一年级科学教案表格

部编版小学科学一年级下册全册教案表格式课时1：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法- 培养观察和记录实验结果的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法教学难点：- 培养观察和记录实验结果的能力教学准备：- xxxx实验器材和材料- 黑板、粉笔等教学过程：1. 教师引入xxxx的概念和基本特征，并通过示例引起学生对xxxx的兴趣。

2. 指导学生研究xxxx的操作方法，帮助他们逐步掌握技巧。

3. 教师进行实践示范，让学生跟随操作，实际感受xxxx的过程和结果。

4. 引导学生观察和记录实验结果，并让他们分享自己的发现和感悟。

5. 教师总结本节课的内容，强调xxxx的重要性和应用价值。

课时2：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项- 培养动手实践和团队协作的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项教学难点：- 培养动手实践和团队协作的能力教学准备：- 视频或图片资料关于xxxx的实例- 手绘说明图等教学辅助材料教学过程：1. 教师介绍xxxx的概念和基本原理，并播放相关实例视频或展示说明图片，引起学生的兴趣。

2. 学生进行小组讨论，分享自己对xxxx的认识和应用想法，并提出问题。

3. 教师对学生的问题进行解答，加深学生对xxxx的理解，并指导他们研究xxxx的应用方法和注意事项。

4. 学生分组进行实践活动，通过动手操作和团队协作，巩固和应用所学知识。

5. 学生展示实践结果，教师进行评价和点评，鼓励学生分享彼此的经验和心得。

（继续按照这样的格式编写后续课时的教案内容）总结：本教案表格按照部编版小学科学一年级下册的课时顺序，提供了每个课时的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程等内容。

教师可根据具体教学需求进行适当调整和修改，确保教学内容生动有趣，符合学生的认知特点和学习能力。

2024年新版教科版一年级科学上册全册教案完整表格式一、教学内容1. 第一章：走进科学（第13节）第1节：科学在哪里第2节：科学家的观察第3节：科学问题与探究2. 第二章：植物与动物（第47节）第4节：认识植物第5节：认识动物第6节：植物与动物的关系第7节：保护动植物二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念，培养科学素养。

2. 培养学生的观察、思考、提问和探究能力。

3. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用观察、思考、提问的方法进行科学探究。

2. 教学重点：培养学生关爱动植物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示大自然中美丽的植物和动物图片，激发学生对大自然的兴趣。

引导学生思考：为什么我们要保护动植物？2. 例题讲解以第4节“认识植物”为例，讲解如何观察植物的特征，引导学生通过观察、思考、提问的方法学习植物知识。

3. 随堂练习让学生分组观察校园内的植物，填写观察记录表。

学生展示观察结果，进行交流分享。

拓展延伸：让学生思考如何在生活中保护动植物，进行实践活动。

六、板书设计1. 板书走进科学，关爱动植物2. 内容：科学在哪里科学家的观察植物与动物的关系保护动植物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特征和生活习性。

2. 答案：学生根据观察和思考完成作业，教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注动植物保护的相关知识，参加环保活动，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备。

6. 板书设计。

7. 作业设计及其答案。

8. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的选择与安排重点关注各章节的核心概念和探究活动。

2023人教版一年级科学上册全册表格教
案
教案概要
本教案旨在为一年级学生设计一套全册的科学表格教学内容，以提升学生对科学知识的理解和运用能力。

教学目标
1. 了解全册的科学知识点和主题；
2. 掌握科学实验的基本步骤和方法；
3. 学会使用表格记录实验过程和结果。

教学内容
1. 教学单位：全册的科学内容；
2. 教学方法：以表格为主要教学工具，配合课堂讲解和实验演示；
3. 教学主题和知识点：（根据具体教材内容编写）
教学步骤
1. 上课前准备：
- 准备教学材料和实验器材；
- 复教材内容。

2. 教学步骤：
a. 课堂导入：简要介绍本节课的主题和目标；
b. 讲解知识点：用简明易懂的语言讲解每个主题的知识点；
c. 实验演示：进行与知识点相关的实验演示，并引导学生观察和记录实验过程和结果；
d. 表格填写：学生根据实验的观察和结果，填写相应的表格；
e. 总结复：复本节课的重点内容，并与学生互动讨论。

3. 课后作业：
- 要求学生进一步完善表格，并写下自己的实验心得。

教学评估
1. 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度；
2. 实验报告评估：评估学生填写的表格是否准确、完整；
3. 知识掌握评估：通过课后作业和小测验测试学生对知识点的掌握程度。

教学资源
1. 教材：人教版一年级科学上册；
2. 实验器材和材料：（根据具体实验内容确定）。

教案撰写人：[Your Name]。

科学课教案表格(模版) ---课程信息---教学内容---教学方法1. 课堂教学：通过讲解和讨论，向学生传授科学知识，引导学生运用科学方法解决问题。

2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验科学实验的过程，培养科学实验技能和观察分析能力。

3. 案例教学：引入相关科学案例，让学生从实际问题中探索科学原理和解决方法。

---教学评价1. 学生作业：布置作业，检验学生对科学知识的理解和应用能力。

2. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估学生的实验能力和科学思维能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和问题分析能力。

4. 个人表现：记录学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题的表现，评估学生的研究态度和自主研究能力。

---教学反思本教案表格为科学课教案的模版，旨在帮助教师规划科学课的教学内容和评估方法。

教师可以根据具体教学需要，对表格内容进行调整和补充。

同时，在教学实施过程中，教师还应根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学过程有效、有趣且富有启发性。

教师在设计科学课教案时，应注重培养学生的科学思维和实验能力，以及促进学生对科学知识的深入理解。

通过多样化的教学方法和评价手段，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。

同时，教师还应注意鼓励学生发现问题、探索规律，培养他们的探究精神和创新能力。

总之，本教案表格可以作为科学课教学的参考模版，帮助教师规划科学课的教学内容和评估方法。

教师应根据实际情况进行调整和补充，以确保教学过程的有效性和学生的学习效果。

人教版小学一年级科学教学进度表第一学期1. 我们的身体与健康- 第一课：认识身体的不同部位- 第二课：研究如何保持身体卫生2. 植物的种子- 第一课：认识不同种类的植物- 第二课：了解植物的结构和功能- 第三课：研究植物的种子是如何发芽的3. 动物的生活与环境- 第一课：认识不同种类的动物- 第二课：了解动物的生存环境和性- 第三课：探索动物之间的生态关系4. 物体的性质与变化- 第一课：观察物体的颜色和形状- 第二课：了解物体的材质和质量- 第三课：研究物体的变化和物质的三态5. 太阳、月亮和星星- 第一课：认识太阳、月亮和星星- 第二课：了解它们对地球的影响- 第三课：探索太阳、月亮和星星的运动第二学期1. 季节的变化- 第一课：认识春夏秋冬四个季节- 第二课：了解不同季节的天气和特点- 第三课：观察季节变化对植物和动物的影响2. 空气和水- 第一课：认识空气和水的存在- 第二课：了解空气的特性和作用- 第三课：探索水的特性和用途3. 物体之间的作用- 第一课：了解物体之间的吸附、重力和浮力- 第二课：探索物体的摩擦和滑动- 第三课：研究物体之间的引力和反弹4. 植物的生长- 第一课：观察植物的生长过程- 第二课：了解植物的光合作用- 第三课：探索植物借助种子繁殖的方式5. 动力小车- 第一课：认识动力小车的结构和原理- 第二课：了解动力小车的动力源- 第三课：制作和控制动力小车的实验以上是人教版小学一年级科学教学进度表的安排。

按照这个进度表，学生将在第一学期和第二学期学习不同的科学知识，包括身体与健康、植物、动物、物体的性质与变化、天文学、季节变化、空气和水、物体之间的作用、植物的生长以及动力小车。

通过这些课程的学习，学生将培养科学探究的能力，加深对周围世界的认识。

2024年新版教科版一年级科学上册全册教案完整表格式一、教学内容第一章：我们身边的科学1.1 感知世界1.2 观察与发现二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，引导学生主动探究身边的科学现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会观察、思考和分析身边的科学现象。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验材料、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解观察方法、分析过程和解决策略。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，完成随堂练习，巩固所学知识。

4. 实验操作（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据。

5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 我们身边的科学2. 内容：1.1 感知世界1.2 观察与发现3. 关键词：观察、思考、分析、创新七、作业设计1. 作业题目：画一画：观察家里的植物，用画笔记录下来。

写一写：描述你在实验中观察到的现象。

2. 答案：画一画：学生作品，展示观察到的植物。

写一写：学生描述实验现象的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续观察身边的科学现象，开展科学小实验，激发学生的探究欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计的合理性与有效性7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕教科版一年级科学上册的章节内容，同时要考虑到一年级学生的认知水平。

植物图片10.看叶认植物（板书课题）过程实施设计（预设）探究问题一：认一认植物的叶。

1 .师：叶是一株植物最重要的部分，刚才我们观察的是周围常见植物的叶子，老师这里还有一些叶子，大家认识吗？2 .出示图片，说一说叶子的形状。

月季叶白菜叶一体机投影仪芭蕉叶枫叶银杏叶牵牛花1.师（出示松树和柏树的图片）：这两株树同学们认识吗？大雪压青松，青松挺且直柏树植物图片1月∙tw∙][¾aι⅜⅝⅝∙]★月季的叶.叶面光滑，没有缄毛.平展血放光亮.★玫现的叶.小加有绒毛.叶面凹陷.没有光亮.2 .小组讨论，有哪些发现。

3 .小组交流。

（月季的叶子光滑无毛，玫瑰的叶背面有绒毛无光泽；松树的叶子像针，柏树的叶子像鳞片）4 .学生在活动手册中画出松树叶和柏树叶的形状。

师出示以下图片。

春天的银杏秋天的银杏1 .对比观察每一组图。

2 .观察图片，逐个图片分析不同之处？3 .学生说一说。

4 .小组交流、汇报展示。

师：随着季节的变化，银杏叶子会变颜色，其实很多植物的叶子也会像银杏叶一样，同学们还知道哪些？（小组内讨论，师补充以下图片）春天的枫叶秋天的枫叶夏天的荷叶秋天的荷叶生观察后交流。

荷叶：夏天绿，秋天干枯。

枫叶：春天绿，秋天红。

5 .游戏：我说植物叶子的特征，你来猜植物。

同学们怎么猜到的？小组讨论还有哪梧桐叶月季叶银杏叶油菜柳树叶二、帮叶宝宝找到树妈妈，并把序号填在括号里。

(填对一个得一个(S))①柏树②松树③银杏④杨树⑤枫树()()())()作业设计画一画自己喜欢的叶子板书设计'名称：松树叶、柏树叶、银杏叶、牵牛花叶10.看叶认植物J形状保护I颜色教学反思。

小学科学一年级上册教学计划(2019——2020学年度上期)科任教师：一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。

如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。

课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。

恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。

因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

(一)内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。

选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。

让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

2.“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。