八年级生物下册生物用药和急救

初二生物用药和急救试题答案及解析1.药物使用说明中哪些项目对于安全用药十分重要A．注意事项B．作用与用途C．用法与用量D．以上三项都是【答案】D【解析】药物使用说明中的注意事项、作用与用途、用法与用量等对与安全用药都十分重要。

A、B、C选项都符合题意，但均不全面，因此此题只能选D。

【考点】本题考查用药安全知识，这些知识对于保证我们的健康非常重要，此题意在考查考生对相关知识的识记能力，2.下列关于安全用药的叙述，正确的是A．病情稍有好转就自行停药，以避免药物的副作用加剧B．药吃得越多，病好得越快，若同时服用几种药，则疗效更好C．经常参加体育锻炼的人，不容易发生药物不良反应D．在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药去医院诊治【答案】D【解析】病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复；“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，乱吃、多吃会危害人体健康；药物的不良反应是人体的免疫力对外来的药物的一种排斥，经常参加体育锻炼的人，不一定不容易发生药物不良反应；在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药去医院诊治，防止出现严重后果。

【考点】安全用药的常识。

3.感冒后，正确的用药方法是A．取来头孢霉素就服用B．遵医嘱按时按量服用C．感冒糖浆很甜，可以多喝点D．感冒病情减轻时，停止用药【答案】B【解析】A、流感是由流感病毒因起的，头孢霉素的作用对象是细菌，对病毒不起作用，因此头孢霉素对治疗流感效果不大．故不符合题意；B、感冒的病因病情有多种，请医生诊治，对症治疗，遵医嘱按时按量服药，是符合安全用药．故符合题意；C、药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．故不符合题意；D、感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品1到2日．故不符合题意．故选B．【考点】安全用药的常识．4.俗话说“是药三分毒”，下列关于安全用药的说法中正确的是A．药物越昂贵，疗效越好B．服药剂量越大，疗效越快C．进口药疗效一定比国产好D．用药前应仔细阅读说明书【答案】D【解析】药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用，不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本，故选D。

第二章用药和急救教学目标：知识：1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。

能力：1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。

情感态度与价值观：1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。

教学重点分析：安全用药常识和急救方法。

药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。

帮助学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。

突发意外事件是很难完全避免的，所以学生必须掌握紧急求助电话，知道常见的急救措施。

教学难点分析：急救方法的演练实施。

急救方法最好让学生实际演练一下，如果有参加过红十字会培训的同学，让他们演示也很好。

教学策略：学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识，用以指导健康生活。

用药和急救都是学生必须了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，知识掌握也更为牢固。

因此，引发学生的学习兴趣，充分调动起他们的学习积极性是极为重要的。

解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息，学生还会提出一些具体问题，教师要有所准备。

急救措施如果不能实地演练，也要通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。

课时安排：2课时课前准备：教师准备相关的课件，并将收集的药物说明书带来。

教学设计：第一课时第二课时：板书设计：第二章用药和急救一、安全用药1、安全用药的含义2、处方药和非处方药3、解读药物说明书二、急救方法1、绿色生命程序判断意识；拨打呼救电话；人工呼吸和心脏复苏术2、止血法静脉流血：扎远心端动脉出血：扎近心端课后反思：安全用药和急救常识，不仅是学生需要了解的知识，更需要学生能够运用到生活实际中。

2004年底，印尼海啸中那个观察到海水异常变化的英国女孩，挽救了数百人的生命。

本人认为，生物教师最好都能系统参加急救员的培训，并且利用课堂授课，培训更多的学生。

人教版初中初二生物下册《用药和急救》评课稿一、教材概述本课程是人教版初中初二生物下册的一部分，主要内容是关于用药和急救的知识。

通过本课程，学生将了解急救常识、常见病的常见症状和处理方法以及合理用药的原则。

课程设计旨在提高学生对于自我保健和紧急情况下的应对能力。

二、教学目标1.了解常见急救知识，学会正确处理常见病及其症状；2.掌握合理用药的原则，理解药物的作用机理；3.培养学生的自我保健习惯，提高应对突发状况的能力。

三、教学内容1. 急救常识概述急救是指在突发的生命危险情况下，采取的紧急救助措施。

本部分将介绍急救的基本原则、急救常见症状及处理方法。

急救基本原则•保护生命是第一位的，先救人再处理其他问题；•判断意识、呼吸和循环状况，确定急救步骤；•及时报警，寻求专业医护人员的帮助；•进行急救时要注意安全，避免二次伤害。

急救常见症状及处理方法•意识丧失：确认呼吸、心跳，进行人工呼吸和心肺复苏术；•窒息：进行人工呼吸、胸外按压等急救措施；•大面积出血：采取止血措施，如用纱布进行压迫；•骨折和关节脱位：固定伤处，保持休息，及时送医。

2. 合理用药概述本部分将介绍合理用药的原则，包括药物的分类、作用机理以及用药的注意事项。

药物的分类•按作用方式分为激素类药物、抗生素等；•按作用部位分为口服药和外用药等；•按药物来源分为化学药物、植物药物等。

药物的作用机理•激素类药物：用于调节机体的生理功能；•抗生素：用于抑制或杀灭细菌的生长；•解热镇痛药：用于降温和缓解疼痛等。

用药的注意事项•严格遵医嘱，按照剂量、用法和用量使用药物；•注意药物的保存条件，防止药物变质；•注意过敏情况，如有过敏应及时停药并就医。

3. 自我保健概述本部分将介绍一些常见病的预防和自我保健方法，包括饮食、锻炼和休息等。

饮食保健•均衡饮食，摄入各种营养物质；•多吃蔬菜水果，少吃油腻食物；•饮食要清洁卫生，避免食物污染。

锻炼和休息•适量运动，保持身体健康；•定期休息，保证充足的睡眠时间；•减少对眼睛的过度使用，避免近视等问题。