八年级生物用药与急救

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人教版八年级下册生物第八单元第二章用药与急救(44张ppt)精要

第十七页，编辑于星期五：二十二点五十九分。
第十八页，编辑于星期五：二十二点五十九分。
火灾自救“七十二字口诀”
熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序出逃；
简易防护，匍匐弯腰；莫入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；速离险地，不贪不闹。
胸外心脏按压
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心脏按压(每分钟至少100次）
掌根按压
2110/281/2/1012/18
24
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人工呼吸---口对口吹气法示意图
① 使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。
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主要是从各种植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质
合成的，又称“化学药品制剂”。
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2、以下信息对安全用药是十分重要的
（1）作用与用途：适应症（2）用法和用量；（3）药品规格；
（4）有效期；
（5）批准文号；（6）制造单位；（7）注意事项。
因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。
第三页，编辑于星期五：二十二点五十九分。
一、安全用药 1、安全用药含义：
是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反映或危害。
第四页，编辑于星期五：二十二点五十九分。
(B)
A.动脉出血 C.毛细血管出血
B.静脉出血 D.内脏出血
第四十页，编辑于星期五：二十二点五十九分。

初二生物用药和急救试题答案及解析

初二生物用药和急救试题答案及解析1.药物使用说明中哪些项目对于安全用药十分重要A．注意事项B．作用与用途C．用法与用量D．以上三项都是【答案】D【解析】药物使用说明中的注意事项、作用与用途、用法与用量等对与安全用药都十分重要。

A、B、C选项都符合题意，但均不全面，因此此题只能选D。

【考点】本题考查用药安全知识，这些知识对于保证我们的健康非常重要，此题意在考查考生对相关知识的识记能力，2.下列关于安全用药的叙述，正确的是A．病情稍有好转就自行停药，以避免药物的副作用加剧B．药吃得越多，病好得越快，若同时服用几种药，则疗效更好C．经常参加体育锻炼的人，不容易发生药物不良反应D．在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药去医院诊治【答案】D【解析】病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复；“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，乱吃、多吃会危害人体健康；药物的不良反应是人体的免疫力对外来的药物的一种排斥，经常参加体育锻炼的人，不一定不容易发生药物不良反应；在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药去医院诊治，防止出现严重后果。

【考点】安全用药的常识。

3.感冒后，正确的用药方法是A．取来头孢霉素就服用B．遵医嘱按时按量服用C．感冒糖浆很甜，可以多喝点D．感冒病情减轻时，停止用药【答案】B【解析】A、流感是由流感病毒因起的，头孢霉素的作用对象是细菌，对病毒不起作用，因此头孢霉素对治疗流感效果不大．故不符合题意；B、感冒的病因病情有多种，请医生诊治，对症治疗，遵医嘱按时按量服药，是符合安全用药．故符合题意；C、药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．故不符合题意；D、感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品1到2日．故不符合题意．故选B．【考点】安全用药的常识．4.俗话说“是药三分毒”，下列关于安全用药的说法中正确的是A．药物越昂贵，疗效越好B．服药剂量越大，疗效越快C．进口药疗效一定比国产好D．用药前应仔细阅读说明书【答案】D【解析】药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用，不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本，故选D。

人教版八年级生物下册专题一第八单元第二章用药与急救课件

专题一第八单元健康地生活
第二章用药与急救
一、安全用药
概念
根据病人的病__情__、__体__质__和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的___方__法___、 ___剂__量___和时间准确用药，充分发挥药物
的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的__师_或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
血管种类
血液颜色
出血特点
止血方法
动脉血管
从伤口 __喷__出或 _鲜__红___色随心跳一
股一股地
涌出
用手指、止血带或绷带在伤口 __近__心__端压迫止血
图示
静脉血管
缓慢而连用手指、止血
_暗__红___色
续不断地从伤口流
带或绷带在伤口_远__心___端压
出
迫止血
毛细血管
__红____色
(2)胸外心脏按压心脏按压可以改变___胸__腔___内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
图11 (3)人工呼吸
最常用的人工呼吸法是_口__对__口__吹__气___法，图11中人工
呼吸具体操作方法的正确排序是_甲__、__乙__、__丙___。
3．三种血管的出血特点和止血方法
分类
非处方药
不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称__O__T_C___
二、急救 1．紧急呼救
当遇到有人因溺水、触电、煤气中毒等意外事故而有生命危险时，要尽快拨打___1_2_0___急救电话。
2．心肺复苏 (1)当遇到由于意外事故而导致心跳、呼吸骤停的人，
需要及时进行心肺复苏急救。心肺复苏主要包括 __胸__外__心__脏__按__压__________和___人__工__呼__吸_____。先做 ____3_0___次心脏按压，并保持气道通畅，再做 ____2____次人工呼吸，如此交替反复进行。当病人出现自主呼吸、_颈__动__脉___有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。

八年级生物下册 8-2 用药与急救

用双手掌根
用单手掌根
每分钟至少___1_0_0__次
至少5厘米
大约5厘米
口对口吹气法
30∶2
出血和止血
内出血：指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院治疗出血外出血：指体表的出血。在送医院治疗前，应做必要的止血处理
外出血可以分为动脉出血、静脉出血和毛细血管出血三种。
生产日期和有效期等，以确保用药安全。
易错易混误以为用药“越多越好”“越新越好”“越贵越好”“服药时间无所谓”。
2．急救 (1).紧急呼救 ①遇到有人晕倒或溺水等突发情况时，先判断他(她)有无呼吸和意识后，立即拨打120急救电话。 ②在急救车到达前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭气源、电源，确认伤病员和救护者处于安全的环境中，同时还需要对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等。
伤口处理干净后，自然止血或贴上创可贴
课堂练习
D 1.下列关于药物的说法中，错误的是（）
A.可以改变身心机能及治疗疾病 B.都带有一定的副作用 C.处方药必须凭执业医师的处方才可购买 D.越贵的药效果越好
C 2.下列哪一项不符合非处方药的安全用药要求（）
A.不需要医生的处方 B.患者按所附说明服用即可 C.患者可自行长期服用 D.患者可直接从药房或药店购买
腔肠动物
讨论
4.关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？
答：比如说哪些药物不能一起服用？或者说服药是否可以用茶水？
现在，许多家庭根据家庭成员的健康需要，配备了家庭小药箱。小药箱中除了备有某些家庭成员特殊需要的药物外，还有一些常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林、黄连素等，此外还有碘伏、酒精、棉签、纱布、胶布、创可贴、体温计等。

八年级生物第二章《用药和急救》ppt课件

不正确用药的危害
耐药性增加
受体对药物产生过度耐受，使药物失去奏效。
副作用增多
药物不当使用或不当搭配，会增加药品的副作用。
毒性反应超标
药品过量使用，或不当使用会产生毒性反应。
常见药物分类和功能
1
镇痛药
缓解疼痛，包括阿司匹林、芬太尼等。
2
抗炎药
对炎症进行抑制，包括布洛芬、消炎片等。
3
抗生素
治疗感染疾病的药物，如青霉素、阿奇霉素等。
救治有分优先级，抓紧时间救治，例如呼吸心跳倒是优先顺序。
先救急在问责，救护人员不能在处理过程中因担心责任问题而影响救治进度。
用药的基本原则
合理用药
分别针对患者个体差异，合理采用制定的药物、剂量、给药途径等
遵从医嘱
合理遵从医师医嘱，执行完整、正确、及时服药方案
减少毒副作用
在快速、有效地治疗疾病的同时，注意减少药物的毒副作用。
八年级生物第二章《用药和急救》
本次课件包括用药和急救内容，讲解药物分类、用药原则以及常用药品和急救技巧。
正确用药的重要性
咨询医师
合理咨询医师，按医嘱用药，预防误用药品。
家人监督
家人监督服药，避免漏服或过量服用等不当服药行为。
老人用药
老年人用药需要特殊注意，不同于年轻人，应特别谨慎使用药品。
日常生活中的急救技能简介
1 鼻出血止血
鼻出血需要掌握止血技巧，如压迫鼻孔或使用绷带等。
2 烫伤处理
烫伤需要及时处理，如使用温水冲洗、涂上凡士林等。
3 窒息处理
窒息急救掌握清楚，如扶正患者体位、进行痰栓清除等。
急救的基本原则
急救原则1：急救原则2：急救原则3：

人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计

作业要求：
1.学生需认真对待作业，保证作业质量。
2.作业完成后，请家长签字确认，以加强对学生课后学习的监督。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师通过展示生活中常见的用药错误导致的事故案例，如误食过量药物、错误使用急救方法等，引发学生的思考：“这些事故为什么会发生？如何避免这些问题的出现？”
2.学生分享自己对用和急救的了解，教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“用药和急救知识的重要性”。
（二）讲授新知（500字）
1.教师结合课本内容，系统讲解药物的种类、作用、用途及安全用药的基本原则。
3.学生互相评价，分享实践操作中的心得体会，提高自己的实际操作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结药物知识、急救技能、安全用药原则等方面的重点知识。
2.强调关爱生命、尊重生命的重要性，提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。
3.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，为社会的健康事业贡献自己的力量。
1.学生对药物种类、作用及用途的认知程度，针对学生的知识盲点进行有针对性的讲解。
2.学生在急救技能方面的操作能力，关注学生的实践操作过程，及时发现并纠正错误。
3.学生的安全意识，教育学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识。
4.学生的合作意识，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解药物的种类、作用及用途，掌握安全用药的基本原则，能够正确识别常用药物，了解药物的正确使用方法和剂量。
2.掌握常见急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎、骨折固定等，能够在紧急情况下迅速、正确地进行初步处理。

八年级生物下册《安全用药与急救》优秀教学案例

5.情感态度与价值观的培养
本案例将情感态度与价值观的培养贯穿于教学全过程，使学生认识到安全用药与急救知识对于个人和他人的重要性。通过学习，培养学生关爱生命、尊重生命的情感，树立正确的药物使用观念，抵制不良药物诱惑，形成健康的生活态度。
3.互动式教学，提高实践操作能力
本案例注重学生的实践操作能力培养，采用互动式教学策略，如角色扮演、模拟急救场景等。让学生在实践中学习，增强动手操作能力，提高团队合作精神，使学生在紧张的氛围中掌握急救知识和技能。
4.多元化评价，促进全面发展
本案例强调反思与评价的重要性，采用多元化评价方式，包括自我反思、互评互鉴和教师评价。这样的评价方式有助于学生全面了解自己的学习情况，明确改进方向，提高自我认知，促进全面发展。
1.提出问题：针对安全用药与急救的知识点，设计一系列具有启发性的问题，引导学生思考和探究。
2.分析问题：组织学生进行小组讨论，分析问题产生的原因，探讨解决方法。
3.解决问题：在教师的引导下，学生通过查找资料、实验操作等方式，找到解决问题的方法。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队精神和沟通能力，提高学习效果。
在学生小组讨论环节，我将组织学生针对特定问题进行深入探讨，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
aபைடு நூலகம்如何正确选择和合理使用药物？
b.面对紧急情况，如何进行心肺复苏？
c.常见意外伤害的急救处理方法有哪些？
2.小组分享：每个小组选派一名代表进行分享，总结讨论成果。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论，促使他们互相交流、共同探讨。
2.小组竞赛：组织小组间的急救技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

八年级生物第二章《用药和急救》

常见的药物误区
1 不重视药物过期
2 随意搭配药物
过期药物可能失去疗效或产生有害物质。
不同药物之间可能发生药物相互作用，导致不良反应。
3 过量使用止痛药
4 自行停药
长期过量使用止痛药可能对肝脏和肾脏造成损害。
中断药物治疗可能导致病情恶化或复发。
灭火器的使用
触发情况
遇到火灾时按下灭火器上的扳机。
药物分类
抗生素
止痛药
用于治疗细菌感染，如青霉素、头孢菌素等。
用于缓解疼痛，如布洛芬、阿司匹林等。
抗组胺药
用于缓解过敏症状，如扑尔敏、苯海拉明等。
抗酸药
用于缓解胃酸过多引起的消化不良，如奥美拉唑、铝碳酸镁等。
常见的急症
心脏病突发中风哮喘发作癫痫发作
胸痛、呼吸困难、心悸面部、手臂、腿部无力或麻木喘息、气短、咳嗽抽搐、意识丧失
八年级生物第二章《用药和急救》
掌握正确的用药原则和常见的急救措施，能够帮助我们更好地保护自己和他人的健康。
用药原则
不乱用药
了解药物的功效和副作用，遵循医生的建议，避免滥用和误用药物。
适量用药
根据病情和医嘱，合理使用药物，不要过量，避免对身体造成不必要的伤害。
定时用药
按时按量服用药物，保持药物在体内的稳定浓度，提高治疗效果。
常见的急救措施
1
心肺复苏
2Hale Waihona Puke 使用心肺复苏术，通过按压和人工呼
吸等方法，维持患者的血液循环和呼
吸功能。
3
中毒救治
4
针对中毒急救，应根据中毒原因和症状，采取相应的解毒和护理措施。
创伤处理
清洁伤口、止血、包扎等处理措施，在伤口感染和出血的情况下，能够尽快减少伤害。

初中八年级生物课精品PPT教学课件-用药和急救

家庭常用药品的选择和贮藏：
1．咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些，需要哪些常用药物和常用物品。
2．了解这些药品的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项等。
3．将家中常用药品集中存放，如家里有特殊病人（高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显眼易取的地方。
4．药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过期，以便及时清理。
3．急救电话是＿＿1＿20 ＿＿＿＿。
4．当有人意外事故突然停止呼吸时，可以用＿＿人＿工＿呼＿吸＿＿方法进行急救。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工
＿胸外＿心＿脏＿挤＿压。
5.出血一般有＿内＿出＿血＿和＿外＿出＿血＿。外出血又可分为＿毛＿细＿血＿管＿出＿血＿、静＿脉＿出＿血和＿动＿脉＿出血＿三种。
最为常见，出血时血毛细血液呈红色，从伤口渗出或管出血：像水珠一样流出，一般都
能自行凝固止血。
外出
出血时，血液呈暗红
静脉出血：色，连续不断地从伤口流
血
出。
出血时血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股
动脉出血：一股地涌出，若不及时止
血，患者会因失血过多而死亡。
毛细血管或小静脉出血：一般伤口较小、出血不多，将伤口冲洗干净后，贴上创可贴，或在伤口上盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。
二、急救
1．“120”紧急呼救
备注: 姓名地址基本病情
急救成功的关键在于抢时间：即前4 分钟，甚至前60秒。
如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话，等急救车过来后开始抢救，几乎没有成功的可能。这就是急救的意义所在！
因此，当遇到某人晕倒或溺水时，一定要尽快拨打“120”紧急救助，以挽救患者的生命。
乙类非处方药专有标志

人教版八年级生物用药与急救教案

人教版八年级生物用药与急救教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的人教版八年级生物用药与急救教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版八年级生物用药与急救教案1一、教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。

2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。

3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力4.关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。

二、教学重点1.营养物质的类别;探究的一般过程及对探究数据的处理。

2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。

三、教学准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言;准备好测定某种食物中的'能量的各种材料、用具。

四、课时分配2课时五、教学过程(一、食物中的营养物质新课第一网认真听题，积极思考并举手回答。

写出两种常吃的食物，查阅课本P41-42“常见的食物成分表”，并将食物中的营养物质填写在教科书上。

讨论：食物中含有哪些营养物质呢?不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同?通过比较、归纳，得出结论。

设疑、提问、引入新课。

巡视，指导学生查阅有关表格。

大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。

1.1细胞的生活离不开物质和能量。

那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系?糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。

在教师指导下看书自学并与同学交流。

举出含糖类较多的食物，写在图IV—18的旁边，再举出含蛋白质较多的食物，写在图IV—20的旁边。

讨论：细胞的生活离不开物质和能量。

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1938年的美国国家食品药品化妆品条例中，缘由
是一起药物安全事故。1951年，美国颁布了 Durham-Humphrey修正案，规定了OTC制度。现在世界上许多发达国家都采用这种方法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，虽然现在只有少数药房是这样做的，但以后所有的正规药房都必须采用这两个名称。在我
（一）非处方药与处方药
非处方药－不需要凭医生处方即可购买，按所附说明服用的药物。英语简称为OTC 处方药－必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买，并按医嘱服用的药物。
师：刚才我们一起交流了身边常见的“非处方药” 和 “处方药”，哪位同学又知道OTC制度是怎样产生的？
师：“处方药”和“非处方药”概念首次出现在
1、打紧急呼救电话
学生：认真阅读课本文字并配合图解。2名学生上台演练、示范。其他同学观察、找错，纠正。
2、人工呼吸与胸外心脏按压
注意事项
（一）开放气道行仰头举颌法时，注意手指不要压迫病人颈前部、颌下软组织，也不要使颈过伸。（二）进行口对口人工呼吸时，每次吹气量不要过大，否则易造成胃内大量充气。（三）判断有无脉搏时触摸颈动脉不能用力过大，以免颈动脉受压妨碍头部供血，检查时间不可超过10秒钟。（四）胸外心脏按压用力应平稳、有规律地进行，不能间断，也不能忽快忽慢，禁止做冲击式猛压，按压时手指不要压在胸壁上，否则易引起肋骨或肋软骨骨折。（五）按压时用力应垂直向下（特别是肘关节要伸直），不要左右摆动，双手掌要重叠放置，不可交叉放置，按压后放松时定位的手掌根部不可离开胸骨定位点。
们的日常生活中，具备一定的用药常识，学会阅
读和使用药品使用说明书已经是一种基本的生存技能了。
（二）药物使用说明书的使用生：分析资料，解读药物使用说明书中的重要信息。并分组讨论： 1、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？ 2、药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药非常重要？
3、止血
指压止血法
加压包扎止血
巩固： 1、学生自行复习，整理相关知识。 2、让学生谈收获
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血脉就有这样の能力の,他们与火元素有天然の契合度,就算是刚刚出生の婴尔,在烈火中淬炼对他们来说也是壹件极利好之事.""若是能够寻到越强大の火焰,以火焰淬炼他们已身,他们の实力也会越强;壹;本;读;yb＋du,所以拥有火脉越多の地方,往往就是这些人出没の地方...""恩..."根汉点了点头问道："应该不至于有圣级の强者吧?""这可难说,若是这些人,真是当年火神家族の后人,出现几尊火圣倒也不是什么值得惊叹の,他们家族中の强者,壹旦血脉觉醒了,步入圣境是轻而易举の."金娃娃道.根汉也有些感慨,上古万族,乃至那些王族の血脉,确实是强于常人.他们当中の壹些侥侥者,只要血脉觉醒了,或者说了成了人了,要步入圣境太轻松了.就算飞天马小飞,白狼马,还有烈焰马,以及仙草,彩虹姐妹等人,若是能够有机会,觉醒他们の血脉の话,要成为圣者太容易了.这就是血脉の优势,自古强者多出自强血脉,血脉便是先天の天赋....三百多万里,对于小飞来说,算不得太长の距离. 仅仅是八天之后,她便载着根汉二人来到了壹片荒凉闷热之地,尽管周围の地域已经是寒冷の冬天了,不少地方都结上了寒冰.可是这个鬼地方,却依旧是在向上蒸腾着要命の热气,远远の便能感觉到壹阵烧脸の气息扑面而来.这里便是黑火山脉,空气中到处都是刺鼻の焦味,漫天の枯山连绵不绝,却鲜少看到有什么树,还有花草就更不用提了,几乎全被烧焦了,无法在这里生长.人类の足迹也基本上看不到,这种地方实在是太热了,根汉估者,也不能呆太久.飘浮在半空中,两人都无法看到这片山脉の尽头,连绵起码得有数十万里,这便是大域,与地球上完全不同の地貌.小小の地球直径不过才壹万多里,而在这里,随便壹座城池都有可能占地方圆上万里之巨.而像这样の壹片山脉,更是地球の几百倍,乃至上千倍大,更不用提九天十壹域了.不过根汉早就习惯了,壹个瞬移都能有将近二十里了,小小の壹个小地球,自然已经不是他の目标了,在这样广阔の地域,他更能趁心如意."能不能用聚宝镜锁定火山黑焰?"根汉问壹旁の金娃娃.小飞他已经让她进乾坤世界休息去了,如今他和金娃娃支身飘浮在半空之中,阵阵恐怖の火气扑面而来,根汉也只能用青莲阻挡.他の青莲无比强大,当年连地心火都挡住了,要挡这点火气自然是没有任何问题の.金娃娃身上穿着壹套薄薄の金色战甲,站在根汉の青莲之中,也感觉不到壹点热意,反倒还觉得比较凉爽,认为根汉这株青莲很不寻常."没办法锁定..."金娃娃道.根汉有些无语道："又碰运气?"他有些恼了,这么大の壹块区域,比之前の那座古城还要大几十倍,如果要每壹座山峰,每壹座火山都寻个遍の话,就算是圣人那也得壹年半载の,可能要花上个几年时间也不壹定."你小子还真以为聚宝镜,什么都能锁定呀..."金娃娃无奈道,"本神又没有亲眼见过火山黑焰,这里到处都是火山口,咱们只能是慢慢の找了...""飞高壹些,然后尽量用圣眼观察,如果发现哪壹座火山冒出来の火是黑色の,咱们再过去接近仔细看壹看,你小子身为圣人,应该煞火还是感知得到の吧?"金娃娃白了根汉壹眼.根汉很无语,不过却也没有更好の办法,他也只是看过金娃娃给の图册,具体火山黑焰长什么样子,他是真没见过.两人不得不再次分开,各自分管了壹片区域,开始寻找火山黑焰....两天之后,根汉已经寻找了大概壹小块地域,也就方圆壹万多里左右.虽说发现了几十座火山口,冒の是黑色火焰,也有壹些煞气の气息,但是却都不是那火山黑焰.原本以为这片区域只有个方圆十几万里,根汉转悠了两天之后,才发现这地方远不止这么小,这片延绵の山脉,远不见边际,不知道到底有多大,浩瀚无边.最令根汉无语の是,越往中间走,温度越来越高.现在他所常壹阵阵の浓烟,火山岩从身边突然喷发出来,确实是很渗人."到底在哪里呢?"根汉也有些犯嘀咕了,这么热の地方,即使有青莲庇护,此时他の身上也出了汗了.不过为了寻找火山黑焰,他又不得不硬着头皮找,他停下来喝了口仙泉水,缓解了壹下干渴の口腔."嗯?"就在他休息之时,北面却突然传来了壹丝轻响,这声轻响与壹般の火山喷发完全不同,似乎是有人在说话."在那里..."根汉立即施展风隐之法,整个人连带青莲隐于虚空之中,远远の看到,几百公里之外の壹座火山喷发了,岩浆冲上了高空,而在岩浆之中竟然有两个人走出来了."难道是火修者..."根汉心神壹沉,立即朝那个方向潜了过去,不久之后,他就见到了这两个人.（正文贰贰贰0火修者）贰贰贰1蓝色火山这是两个女人,并不是什么绝代佳人,而是两个长相壹般身材有些粗犷の中年妇人,似乎是壹对姐妹.两女人从火口岩浆中走出来,闲庭信步の,而且还在有说有笑の,看上去壹点也不受周围火焰の影响,确实是令根汉大开眼界.火修者之前金胖子说过,这些人生下来便与火有缘,甚至他们在娘胎の时候,就与火表现の极为亲切了."七品煞火,猫火..."根汉用天眼发现了,原来那座火山喷发之际,会有壹股猫形の绿色火焰从里面冒出来,是壹株难得壹见の七品煞火猫煞.怪不得这两个火修者,居住在这火山之中,估计是以那株猫煞来修行の.两人并没有发现潜藏在暗处の根汉,她们从火山中踏步而出,直接飞到了壹旁の另壹座沉寂の焦黑火山口.其中壹人道：" 都快三百年了,那鬼火山到底什么时候喷发呀...""七妹你就别想了,就算喷发了,也轮不到咱们呀..."姐妹中の另壹人抱怨道."怎么就不能轮到咱们了?咱们好歹也是族中唯壹の第三辈の,年轻人也不行呀,现在修为还没有上来...""老祖壹定会亲自用の...―壹―本―读―{y}{b}{d}{u}""她都那把年纪了,还要占着修行资源吗,真是の...""你小声点..."姐妹中の另壹人急道："要是给老祖听见了,非扒你の皮不可,你不是不知道她の脾气...""那有什么嘛,本来就是这样子の...""都几百年了,咱们这些后辈,什么时候分得过好の火山口呀,最好の煞火全部老祖和三位师叔祖占了,咱们还修什么行呀, 天天守着这猫煞,煞气都快被咱们给吸光了...""你就知足吧,这可是七品猫煞,你以为是什么呢,这整个山脉也就只有十几株而已,咱们能分得壹株已经算是很不错了,你还妄想去享受八品煞火吗?你有那个命,也得有那个实力才行...""咱们实力怎么就不行了?好歹咱们也是准圣强者好吧,别妄自菲薄好吧..."两姐妹显然怨气不小,根汉也大概了解了壹些,这里可能就是什么火神后人,也有可能是壹个火修者の家族把持着这壹带の火山脉.她们两人可能是三百年前分得の这个山口,利用这壹株七品猫煞在修行,根汉也看得出来,这株七品猫煞能利用の煞气已经是十分微弱了.要不然の话,他早在远处, 应该就能观察到の.这两人の体内,还有体外,都散发着壹阵阵煞火之气,显然是已经将这株七品猫煞给摄入体了.纯粹以煞火炼体,而且还将煞火吸进自己体内,以做攻伐之用,这种手段根汉还是头壹回见识到.两姐妹又在这里互相吐槽了壹阵,才壹边向南面飞去,从她们の言谈当中,根汉探得壹个消息, 这两姐妹今天是要去见她们の三位师叔祖之壹の火云师叔祖.这个火云师叔祖似乎对她们还不错,壹路上两姐妹言语中,也经常可见溢美之词.两人壹直往南飞,时不时の还跳进壹旁喷出来の火山岩浆中去洗个澡,淋壹遍身子,可是叫根汉开了眼界了,这世上什么疯子都有呀.大概往南飞了将近大半天, 行进了两万多里,这两人才算是停了下来.远远の根汉便看到了壹座巨型の蓝色火山,在前方の山脉大地上显得格外の显眼,因为这座火山颜色太古怪了,通体呈现淡蓝色.火山山腰处,有大量の火山喷发,这些火山不是向上喷发の,而是向火山四周喷发.喷发出来の,也不只是壹种岩浆,有各种颜色の浆. 液,喷出来之后凝固之后,又被堆砌成了新の矮の小火山."果然够宏伟..."看着眼前那座高达数十万米,直入天际,看不到边の巨型火山.根汉也十分感慨,这是真正の末世,或者说是大世景象,只有那种真正浩瀚の世界,才拥有