生的不同影响。
(2)一战后“民族主义情绪在中国蔓延”主要表现为哪些重大历史事件?结合材料二和所学知识,概括这一时期孙中山民族主义的特点。
专题3 近现代东西方的民族主义
一、选择题
1.C 材料“要确保社会稳定和财产安全,必须赋予国王以强大的权力”,说明王室有稳定社会秩序和财产安全的作用,可见当时英国存在尊崇王室的民族心理,C项正确。
材料中未体现出议会在政治生活中的地位,A项错误;1649年处死国王查理一世,王权神圣已经被打破,B项错误;材料没有体现出议会与国王的矛盾,D项错误。
2.C 德国通过自上而下的三次王朝战争实现了统一,确立了代议制,A项错误;普鲁士一邦
独大有利于德国的稳定,遏制其他邦的独立倾向,B项错误;1871年是德国统一的时间,德国的统一依靠的是普鲁士的“铁血政策”,军国主义和专制主义给德国带来了统一,也使德国陷入两次世界大战,C项正确;联邦制国家的建立使德国的对外扩张实力增强,D项错误。
3.D 解答本题必须要明确“一致通过”与“多数赞成”的区别。
“一致通过”是只要有一国反对(为了维护本国利益),则决策不能通过,“多数赞成”是在少数国家反对的情况下(因损害了本国利益),因多数国家赞成而决策能够通过。
这实质上反映了个体与群体利益之间的矛盾。
依据所学可知,为维护民族国家利益,欧洲走向联合,但发展到一定程度,一个超国家形态出现时,必然又有可能牺牲部分个体的利益。
A项仅看到了民族国家利益对欧洲一体化的阻碍作用,故错误;材料里没有涉及西欧各国摆脱美国的控制,故B项错误;材料的主要意图不在于对欧共体领导权的争夺,故C项错误;要维护国家利益就要出现一个超越国家的组织,而超国家的倾向又会影响国家利益,它们之间存在矛盾,故D项正确。
4.C 近代中华民族意识的觉醒,始于甲午之战,主要是因为民族危机下中国有识之士开始觉醒,并从思想上发生重大变化,A、B两项错误,C项正确;题中并未体现中体西用思想,D项错误。
5.C 材料说明1931～1933年抵制日货运动迅速发展,且出现民族主义热情下的暴力化和政府积极参与的制度化倾向,说明抗战时期随着民族危机加深,反日抗日的民族意识不断增强,C项正确。
“民族工业迎来黄金时期”与材料内容不符,A项错误;1937年9月抗日民族统一战线正式形式,B项错误;1931～1933年南京国民政府仍推行“攘外必先安内”政策,没有积极主动地抗日,D项错误。
6.D 改称中华民族不能反映民主意识,A项错误;鸦片战争后中国开始追求民族独立,B项错误;称谓不能消除民族隔阂,C项错误;“中华民族”的称谓反映了中国人已经意识到民族利益的统一,是由民族意识的增强和民族危机的现实引发的,D项正确。
二、非选择题
7.解析:本题考查学生对中西民族主义的分析对比能力。
第(1)问,“内涵”实际上要求回答德意志统一进程中的民族主义和对外殖民扩张中的民族主义的不同,“影响”需要对两种民族主义分别评价,都需要辩证地分析。
第(2)问,“事件”,结合一战后的历史事实,可以从五四运动和国民大革命归纳;“特点”,一战后孙中山的三民主义发生了变化,结合所学从新三民主义归纳即可。
答案:(1)内涵:有利于推进民族国家形成的民族主义;西方国家抢夺殖民地过程中产生的民族利益冲突。
影响:拿破仑的对外战争,客观上促进德意志民族主义的形成,推动了德意志的统一;另一方面激起了被占领地区的民族主义情绪,导致了战争的失败。
一战前夕,列强为了重新瓜分世界,矛盾加剧;极端民族主义思潮推波助澜,加剧了一战的爆发。
(2)事件:五四运动、国民革命。
特点:明确提出反帝,主张民族平等,在民族团结基础上实现国家
统一。
